13-只有一个地球PPT课件

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13、只有一个地球课件.ppt

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
能力提升：
你有什么话想对地球母亲表达呢？
13、只有一个地球
自学提示：
1、读准字音，读通课文，尤其读清楚生字的读音。
2、课文写了关于地球的那几个方面？（并在导学案中完成相关内容）
3、从文中找出能概括全文主要内容的一句话？
晶莹璀璨慷慨恩赐矿物资源滥用目睹枯竭和蔼可亲
我们这个地球太可爱了一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

部编版六年级语文上册第19课只有一个地球课件(共13张PPT)

不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生
态灾难。
｛自然资源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
在火星或月球上建造移民基地。
这些假想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
只有一个地球，如
果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
只有一个地球地球是我家，保护靠大家
二（３－４）地球所拥有的自然资源有限。三（５－７）人类无法移居的事实。四（８－９）人类应保护地球。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际漫游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随便损坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

人教版六年级语文上册13《只有一个地球》精品PPT课件

残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
“人类啊人类， _________________________________ _________________________________ ______________________________。”
返回
飞瀑
激流
想对地球母亲说些什么呢？
地球妈妈，我要衷心地赞美您： “_________________________ _________________________。”
Hale Waihona Puke 地球的渺小范围很小
作比较列数字打比方
1 形成过程漫长 2 面临枯竭
点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可再生性，突出现在的不可再生性，体现说明文语言的科学性、严谨性。
•至少是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
1.在小组内以各种受害动物的身份说说你们的遭遇。
2.接受记者的采访
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
只有一个地球
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

人教版六年级语文上册《只有一个地球》课件ppt

4、我国的陆地面积是多少
万平方千米？目前人口约为多少亿？
返回
考考你：
小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘时速为40万公里的飞船，让小明到上面过好日子。请问：小明要多少年后才能到达那个星球？（注：一年是8760个小时） 40万亿÷ 40万÷ 8760＝1141.5(年)
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
我们郑重宣誓！
我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ ——宣誓人：______
一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是
那样的美丽壮观,和蔼可亲。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源 ”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
霞光
地球的渺小
自然资源有限
1 形成过程漫长 2 面临枯竭

3 “可再生资源遭到破坏”

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可再生性，突出现在的不可再生性，体现说明文语言的科学性、严谨性。
人类目前无法移居

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

《只有一个地球》优秀课件

土壤污染
重金属、农药残留等污染物对土壤造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系统，导致生物多样性减少。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些物种数量急剧减少或灭绝。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生态平衡，威胁本地物种生存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作，制定和执行全球气候协议，共同应对气候变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用，促进各国政策协调，共同推动可持续发展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其实现绿色发展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性，以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了生产和生活所需的能源、矿产、水、土地等，对人类社会的发展起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富，但并非无穷无尽，过度开发和不合理利用会导致资源枯竭和环境破坏。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放

《只有一个地球》PPT课件

可持续发展的实践与推广
01
02
03
绿色能源
推广可再生能源，减少化石能源的使用，降低碳排放，如太阳能、风能、水能等。
循环经济
推动循环经济，实现资源的高效利用和废弃物的减量化、资源化、无害化处理。
生态保护和修复
加强生态保护和修复工作，保护生物多样性，恢复退化生态系统。
提高公众环保意识与参与度
呼吁大家共同参与环保事业
加强宣传教育
通过各种渠道宣传环保理念和知识，提高公众的环保意识和参与
度。
倡导绿色消费
鼓励消费者选择环保产品和服务，推动企业绿色生产。
建立合作机制
加强政府、企业、社会组织和公众之间的合作，共同推进环保事
业。
THANKS
环保教育
加强环保教育，提高公众对环境问题的认识和环保意识，培养可持续生活方式。
环保活动
组织各种环保活动，鼓励公众参与，如植树造林、垃圾分类、环保志愿者活动等。
环保宣传
通过媒体、网络等渠道宣传环保理念和行动，提高公众对环保的关注度和参与度。
05 结语
珍惜地球，共创美好未来
倡导可持续发展
04
保护地球的行动与倡议
国际合作与政策制定
全球气候治理
加强国际合作，共同应对气候变化，制定减排目标和政策，推动各国采取行动减少温室气体排放。
跨国合作项目
推动跨国合作项目，共同解决全球环境问题，如全球清洁能源项目、国际环保组织合作等。
制定国际法律和公约
通过国际法律和公约来保护地球环境，如《京都议定书》、《巴黎协定》等。

地球资源的有限性
01
02
03
地球上的自然资源包括水、土壤、矿产等，但大部分资源是有限的

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》优秀课件

03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响，是当前全球面临的重要环境问题之一。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生，导致空气质量下降，进而对人类健康产生负面影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。同时，空气污染还会加速全球气候变化，引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变，降低能源消耗强度，减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备，提高能源利用效率，减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用，减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性，包括数以万计的植物、动物和微生物等，这些生物多样性为人类提供了食物、药物和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源，虽然在短时间内无法
再生，但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境观念和可持续发展的理念，增强他们的社会责任感和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星，这得益于其适宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特，包括森林、草原、湿地、海洋等，这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土壤和资源。

《13、只有一个地球》优秀课件

地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
1 5
陆地占
列数字
水资源
森林资源生物资源
大气资源
自然资源
｛水资源、森林资（可以再生）
源、生物资源、大气资源
矿物资源
（不可再生）
•
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球：生命的摇篮
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

作比较
表面积5.1亿平方公里
爱了，同时又太容易破碎了！”
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ), 而地球上的（自然资源也是有限的）人类不能指望( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去 )，所以我们要（）。
精心保护地球
堆积如山的垃圾
土地荒漠化
受污染后无辜惨死在水中的青蛙
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》ppt课件

大大气气资资源源
大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用的紫外线、X射线以及宇宙射线，消除、减轻了来自星际空间的流星对地表的袭击，起到了“保护伞”的作用。
垃圾成堆的湖面，简直不堪入目
人类与自然的交锋面：在燃烧着的巴西亚马逊原始森林里，奶牛仍在吃草。
一处工厂烟囱正在排放废气
油井事故。导致周围海域都被石油污染以及浅海生物灭绝，同时，大火引发的浓烟遮天蔽日。
我们这个地球可爱了，同时又容易破碎了!
我们不能移居到别的
星球上去吗？
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少
在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
在火星或月球上建造移民基地。
即使这些设想能实现，也是遥远的事情，再说又有多少人能够去居住呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍贵的, 它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

语文六年级上人教新课标：第13课《只有一个地球》ppt课件(16页)

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源设
内，没有适合人类居住的第二个星球。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
中心思想：
• 课文介绍了（）的有关
知识，说明了人类的生存
（
）的道理，告诫
我们要（）。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
中心思想：
• 课文介绍了（地球）的有关知识，说明了人类的生存（只有一个地球）的道理，告诫我们要（保护地球的生态环境）。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
•“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
• 人类生活所需要的水资源、《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
森林资源、生物资源、大气
资源，本来是可以不断再生，
长期给人类做贡献的。
• 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

六年级上语文第十三课 ppt课件

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6
• 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 • 和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 • 枯竭：用尽，断绝。 • 目睹：亲眼看到。
ppt课件
7
小组讨论：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？一、（１－２）地球的美丽壮观与渺小。
二、（３－４）地球所拥有的自然资源有限。
三、（５－７）人类无法移居的事实。
ppt课件
11
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
｛自然资源
矿物资源
（不可再生）
水资源、森林资源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
ppt课件
12
ppt课件
13
1、列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星
球。
2、作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小
的。
3、分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。
这句话运用了作假设的说明方法。
④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。
就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩
这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等
随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。ppt课件
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 15
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。

13只有一个地球PPT课件

（被随意毁坏）
生物资源、
大气资源
.
34
不加节制地开采，
随意毁坏森林
加速了地球上矿产资资源，影响了再生
源的枯竭。
资源的再生。.
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难35。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100 万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
这里运用说明方法是（
），
其目的在于说明（
）。
.
28
地球是无私的，它向人类慷慨地提供
矿产资源。但是，如果不加节制地开采，
必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1、你知道人类有哪些不加节制的开采行为？
2、此时，你想说？
.
猜一猜
• 不用发动日夜转， • 春夏秋冬自己变。 • 每天能行八万里， • 满载人类千千万。
.
1
.
2
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30 天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
.
29
读第四自然段，思考：
• 1、“再生”的意思是？“可再生资源”有哪些？不可再生资源有哪些？
• 2、这些可再生资源“本来”是可以不断再生的，“本来”一词可去掉吗？
“本来”强调了（这些资源原来可再生的特点，突），出了现在已不可再生。
体现了说明文语言的（
）。
3、本来可以再生的资源准不确能再性生、的科原学因性是？

13-只有一个地球-市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

13. 只有一个地球
1/12
晶莹和善资源矿产恩赐枯竭滥用节制威胁指望构想移民
2/12
一个_________ 地球
3/12
“我们这个地球太可爱了，同时又太轻易破碎了！ ”
4/12
漂亮壮观
5/12
它是一个半径只有六千三百多千米星球。在群星璀璨宇宙中, 就像一叶扁舟。它只有这么大, 不会再长大。
渺小
6/12
拿矿物资源来说, 它不是上帝恩赐, 而是经过几百万年, 甚至几亿年地质改变才形成。
开采不加节制
加速枯竭
7/12
人类生活所需要水资源、森林资源、生物资源、大气资源, 原来是能够不停再然资源
不顾后果地滥用化学品
不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难, 给人类生存带来了严重威胁。
8/12
9/12
科学家已经证实, 最少在以地球为中心40万亿千米范围内, 没有适合人类居住第二个星球。
10/12
我们这个地球太可爱了，同时又太轻易破碎了！
11/12
12/12