国家的产生与早期发展.
早期国家的产生和发展
早期国家的产生和发展（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
2、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
第4课 早期国家的产生和发展
B.禹做部落联盟首领的时候
C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王
D.商汤灭夏以后
2.商朝的起止时间是（ ）
A.约公元前2070年－约公元前1600年
B.约公元前1600年－公元前1046年
C.约公元1600年－公元1046年
D.公元前1046年－公元前771年
3.商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到（ A.阳城 B.亳 C.殷 D.镐 ）
）
4.夏朝和商朝的灭亡相似之处都是 （ A.少数民族进攻 B.用人不当 C.迁都所致 D.暴君统治 5.西周为巩固统治实行 （ ）
A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.等级制
中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，两晋前后沿； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。
6、夏朝的灭亡——夏桀暴政 ——历史上有名的暴君
桀不务德，而武伤百姓，百姓
弗堪。——《史记· 夏本纪》
夏桀把人当坐骑
二、商朝是怎样建立的？
1、时间： 约公元前1600年 2、建立者： 汤 3、都城：
亳
殷
4、盘庚迁殷
受战乱、环境变化等因素的影响，商朝 多次迁都，到商朝盘庚时迁到殷，此后保持 了相对稳定。
夏 商 西周 的 更 迭 表
国 家
夏 建立时间
约前2070年
建立 者
禹
汤
武王
都城
阳城
亡国 君主
桀
纣王
周幽王
商 西 周
约前1600年
前1046年
亳
镐京
殷
夏商西周三代灭亡的相似
相似之处： 都因统治残暴而亡
早期国家的产生和发展
夏朝的建立 时间： 公元前2070年
建立者:
禹
夏朝建立的意义：
①这是中国历史上第一个王朝，标志着中 国早期国家的产生。 ②从此，世袭制代替禅让制。
夏朝的建立
国家的政权归为自己，把国家当作 一家私产，世代相传。
大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为 家，……是谓小康。 ——《礼记· 礼运》
材料二：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。 一次不朝见，贬低他的爵位；两次不朝见，削减他 的封地；三次不朝见，出兵进行讨伐。 材料三：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁 纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王于不 贡。”
内容：
授予管理土地和人民权力，建立诸侯国
周王 （封者）
缴纳赋税，服从调兵
武王伐纣：
西周建立的时间： 公元前1046年 周武王
建立者： 主要的战役：
牧野之战
分封的等级：贵族、平民与 奴隶
统治阶级
卿
军队 刑罚 礼仪
被统治阶级
上图说明了什么社会现象？
聚焦分封制
材料一：武王分封了三类人：一是神农、黄帝、尧、
舜、禹的后代；二是姜太公等功臣谋士；三是自己
的弟弟及其他的亲戚。
夏朝灭亡的原因：
商汤灭夏
商汤兴起的原因： 任用贤才，关心人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，发展经济。
建立的时间：
公元前1600年
建立的都城：
汤建都亳 盘庚迁殷
盘庚迁殷后，商朝国力日渐强盛。鼎盛时期，商的 势力范围东至山东西部，西到陕西西部，南抵长江流 域，北达河北北部。
讨论，比较一下夏桀和商纣的共同之处，分析国家灭亡的共同原因？ 国家的灭亡统治者残暴统治的结果，也是人心所向。
第4课----国家的产生与早期发展
第4课“国家的产生与早期发展”教案一、教学目标1、记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。
理解夏朝在我国历史上的地位。
2、通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
3、通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。
使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。
其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
4、通过对夏、商历史特点的概括，培养学生归纳能力。
通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。
二、教学重难点1、重点：1、夏朝的建立2、商朝后期都城3、分封制2、难点：1、夏朝建立的标志2、国家的含义及形成原因3、分封制三、教学过程（一）导入新课复习“禅让”制，从首领更替的形式切入新课。
（二）讲授教学：一、夏朝—我国的第一个王朝1、演示课件：奴隶社会包括：夏、商、西周和春秋，使学生对奴隶社会有整体的了解。
(生认真听，对奴隶社会有整体的了解。
)2、翻书引导生浏览全文，讨论以下问题：夏朝建立的时间建立者（引导生分析禹身份的转变）夏朝建立的标志：（让生讨论什么是“国家”）夏朝的历史地位设问：尧舜禹时代，实行禅让制，现在禹成了国王，他的王位由谁来继承？还是通过民主选举吗？那现在又实行什么制度呢？你能说说与禅让制的区别吗？夏朝是我国的第一个王朝，它统治了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡。
你能写出他的名字吗？并根据小字内容你能说出他的暴行吗？（在生说到引酒作乐时，课件演示：夏朝的青铜器酒杯）设问：这样的暴君，人们以什么样的态度来对待他？二、夏商更替——鸣条之战生爱憎分明地回答：“推翻他。
”生踊跃讲述，积极争取机会。
商朝的建立与迁都。
04.七年级上册历史知识点总结 第四课 早期国家的产生和发展
七年级上册历史知识点总结第4课早期国家的产生和发展知识点1夏朝的建立与“家天下”夏朝的建立：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。
这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
禹的儿子启在他死后凭借强大的势力，继承了他的位置。
从此，世袭制（家天下）代替禅让制（公天下）。
夏朝的统治：夏朝建立了军队_，制定刑法，设置监狱，制定了历法，称为“_夏历_”。
考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——_二里头遗址，反映了夏王朝的阶级分化、等级界限和文明进程。
知识点2商汤灭夏与武王伐纣商汤灭夏：夏朝经历400多年，到夏王_.桀在位期间，国力衰弱，最终被商部落的首领汤联合周围部落灭亡。
商朝建立：约公元前1600年，_汤__建立商朝，都城建在__亳_。
盘庚迁都：商朝多次迁都，到商王_盘庚_时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
商朝灭亡：_商纣王是商朝的最后一个王。
公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在_牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡。
知识点3西周的分封制西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
西周的分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据_血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣（分封的对象）分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯需要向周王进纳贡物，服从周王调兵，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立起周王朝金字塔式的社会等级制度，史称“分封制”。
周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“_国人暴动”，厉王逃亡。
到周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化。
西周的灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎_族所灭。
后来，_周平王迁都洛邑，史称东周。
早期国家的产生和发展
14
15
西周分封制
1）目的: 稳定周初政治形势, 巩固疆土。 2）对象: 宗亲、功臣
3）内容: 权利——建立诸侯国, 管理土地 和人民, 封地内进行再分封；
义务——进纳贡品, 服从周王调 4）作用: 兵保证。周王朝对地方的控制；
稳定政局；扩大统治范围。
16
天子
诸侯
17
18
19
20
重要年代 约前2070年 约前1600年
汤灭夏, 商朝建立－商汤
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
23
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物:
牧野之战, 商朝灭亡, 西周建立－周武王
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
24
5
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度百姓怨恨到
了极点)
夏被推翻！！
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么 时候灭亡啊？
公元前1600 年进攻夏朝
商朝
汤
建立
商部落 （日益强大）
6
二、商朝
1.建立： 商汤灭夏——公元前1600年
2.政治： 盘庚迁都（殷）
3.灭亡： 末代暴君 ——纣（酒池肉林）
7
大家有疑问的, 可以询问和交流
1
一、夏朝1.夏朝建立： 禹源自 公元前2070年2.政治： 世袭制代替禅让制（启）
公天下
家天下
3.国家机构的建立：
军队、刑法、监狱、历法（夏历）等。 4.灭亡：末代暴君—— 桀
2
二里头文化
阳城
3
课本P18 材料研读: 大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能......
国家的产生与早期发展
古代国家在战争中注重运用谋略和战术，如孙子兵法中的“兵者， 诡道也”，以及围魏救赵、长平之战等著名战例。
对外贸易与文化交流
古代国家通过丝绸之路、海上丝绸之路等贸易路线，与周边国家和 地区进行经济文化交流，促进了文明的传播和发展。
民族融合与疆域拓展
民族融合的过程
古代国家通过战争、迁徙、通婚等方式，促进了不同民族 之间的融合，形成了多元一体的中华民族。
国家的产生与早期发展
目录
CONTENTS
• 国家起源与形成 • 古代国家政治制度 • 古代国家经济发展 • 古代国家文化教育 • 古代国家军事与对外关系 • 古代国家科技成就
01 国家起源与形成
CHAPTER
原始社会向国家过渡
社会分工与生产力发展
公共权力的产生
随着生产力的提高，社会分工逐渐明 确，剩余产品出现，为阶级和国家的 产生提供了物质基础。
税收制度的完善
随着国家职能的扩展，税收制度逐渐完善，包括 农业税、商业税、手工业税等，确保了国家财政 的稳定收入。
财政管理制度的建立
古代国家建立了财政管理制度，如设立国库、制 定预算和决算等，加强了财政管理，提高了财政 使用效率。
04 古代国家文化教育
CHAPTER
文字创造和典籍传承
甲骨文、金文等早期文字的出现， 为古代文化教育提供了基础。
商业活动繁荣
农业和手工业的发展促进了商业的繁荣，古代城市的商业区逐渐形 成，商品交易日益频繁。
货币与金融制度出现
为了方便交易，货币与金融制度应运而生，如金属货币、纸币等，推 动了商业的发展。
财政税收制度变革
1 2 3
土地制度的变革
古代国家通过土地制度的变革，如均田制、屯田 制等，调整了土地分配关系，增加了财政收入。
人教部编版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展 课件(共27张PPT)
都因出了暴君，他们的残暴统治激起了人民的 反抗。
Summary（小结）
朝代 都城
开始 前1600
年
公元前 西周 镐京 1046年
结束 时间 约公元 前1600 年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
阳城
我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始
2、发展 统治者 政治
启
世袭制 国家机构
阳城
3、灭亡 桀（商汤灭桀）
夏朝的发展
夏禹传子代替了以前的禅让制度， 由禅让制度变成王位的世袭制度。“公 天下”变成了“家天下”。夏朝共传14 代17王，约471年，后为商朝所灭。
【互动探究1】课本18页“材料研读”
Think about it（思考下列问题）
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民
心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训：成由勤俭败由奢。
周朝
周朝是中国历史上继商朝之后的朝代，分为“西周 ”（前1046年－前771年）与“东周”（前770 年－前256年）两个时期。西周由周武王姬发创 建，定都镐京和洛邑；东周由周平王姬宜臼建立 ，定都洛邑。其中东周时期又称“春秋战国”， 分为“春秋”及“战国”两部分。周王朝存在的 时间从约前11世纪至前256年，共传30代37王， 共计存在约为791年。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实
质是什么？
互动探究1：课本18页“材料研读”
“天下为家”的“家”指帝王把国家 政权据为世代己有，把国家当作一家的私 产。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实质是 什么？
第4课早期国家的产生和发展
例3 学者考证,历史上的商朝屡屡迁都,最后一次迁都后,都城才稳定下 来,定都二百多年,创造了辉煌的文明成果。这次迁都的组织者是 ( ) A.商汤 B.桀 C.盘庚 D.商纣
解析 本题考查学生的识记能力。根据所学知识可知,因为水患和政治 动乱,商朝曾几次迁都,一直到商王盘庚迁都到殷,都城才稳定下来。
答案 B
歌谣记忆 大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制,王位传给儿子启,禅让从 此变世袭,夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝,盘庚迁 都始称殷,商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商 亡西周立。武王定都在镐京,分封制行天下固。厉王无道国人起,西周 灭在前771(年)。
【重要图片点拨】 教材 《周初分封诸侯国分布图》 点拨 西周初年实行分封制后,出现了一些大的诸侯国,如鲁、齐、 燕、吴、宋、晋等,重点注意周都城的位置以及分封的诸侯国所处的位 置。
2.(2015江苏盐城中考)据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人, 但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的 准确信息是 ( ) A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制 C.夏朝建立标志我国封建社会开始 D.启是夏朝第一代君主
个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事
件( )
A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏
C.牧野之战
D.国人暴动
答案 C 本题考查学生的辨别能力。A发生于炎黄部落和蚩尤部落 之间;B发生于商汤和夏桀之间;C即武王伐纣,符合题意;D是西周镐京城 里人赶走周厉王的暴动。故选C。
4.(2016安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了 武王推行的制度是 ( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制
早期国家的产生和发展
早期国家的产生和发展首先，早期国家的定义是指在特定的地理区域内，经济和政治权力得到中央集权和拥有专门的统治机构管理的社会形态。
早期国家的产生主要有以下几个方面的原因。
首先，人口增长和生产力的发展推动了早期国家的产生。
随着食物生产技术的进步，人口得到较快的增长。
这使得单个部落的规模变得庞大，无法再继续依靠游牧或狩猎采集的方式维持生计。
为了更好地利用土地资源和提高生产效率，部落开始分工合作，形成农业社会。
农业生产带来了稳定的食物供应，使得人口继续增长，出现了大规模的聚居点。
同时，随着人口的增加，对土地和资源的争夺也日益加剧，部落之间的冲突也变得常态化。
为了有效地管理人口和资源，部落开始选择一个集权的统治者，形成了早期的国家。
其次，贸易和城市化的发展也推动了早期国家的产生。
随着农业和手工业的兴起，人们开始将自己生产的物品与他人进行交换。
贸易的发展促进了城市化的进程，城市成为了商品交换和信息流通的中心。
在城市中，商人、手工业者和其他职业人士开始形成职业集团，形成繁荣的市场。
同时，城市的发展也带来了新的社会问题，如治安和资源管理的问题。
为了解决这些问题，城市开始寻求一种更集中的政治组织形式，形成早期国家。
最后，文化和意识形态的统一也推动了早期国家的产生。
随着社会的发展，人们逐渐产生了共同的文化认同和价值观念。
这种共同的文化和意识形态成为了早期国家统一的基础。
在早期国家中，统治者通常通过宗教、宗族和神话来加强对人民的控制和统治。
同时，共同的文化和意识形态也能够促进人们的团结和合作，进一步提升国家的凝聚力。
早期国家的发展过程可以大致分为五个阶段，即国家的形成、扩张、巩固、衰落和重组。
在国家的形成阶段，统治者通过征服或联盟的方式集中了政治和军事权力，建立了国家机器。
在扩张阶段，国家通过战争、征服和殖民来扩大领土和势力范围。
在巩固阶段，国家开始建立稳定的政治制度和法律体系，加强国家的管理和控制能力。
在衰落阶段，国家面临内外部的挑战和问题，导致国家的衰退和解体。
第四课早期国家的产生和发展
汤
亳、殷 纣
西周
分封制、 周武王 镐京 周厉王 国人暴动
课堂练习
1、夏朝建立者禹死后， 启 继承了
父亲的王位。
从此， 世袭 制代替了禅让制。
2、夏朝灭亡于暴君 桀 的残酷统治， 商朝则灭亡于暴君 纣 的残酷统治。
3.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（
A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏 4、商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是
）
(
)
A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣 5.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等
待的贤明君主是（
A.黄帝 B.夏启
）
C.商汤 D.周文王
第四课 早期国家的产生和发展Βιβλιοθήκη 一、夏朝的建立和“家天下”
夏朝的建立
建立时间： 公元前2070年 建立者： 禹
灭亡（商汤灭夏）
暴君： 桀
阳城（今河南登封） 灭亡原因：桀的暴政 都城 ： 产生阶级分化 社会 世袭制代替禅让制 特点 设置国家机构如:建立军队、 制定刑法、设置监狱 意义： 标志我国早期国家 的产生
作用： 保证了周王朝对地方的控制，稳定了
政局，扩大了统治范围。
周天子
诸侯
卿大夫 士 平民 奴隶 西周分封制
统治阶级
被统治 阶级
小结
朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 重要事件
夏
公元前 2070年 公元前 1600年 公元前 1046年
禹
阳城
桀
世袭制代 替禅让制 商汤灭夏、 盘庚迁殷、 武王伐纣
商
国人暴动
建立时间： 公元前1046年 暴君： 周厉王
第四课 早期国家的产生和发展
第四课早期国家的产生和发展
根本原因：生产力的发展——剩余产品出现——私有财产出现——贫富分化
氏族贵族早期奴隶主
战俘、罪犯和贫民早期奴隶
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝的建立
时间：建立者：都城：意义：
注：人类文明时代是指人类建立国家，进入奴隶社会。
夏朝的建立，说明我国是世界上较早进入文明时代的国家之一，是世界上注明的文明古国。
2、夏朝的传承
禹死后，他的儿子启继承了他的位置，成为夏朝的第二个国王。
从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
3、夏朝的统治
统治中心：今山西南部、河南中西部一带
国家机构：修建城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱，并制定历法国家机构的实质：奴隶主压迫平民和奴隶的工具
4、夏朝的灭亡：
二、商汤灭夏
1、商朝的建立
时间：建立者：都城：前期：后期：
2、商朝的强盛
3、盘庚迁殷商
三、武王伐纣
商的灭亡（酒池肉林）及西周的建立
时间：建立者：都城：
商汤灭夏和武王伐纣为什么都会去的胜利？
1、夏桀、商纣的残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗；
2、商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；
3、商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一战取胜。
四、西周的分封制
目的：
内容：
意义：
西周的灭亡：
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
公元前771年，西周被犬戎所灭。
七上历史第四课早期国家的产生和发展
界文化的多样性和发展。
科技传播
02
早期国家的科技进步和创新对世界科技发展产生了重要影响，
如四大发明等。
政治格局
03
早期国家的政治格局和外交政策对世界政治格局的形成和发展
产生了深远影响。
对现代的启示
重视国家治理
早期国家的发展历程表明，国家治理对于一个国家的繁荣昌盛至 关重要。
倡导文化交流
早期国家之间的文化交流与融合对于当今世界各国之间的文化交 流具有启示意义。
强化科技创新
早期国家的科技创新精神对于现代科技创新和人才培养具有重要 的启示作用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
商业的快速发展。
商人的崛起
商业的繁荣促进了商人的崛起， 他们成为早期国家的重要力量之
一。
城市的兴起
城市规划与建设
随着商业和手工业的发展，城市逐渐兴起，城市规划与建设也越 来越完善。
人口集聚与文化交流
城市成为人口集聚的中心，不同文化在这里交流融合，促进了文化 的发展。
城市管理制度的完善
随着城市的兴起，城市管理制度也逐渐完善，为城市的可持续发展 提供了保障。
03 早期国家的文化
宗教与哲学
宗教
早期国家通常会形成一种统一的宗教信仰，成为维系社会秩序和凝聚民族精神 的重要力量。例如，古埃及人信仰太阳神拉，古希腊人崇拜宙斯等。
哲学
随着社会的发展，一些思想家开始对宗教信仰和传统观念进行反思和批判，形 成了早期的哲学思想。例如，古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学 家对人类存在、真理和道德等问题进行了深入探讨。
文学与艺术
文学
早期国家的文学创作主要反映社会生活和民族精神，如史诗 、神话、民间故事等。例如，古希腊的《伊利亚特》和《奥 德赛》等史诗作品，以及古埃及的《死者之书》等文学作品 。
历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》说课稿
历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》说课稿一. 教材分析《历史七年级上册》第4课《早期国家的产生和发展》是学生在学习历史过程中的重要一课。
本课主要介绍了早期国家的产生和发展的相关内容，包括夏朝、商朝和西周的建立与更迭，以及早期国家制度的特点。
通过本节课的学习，学生可以了解我国早期国家产生的背景、发展过程及其特点，对我国历史的发展有更深入的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对我国古代历史有了一定的了解，如夏商周的传说和部分历史事实。
但学生对早期国家产生和发展的原因、过程及其特点的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析早期国家的产生和发展，帮助学生建立系统的历史观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握夏朝、商朝和西周的建立与更迭，了解早期国家制度的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识早期国家产生的背景，了解国家发展的艰辛历程，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：夏朝、商朝和西周的建立与更迭，早期国家制度的特点。
2.教学难点：早期国家产生的背景及其与原始社会的关系，早期国家制度的特点及其影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、文献资料等，生动形象地展示历史事实，帮助学生更好地理解 early state 的产生和发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考早期国家产生的背景和原因。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解夏朝、商朝和西周的建立与更迭。
3.合作讨论：分组讨论早期国家制度的特点，分享讨论成果。
4.案例分析：分析具体历史事件，如夏商周的更迭，引导学生深入理解早期国家的发展过程。
国家的形成及演变
06
科技进步对国家演变推动作用
科技革命对国家形态影响
第一次科技革命
以蒸汽机的广泛应用为标志，推动了 工业革命的兴起，促进了资本主义国 家的形成和发展。
第二次科技革命
第三次科技革命
以计算机和互联网的广泛应用为标志 ，推动了信息化时代的来临，对国家 的政治、经济、文化等方面产生了深 远影响。
以电力的广泛应用为标志，推动了工 业化的深入发展，加速了资本主义国 家的扩张和殖民。
。
04
古中国
黄河流域和长江流域是中华文明 的发源地，夏、商、周等朝代在 这里建立了统一的王朝国家。
02
国家政治制度演变
君主专制制度兴衰
01
君主专制制度的起源
君主专制制度起源于古代社会，随着生产力的发展和阶级分化，王权逐
渐加强，最终形成了君主专制制度。
02 03
君主专制制度的特点
君主拥有至高无上的权力，掌握国家最高统治权；实行世袭制，王位由 家族成员继承；官僚机构庞大，官员任免由君主决定；实行重农抑商政 策，限制商业和手工业的发展。
建提出了挑战。
共同历史记忆
通过挖掘和弘扬各民族共同的历史记忆，可以增强国民对 国家的认同感和归属感。例如，一些国家通过纪念历史上
的重大事件或人物来强化国家认同。
政治制度保障
国家通过制定和实施一系列政治制度，保障各民族在政治 、经济、文化等方面的平等权利，促进国家认同的构建。
民族主义与国家关系
民族主义的概念
人工智能的广泛应用
将推动生产方式的变革，提高生产效率，同时也可能引发劳动力 市场的变革。
区块链技术的成熟应用
将改变信息存储和传递方式，提高信息安全性和可信度，对金融、 法律等领域产生深远影响。
第4课 早期国家的产生和发展 学案1(含答案)
第4课早期国家的产生和发展学案1（含答案）第第44课课早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展【课标要求】【课标要求】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏.商.周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
【学习目标】【学习目标】1.了解夏.商.西周更替的脉络，掌握西周的分封制。
2.夏.商.西周统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。
培养综合分析和概括.归纳的能力。
3.奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。
我国是举世闻名的文明古国之一。
【学习重点】【学习重点】西周的分封制。
【学习难点】【学习难点】西周的分封制。
【自主探究】【自主探究】教材导言教材导言1.中国早期国家产生的标志是。
一.夏.商和西周的王朝兴衰一.夏.商和西周的王朝兴衰时间建立者都城末代君主公元前2070年公元前1600年禹阳城桀公元前1600年公元前1046年汤亳殷纣公元前1046年公元前771年周武王镐周幽王二.夏朝的建立与“家天下”二.夏朝的建立与“家天下”1.中国历史上第一个王朝是，建立者是。
简述夏朝建立的意义。
这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
2.启，标志着世袭制取代了禅让制。
3.简述夏朝有哪些国家机构夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。
4.夏朝制定的历法被称为“”。
5.夏朝的统治中心地区主要在。
三.商汤灭夏三.商汤灭夏1.商部落最早位。
2.简述商汤采取了哪些措施从而使商朝强大起来商汤任用贤才，发展农业.手工业和商业，从而使经济发展，人民生活相对安定，商朝强大起来。
3.简述商朝前期多次迁都的原因。
主要受到战乱.环境变化等因素的影响。
4.商王迁都到殷以后，商朝统治长期稳定。
5.简述商纣的暴政表现。
对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重赋税，施用酷刑，残害人民。
四.武王伐纣四.武王伐纣1.公元前，在中打败商军，商朝灭亡。
2.公元前，与民争利，引起。
3.公元前，西周被族所灭。
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此时的夏朝是一个部落还是一个 思考： 国家呢？为什么？
夏朝是一个国家。
国家的构成要素：军队、刑法、监狱、城堡和宫殿
夏朝建立了军队,设置了官职,监狱,制定了刑法, 还修筑了城堡和宫殿，所以夏朝已经是一个国家。
国
早
禅让制——王位世袭制
期 国
家
产
生 “天下为公”变为“天下为私”，出现“家天下”
约公元前21世纪，启建立夏朝，主要统 治地区在今河南西部、山西南部一带
茫茫禹迹，画作九州。
——《左传》城以卫君，造郭以居人，此城郭之始也。 ——《淮南子·原道训》
山西称为 三晋之地
北京一带称 燕蓟之地
西周分封形势图
山东称为 齐鲁大地
王室子弟
功臣
古代帝王的后代
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传·僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬 姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不 为天下之显诸侯。
——《荀子·儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。
国家的产生与早 期发展
导入
尧
禹
舜
部落联盟首领的继任：经过部落首领民主推选
实现，这样的制度被称为“禅让”。
一、夏朝的建立与国家的产生
建立者 启 时间 前21世纪 意义 建立我国历史上第一个王朝 王位世袭制由此开始
统治范围 山西南部河南西部
禹会诸侯于涂山，执玉帛 者万国。
——《左传·哀公七年》 此文献的大意是，禹在涂 山大会各部落首领；这些部 落首领都带着玉、帛等礼品 来朝见他。 涂山，一说 在今安徽蚌埠市西当涂山。
禹的帝王像 说明此时禹的权势已经很大。
古者禹死，将传天下于益， 启之人因相与攻益而立启。
——《韩非子·外储说右下》
此文献的大意是， 禹将死的时候准备传位 给伯益，禹的儿子启进 攻伯益，启继承了统治 者的位置。
伯益像
• 禅让制：选贤与能，天下为公
夏 朝
建
• 王位世袭制
父死子继
立 ， 天下为私 我
兄终弟及
——《竹书纪年》
（夏桀）残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。
——《韩诗外传》
夏桀暴虐无道，大修宫室台榭，赋敛无度。人民在他 的压榨下，非常痛苦。
“失民心者失天下” 夏朝的衰落原因：夏桀的残暴统治
夏桀把人当坐骑
夏朝的统治约有400多年 最后一位王是夏桀（jié）
昔有成汤，自彼
氐羌（边远的少数
族），莫敢不来享
（进贡），莫敢不来
王（朝见），曰商是
常（永远的主人）。
——《诗经·商颂》
成汤
约公元前16世纪，商的首领成汤联合一些部落，发动 推翻夏朝统治的战争。双方大战于鸣条（今河南封丘）， 夏桀战败，夏朝灭亡。成汤建立起新的王朝——商朝。
今河南安阳
商朝前期， 曾经数次迁 都。约公元 前14世纪， 商王盘庚把 都城迁到殷 （今河南安 阳西北）。 从此，商的 都城稳定下 来了，国力 也日益强盛， 经济、文化 有了很大发 展。
客观原③因的商：呢纣王？才知道周武王进军的消
息，仓促备战。 ④奴隶“反戈一击”。
判断一场战争是否具有正义性的标准: 是否有利于社会的发展和进步。 是否顺应民心。
武王伐纣是具有正义性的战争。
周朝前期的都城： 镐京（今陕西西安西部）
丰镐遗址出土的车马坑 丰镐遗址出土的玉戈
思考：夏、商的兴起和灭 亡有哪些共同点？我们能得到 什么启示与教训？
牧野之战兵力对比 为什么周 武王能以
交战双方 战士少人胜数多？
周武王的军队 4万多人
商纣王的军队 10万多人
西周的建立
1、建立时间：约公元前11世纪
（公元前1046年） 2、建 立 者：周武王（姬发）
3、重要战役：牧野之战
周武王以少胜多的原因：
主观原因：
①②场周西量战族方不你逐、小争渐南的是的发方政怎？展各权么你起部。看来族认，派待为建人这它立来了助力战。 是正义的还是非正义
所处年代：前1世纪20年代 1世纪初 3世纪初 21世纪初 21世纪30年代 209世纪90年代
公元前3年与公元3年相差多少年？ 5年 公元前6年与公元前3年相差多少年？ 3年 公元4年与公元元年年相差多少年？ 3年
二、夏商更替
桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。
——《史记·夏本纪》
（夏桀）作倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。
得道者多助，失道者寡助。
古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。
得民心者得天下 ······
四、分封制
周族先世本居于岐山下的周原 周文王時期
周武王灭殷时
燕
周公东征后
周人势力范围扩张至 黃河下游和淮河流域
黃河中游 霍晋
殷
卫 黃河下游
齐
魯
渭水
洛管邑 蔡
淮河
想一想： 如果你是当时的周王，你
会找哪些人当诸侯国的国君来 帮助你管理广阔的国土？
西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣 和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建 立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。
分封制
分封的目的 控制广阔的国土、维护周王室的统治
2年
1年
1年
2年
3年 4年
算世纪：
年份除以百，(余数≥0)整数加一算世纪；
算年代：
年份除以百，余数十位看年代（余数小于 20的，算本世纪初期）；
算相隔年数：
两个同一边，以大来减小；
两个不同边，相加再减一。
小试牛刀
公元前22年、2年、202年、2010年、2039年、20896年。
所处世纪： 公元前1世纪 1世纪 3世纪 21世纪 21世纪 209世纪
夏商更替
夏朝灭亡 原因 夏桀的残暴统治 商朝建立
建立者 商汤 时间 前16世纪 战争 鸣条之战
盘庚迁殷 时间 前14世纪
意义 商的都城稳定下来，国力日渐强 盛，经济文化有很大发展
三、商周更替
商纣王的暴政
主要表现：第一，奢侈淫乐，荒淫无度； 第二，严刑峻法，镇压人民的反抗 。
奴隶 “反戈一击”
公元纪年法
1、公元纪年法：是以耶稣诞生的那年作为公元 元年，这一年以前的年份称为公元前多少年。
公公公公公公 元元元元元元 前前前1 2 3 3 2 1 年年年 年年年 2、年代、世纪：10年为一个年代；100年为一个世 纪。
公元 元年
公元前 公元前 公元前 公元前 公元 公元 公元 公元
4年
3年