(新)部编人教版八年级语文上册第18课《苏州园林》优秀课件

我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的 画面，体会美丽的不同内涵„„
1. 学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体 （重点） 到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。 2. 理解本文说明语言的多样性、精练性，揣摩语言的精妙。
（难点） 3. 领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，
重难点小结
以上两段文字概括了苏州园林的地位、价值以及总 特点，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画”——图画美。第二段用排比句，概括出 苏州园林的特点，四个“讲究”领起后文。 苏州园林的特点，是从游览者的感受方面侧面烘托 了苏州园林之美，园林是供人游览的，从游人的角度说
枯瘦的样子。
5.镂空： 在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
6.明艳： 鲜明艳丽，明丽。 7.珠光宝气： 形容服饰、陈设等非常华丽。
8.别具匠心：
另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构 思)。 例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心， 一下子就吸引了很多观众。
9.因地制宜： 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：城 市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐 统一的发展观念。 10.重峦叠嶂： 重重叠叠的山峰。例句：桂林的水清澈见底，桂林的山 重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分(①②)：
概括苏州园林的地位、价值以及总特点。
第二部分(③-⑨)：
抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。
第三部分(⑩)：
写苏州园林还有不少其他特点。
重点品析第一、二段 1. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多
的事物和它比较，使读者通过比较对说明对象有具体而 鲜明的印象。打比方。打比方是通过比喻的修辞手法来 说明事物特征的一种说明方法。是将两种不同事物之间 的相似之处作比，以突出某一事物的性状特点，增强说 明的形象性和生动性的说明方法。用这个方法，可以使 文章更具体、准确、生动、形象。
“苏州园林”相关资料 课文原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，
1Leabharlann Baidu.斟酌：
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
特征
导思1.苏州园林具有
什么特征？
关键词: 完美的图画
苏州园林
多角度
导思2：作者从哪些角
度介绍了苏州园林？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《苏州园林》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
说明文的说明方法(一)
举例子、作比较、打比方。举例子。是通过列举有代 表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。举例说明
的好处是使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。
使比较抽象、复杂的事理或事物变得通俗易懂，让人信服。 作比较。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或 者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉
处。句中的“据说”一词能否去掉？
【答案】不能，“据说”表明苏州园林有一百多
处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明 语言的准确性与严密性。
2. 哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 【答案】标本。
3. “标本”在这里是什么意思？
【答案】这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统， 浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
18 苏 州 园 林
说 明 文
这些园林，美在静谧、美在清新、美在动感、美 在质朴。那么，这些园林在哪儿呢？俗话说：“上有 天堂，下有苏杭。” 苏州之所以获得“天堂”的美称，
是因为“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州
园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，今天让我 们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园 林吧 。
“诸”字是许多的意思，就是说，这篇课文不是单独讲 某一个的，而是总的讲苏州园林。“拙政园”是苏州园 林的四大名园之一，还有沧浪亭、狮子林、留园。“寄 深眷”表明了作者对苏州园林的深切情意。
一 读一读字音 xuān xiâ hâ qiáng wēi
轩 榭
zhǎo lòu
丘壑
lín
蔷 薇
lín xún
池沼
镂空
鱼鳞
嶙 峋
魔法记忆之口诀法：有“鱼”是“鱼鳞”， 有“山”是“嶙峋”。
二
写一写字形
màn( 蔓 )延 jiàn( 鉴 )赏
zhēn zhuó（ 斟酌 ） 重luán（ 峦 ）叠 zhàng（ 嶂 ）
三
记一记词义
1.鉴赏： 鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。 鉴赏、鉴别辨析： 这两个词都是动词，都有分辨审察的意思。不同
的是：“鉴赏”有欣赏的意思，多用于欣赏艺术品、
文物及文学作品。如“文物专家一般都有较高的鉴赏 能力”；“鉴别”是指分辨、判断事物的真伪好坏。 如“这件东西是真是假，还需请专家进行鉴别。”
2.败笔： 泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作 为一幅完美图画的设计。 3.胸中有丘壑： 意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 4.嶙峋:
园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时
又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给 了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑 部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知 识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育 出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙 政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
并能够从中得到美的享受，激发热爱祖国灿烂文化的 感情。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍 钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑
家。他的创作态度严肃认真，所写作品
构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言 精练，他被称为“优秀的语言艺术 家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》 《古代英雄的石像》等。
本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香 港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写 一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州