数据库设计课程设计_项目管理数据库设计
北邮数据库课程设计
北邮数据库课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数据库的基本概念,掌握数据库系统的基本组成与功能。
2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作,包括数据查询、插入、删除和修改。
3. 掌握数据库设计的基本原理,能够完成简单的数据库设计。
技能目标:1. 能够运用所学知识,使用数据库管理系统(DBMS)创建和管理小型数据库。
2. 能够运用SQL语言解决实际问题,进行数据的有效检索和分析。
3. 能够运用数据库设计原理,设计出结构合理、性能优良的数据库。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情,提高对信息技术的认识和重视。
2. 培养学生的团队协作意识,学会在团队中分工合作,共同完成数据库设计和开发任务。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力,鼓励学生勇于尝试,善于总结,不断优化数据库设计。
课程性质:本课程为北邮数据库课程设计,旨在帮助学生掌握数据库的基础知识和技能,培养实际操作和解决问题的能力。
学生特点:学生为高年级本科生,具有一定的计算机基础和编程能力,对数据库技术有一定了解。
教学要求:结合学生特点和课程性质,本课程要求学生通过理论学习和实践操作,达到上述课程目标。
教师需采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动参与,确保课程目标的实现。
同时,注重过程评价,及时了解学生的学习成果,为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 数据库基本概念:介绍数据库的定义、发展历程、数据库管理系统(DBMS)的功能与类型。
教材章节:第一章 数据库概述2. 数据模型与关系代数:讲解实体-关系模型、关系模型,以及关系代数的基本运算。
教材章节:第二章 数据模型与关系代数3. SQL语言:教授SQL语言的基本语法,包括数据查询、插入、删除、修改等操作。
教材章节:第三章 SQL语言4. 数据库设计:讲解数据库设计的基本原则,如范式理论、E-R图设计,以及数据库设计方法。
教材章节:第四章 数据库设计5. 数据库保护:介绍事务管理、并发控制、备份与恢复等数据库保护技术。
数据库课程设计
数据库课程设计任务书计算机科学与技术系《数据库系统》课程设计项目《数据库系统》课程设计任务书设计题目:物资管理系统背景资料:1)一个存放商品的仓库,每天都有商品出库和入库。
2)种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
3)出入库时必须填写出入库单据,单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位(或出库单位)名称、送货(或提货)人姓名。
设计要求:1)进行需求分析,编写数据字典。
2)设计E-R图。
3)设计出入库单据的录入。
4)实现按商品名称、出入库日期的查询。
5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
任务安排:1、每个学生选择一个题目,独立完成设计任务。
2、提交完整的设计报告和源程序清单(以附录形式)。
3、设计报告要求,设计报告按照以下提纲书写:1)摘要。
2)需求分析。
3)数据库概念结构设计。
4)数据库逻辑结构设计。
5)数据流图及程序结构框图。
6)程序原代码及其说明。
7)总结。
数据库课程设计指导书计算机科学与技术系目录1、学生成绩管理系统简介 (3)2、课程设计选题 (10)3、VFP课程设计难点分析之一——主界面和退出表单的设计 (12)4、VFP课程设计难点分析之二——浏览成绩表单的设计 (16)5、VFP课程设计难点分析之三——浏览学生表单的设计 (21)6、VFP课程设计难点分析之四——设置口令表单集的设计 (24)1、学生成绩管理系统简介1. 系统组成本系统由1个数据库、3个查询,14个表单、3个报表、1个菜单、6个程序和2个自由表组成。
数据库组成:(1)数据表3个:学生表(5个字段:xh, xm, xb, csrq, bj),其中有4个班各5名学生的记录课程表(4个字段:kch,kcm, js, xf),其中有4门课程的记录;成绩表(3个字段:xh, kch, cj),其中有80条学生成绩的记录。
(2)本地视图1个:基于以上3张表创建,输出字段为:xh, xm, xb, bj, kcm, cj查询组成:查询学生、按班级查询成绩、按课程查询成绩表单组成:主界面表单、退出表单、学生表单、课程表单、成绩表单(可按学号分类和按课程分类)、查询学生表单、查询成绩表单、总浏览表单、浏览学生表单、浏览成绩表单、系统信息表单、设置口令表单集、修改表单界面。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Oracle数据库的基本概念,掌握数据库设计的基本原理;2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作,如创建表、查询数据、更新数据等;3. 掌握数据库设计规范,能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构;4. 了解数据库的安全性和一致性约束,能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标:1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计;2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作,解决实际问题;3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化,提高数据库性能;4. 能够分析实际业务需求,撰写数据库设计文档,为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣,激发学习积极性,提高自主学习能力;2. 培养学生具备良好的团队合作精神,能够在团队项目中发挥积极作用;3. 培养学生严谨、细致的学习态度,对待数据库设计和操作能够认真负责;4. 通过数据库技术在实际案例中的应用,使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用,增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言(DDL):创建、修改、删除表- 数据操纵语言(DML):插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言(DCL):权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型(ER模型)及其转换- 数据库设计范式:1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库,包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化,分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档,进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织,确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
数据库管理系统课程设计
数据库管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数据库管理系统的基本概念,掌握数据库的基本结构;2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作,包括数据的增、删、改、查;3. 了解数据库设计的基本原则,掌握实体-关系模型和关系模型的基本应用;4. 掌握数据库的安全性和一致性控制方法。
技能目标:1. 能够独立使用数据库管理系统建立、管理和维护数据库;2. 能够运用SQL语言进行复杂的数据查询和操作;3. 能够根据实际需求进行简单的数据库设计和优化;4. 能够分析和解决数据库应用中的一般性问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库管理系统学科的兴趣和热情,激发其主动学习的动力;2. 培养学生的团队协作精神,使其在小组讨论和项目中能够互相支持、共同进步;3. 培养学生严谨、务实的学术态度,使其具备良好的数据管理和数据处理素养;4. 通过数据库管理系统在实际案例中的应用,培养学生的社会责任感和创新意识。
二、教学内容1. 数据库基本概念:数据库、数据库管理系统、数据库系统;2. 数据模型:实体-关系模型、关系模型;3. 关系数据库:关系代数、SQL语言、数据定义、数据操纵、数据查询、视图和索引;4. 数据库设计:需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施与维护;5. 数据库安全性与一致性:安全性控制、事务管理、并发控制、故障恢复;6. 数据库应用案例分析:学生信息管理系统、图书馆管理系统等。
教学内容安排与进度:第一周:数据库基本概念、数据模型;第二周:关系数据库、SQL语言;第三周:数据库设计;第四周:数据库安全性与一致性;第五周:数据库应用案例分析及小组项目实践。
教材章节及内容:第一章:数据库基本概念(1.1-1.3节);第二章:数据模型(2.1-2.3节);第三章:关系数据库(3.1-3.5节);第四章:数据库设计(4.1-4.4节);第五章:数据库安全性与一致性(5.1-5.4节);第六章:数据库应用案例分析(6.1-6.2节)。
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
随着信息技术的迅猛发展,数据库技术在各行各业中得到了广泛的应用。
数据库原理与应用课程的设计,旨在帮助学生全面了解数据库的基本原理和应用技术,掌握数据库设计、管理、维护和应用的基本方法,培养学生的数据库应用能力和解决实际问题的能力。
二、课程设计目标。
1. 理解数据库的基本概念和原理,掌握数据库系统的结构和功能。
2. 掌握数据库设计的基本方法和技术,能够进行数据库的设计和规划。
3. 熟练掌握SQL语言,能够编写SQL语句进行数据库的操作和管理。
4. 理解数据库管理系统的基本原理和技术,能够进行数据库的管理和维护。
5. 能够运用数据库技术解决实际问题,具有一定的数据库应用能力。
三、课程设计内容。
1. 数据库基本概念和原理。
数据库的定义和特点。
数据库管理系统的组成和功能。
数据模型和数据结构。
2. 数据库设计。
数据库设计的基本步骤。
实体-关系模型。
数据库范式理论。
3. SQL语言。
SQL语言的基本概念。
SQL语句的分类和用法。
SQL语句的高级应用。
4. 数据库管理系统。
数据库存储结构。
数据库索引技术。
数据库事务和并发控制。
5. 数据库应用。
数据库安全性和完整性。
数据库备份和恢复。
数据库性能优化。
四、课程设计方法。
1. 理论教学与实践相结合。
通过理论教学,让学生了解数据库的基本概念和原理;通过实践操作,让学生掌握数据库设计、SQL语言编写和数据库管理系统的使用。
2. 项目实践。
设计数据库应用项目,让学生在实际项目中运用所学知识,锻炼数据库应用能力和解决问题的能力。
3. 案例分析。
结合实际案例,让学生分析和解决实际数据库问题,培养学生的实际应用能力。
五、课程设计评价。
1. 学生课堂表现。
考察学生对数据库基本概念和原理的理解,以及对SQL语言和数据库管理系统的掌握程度。
2. 课程设计报告。
要求学生完成一个数据库设计和应用项目,并撰写课程设计报告,评价学生的数据库设计和应用能力。
数据库课课程设计模板
数据库课课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和方法,培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解数据库的基本概念,如数据、数据库、数据模型等;(2)掌握数据库的设计和实现的基本方法;(3)熟悉数据库的管理和维护的基本技术;(4)了解数据库领域的新技术和新应用。
2.技能目标:(1)能够使用数据库管理系统进行数据库设计和实现;(2)能够进行数据库的查询、更新和维护;(3)能够运用数据库技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队协作、自主学习的能力;(3)使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库的基本概念:数据、数据库、数据模型等;2.数据库的设计和实现:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等;3.数据库的管理和维护:安全性、完整性、并发控制、恢复等;4.数据库技术的新发展:关系数据库、面向对象数据库、分布式数据库等;5.数据库应用实践:使用数据库管理系统进行实际问题的解决。
三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解数据库的基本概念、原理和方法,使学生掌握基本知识;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解数据库技术在实际问题中的应用;3.实验法:通过上机实验,使学生熟悉数据库管理系统,提高实际操作能力;4.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队协作和自主学习能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用国内知名出版社出版的数据库教材;2.参考书:提供相关的数据库技术参考书籍;3.多媒体资料:制作课件、案例分析等多媒体教学资料;4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置适量的作业,要求学生按时完成,并根据作业的质量和完成情况给予评估;3.考试:设置期中和期末考试,考察学生对数据库知识的掌握程度;4.实践项目:让学生分组完成一个实际的数据库应用项目,评估学生的实际操作能力和解决问题能力。
数据库课程设计课程任务书
数据库课程设计课程任务书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,包括数据模型、关系运算和SQL语言;2. 培养学生运用数据库设计方法,学会创建、查询和管理数据库;3. 使学生了解数据库的安全性和一致性,并能在实际操作中加以运用。
技能目标:1. 培养学生运用数据库管理系统(DBMS)进行数据存储、查询和更新的能力;2. 培养学生运用数据库设计工具,如ER图,进行数据库设计的能力;3. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度,对待数据库设计和操作能够遵循规范和标准;2. 培养学生团队协作意识,能够在小组合作中发挥各自优势,共同完成数据库设计和实施;3. 培养学生对数据库技术的兴趣,激发他们探索新技术、新方法的热情。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点:学生具备一定的计算机操作能力,对数据库知识有一定了解,但缺乏实际设计和操作经验。
教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生通过实际操作掌握数据库设计方法,提高解决问题的能力。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念:介绍数据模型、关系数据库的基本理论,包括实体关系模型、关系模型等。
- 教材章节:第一章 数据库基础2. 数据库设计:讲解数据库设计方法,如ER图设计、关系规范化理论,以及数据库设计步骤。
- 教材章节:第二章 数据库设计3. SQL语言:介绍SQL语言的基本语法,包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。
- 教材章节:第三章 SQL语言4. 数据库管理系统(DBMS):介绍DBMS的原理和功能,以及常见数据库管理系统的使用方法。
- 教材章节:第四章 数据库管理系统5. 数据库安全性与一致性:讲解数据库的安全控制、事务管理、并发控制和备份恢复等。
- 教材章节:第五章 数据库安全性与一致性6. 数据库应用实例:通过实际案例,展示数据库在不同场景下的应用,提高学生解决实际问题的能力。
数据库教学管理系统课程设计报告
数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统,通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据,并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。
该系统可以提高教学管理效率,实现教学信息的自动化管理,是现代教育管理的重要工具。
二、需求分析1.功能需求•管理学生信息,包括学生基本信息、选课情况等;•管理教师信息,包括教师基本信息、授课情况等;•管理课程信息,包括课程名称、上课时间、上课地点等;•支持教务管理,包括学生选课、成绩录入等功能;•支持课程安排,包括课程表生成、教师排课等功能。
2.性能需求•系统要求稳定可靠,能够处理大量数据;•系统响应速度快,能够快速查询数据;•系统安全性高,能够保护学生和教师信息不被泄露。
三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库,包括以下表格设计: - 学生表(Student):存储学生基本信息,包括学号、姓名、性别等字段; - 教师表(Teacher):存储教师基本信息,包括工号、姓名、职称等字段; - 课程表(Course):存储课程信息,包括课程编号、课程名称、学分等字段; - 选课表(Enrollment):存储学生选课情况,包括学生学号、课程编号等字段; - 成绩表(Grade):存储学生成绩信息,包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2.系统架构设计系统采用B/S架构,前端使用HTML、CSS、JavaScript实现,后端采用Java 语言开发,并采用Spring框架实现业务逻辑,数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。
四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计,包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等,使用Bootstrap框架实现页面布局,并通过AJAX与后端交互。
2.后端实现后端采用MVC架构,包括控制器层、服务层、数据访问层,使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现,对前端请求进行处理并访问数据库。
数据库课课程设计附录
数据库课课程设计附录一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握数据库的基本概念、特点和应用场景;了解数据库管理系统的基本功能和操作;理解数据库设计的基本原则和方法。
2.技能目标:学生能够熟练使用数据库管理系统,进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改;能够运用数据库设计原则和方法,完成简单数据库的设计和实现。
3.情感态度价值观目标:培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心,提高学生运用数据库技术解决实际问题的意识和能力,培养学生的团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库的基本概念和特点:介绍数据库的定义、发展历程、特点和应用场景。
2.数据库管理系统的基本功能和操作:讲解数据库管理系统的功能、常用数据库管理系统及其操作方法。
3.数据库设计的基本原则和方法:介绍数据库设计的原则、方法和步骤,并通过实例进行讲解和演示。
4.数据库的创建和表的设计:讲解如何创建数据库、设计表的结构,以及如何进行数据的插入、查询和修改。
5.数据库应用案例分析:分析实际应用中的数据库设计案例,让学生了解数据库在实际应用中的作用和价值。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解数据库的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:通过分析实际应用中的数据库设计案例,让学生了解数据库在实际应用中的作用和价值。
3.实验法:让学生动手实践,操作数据库管理系统,进行数据库的创建、表的设计和数据的操作。
4.小组讨论法:引导学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,互相学习和提高。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用权威、实用的数据库教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书:推荐一些数据库相关的参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,生动形象地展示数据库的相关概念和操作方法。
4.实验设备:准备充足的数据库服务器和客户端设备,确保学生能够顺利进行实验操作。
数据库课程设计实例100例
数据库课程设计实例100例全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:数据库课程设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程,通过设计实例来锻炼学生的数据库应用能力和实践能力。
在这篇文章中,我将为大家分享100个关于数据库课程设计实例的案例,希望能够对大家有所帮助。
1.学生信息管理系统这是一个简单的数据库设计案例,主要包括学生的基本信息管理,课程信息管理和成绩管理,可以帮助学生熟悉数据库的基本操作。
2.图书管理系统这个案例主要是针对图书馆的管理系统,包括图书信息管理,借阅还书管理和读者信息管理等功能,可以综合运用数据库的增删改查等操作。
4.电商平台这个案例主要是针对电商平台的数据库设计,包括商品信息管理,用户信息管理和订单管理等功能,可以让学生了解大规模数据库设计的思路。
8.网站访问日志分析系统这个案例主要是针对网站访问日志分析系统的数据库设计,包括网站访问信息管理,日志分析和用户行为分析等功能,可以帮助学生了解数据库在大数据处理中的应用。
58第二篇示例:数据库课程设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程,通过学习数据库课程设计,学生可以掌握数据库设计与管理的基本原理和方法,从而能够独立完成复杂的数据库设计与开发工作。
为了帮助学生更好地理解数据库课程设计的内容,本文将介绍100个数据库课程设计实例,希望能够对学生有所帮助。
1. 学生信息管理系统设计一个学生信息管理系统,包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等模块,能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 图书管理系统设计一个图书管理系统,包括图书基本信息、借阅信息、录入图书、查询图书、借阅图书等功能。
3. 超市库存管理系统设计一个超市库存管理系统,包括商品信息、库存信息、进货信息、销售信息等功能,能够实现库存的实时管理。
10. 健身房会员管理系统设计一个健身房会员管理系统,包括会员信息、健身项目信息、健身计划信息、签到信息等功能,实现健身房会员的管理。
sqlsever数据库课程设计
sql sever数据库课程设计内容如下:一、课程目标知识目标:1. 熟练掌握SQL Server数据库的基本概念和原理;2. 学会使用SQL语句进行数据库的增删改查操作;3. 掌握数据库表的设计与关系维护;4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标:1. 能够独立安装和配置SQL Server数据库环境;2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作;3. 能够设计简单的数据库表,并进行关系维护;4. 能够对数据库进行简单的安全性和事务处理。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣,提高其学习积极性;2. 培养学生良好的团队协作精神,提高沟通能力;3. 培养学生严谨、细心的学习态度,注重实际操作能力的培养;4. 增强学生的信息安全意识,注重数据保护。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重学生动手能力的培养。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对数据库技术有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化实践操作,使学生在掌握基本知识的基础上,提高实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,激发学生的学习兴趣,提高其综合素质。
通过本课程的学习,使学生具备一定的数据库设计与操作能力,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. SQL Server数据库概述:介绍SQL Server的发展历程、特点和应用场景,使学生了解数据库的基本概念和SQL Server的优势。
- 教材章节:第一章 SQL Server概述2. SQL Server安装与配置:指导学生独立安装和配置SQL Server数据库环境,熟悉SQL Server Management Studio(SSMS)操作界面。
- 教材章节:第二章 SQL Server安装与配置3. SQL语句基础:讲解SQL语句的基本语法,包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等操作,使学生掌握数据库的增删改查操作。
数据库分析与设计课程设计
数据库分析与设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解数据库的基本概念,掌握数据库设计的基本原理和流程;2. 使学生掌握实体-关系模型、关系模型等数据库模型,并能运用这些模型进行简单的数据库设计;3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作,能够编写简单的查询语句、插入语句、更新语句和删除语句;4. 引导学生了解数据库管理系统的功能和特点,理解数据库的安全性和一致性。
技能目标:1. 培养学生运用实体-关系模型、关系模型进行数据库设计的能力;2. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力;3. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使其能够根据实际需求进行数据库设计与优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情,激发其学习动力;2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力,使其在项目实践中能够与他人共同完成任务;3. 引导学生认识到数据库技术在实际应用中的重要性,培养其实用主义价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,要求学生在理解理论知识的基础上,能够动手操作,将所学知识应用于实际项目中。
学生特点:学生具备一定的计算机基础和编程能力,对数据库技术有一定的了解,但实际操作能力较弱。
教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手操作能力的培养。
通过项目驱动的教学方式,让学生在完成具体任务的过程中,掌握数据库分析与设计的技能。
同时,关注学生的情感态度,激发其学习兴趣,培养其实用主义价值观。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念:介绍数据库的定义、作用、发展历程,对比文件系统与数据库系统的区别。
2. 数据模型:讲解实体-关系模型、关系模型等常用数据模型,分析其特点和应用场景。
- 实体-关系模型:实体、属性、关系、实体-关系图(E-R图)- 关系模型:关系、元组、属性、域、主键、外键、关系运算(选择、投影、连接)3. 数据库设计:讲解数据库设计的基本步骤,包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告数据库课程设计报告一、什么是数据库数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。
是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合。
二、数据库的定义数据库是存放数据的仓库。
它的存储空间很大,可以存放百万条、千万条、上亿条数据。
但是数据库并不是随意地将数据进行存放,是有一定的规则的,否则查询的效率会很低。
当今世界是一个充满着数据的互联网世界,充斥着大量的数据。
即这个互联网世界就是数据世界。
数据的来源有很多,比如出行记录、消费记录、浏览的网页、发送的消息等等。
除了文本类型的数据,图像、音乐、声音都是数据。
三、数据库课程设计报告随着个人素质的提升,报告的使用成为日常生活的常态,不同的报告内容同样也是不同的。
你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编收集整理的数据库课程设计报告,仅供参考,大家一起来看看吧。
数据库课程设计报告1一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入,传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成员工工资管理工作。
提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。
基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统,该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能,功能比较的齐全,并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。
基本上能满足管理员和公司的要求。
此次数据库课程设计的主要设计如下:原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。
需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。
二、员工薪资管理系统概述1、现状分析随着企业人员数量增加,企业的工资管理工作也变得越来越复杂。
早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料,不仅花费财务人员大量的时间且不易保存,往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽,出现工资发放错误的现象。
早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。
工程管理数据库课程设计
工程管理数据库课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解工程管理数据库的基本概念,掌握数据库的设计原则和步骤。
2. 学会运用数据库管理系统(如MySQL、Oracle等)进行数据查询、更新和删除操作。
3. 掌握数据库的安全性和一致性维护方法,了解事务处理的基本原理。
技能目标:1. 能够根据实际工程需求,设计合理的数据库结构,并进行有效管理。
2. 熟练运用SQL语句进行数据操作,提高数据处理和分析能力。
3. 能够运用数据库技术解决实际工程问题,提高项目管理效率。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对工程管理数据库的兴趣,激发学习热情,形成主动学习的习惯。
2. 增强学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题,培养良好的沟通能力。
3. 培养学生严谨的工作态度,认识到数据在工程管理中的重要性,树立正确的数据观念。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生掌握工程管理数据库的基本知识和技能,培养实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对数据库概念有一定了解,但缺乏实际应用经验。
教学要求:注重理论与实践相结合,以实际工程案例为载体,引导学生动手实践,提高解决实际问题的能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,使他们在掌握知识技能的同时,形成良好的职业素养。
通过分解课程目标,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 工程管理数据库概述- 数据库基础知识- 工程管理数据库的应用场景2. 数据库设计原则与步骤- 设计原则:实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性- 设计步骤:需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计3. 数据库管理系统- 常用数据库管理系统介绍- 数据库管理系统的安装与配置4. 数据操作语言SQL- 数据定义语言(DDL)- 数据操纵语言(DML)- 数据查询语言(DQL)- 数据控制语言(DCL)5. 数据库的安全性与一致性- 数据库安全策略- 事务处理与并发控制- 数据库备份与恢复6. 工程管理数据库实践- 实践项目:基于实际工程背景的数据库设计与应用- 实践内容:数据库创建、数据操作、数据查询、报表生成等7. 教学案例与讨论- 结合实际工程案例,分析数据库在工程管理中的应用- 讨论数据库技术在实际工程中的挑战与解决方案教学内容按照以上大纲进行安排和进度,结合教材相关章节进行教学。
数据库课程设计--超市会员管理系统的数据库设计
《数据库原理及应用》课程设计报告题目:超市会员管理系统的数据库设计学号:姓名:指导教师:李唯唯2012年1月目录一、项目背景 (2)1.1选题背景 (2)1.2系统目标和实现技术 (2)1.2.1系统目标 (2)1.2.2实现技术 (2)二、需求分析 (2)2.1业务流程分析 (2)2.1.1入会流程 (2)2.1.2消费流程 (3)2.1.3挂失补办流程 (3)2.1.4充值流程图 (4)2.2数据流程分析 (4)2.2.1入会数据流程图 (4)2.2.2消费数据流程图 (5)2.2.3挂失补办数据流程图 (7)2.2.4充值数据流程图 (7)2.3数据字典 (8)三、概念结构设计 (12)四、逻辑结构设计 (13)五、物理结构设计 (14)六、总结 (16)七、参考文献 (17)一、项目背景1.1选题背景开发的软件系统的名称:超市会员管理系统;开发者:重庆理工大学0937-1班龙江南项目委托单位:XXX超市软件开发单位:重庆理工大学计算机科学与工程系社会生活的现代化,使得市场的走向发生巨大变化,由于经济的发展,人们对生活的需求已经不再足于丰衣足食的低度要求,许多人们往往不是单纯为满足生活必需去购买,而是凭着喜欢,意欲和感观去购买。
商店与顾客之间的交流也随着商店的多样化、商业化而削弱,商店之间的竞争更加激烈。
如果一个商店能够加深与顾客的交流,提升服务质量以致打动顾客,吸引顾客,自然会顾客盈门。
1.2系统目标和实现技术1.2.1 系统目标本系统为实现超市管理员对报表管理,会员政策管理,会员卡日常管理,会员积分管理,会员基本信息管理等功能。
1.2.2 实现技术本系统在Windows XP下,用到的DBMS是Microsoft SQL Server 2000,数据流程图用是Microsoft Office Visio 2003,用PowerDesigner 12绘制CDM图生成PDM图,最后在SQL server 2000中创建数据库,通过PDM图生成数据库中的表。
长途汽车管理系统数据库课程设计
长途汽车管理系统数据库课程设计一、项目简介长途汽车运输行业一直是一个复杂而庞大的系统,为了更好地管理这个行业中的各种信息和数据,一个高效的长途汽车管理系统数据库是必不可少的。
本课程设计主要围绕着设计一个功能完善、高效可靠的长途汽车管理系统数据库展开,以满足行业需求。
二、数据库设计1. 实体关系模型•车辆信息–车辆ID–车牌号–型号–座位数–车辆状态•司机信息–司机ID–姓名–驾驶证号–联系方式•路线信息–路线ID–起点–终点–里程–途经站点•订单信息–订单ID–乘客姓名–出发时间–到达时间–订单状态2. 数据库表结构设计•车辆表(Vehicles)–车辆ID–车牌号–型号–座位数–车辆状态•司机表(Drivers)–司机ID–姓名–驾驶证号–联系方式•路线表(Routes)–路线ID–起点–终点–里程–途经站点•订单表(Orders)–订单ID–乘客姓名–出发时间–到达时间–订单状态三、数据库功能设计1.查询功能:能够根据各种条件查询车辆、司机、路线以及订单信息。
2.添加功能:能够添加新的车辆、司机、路线和订单信息到数据库中。
3.修改功能:能够修改数据库中的车辆、司机、路线和订单信息。
4.删除功能:能够删除数据库中的车辆、司机、路线和订单信息。
四、数据库操作1.查询所有车辆信息:SELECT*FROM Vehicles;2.查询所有订单信息:SELECT*FROM Orders;3.添加新的路线信息:INSERT INTO Routes (路线ID, 起点, 终点, 里程, 途经站点) VALUES (1, '上海', '北京', 1200, '南京, 郑州');4.修改特定订单的状态:UPDATE Orders SET订单状态='已完成'WHERE订单ID =1;五、总结通过本课程设计,我们设计了一个基于数据库的长途汽车管理系统,包括车辆信息、司机信息、路线信息和订单信息等,实现了查询、添加、修改和删除等功能。
数据库系统原理课程设计报告
数据库系统原理课程设计报告嘿,大家好,今天我们来聊聊数据库系统原理这门课。
哎,听起来可能有点枯燥,别急,咱们轻松点聊。
数据库,简单说就是一个大大的“仓库”,里面放着各种各样的信息。
这就好比你家里那个杂乱无章的储物间,想找个东西简直比登天还难。
可要是把这些东西都分类整理好,那就轻松多了,找个啥直接就能拿到手。
这门课的重点就是让我们学会如何管理这些信息。
咱们得知道,信息不是简单的数字和字母,背后可藏着无数故事。
想象一下,如果你要管理一个图书馆的书籍,得给每本书编个号,记录作者、出版社、出版日期,还得考虑读者的借阅情况。
这么一看,是不是觉得数据库就像个聪明的图书管理员,记得每本书的来龙去脉?课程里有个概念叫“关系型数据库”,听起来是不是有点高大上?其实就是把信息放在一个个表格里,像是在搞一场盛大的宴会,每张表都是一桌子菜,大家可以随便点。
举个例子,如果你有一个存放学生信息的表格,另一个表格存放课程信息,那你就能轻松查询到哪个学生选了哪个课程。
多方便啊,是不是?然后,咱们还学了 SQL,这个可是数据库的“语言”,通过它你可以跟数据库对话。
想象一下,你跟朋友聊天,问他:“嘿,你知道今天晚上去哪里吃吗?”数据库也是一样,跟它说“给我找找这本书的作者是谁”,它就会乖乖告诉你。
SQL 的语法简单易懂,就像跟人聊家常,没有什么门槛。
学习数据库的过程中,也遇到了一些挑战。
数据出错了,像是那个久违的老朋友,突然跑来问你:“嘿,我的电话号码是啥?”你心里一紧,瞎想:“怎么又忘了?”这时候就得用到“数据完整性”的概念,确保所有信息都准确无误。
要是这方面没搞好,那后果可就大了,比如说,给别人打错电话,简直是失礼啊。
咱们还得学会如何处理大量的数据。
想象一下,假如一个电商平台,每天要处理成千上万的订单,简直像是在马路上走,车流量大得让人头疼。
这时候,数据库的性能就显得尤为重要。
我们学习了索引这个小技巧,它就像是给你指路的小伙伴,告诉你最近的捷径,让你迅速找到所需的信息,省时省力。
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课程设计任务书学生姓名:专业班级:计算机指导教师:工作单位:计算机学院题目:项目管理数据库设计初始条件:协助用户管理自己的项目。
项目管理系统可以登记项目的详细信息,从不同的角度对项目进行统计,监控项目的进度,对项目进行维护,安排项目的人员调度。
要求完成的主要任务:1.根据上述的初始条件,进行调查分析并设计适当的属性。
设计一个项目数据库,DBMS可选Ms SQL Server、Access、VFP等。
2.完成课程设计说明书,其格式遵守学校今年的新规定。
主要内容包括:需求分析,概念设计,逻辑设计,物理实现等。
3.基于该数据库,最好实现一个或多个应用程序(自己确定功能),程序设计语言(工具)任选。
这一项是选作,不作硬性要求。
时间安排:本学期第19周:1.消化资料、系统调查1天2.系统分析1天3.总体设计,实施计划2天4.撰写报告1天指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日项目管理数据库设计1需求分析可行性分析可行性的前提必要性目前,随着IT技术的进步和高等院校规模的逐步扩大,许多日常工作都是围绕一个个项目展开的,且项目管理工作日益复杂,项目信息数据库也日益庞大,早期的人工管理方式已经不能适应高校发展的要求。
本系统旨在协助用户管理自己的项目,通过综合管理项目信息及用户基本情况,以达到高效,快速,迅捷,准确的掌握全方面信息,大大降低了人工管理的复杂度,其简单的操作界面和强大的数据库操作功能带给管理者和使用者很大的经济效益。
技术可行性根据学过的各方面的知识,先修课程:高级语言程序设计、数据结构、操作系统、软件工程等,实现项目管理数据库一般要求。
系统的主要功能本系统包括项目管理、工作进程管理、数据统计和用户管理等功能,具体描述如下:(1)项目管理,包括创建和修改项目,及根据条件列出相应项目列表(2)工作进程管理,包括查询、添加、修改、删除工作进程及及角色权限管理(3)数据统计,包括项目和人员数据统计(4)用户管理,包括创建用户及根据条件列出相应项目列表数据字典名字:Users别名:用户表描述:存储项目的基本信息定义:Users = Users Id+用户名+上次活动时间位置:项目管理数据库系统名字:Projects别名:项目信息表描述:存储项目的基本信息定义:Projects =项目Id+项目名称+项目描述+项目创建日期+项目无效性+预计持续时间+预计完成时间+项目创建者Id+项目经理Id位置:项目管理数据库系统名字:ProjectCategories别名:项目目录信息表描述:存储项目的目录信息,一个项目根据需要,可以定制几个工作分类定义:ProjectCategories =项目目录Id+目录名称+目录所属项目Id+父目录Id +目录名称简写+预计持续时间位置:项目管理数据库系统名字:TimeEntry别名:工作进程表描述:存储员工工时记录信息定义:TimeEntry =工作进程Id+工作进程创建时间+完成工时+工作进程描述+项目目录Id+工程进程记录日期+工程进程创建者Id +工程进程所属用户Id位置:项目管理数据库系统名字:ProjectMembers别名:项目成员表描述:项目表和用户表的交叉表,表示使用者在项目中的资格,本身是项目成员的使用者,才可以登录所属项目定义:ProjectMembers =用户Id +项目Id2概念设计项目管理系统E-R图2-1 项目管理E-R图3逻辑结构设计关系模型根据E-R图和相关要求,把E-R模型图转换为关系表,进行数据模型转换,系统用到五个基本表:用户表、项目信息表、项目目录信息表、工作进程表、项目成员表。
将E-R图转换成关系模型,关系的主码用横线标识用户表(用户Id,用户名,上次活动时间)项目信息表(项目Id,项目名称,项目描述,项目创建日期,项目无效性,预计持续时间,预计完成时间,项目创建者Id,项目经理Id)外码:项目创建者Id和项目经理Id均参考用户表的用户Id项目目录信息表(项目目录Id,目录名称,项目Id,父目录Id ,目录名称简写,预计持续时间)外码:项目Id参考项目信息表的项目Id工作进程表(工作进程Id,工作进程创建时间,完成工时,工作进程描述,项目目录Id,工程进程记录日期,工程进程创建者Id ,工程进程所属用户Id),外码:项目目录Id参考项目目录信息表的项目目录Id,工程进程创建者Id 和工程进程所属用户Id均参考用户表的用户Id项目成员表(用户Id ,项目Id),外码:用户Id参考用户表的用户Id,项目Id参考项目信息表的项目Id数据库关系图3-1 数据库关系图安全保密设计用户体系包括用户和用户角色两个部分,本系统提供三种用户角色:项目管理员,项目经理和项目人员。
其中三种用户角色权限如下:项目管理员,该角色的人员具有对应用程序的且安全访问权,可以导航到应用程序提供的每个页面。
其能创建项目、项目类别以及用户,还可查看系统中包含的所有资源和项目的报表。
项目经理,该角色的人员具有对分配给他们的项目的完全访问权,而管理员具有对所有项目的完全访问权。
项目人员,该角色的的人员只能访问他们处理项目的工作进程。
4实现设计数据表设计共设计有五个基本表,即用户表、项目信息表、项目目录信息表、工作进程表、项目成员表,设计其数据结构分别如下:4-1 用户表4-2 工作进程表4-3 项目信息表4-4 项目目录信息表4-5 项目成员表索引设计本系统五个基本表均有索引,主要列出工作进程表和项目目录信息表的索引,分别如下图4-6 工作进程表索引4-7 项目目录信息表的索引视图设计本系统有设计两个视图,即个人完成情况视图和项目进程管理视图,分别如下图。
4-8 个人完成项目情况视图4-9 项目进程管理视图5应用程序设计环境支撑环境及开发环境Microsoft SQL Server 2005, 运行环境模块分析应用程序主要包括:常规用户界面部分,如项目列表、用户列表和数据统计等,实现成员和角色管理配置部分,如用户登录、创建新用户等。
如下即为登陆界面5-1项目管理登录界面由系统功能描述得,本系统可实现项目管理、工作进程管理、数据统计和用户管理四个完整的功能,其中选择工作进程管理来做说明,如下图即为其管理界面:5-2工作进程管理界面如图所示,进程管理主要有新建、修改和删除工作进程三个功能,系统中的素有用户都具有使用该模块的功能。
项目人员具有安排个人工作进程的权限,项目经理具有为所负责项目中的人员安排项目进程权限,系统管理员具有管理和安排所有人员工作进程的权限,其中部分伪代码如下:void Page_Load(object sender, EventArgs e){ if (!{if("ProjectAdministrator")|| "ProjectManager"))){ = "ProjectMembers";//如果登陆用户属于系统管理员角色,则获取所有项目if "ProjectAdministrator")){ = "sortParameter";= "GetAllProjects";}//如果登陆用户属于项目角色,则获取所负责项目else if "ProjectManager")){ Parameter("userName", , = "sortParameter";="GetProjectsByManagerUserName";}}else{//如果登陆用户属于项目人员角色,则获取所参加的项目角色Parameter("userName", , = "GetProjectsByUserName";}(); ();();//显示多个相应项目进程信息if >= 1){ = true;= false;}else{ = false;= true;}}if == 0){ = false;}}6心得体会本次课设主要是实现项目管理数据库的设计,起初对项目管理这一块不大熟悉,尤其是项目分类及工作进程的规划,通过查询大量资料,心中对项目管理系统才有了大概模型。
在数据库设计方面,其实在做课设前有做过数据库设计方面的联系和实验,大致流程比较熟练,主要是基于需求分析的功能描述,构造出本系统的信息结构,即设计出E-R模型,这一步是最关键的,当然转化为关系模型也是处理关键,表之间的关系直接关系到数据库的结构合理程度。
应用程序实现方面,此前做过网络课设,所以这次继续选择来实现相应用户界面的操作,不过中途碰到很多问题,通过网络及书本中的一些借鉴,最后基本实现了所要求的功能,当然,其中最值得提的就是数据统计,可以实现显示一段时间内个人的总体工作量及个人完成每项工作的详细数据,个人认为这样能更好的实现人性化管理。
总之,对于本次课设,不仅系统地完成数据库的设计,也让自己了解到了现实生活中一些方面的管理和具体实际应用,最后很欣慰的是能将课设应用到实际生活中,同时也大致明白教务系统的具体实现流程,学以致用,也就是这道理吧。
7参考文献《数据库系统理论(第四版)》王珊,撒师煊著,高等教育出版社《程序设计案例教程》尚俊杰,秦卫中著,清华大学出版社,北京交通大学出版社《数据库系统开发基础与项目实训-基于SQL SEVER 2005》文东,赵俊岚主编,北京科海电子出版社本科生课程设计成绩评定表班级:姓名:学号:序号评分项目满分实得分1 学习态度认真、遵守纪律102 设计分析合理性103 设计方案正确性、可行性、创造性204 设计结果正确性405 设计报告的规范性106 设计验收10总得分/等级评语:及格(60-69分)、60分以下为不及格指导教师签名:201 年月日。