教师资格证考试阅读理解能力
教师资格证考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力(一)
教师资格证考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力（一）
阅读理解能力是指通过阅读获取信息的能力，包括：理解阅读材料中重要概念或句子的含义；筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息等能力。
一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义
词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。
(一)考点剖析
1.理解文中重要概念的含义
所谓“重要概念”，指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。
对于这些重要概念的理解是理解整个文段内容的基础。
文中的重要概念包括：
(1)与写作对象或文段主旨密切相关的概念；
(2)在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念；
(3)反映具体语境的概念。
2.理解文中重要句子的含意
所谓“重要句子”，指的是那些对文意表达起重要作用的关键性
语句。
文中的重要句子包括：
(1)能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句；
(2)在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键作用的语句；
(3)内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；
(4)比较含蓄的有深层含义的语句。
理解文中重要句子的含义的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言：二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
(二)技巧点拨
这里所说的语境不是单指平时我们所说的较为抽象的语言环境，而是包括文段内容的论述背景、词句所在的上下文等较为具体的语境。
天津小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题
天津小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。
A：专业成熟B：专业发展C：专业成长D：专业培训2、以下哪种描述是错误的？A．听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B．听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C．基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D．在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路3、个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）A：加涅B：布里格斯C：凯勒D：波思尔思韦特4、在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的Web页面，最好的方法是____ A：将该Web页面的地址加入到“收藏夹”B：将该Web页面的地址加入到“地址簿”C：将该Web页面的地址加入到“notepad”D：将该Web页面的地址加入到“历史记录”5、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我B：本我C：超我D：理想我6、下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
A：同化B：顺应☆★C：图式D：反射7、五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。
奥运会五环旗首次出现在哪个城市?(．)A：巴黎B：伦敦C：华盛顿8、社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和__A．比较信息过程B．整合信息过程C．组织信息过程D．概括信息过程9、有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。
所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。
教师资格证考试阅读理解能力
考试年份 2017年上 2016年下 2015年下 2014年下 2014年上 2013年上
所占分值 4 4 4 5 4 10
一、什么是重要概念？
指文章中与整体文意密切相关或是文章重点论述的， 能反映客观事物的一般的、本质的特征，对人们认识过 程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。理解 重要概念是理解整个文段内容的基础。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
C
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
提高社【会文明程度的上过程】本从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事
其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握，引导处缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树也可能有
考查“理解文章内容，把握文章信息，掌握作者观点的能力。 语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.
“正视事实”的“事实”指什么?“纵切面”指的是什么?
2、把握标点提示
冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容是起 解释说明的作用。
围绕主旨，结合语境，整体感 知是前提，局部揣摩是重点，“前 后联系”是要点。
实战演练：巴甫洛夫《给青年们的一封信》
首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时， 总不能不感到心情激动。要循序渐进，循序渐进，循序渐进。你们从一开始工作起， 就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。你们在想要攀登到科学顶峰之前， 务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞 往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的猜度和假设作 为借口来掩饰。不管这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目，但肥皂泡是不免要破 裂的，那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。你们要养成严谨和忍耐的习惯。你 们要学会干科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。鸟的翅膀无论怎样 完善，但若不借空气支持，是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事 实，你们永远也飞腾不起来。没有事实，你们的“理论”就是枉费了苦心。但是在 研究、实验、观察的时候，要力求不停留在事实的外表上。你们不要变成事实的保 管人。要设法洞悉事实发生的奥秘。要坚毅不拔地去寻求支配事实的法则。
【9A文】教师资格证阅读理解答题技巧
阅读理解能力教师资格证考试的阅读理解题只有两小题，第一小题4分,第二小题10分。
第一小题的4分一般都送分题，所考的知识点集中在理解能力方面。
第二小题一般考查理解能力和探究能力。
理解词语、句子或细节的关键是把握词句概括的内容要点，基本方法如下：1、定区域。
先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2、明方向。
认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。
3、巧表述。
答案表述可以采用摘取、整合、归纳的办法。
摘取原文中的某句话、某个词，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。
这样的题目要去我们用自己的语言把答案意指表达出来。
重要词语、句子最常用的答题技巧为联系具体语境理解词义。
如果重要词语或句子本身蕴含修辞手法，那么要结合修辞手法理解词义。
如果重要词语或句子是整篇文章的中心词或中心句，那么要结合文章主旨理解词义。
【例题】“照着讲”和“接着讲”冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。
冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。
但是哲学家不同。
哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，这就叫做“接着讲”。
例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文科学的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。
对中国美学来说，尤其是要从朱光潜接着讲，之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。
教师资格证阅读理解解题技巧
资格证科目一 -阅读提升 14 分阅读能力：（1）理解能力（4分）：文中重要词语的含义（必考）文中重要句子的含义文中代词的含义文中细节的含义（2）分析能力：筛选并整合文中信息分析文中结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心思想（3）探究能力：分析概括作者的观点态度；探究作者的观点态度（必考）（4）鉴赏能力：鉴实形象、语言、表达技巧（不常考）归纳内容要点，概括中心思想鉴赏能力：一、考查方式：（从作者意图，作者角度出发）1.文中××词的含义（内涵）是什么？请简要概括。
2.这里的××词指的是什么？3.你如何理解文中××一词的含义？4.说说你对××词语的理解。
5.请简述文中“××”的意思。
理解能力：二、重要词语，句子的含义（1）借助固有含义理解词句不能抛开词语的原本义不管。
原本义是理解的根本。
（2）联系具体语境理解词句联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词句的特定环境意义的理解。
（3）结合修辞手法理解词句（考的少）先指出修辞方法，对修辞方法进行相应的阐释。
解读修辞隐含义，要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。
（4）结合文章主旨理解词句要从作者的观点、作者的态度等方面去考虑，结合文章主旨具体阐述。
总结：①读问题②定区域③归纳段意④筛信息⑤后整合⑥适当运用逆向思维三、文中代词的含义（涉及概率低于30%）指代词出现的位置往往在指代的对象或内容之后。
因此，指代词所指代的内容的落实在本句子往往是找不到答案的。
解题时，必须从上下文找，而且应当采用逆推法或顺推法，由近及远地去找。
四、文中细节的理解（考试概率50%）这类题型不像词语和句子，能直接从原文中显而易见地找到答案，所以，做这类题型，需要深入文章段落，从字里行间寻找答案，标点符号也要注意。
分析能力：一、筛选并整合文中的信息筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程，这是达到阅读目的的重要手段。
吉林省2015年下半年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题
吉林省2015年下半年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育认知模式的理论建设者是____A：柯尔伯格B：皮亚杰C：麦克费尔D：班杜拉2、Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行。
A：排序B：求和C：求平均值D：求最大值3、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征__A．定势B．功能固着C．食物直观D．变式4、__明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德5、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是。
A：环境决定论B：遗传决定论C：相互作用论D：二因素论6、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是。
A：不同步性B：规律性C：共同性D：差异性7、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。
A．杜威B．克劳斯梅尔C．戴维·卡茨D．华莱士8、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的__A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力9、陈述性知识的认知策略不包括（）A：复述策略B：精加工策略C：思维策略D：组织策略10、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是____A：演示法B：实验法C：练习法D：讲授法11、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
教师资格证综合素质阅读答题技巧
教师资格证综合素质阅读答题技巧在教师资格证的考试中，综合素质是至关重要的一环。
而阅读理解能力作为综合素质的重要组成部分，对于考生来说，掌握一定的答题技巧显得尤为重要。
本文将为您详细介绍教师资格证综合素质阅读答题技巧，助您在考试中取得优异成绩。
一、审题技巧1.仔细阅读题干，明确关键词。
题干中的关键词往往包括人物、事件、地点等，通过抓住这些关键词，可以帮助我们快速理解文章主题。
2.确定问题类型。
阅读理解题目通常分为事实细节题、推理判断题、主旨大意题等，明确问题类型有助于我们采用正确的解题方法。
3.把握文章结构。
了解文章的篇章结构，如总分总、总分、分总等，有助于快速定位答案所在段落。
二、阅读技巧1.快速浏览全文。
通过快速阅读，了解文章的大致内容，为后续解题奠定基础。
2.重点关注首尾段。
文章的首尾段往往包含作者的观点和文章的主旨，要给予足够的重视。
3.寻找关键信息。
在阅读过程中，注意寻找与问题相关的关键信息，如人物行为、事件发展等。
4.标记重要信息。
在文章中用笔画出关键词、关键句，方便后续查找。
三、答题技巧1.根据题干要求，定位答案所在段落。
2.仔细阅读相关内容，确保答案准确无误。
3.采用总分或总分总的结构回答问题，使答案条理清晰。
4.注意使用标志性词汇，如“第一”、“首先”等，提高答案的可读性。
5.对于推理判断题，要结合文章内容进行合理推断，避免主观臆断。
四、注意事项1.做题时保持冷静，不要慌乱。
2.仔细阅读题目和文章，避免因为粗心大意而失分。
3.答题时要确保字迹清晰，卷面整洁。
4.合理安排时间，确保每道题目都有充足的时间作答。
通过以上技巧的运用，相信您在教师资格证综合素质阅读答题方面会有所提高。
教资阅读理解
教资阅读理解一、阅读理解的定义与目的阅读理解是指通过阅读文本，理解和把握文章的主旨、细节、推理、词汇等层面的能力。
在教师资格证考试中，阅读理解旨在测试考生对教学资料、教材、课程文件等文本的理解和分析能力，以评估其是否具备从事教育教学工作的基本素质。
二、教资考试中阅读理解的重要性和要求在教师资格证考试中，阅读理解占据了相当重要的地位。
一方面，阅读理解是获取知识、提高教育素养的重要途径；另一方面，阅读理解也是教师开展教育教学工作的基础技能。
因此，教师资格证考试对考生的阅读理解能力提出了较高的要求，包括对文章主旨的把握、对细节信息的定位、推理判断能力、词汇理解能力等方面的要求。
三、阅读材料的选取与准备为了确保阅读理解的准确性和可靠性，考试中通常会选择具有一定难度和深度的文本作为阅读材料。
考生在备考过程中，应当有针对性地选取一些与教育教学相关的文章、论文、教材等文本进行练习，以提高自己的阅读理解能力。
同时，考生还需要注意材料的多样性和丰富性，以适应不同类型的阅读理解题目。
四、阅读技巧和策略在进行阅读理解时，考生需要掌握一些基本的技巧和策略。
首先，考生需要合理分配时间，避免因为时间不足而导致的理解不充分。
其次，考生需要注意文章的关键词和主题句，以快速把握文章的主旨和要点。
此外，考生还需要善于利用上下文语境来推断生词的含义，以及利用文章的逻辑关系和关联性来辅助理解。
五、文章结构与逻辑分析文章的结构和逻辑关系是阅读理解的重要组成部分。
考生需要了解常见的文章结构，如总分总、并列、递进等，以及把握段落之间的逻辑关系。
通过对文章结构和逻辑关系的分析，考生可以更好地把握文章的主旨和要点，以及推断作者的意图和观点。
六、关键信息的提取与整合在阅读过程中，考生需要具备提取和整合关键信息的能力。
关键信息通常包括文章的主题、要点、细节等，是理解和把握文章的重要依据。
考生需要通过练习，提高自己从文本中快速提取关键信息的能力，同时还需要学会将关键信息进行整合，以全面把握文章的主旨和要点。
教师资格证的阅读理解题解题技巧
教师资格证的阅读理解题解题技巧教师资格证考试中，阅读理解题是常见的题型之一，要求考生根据给定的文章内容，回答相关问题。
阅读理解题在考试中占据重要的分值，因此掌握解题技巧对于提高解题效率和正确率非常关键。
本文将就教师资格证阅读理解题的解题技巧进行探讨。
一、快速阅读理解题阅读理解题大多采用段落阅读的方式，题目前会有一段或数段文字材料。
考生应该迅速浏览文章，了解文章主题、结构和段落内的信息关系，掌握文章脉络，切忌纠缠细节。
快速阅读可以提供解题的整体思路。
二、理解问题在阅读理解题中，问题是解题的关键，同时也是解题的起点。
因此，考生应该认真阅读问题，理解问题所关注的重点，有针对性地带着问题阅读文章。
三、定位关键信息在阅读文章时，应该掌握关键信息的定位方法，例如通过关键词、指代词、时间、地点、人物等信息，准确找到问题所需要的信息段落。
这可以帮助考生在有限的时间内快速定位答案的位置。
四、留意文章结构和关联词阅读理解题的材料常常由多段文字组成，并通过逻辑顺序、因果关系等方式进行连接。
考生在阅读过程中要关注段落的结构以及关联词的使用，这可以帮助理解文章的逻辑关系和上下文含义。
五、灵活运用排除法和对称法在解答阅读理解题时，排除法和对称法是常用的技巧。
排除法是通过排除干扰选项，找到正确答案的方法；对称法则是通过对照文章和问题，找到或确认答案的方法。
这两种方法可以帮助考生在有限的选项中准确选择答案。
六、注意选项表达方式在解答阅读理解题时，应该注意选项的表达方式。
答案往往采用直接引用、同义替换或近义转换等方式进行表达。
考生需要有一定的语言感知能力，准确理解选项所要表达的意思，以正确选择答案。
七、练习提高解题能力阅读理解题的解题能力是需要长期积累和练习的。
考生可以通过大量的题目练习，熟悉各类题型和常见解题思路，培养敏锐的阅读和思考能力。
同时，可以通过阅读各类文章，扩大知识面，提高阅读理解能力。
总结：教师资格证考试中的阅读理解题要求考生在有限的时间内准确理解文章，并能正确回答问题。
教师资格证的阅读理解技巧
教师资格证的阅读理解技巧在备考教师资格证考试时，阅读理解是其中一项重要的考察内容。
掌握阅读理解技巧不仅能够提高阅读能力，更有助于答题准确率的提升。
本文将为您介绍一些有效的教师资格证阅读理解技巧，帮助您在考试中取得良好的成绩。
一、提前预览在开始阅读一篇文章之前，提前预览是一个重要的环节。
通过快速浏览文章，了解文章的结构、主题和段落划分等信息，能够帮助我们更好地理解文章内容。
具体来说，可以先读题目、摘要和第一段，了解文章要讨论的主题和大致内容。
然后，感受下每个段落的主题，注意关键词和特殊标点的使用，这些都有助于我们更快地理解文章的中心思想。
二、使用标记和注释在阅读文章时，使用标记和注释是一个良好的习惯。
可以使用线条或箭头标记出重点句子或段落，用相关符号批注自己的理解或关键信息。
这样做有助于提高阅读的效率和准确性，也方便我们在答题时快速找到关键信息。
此外，我们还可以在文章边缘或空白处做简单的摘要或总结，以备后用。
三、理解文章结构文章的结构是文章内容的组织方式，通常包括引言、主体和结论三个部分。
在阅读文章时，注意理解文章的结构有助于我们更好地把握文章的主旨和逻辑发展。
在阅读完成后，可以对文章的整体思路、论证过程和作者观点进行总结和概括，这样可以更好地理解文章的含义和作者的意图。
四、积累词汇和背景知识词汇和背景知识是阅读理解中非常重要的因素。
在备考教师资格证考试时，要重点积累与教育教学相关的词汇，例如教育政策、教学方法、学生评价等。
另外，了解教育领域的热点问题和最新进展，对于理解文章内容和正确回答问题也至关重要。
因此，平时要注重词汇和背景知识的积累，通过阅读教育类文章和参加教育相关的讨论，不断拓宽自己的知识面和词汇量。
五、练习真题阅读理解是需要大量练习的，通过做大量的阅读理解题目，可以提高自己的阅读速度和理解能力。
建议选择教师资格证考试的真题来进行练习，因为真题更接近考试题型和难度。
在练习过程中，要注重分析解题思路和答题技巧，特别是考虑到某些题目需要推理、观点分析或对比的能力。
教师资格证常见失分点分析
教师资格证常见失分点分析教师资格证考试对于许多立志投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。
然而，在备考和考试过程中，考生们往往会因为一些常见的失分点而与成功失之交臂。
为了帮助大家更顺利地通过考试，下面将对教师资格证考试中的常见失分点进行详细分析。
一、教育知识与能力（一）知识点理解不透彻在教育知识与能力这一科目中，涵盖了教育学、心理学等诸多理论知识。
部分考生只是死记硬背，没有真正理解知识点的内涵和应用，导致在答题时无法准确运用相关知识。
例如，在“学习动机理论”部分，考生如果只是机械地记住各种理论的名称和要点，而不明白其背后的原理和在实际教学中的应用，遇到案例分析题时就很难做出准确的判断和分析。
（二）知识体系构建不完善这一科目知识点众多且繁杂，如果没有构建起清晰的知识体系，就容易出现知识点混淆、遗漏的情况。
比如，在教育心理学中，“认知发展阶段理论”“人格发展阶段理论”等容易被考生弄混，在考试中张冠李戴，从而失分。
（三）缺乏对教育热点的关注如今的教师资格证考试越来越注重对教育热点问题的考查，要求考生能够运用所学知识分析和解决实际教育问题。
但一些考生平时只专注于教材中的传统知识点，对当下的教育热点关注不足。
例如，“双减”政策、素质教育改革等热门话题，如果考生在考试中遇到相关题目，由于缺乏了解和思考，可能无法给出全面、深入的答案。
二、综合素质（一）作文立意不准确作文在综合素质科目中占据较大分值。
然而，很多考生在审题时容易出现偏差，导致作文立意不准确，偏离主题。
比如，题目要求围绕“教育公平”展开论述，有些考生可能会误读为“公平竞争”，从而使整篇作文的方向出现错误。
（二）缺乏足够的素材积累写作文需要丰富的素材支撑观点，但部分考生平时积累不足，在考场上只能凭借有限的记忆和空洞的论述来凑字数，文章缺乏说服力。
（三）阅读理解能力不足综合素质中的阅读理解题，要求考生能够快速准确地理解文章的主旨和细节。
但一些考生阅读速度慢，抓不住重点，无法准确回答问题。
甘肃省2024年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：阅读理解能力考试试题
甘肃省2024年下半年幼儿老师资格证《综合素养》考点详解：阅读理解实力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.1844年，第一所日托中心在哪里开设? ( )A.纽约B.巴黎C.勃兰根堡D.芝加哥2.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类嬉戏的玩具( )A.智力嬉戏B.表演嬉戏C.体育嬉戏D.音乐嬉戏3.( )是促进心理发展的最好的活动形式。
A.嬉戏B.学习C.劳动D.交往4.宋代《清明上河图》的作者是。
A：张择端B：顾闳中C：顾恺之D：阎立本5. 关于《红楼梦》，下列说法正确的是。
A：成书于清代康熙年间B：突破了古典小说章回体的传统体制C：高鹗续书最为流行D：对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响6. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是。
A：杜甫B：李白C：韩愈D：白居易7. 敬重，爱惜幼儿，严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为A.身心健康B.身体健康C.心理健康D.思想健康8. 家园合作的方式( )。
A.干脆参加式与被动参加式B.主动参加式与被动参加式C.主动参加式与间接参加式D.干脆参加式与间接参加式9. 幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的( )A.12%~15%B.15%~20%C.25%~30%D.60%~70%10. 幼儿园教化以( )为基本活动，保教并重。
A.计算B.语言C.嬉戏D.艺术11. 老师应成为幼儿学习活动的支持者、( )、引导者。
A.指挥者B.合作者C.指导者D.教化者12. 活动性原则源自于( )的“做中学”A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄D.杜威13. 下列历史事务与主要人物对应有误的一项是。
A：安史之乱——安禄山B：三藩之乱——吴三桂C：玄武门之变——李世民D：陈桥兵变——朱元璋14. 关于幼儿园社会性教化的论述，不正确的有。
A：幼儿园社会性教化就是品德教化在幼儿园中的体现B：幼儿社会性教化是幼儿社会性发展所须要的C：幼儿社会性教化应当从幼儿的生活阅历动身D：幼儿园社会性教化要渗透到幼儿日常生活和活动中进行15. 幼儿扭伤时应当( )A.进行冷敷B.用劲揉搓C.大量运行D.放低患处16. 下列选项中，体现郑胜利重大历史功绩的一项是。
2022教资考试幼儿综合素质练习题：阅读理解能力(一)
2022教资考试幼儿综合素质练习题：阅读理解能力（一）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师资格证考试《综合素质》高频考点：阅读理解能力
2021年教师资格证考试《综合素质》高频考点：阅读理解能力考试知识点：阅读理解能力1.理解阅读材料中重要概念的含义所谓“重要概念”，是指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词语。
理解重要概念的含义可以从以下几方面着手:(1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。
(2)借助语境来推断词语的含义。
(3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。
(4)代词理解的“就近原则”。
2.理解阅读材料中重要句子的含意所谓“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句。
理解重要句子的方法多种多样，主要有以下几种:(1)从句子中的重要词语入手。
(2)从分析句子的结构人手。
(3)从分析句子在文中的位置入手。
(4)从分析.上下文的语境入手。
3.筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对材料进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。
所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系。
并能按照命题要求进行分类集中、重新整合、粗略概括。
(1)筛选信息的途径第一，从文章的基本概念中筛选信息;第二，从重要的句子中筛选信息;第三，从运用的材料中筛选信息。
(2)整合信息的方法首先，要把文中相关的材料、语句提取出来，然后加以分析、归纳，即进行整合。
其次，要根据题目的要求进行作答，表达的内容应围绕题目中提示的“陈述的内容”。
最后，在整合信息时，要注意加工清晰准确的语言表达结构。
4.分析文章结构，把握文章思路文章结构是指对材料的组织和安排的方法.它是思路外在形式的表现。
分析文章结构可以从形式和内容两方面入手:第一，从形式方面分析:抓住材料中的关键性词语，抓住文体特征，分析段内表达方式。
第二，从内容方面分析:根据句意归类，把握体现思路的重要语句。
5.归纳内容要点，概括中心意思所谓“归纳”就是把具体的内容加以抽象、提炼;所谓“要点”就是事情涉及的重要方面。
“内容要点”就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。
教师资格证考试阅读能力真题(带答案)
教师资格证考试阅读能力真题(带答案) 阅读下面的文字，在随后的选项中，找出相应的答案。
文字1中国旅游业的发展已经吸引了越来越多的外国游客。
近年来，中国旅游质量持续提高，服务水平大幅度提升，越来越多的外国游客到中国旅游，也更加关注中国旅游文化，同时不断提升对中国的了解和认识。
1.近年来，外国游客到中国旅游的数量有了什么变化？2.为什么越来越多的外国游客去中国旅游？3.外国游客在中国旅游的主要注意事项是什么？答案： 1. 数量增加 2. 旅游质量提高，服务水平提升 3. 确保自身安全，关注中国旅游文化文字2阅读是一项非常重要的能力，它能够帮助人们更好地理解和消化信息，提升个人认知能力。
但是，目前很多人存在阅读理解能力较差的问题。
原因可能有多种，例如阅读习惯不好、词汇量贫乏、思维能力不足等等。
因此，我们应该在平时加强阅读，并积极采取措施提升自己的阅读能力。
4.阅读对个人有什么好处？5.为什么很多人存在阅读理解能力较差的问题？6.我们应该采取什么样的措施提升自己的阅读能力？答案： 4. 更好地理解和消化信息，提升个人认知能力 5. 阅读习惯不好、词汇量贫乏、思维能力不足等等 6. 在平时加强阅读，并积极采取措施提升自己的阅读能力文字3在网络时代，信息爆炸，我们每天面对的信息量是巨大的。
如何从众多信息中选择有用的、精华的信息，成为很多人所关注的问题。
专家们认为，要想更好地理解信息，我们需要学会信息筛选，快速判断出哪些信息值得关注，哪些信息是无用的，这样才能有效地节约时间和精力。
7.在网络时代，我们每天面对的信息量是怎样的？8.如何从众多信息中选择有用的、精华的信息？9.为什么学会信息筛选很重要？答案： 7. 信息量巨大 8. 学会信息筛选，快速判断哪些信息值得关注 9. 节约时间和精力，更好地理解信息教师资格考试阅读能力部分是考试中的重要一环。
加强自己的阅读习惯和能力常态化的训练，是提高阅读能力的不二法门。
教师资格证语文要求
教师资格证语文要求
4.写作能力：教师应具备较高的写作能力，能够根据不同的写作目的和要求，进行准确、连贯 、有逻辑性的写作，能够运用不同的写作技巧和结构，写出富有表达力和感染力的文章。
5.文化素养：教师应具备较高的文化素养，了解和熟悉中国传统文化、现代文化和世界文化， 能够将文化知识与语文教学相结合，引导学生正确理解和评价文化现象和文化价值。
以上是一般情况下教师资格证语文要求的一些方面，具体要求可能会根据不同地区和不同年份 的考试而有所不同，考生可以根据招考公告和教材要求进行备考。
教师资格证语文要求
教师资格证语文要求通常包括以下几个方面：
1.语言表达能力：教师应具备良好的语言表达能力，能够准确、流利地使用标准汉语进行 口头和书面表达，能够清晰地传递信息，引导学生正确理解和运用语言。
2.语言知识和运用能力：教师应具备扎实的语言知识和丰富的词汇量，能够准确理解和解 释语言现象和规律，能够正确运用语法、词汇、修辞等语言要素，丰富语
2016年黑龙江小学教师资格证基本能力：阅读理解能力试题
2016年黑龙江小学教师资格证基本能力：阅读理解能力试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。
A：定势B：顺应C：变式D：同化2.一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。
A：80B：105C：125D：1353.态度改变的先决条件是。
A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平4.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：命题B：案例C：反例D：正例5. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法6. 知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观7. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±28. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习9. 创造性测量的常用量表是。
A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验10. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习11. 独创性和。
A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性12. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念13. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
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实战演练：巴甫洛夫《给青年们 的一封信》
首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备 的这个重要条件时，总不能不感到心情激动。要循序渐进，循 序渐进，循序渐进。你们从一开始工作起，就得在积聚知识方 面养成严格循序渐进的习惯。你们在想要攀登到科学顶峰之前， 务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西 时，就决不要动手搞往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上 的缺陷，哪怕是用最大胆的猜度和假设作为借口来掩饰。不管 这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目，但肥皂泡是不免要破 裂的，那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。你们要养成严 谨和忍耐的习惯。你们要学会干科学中的粗活。要研究事实， 对比事实，积聚事实。鸟的翅膀无论怎样完善，但若不借空气 支持，是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事
画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景 代。其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何 超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相 的相机把握，引导处缺略、跳跃、拼接、置换的变化 多端，使一棵树也可能有上千种表达，总是令拍摄者 为难，没法用镜头来精确地追踪。在另一方面，文字 的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生未提到的是： 人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认 知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高蹈。所 谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的 “马”却不可入图；即便拿出一个万马图，但是“动 物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念，
社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一
定要走群众路线。
C
这段话中的“基本要求”指的是( )。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
【2017上】本从最根本的意义上来说，文学是一项 寻求认同的事业——作家通过写作来寻求理解，他 寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作家并与他 们建立认同。作家通过区分不同的读者类型，针对 特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为 他们提供读物，从而获得读者坐和市场的认同。但 实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的 读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。 （1）“认同”的含义是什么？请简要概括。（4分
A.建设低碳城市的过程
B.提高社会文明程度的过程
C.降低人均碳排放水平的过程
【例题2】表现生活的横断面，曾经被视为短篇小 说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实 践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短 篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现 横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：把主 人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也 是短篇小说的“一种表现方法”。
模块五 基本能 力——
第三章 阅读理解 能力 教师教育学院 马米
奇
考查“理解文章内容 ，把握文章信息，掌握作
者观点的能力。”
• 理解重要概念 • 理解重要句子
理解
• 筛选整合主要信息及重要细节
分析 • 分析文章结构，把握文章思路 综合 • 归纳内容要点，概括中心意思
• 分析概括作者在文中的观点态度
没错，如果文字只是用来记录实情、实景、 实物、实事，这样的文学确实已遭遇强大对手， 落入螳臂挡车之势，出局似乎是迟早的事。不过， 再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某 种分镜头脚本。优秀的文学实中寓虚，虚实相济， 常有镜头够不着的地方。钱锺书先生早就说过： 任何比喻都是画不出来的。说少年被“爱神之箭”
【解析】1、想要攀登到科学顶峰， 首先，必须用严谨和忍耐的习惯掌 握科学的初步知识，学会做科学中 的细小工作；2、要尊重事实，不能 无根据地推测和假设；3、以事实为 依据，从事实中分析知识及规律， 创新理论。
实战演练：《镜头够不着的地方 》（2016）
影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势， 正推动文化生态的剧烈演变。前者传播快、受众 广、声色并茂，具有文字所缺乏的诸多优越，不 能不使写作者们疑惑：文学是否已成为夕阳?
2、把握标点提示
冒号、破折号在句中般起注释作用， 其后的内容是起解释说明的作用。
【例题1】我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词
汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。
不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本
要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的
（二）树立语境意识 (整体阅读，把 握上下文）
A
【例题】句中画线词语含贬义色彩的一项是( )。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问 题，没有新发明。
B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.
C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
D.徐悲鸿的画室里有一副自书的对联：“独持偏见 ，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。
【例题】《拾穗者》本来描写的是 农村夏收劳动的一个极其( )的 场面，可是它在当时产生的艺术效 果却远不是画家所能( )的。
A.热闹、设想 B.平凡、意料 C.火热、控制 D.忙碌、想象
（三）掌握答题技巧
• 先行读题，明确 方向；
• 全文搜寻，逐段 圈点；
• 确定范围，组织 答案；
围绕主旨，结合语境 ，整体感知是前提，局部 揣摩是重点，“前后联系
表现文章主要思想和内容的词语 体现作者观点、立场、态度的词语 作者反复强调的词语 在文中被临时赋予特殊含义或深层 意义的概念 反应具体语境的概念
二、解题方法
（一）确定阅读区间（具解释性信息 的语句、段落） 1、筛选定位法
锁定概念所属的范围，寻找相关信息，弄清 楚概念的内涵。
例如：对指代词含义的理解中，“这”“这 个”“这些”是近指，一般从相邻的上文中寻找
专题一 理解阅读材料中的重要 概念
考试年份 2017年上 2016年下 2015年下 2014年下 2014年上 2013年上
所占分值 4 4 4 5 4 10
一、什么是重要概念？
指文章中与整体文意密切相关或是文 章重点论述的，能反映客观事物的一般 的、本质的特征，对人们认识过程中感 知的事物的本质特点加以概括归纳的词 语。理解重要概念是理解整个文段内容 的基础。
【例题1】低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴 的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先 需要澄清“低碳等于贫困”“低碳等于高成本”等误 区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下，出现 的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的
C 经济状态。在这个过程中，能源结构的清洁化和资源
禀赋起着决定性作用，单位产出所需要的能源消耗不 断下降。“这个过程”指的是( )。