2019高考语文复习题点七古代诗歌鉴赏提分点21品味语言鉴赏手法(含2018高考真题)课件

即学即练 阅读下面这首元曲,完成后面的问题。 【正宫】鹦鹉曲 农夫渴雨 冯子振 年年牛背扶犁住,近日最懊恼杀农父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青 天雷雨。 【幺】恨残霞不近人情,截断玉虹南去。望人间三尺甘霖,看一 片闲云起处。 这首曲子在语言上有何特点?请简要分析。
①以口语入曲。比如 “渴煞”“恨”等词语,都是口头语言。②用词质朴。曲 这首曲子 ,写稻子开花时节农夫盼雨的急切心情 ,字字句句,都由农夫眼中
解题 思路
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【典题】 (2017山东卷)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两 字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分) 因题读诗 早上五盘岭① [唐]岑参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。 江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。 松疏露孤驿,花密藏回滩。 栈道溪雨滑,畬田原草干。 此行为知己,不觉蜀道难。 注①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿 渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道 曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。
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即学即练 阅读下面这首清诗,完成后面的问题。 小 园 黎 简 水影动深树,山光窥短墙。 秋村黄叶满,一半入斜阳。 关闭 幽竹如人静,寒花①为我芳。 关闭 “窥”字运用拟人手法,反客为主 小园宜小立 ,不说小园里的人越过短墙能看见墙外山 ,新月似新霜。 ①寒花 :菊花。 光注 ,却说 “山光窥短墙 ”,好像那山光探头进入短墙 ,在窥视这小园中的景物。 此题考查动词的妙用。要结合 “窥”字的含义和运用的手法分析。 “窥”是 这首诗首联中 “窥 ,请简要赏析其妙处。 “看 窥 ”的意思 字把“山光 ”写活了 ,字很有表现力 化静为动,生动地突出了小园景物的美丽动人 ,富 “ ” ,而这里说 “” 山光窥短墙 ”,可见把 “山光”拟人化,不说小园景色之
关闭
子表现了农夫盼雨的急切心情 ,字字句句都由农夫眼中看到、口中说出。 看到 ,口中说出,所以语言特色是口语化、平易、质朴。
解析 答案
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二、赏析诗歌的表达技巧 修辞手法
设问 1.结合诗句说明某联运用了哪些修辞手法? 角度 2.某句在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。 1.准确掌握常见修辞手法的种类和特点,了解其表达效果,这 是鉴赏修辞手法的前提。 2.准确捕捉诗中的修辞手法,古代诗歌中的修辞手法比较隐 解题 蔽,要善于从只言片语中发现,并准确判定是何种修辞手法。 思路 3.结合诗歌的具体内容和这种修辞手法的表达效果作答。 需 要特别指出的是,有些诗句不一定只运用了一种修辞,要尽 量答全面。
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一、鉴赏诗歌的语言
炼字题
设问 角度 1.某句中的某字生动传神,请对这个字作简要赏析。 2.简要分析某联中“×”“×”二字的妙处。 3.这首诗的诗眼是什么?请说明理由。 1.关注词语的含义。 这里的含义包括词语本身的意思和在诗 句中的语境义。尤其要注意词语的“双关”“虚实”等用法。 2.关注词语的手法。字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双 关、通感、夸张等修辞,也包括使动、形容词作动词等文言 活用现象。 3.关注词语的作用。说作用时要从内容(突出描述对象 的……特点)、情感(表达……情感)、结构(照应……、承上 启下、线索等)三方面分析,尽量全面。表达效果主要是生动 形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等。
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短板发现 判断下列说法的正误。(正确的打√,错误的打×) 1.“夜行”是题目,也是诗眼,第一联围绕“夜行”展开,生动形象地写出 了诗人夜行中所见景物的特点。( √ ) 2.“惊沙”“飒风飙”运用比喻手法,突出了西北的特点,“赤烧连天”是 指烧野草的火焰在远处与天边相连。( × ) 解析 “惊沙”“飒风飙”没有运用比喻手法。 3.颔联写三更雪原尚有人打猎,冰河四月才开始解冻,这两句采用对 偶手法,描写了当地的生活习性和物候特征。( √ ) 4.尾联中“杨花”“楼阁”“玉骢”三个意象,虚实相生,描写春天来临时 江南繁华的生活场景。( × ) 解析 尾联是回忆,三个意象都是虚写。
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读诗有道 1.看题目 “早上五盘岭”——交代时间和地点。概括正文的内容,写五盘岭 早上的景色。 2.看作者 岑参——我国唐代著名的边塞诗人,注释①中有对此次出行背景 的交代。 3.看内容 前两句交代出行的时间和出行的方向,中间八句写五盘岭早晨的 景象,最后两句写此行的目的和心情。
有魅力。 ,而说连山光都想窥视。生动地表现了小园的景色之美。 美让人欣赏
解析 答案
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炼句题
设问 角度 1.请简要赏析某句话或某联。 2.古人认为这首诗的某句十分巧妙,请指出这一句巧在哪里, 并简要赏析。 1.从含义角度。弄懂所给句子的基本意思,进而把握其内容、 情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的,也是赏 析句子的前提。 2.从技巧角度。有的运用修辞手法,有的运用表现手法。鉴 赏时就是要分析出其在表达上的特别之处来。有的句子倒 装,有错位的美;有的句子对仗,有整饬的美;有的句子互文,有 开合的美;有的句子长于炼字,有凝练的美。 3.从位置角度。把它放在全诗整体的框架内,做到句不离篇。 句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。
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2.找答题依据
从含义 角度 从技巧 角度 从位置 角度 诗人用春蚕食桑叶的声音形容考生书写的声音,显示了 考场纪律的良好,表现了作为主考官的诗人的喜悦之 情。 这句话以声写声,动中见静,把考生写字的声音想象为 春蚕食叶的声音,生动,形象,贴切。 是诗歌的第四句,具体描写考场作答的情景。
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阅读下面这首清诗,完成后面的问题。 夜 行 吴兆骞① 惊沙莽莽飒风飙,赤烧连天夜气遥。 雪岭三更人尚猎,冰河四月冻初消。 客同属国②思传雁,地是阴山学射雕。 忽忆吴趋歌吹地,杨花楼阁玉骢骄。 注①吴兆骞(1631—1684),清初诗人。少有才名,与华亭彭师度、宜 兴陈维崧有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科场案,无辜遭累,遣戍 宁古塔二十三年。②属国:指汉朝的苏武,被扣匈奴19年,获释归国 后曾任典属国。
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3.用模板答题 答题时一般先解析字义,再指出其手法和表达效果。 4.答案整合 ①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡 峭、峥嵘之势。②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起, 刻画了峰峦密集、重叠之态。
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招展。联系诗人现在的不得志 ,可知诗人不甘于沉沦,相信会有属于自己 轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽感叹不遇于时 ,但不甘沉沦的乐 的春天。全诗带有自励自勉之意。 观、自勉之情。
解析 答案
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赏析语言风格
设 问 角 度 1.这首诗在语言上有什么特色,请加以赏析。 2.请分析这首诗的语言风格。 3.有人说这首诗在语言上具有某个特点,请谈谈对这一特点的 理解。 1.明确风格类型。这种题型要求品味整首诗歌表现出来的语言 风格,先要用一个能体现风格的具体词语概括。如:清新淡雅、 平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁 顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅、笔调婉约…… 2.叙、评、析结合。①叙:用一两个词准确点明语言特色,叙述 诗中能体现这一特点的具体语句。②析:用诗中有关语句具体 分析这种特色。③评:指出表现了作者怎样的感情。
用词准确。 句式上 “倚东风、豪兴徜徉”,“豪兴”点明心情,“倚”“徜徉”则写出诗人 动特性相对应,写出了春天的生机勃勃。③句式整齐,格调轻快。本词句
用词上
3.用模板答题 式都是三、四字 ,轻快流畅。 “特点”加“分析 ”,有几点答几点。 4.答案整合
答案
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即学即练 (2018全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 关闭 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 “寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛 ”,是诗人的想象 ,也表达了诗人对未来 关闭 寒风又变为春柳 ,条条看即烟濛濛。 的美好向往。诗人认为 ,严冬过后 ,终将是生机盎然的春天 ,柳丝迢迢,迎风 ①意为凛冽的寒风终将过去 ,和煦的春风拂绿枯柳 ,缀满嫩绿的柳条好像 诗的最后两句有何含义 ? 请简要分析。
解题 思路
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【典题】 (2017全国Ⅰ卷,原题见“提分点19”典题)本诗的第四句 “下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 解题有法 1.审题目要点 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句 作答方式 考查点 的精妙之处。
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读诗有道 1.看题目 这是一首词,“行香子”是词牌。 2.看作者 秦观——宋代婉约派词人。其词追求意象的精致幽美,描绘自然 景物逼真、细腻,语言自然、清新。 3.看内容 这首词描绘了春天的田园风光,上阕定点取景,以“小园”为中心描 写四周景物,写出了词人所见的烂漫春光;下阕作者视野由近放远, 写出了莺歌、燕舞、蝶忙的大好春光。
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解题有法 1.审题目要点 “江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景 考查点 提示 物特征鲜明,请作简要分析。 答题方式 2.找答题依据
“江回两崖斗,日隐群峰攒”的意思是江水回旋,两边的山 关注词语 崖对峙,像两兽相斗,太阳从地面升起,阳光被群山遮挡, 的含义 而山峰却高耸入云,巍然耸立。 关注词语 “斗”字生动形象地描写了崖壁耸立对峙的形态,“攒”字 的作用 刻画了群峰耸立、峰峦叠嶂的特点。
解 题 思 路
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【典题】 请赏析这首词的语言特色。(6分) 因题读诗 行 香 子 [宋]秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。 正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
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解题有法 1.审题目要点
请赏析这首词的语言特色。
考查点
2.找答题依据
①通俗生动 ,朴素清新,质朴自然。“树绕村庄,水满陂塘 ”如同口语,生动自 多用情感词和描绘景物色彩的词 ,“倚东风、豪兴徜
关闭
徉 ”“收尽春光 ”, 。 然。写景如 “桃花红 ,李花白 菜花黄”,色彩简单鲜明又显出农家本色。② 多用简短明快的语句,清新自然,“桃花红,李花白,菜花 黄”“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”。 怡然自得的神态。“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”,“啼”“舞”“忙”与三种动物的活 情感上 赞美美好的春光,表达春游的乐趣。
3.用模板答题 关闭 首先要指出该句在构思、炼字、句子结构、表达技巧上的特点; ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响 ,生动贴切;②动中见静,越 再结合该句在诗中的具体位置 ,阐释其表达效果或作用。 发见出考场的庄严寂静 ;③强化作者充满希望的喜悦之情。 4.答案整合
答案
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【典题】 第三、四句运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。(6 分) 因题读诗 舟中二首(其一)① 陈师道 恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。 疾如万骑千里来,气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。 少年行路今头白,不尽还家去国情。 注①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这 首诗作于离任途中。②风用壮:表示风力壮猛。
一首诗词艺术价值的高低,既在于“写什么”,更在于“怎么写”。“怎 么写”体现在两个方面:一是在语言上,炼字、炼句是诗人不懈的追 求,也是考查鉴赏水平的重要角度;二是诗歌的表达技巧,即修辞手 法、表达方式、表现手法的运用,这更是诗歌鉴赏的重要考查内容。 语言和表达技巧是全国卷考查的热点,分值高,难度大,是二轮复习 的重点。