PLC交通灯课程设计报告
PLC交通灯课程设计
PLC交通灯课程设计第一篇：PLC交通灯课程设计PLC的定义及工作原理⒈定义：可编程控制器，简称PLC（Programmable logic Controller）,是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。
“PLC 是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置”。
它采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
⒉工作原理: 当PLC投入运行后，其工作过程一般分为三个阶段，即输入采样、用户程序执行和输出刷新三个阶段。
完成三个阶段称作一个扫描周期。
在整个运行期间，PLC的CPU以一定的扫描速度重复执行三个阶段。
(一)输入采样阶段在输入采样阶段，PLC以扫描方式依次地读入所有输入状态和数据，并将它们存入I/O映象区中的相应得单元内。
(二)用户程序执行阶段在用户程序执行阶段，PLC总是按由上而下的顺序依次地扫描用户程序(梯形图)。
(三)输出刷新阶段当扫描用户程序结束后，PLC就进入输出刷新阶段。
在此期间，CPU按照I/O映象区内对应的状态和数据刷新所有的输出锁存电路，再经输出电路驱动相应的外设。
随着自动化控制技术和微电子技术的迅猛发展，PLC作为前沿的工业控制器，具有体积小、可靠性高、易操作、灵活性强、抗干扰能力强等一系列优点，广泛用于自动化控制领域。
用内部编程取代继电器逻辑控制电路中大量的中间继电器和时间继电器，简化了控制路线，提高了系统控制的可靠性，这是PLC最大的优点。
借助于书序控制图和梯形图来编制用户控制程序，实现自动控制系统顺序控制，是PLC的主要功能之一。
实训１基础试验1.两灯交替闪烁指令表梯形图工作过程：按下启动开关X0，Y0亮，且开始计时,2S后，T0动作，T0常闭断开Y0熄灭，T0常开闭合Y1亮，经过2s，Y0亮；如此循环，直到按下停止开关X1。
2.利用计数器实现循环指令表梯形图工作过程：按下启动开关X0，Y0亮，开始计时2S后，T0动作，Y0熄灭，Y1亮，如此循环，直到循环了5次，计数器CO动作，常开触点闭合，整个过程停止。
plc智能交通灯课程设计
plc 智能交通灯课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC技术在智能交通灯控制系统中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解PLC的基本原理和结构，掌握PLC编程语言，了解智能交通灯系统的工作原理。
2.技能目标：能够使用PLC编程软件进行程序设计，能够对智能交通灯系统进行调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对新技术的兴趣和好奇心，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理和结构：PLC的工作原理，PLC的硬件组成和软件系统。
2.PLC编程语言：指令系统，功能函数，程序设计方法。
3.智能交通灯系统：系统组成，工作原理，控制策略。
4.项目实践：使用PLC编程软件设计智能交通灯控制系统，对系统进行调试和维护。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理和结构，PLC编程语言，智能交通灯系统的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解PLC在智能交通灯系统中的应用。
3.实验法：让学生亲自动手进行PLC编程和系统调试，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备PLC实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相应的编程练习和项目任务，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：期末进行理论知识考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
在评估过程中，注重过程评价和结果评价相结合，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
plc交通灯课程设计
plc 交通灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在交通灯控制系统中的应用。
2. 学生能够掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器、计数器等。
3. 学生能够了解并描述交通灯控制系统的基本工作流程及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行基本的编程操作，设计并实现一个简单的交通灯控制系统。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力，掌握PLC与外围设备连接的方法。
3. 学生能够分析并解决交通灯控制系统中出现的基本故障。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中，学会沟通与协作，培养团队精神。
3. 学生能够认识到PLC技术在现实生活中的应用，增强学以致用的意识。
分析：本课程针对高年级学生，已具备一定的电子电工基础知识和编程技能。
课程性质为实践性、综合性较强的课程设计。
教学要求以学生为主体，注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
课程目标旨在通过PLC交通灯控制系统的设计，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生能够掌握PLC技术的基本应用，为未来从事自动化控制领域工作打下基础。
二、教学内容1. PLC基础知识：- PLC的结构、原理和工作方式。
- PLC的编程语言：梯形图、指令表等。
2. 交通灯控制系统：- 交通灯系统的基本组成、工作原理。
- 交通灯控制流程及逻辑关系。
3. PLC编程与交通灯控制：- PLC编程基础：逻辑运算、定时器、计数器等。
- 交通灯控制系统的PLC编程实现。
4. 实践操作：- PLC与外围设备的连接方法。
- 搭建并调试交通灯控制系统。
5. 故障分析与处理：- 分析交通灯控制系统中可能出现的故障。
- 掌握基本的故障排除方法。
教学内容安排与进度：第一课时：PLC基础知识学习。
第二课时：交通灯控制系统原理及控制流程。
plc交通灯控课程设计
plc交通灯控课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制；2. 学生能够掌握PLC编程的基本指令和交通灯控制逻辑；3. 学生能够描述交通灯控制系统的功能需求和工作流程；4. 学生了解交通灯控制系统在现实生活中的应用和重要性。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行交通灯控制程序的编写和调试；2. 学生能够通过实际操作，完成一个简单的交通灯控制系统的搭建；3. 学生能够运用问题解决策略，分析并解决交通灯控制过程中遇到的问题；4. 学生能够进行团队协作，共同完成交通灯控制项目的实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术和工程应用的兴趣，激发探索精神；2. 学生养成严谨、细致的工作态度，注重操作规范和安全意识；3. 学生通过实际项目实践，认识到科技对社会生活的影响，增强社会责任感；4. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和合作，培养集体荣誉感。
本课程针对高年级学生，结合PLC技术与应用课程，旨在通过实际项目设计，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实践操作能力和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，以便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用PLC技术，解决实际问题，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的定义、组成、工作原理，使学生理解PLC 在工业控制系统中的应用。
- 教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程基础：讲解PLC编程的基本指令、编程方法和编程软件的使用。
- 教材章节：第二章 PLC编程技术3. 交通灯控制系统设计：分析交通灯控制系统的功能需求、工作流程和控制逻辑。
- 教材章节：第三章 顺序控制程序设计4. PLC交通灯控制程序编写与调试：指导学生使用编程软件，编写交通灯控制程序并进行调试。
- 教材章节：第四章 PLC应用实例5. 实践操作与团队协作：组织学生进行实际操作，搭建交通灯控制系统，培养团队协作能力。
红绿灯的PLC控制实验报告
一、红绿灯十字路口交通灯模拟控制实验区完成本实验。
1.1实验目的1、熟练使用各基本指令，根据控制要求，掌握PLC的编程方法和程序调试方法。
2、了解交通灯的控制规律，完成十字路口交通灯控制的编程与调试。
1.2实验原理十字路口交通灯控制的实验面板图，如下图所示：图 1 实验原理图如图所示，下框中的南北红、黄、绿灯R、Y、G分别接主机的输出点O/0.2、O/0.1、O/0.0，东西红、黄、绿灯R、Y、G分别接主机的输出点O/0.5、O/0.4、O/0.3，模拟南北向行驶车的灯接主机的输出点O/0.6，模拟东西向行驶车的灯接主机的输出点O/0.7；下框中的SD接主机的输入端I0.0。
上框中的东西南北三组红绿黄三色发光二极管模拟十字路口的交通灯。
I/O端子分配如下表所示。
表 1 I/O端子分配表输入输出启动按钮I0.0 南北绿灯0/0.0 南北黄灯0/0.1 南北红灯0/0.2 东西绿灯0/0.3 东西黄灯0/0.4 东西红灯0/0.5 南北车0/0.6 东西车0/0.71.3实验内容1、控制要求信号灯受一个启动开关控制，当启动开关接通时，信号灯系统开始工作，且先南北红灯亮，东西绿灯亮。
当启动开关断开时，所有信号灯都熄灭。
南北红灯亮维持25秒，在南北红灯亮的同时东西绿灯也亮，并维持15秒。
到15秒时，东西绿灯闪亮，闪亮8秒后熄灭。
在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮，并维持2秒。
到2秒时，东西黄灯熄灭，东西红灯亮，同时，南北红灯熄灭，绿灯亮。
东西红灯亮维持30秒。
南北绿灯亮维持20秒，然后闪亮8秒后熄灭；同时南北黄灯亮，维持2秒后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮。
周而复始。
2、按要求分配PLC的I/O 地址，正确连接实验线路；3、编写实验程序并运行；1.4实验结果1.4.1顺序输出器顺序输出器的输出顺序如下表所示。
表格 1 顺序输出器输入数据文件数值数据文件数值B3:00000 0000 0000 0000B9:00 (秒)B3:10000 0000 1000 1100B9:115 (秒)B3:20000 0000 1000 0100B9:2 1 (秒)B3:30000 0000 1000 1100B9:3 1 (秒) B3:40000 0000 1000 0100B9:4 1 (秒) B3:50000 0000 1000 1100B9:5 1 (秒) B3:60000 0000 1000 0100B9:6 1 (秒) B3:70000 0000 1000 1100B9:7 1 (秒) B3:80000 0000 1000 0100B9:8 1 (秒) B3:90000 0000 1000 1100B9:9 1 (秒) B3:100000 0000 1001 0100B9:10 2 (秒) B3:110000 0000 0110 0001B9:1120 (秒) B3:120000 0000 0110 0000B9:12 1 (秒) B3:130000 0000 0110 0001B9:13 1 (秒) B3:140000 0000 0110 0000B9:14 1 (秒) B3:150000 0000 0110 0001B9:15 1 (秒) B3:160000 0000 0110 0000B9:16 1 (秒) B3:170000 0000 0110 0001B9:17 1 (秒) B3:180000 0000 0110 0000B9:18 1 (秒) B3:190000 0000 0110 0001B9:19 1 (秒) B3:200000 0000 0110 0010B9:20 2 (秒)1.4.2梯形图程序工作原理：按下启动按钮，系统开始工作，南北红灯亮25秒，同时东西绿灯亮15秒。
PLC课程设计十字路口交通灯报告
目录1 引言 (2)1.1 设计目的 (2)1.2 设计内容及实现目标 (2)2 系统硬件设计 (2)2.1 PLC选型和配置 (2)2.2 系统组成图 (3)2.3 I\O口分配表 (3)2.4 PLC系统接线图 (4)3 系统软件设计 (4)3.1 系统功能分析 (4)3.2 控制程序设计思路 (6)3.3 各部分功能具体实现 (6)3.3.1控制时段选择 (6)3.3.2 倒计时显示功能实现 (7)3.3.3 交通灯显示控制 (7)3.3.4 交通灯故障报警 (7)4 系统调试及结果分析 (8)4.1 程序仿真与调试 (8)4.2 仿真结果分析 (9)结束语 (9)参考文献 (10)附录：带功能注释的源程序 (11)1 引言1.1设计目的课程设计的主要目的是：综合运用本课程及前期课程的相关知识和技能，相对独立地设计和调试一个小型PLC应用系统，使学生获得控制技术工程的基本训练，提高工程意识和实践技能。
同时提高学生对文献资料的检索和信息处理的能力，以及编写和整理设计文档的能力。
1.2 设计内容及实现目标通过三菱FX2N-64MR-001型PLC实现控制交通灯，并且完成了软件部分设计，并且使用一种简单可靠且实用的应用软件来实现仿真。
信号灯受一个启动开关控制，当启动开关接通时，信号灯系统开始工作。
要求有直行灯和左转灯的控制，有倒计时显示功能。
通行时间自行设定。
若因故障使东南西北的绿灯同时亮，系统能自动报警并自动关闭所有红、绿灯，转入提示警告方式。
扩展功能：分高峰时段、正常时段和夜间时段实现不同的控制。
熟悉工艺流程及生产设备的工作原理；根据控制要求，画出硬件电路图、PLC接线图及控制梯形图；利用编程软件编制程序，可先在计算机上进行仿真，然后在实验室完成调试；完成课程设计说明书。
2 系统硬件设计2.1 PLC选型和配置系统硬件配置根据I/O的个数和裕量选择三菱FX2N-64MR-001型PLC、7段数码管2个、红灯黄灯绿灯和左转绿灯各四个、继电器9个、蜂鸣器一个、开关4个。
plc交通灯课程设计
plc交通灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作过程；2. 学生能掌握PLC编程中涉及的交通灯控制逻辑；3. 学生了解交通灯系统的基本构成和功能，如传感器、信号灯、定时器等；4. 学生掌握基本的故障排除方法，能够识别并解决简单的PLC交通灯控制问题。
技能目标：1. 学生能够设计并实施一个基于PLC的交通灯控制系统；2. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的程序编写和调试；3. 学生能够通过实际操作，提升问题解决能力和团队合作能力；4. 学生能够利用所学知识，对现实生活中的交通灯系统进行分析和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化控制技术的兴趣和热情；2. 增强学生的环保意识，使其认识到合理控制交通流量的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中学会尊重、沟通和分享；4. 培养学生的创新思维和勇于挑战的精神，鼓励学生对现有技术进行质疑和改进。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，旨在培养学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平，由浅入深，逐步引导学生掌握PLC交通灯控制技术。
教学要求：教师需关注学生的学习进度，提供个性化的指导与反馈，确保学生在课程结束后能够达到预定的学习目标。
同时，注重培养学生的实践操作能力，将理论知识与实际应用紧密结合。
二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的定义、原理、结构及其在工业自动化中的应用。
- 章节：PLC概述、PLC的硬件结构、PLC的软件组成。
2. 交通灯控制系统原理：讲解交通灯系统的基本构成、工作原理及控制要求。
- 章节：交通灯系统组成、交通灯控制逻辑、传感器与执行器的应用。
3. PLC编程软件操作：学习PLC编程软件的使用，进行基本的编程与调试。
- 章节：编程软件的安装与使用、编程语言（梯形图、指令表等）、程序的输入与调试。
《PLC交通灯》课程设计报告
《PLC原理及应用》课程设计报告学院：工程学院专业：自动化班级：0801姓名：X X X学号：X X X X X指导教师：沈怀阳起止日期：2010年6月21日～2008年6月28日目录1.课程设计目的 (3)2.课程设计题目描述和要求 (3)3.课程设计报告内容 (4)3.1设计方案的选择 (4)3.2方案的各部分工作原理 (5)3.3方案的图表 (9)3.4设计说明书 (13)4.设计总结 (14)参考书目 01.课程设计目的了解掌握用plc 构成交通信号灯控制系统。
2.课程设计题目描述和要求道路交通信号灯是交通安全产品中的一个类别，是为了加强道路交通管理，减少交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。
适用于十字、丁字等交叉路口，由道路交通信号控制机控制，指导车辆和行人安全有序地通行，通对交通进行有效的疏通，并为交通参与者的安全提供了强有力的保障。
本文采用plc 来实现交通灯的控制。
信号灯受启动开关控制。
当启动开关接同时，信号灯系统开始工作，先南.北红灯亮，在东.西绿灯亮。
当启动开关断开时，所有信号灯都熄灭。
1)按下启动按钮后，南北红灯维持25秒，在南北红灯亮的同时东西绿灯也亮，并维持20秒。
到20秒时，东西绿灯闪亮，闪亮3秒后熄灭。
在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮，并维持2秒。
到2秒时，东西黄灯熄灭，东西红灯亮，同时，南北红灯熄灭，绿灯亮。
2) 东西红灯亮维持30秒。
南北绿灯亮维持25秒，然后闪亮3秒后熄灭。
同南图2.1 交通指挥灯示意图时南北黄灯亮，维持2秒后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮。
周而复始。
3) 南.北绿灯和东.西绿灯不能同时亮，如果同时亮，则应关闭信号灯系统，并进行维修。
3.课程设计报告内容3.1 设计方案的选择3.1.1时间继电器交通信号灯的控制最先采用时间继电器进行控制，但继电器维修困难，控制不方便等问题现在已经基本不用了。
3.1.2单片机控制系统单片机的功能比传统继电器电路要强大的多，这也是一种计算机语言，它常见于交通灯的设计应用。
plc 红绿灯课程设计报告.
目录绪论 (1)第一部分: 交通灯的设计准备一．设计的目的 (2)二．交通灯的现场图 (3)三．交通灯系统设计要求 (3)第二部分：用PLC编程控制程序一．编程前的准备 (4)二．硬件选型 (5)三．建立符号表 (6)四．建立变量表 (7)五．交通灯控制梯形图 (8)第三部分：东向的电气连接图与PLC SM模块图一．交通灯东向电气连接图 (12)二．电气连接图分析 (12)三．画图时所遇到的问题 (12)第四部分：设计心得设计心得 (12)单交叉口红绿灯控制系统绪论随着社会的不断进步，社会的不断发展，城市规模的不断扩大，交通也变得日渐复杂。
城市交通问题成越来越引起人们的关注，人、车、路三者的协调，已成为社会关注的焦点，于是交通灯成为了疏导交通最常见和最有效的手段，也成为了城市经济活动及生活活动的重要命脉。
在技术快速发展的当今，交通的自动化不断更新，交通技术迅速的发展，其交通的一些指挥系统光靠人来完成是远远不够的，这就需要设计各种交通指挥自动化系统来完成这些复杂的工作。
从而使交通指挥系统更加有秩序，更加安全。
交通灯通常由红、黄、绿三者颜色的灯组成，用于指挥交通的通行与停止。
当绿灯亮时，允许车辆通行；当黄灯亮时，已超过停止线的车辆可以继续通行，没超过停止线的车辆停止通行；当红灯亮时，禁止车辆通行。
在实际应用中，采用PLC来控制的仍然在有一定的比例。
因为采用PLC控制，能够根据不同的路况要求，随时修改控制程序，以改变各信号灯的工作时间和工作状况。
与继电器或逻辑电路控制系统相比，PLC控制系统具有更高的可靠性、灵活性和抗干扰能力，其还具有硬件故障的自我检查能力，同时还具有维护方便、改造容易、功能完善，实用性强等特点。
因此具有很大的经济实用性。
第一部分：交通灯的设计准备一、设计的目的课程设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是教学计划中进行综合训练的重要实践环节，是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将使得我们同学在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。
交通灯PLC课程设计报告
PLC课程设计基于PLC的交通灯控制学院：里仁学院系别：班级：姓名：学号指导老师:金梅日期：摘要：本文讲述的是如何通过PLC来控制交通灯，并通过仿真设计仿真交通灯变化。
给出了一种简单实用的城市交通灯控制系统的PLC设计方案。
可编程序控制器广泛的应用于各个行业。
随着科技的发展，可编程控制器的功能日益完善，在现代工业中的作用更加突出。
关键词：PLC；交通灯；仿真；梯形图目录第一章前言第二章PLC的介绍第三章仿真的介绍第四章PLC控制交通灯的要求第五章结果分析第六章心得体会第七章参考文献第一章前言交通信号灯的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。
为了实现交通道路的管理，力求交通管理先进性、科学化。
用可编程控制器实现交通灯管制的控制系统，以及该系统软、硬件设计方法，实验证明该系统实现简单、经济，能够有效地疏导交通，提高交通路口的通行能力。
分析了现代城市交通控制与管理问题的现状，结合交通的实际情况阐述了交通灯控制系统的工作原理，给出了一种简单实用的城市交通灯控制系统的PLC设计方案。
可编程序控制器在工业自动化中的地位极为重要，广泛的应用于各个行业。
随着科技的发展，可编程控制器的功能日益完善，加上小型化、价格低、可靠性高，在现代工业中的作用更加突出。
PLC可编程序控制器是以微处理器为基础,综合了计算机技术、自动控制技术和通讯技术发展而来的一种新型工业控制装置。
它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点,已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。
据统计,可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。
专家认为,可编程控制器将成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一,PLC、机器人、CAD/CAM将成为工业生产的三大支柱。
由于PLC具有对使用环境适应性强的特性,同时其内部定时器资源十分丰富,可对目前普遍使用的“渐进式”信号灯进行精确控制,特别对多岔路口的控制可方便地实现。
plc课程设计交通灯
plc课程设计交通灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握交通灯控制系统的相关知识。
2. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的编程操作，实现对交通灯系统的控制。
3. 学生了解交通灯控制系统在实际工程中的应用，掌握相关工程术语和概念。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的交通灯控制系统。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作能力和问题解决能力，培养工程思维。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实际操作，培养对工程技术的兴趣和热情，增强学习PLC及相关领域的积极性。
2. 学生在课程学习中，树立安全意识，认识到遵守交通规则的重要性，培养社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，提高沟通表达能力，培养良好的团队协作精神。
课程性质：本课程为实践性课程，以PLC技术为核心，结合交通灯控制系统，培养学生的实际操作能力和工程思维。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对实际操作感兴趣，但可能缺乏系统设计和工程实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践和团队合作，提高学生的综合能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后能够达到预期的教学效果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理回顾：以课本第二章为基础，讲解PLC的工作原理、结构组成及其在工业控制中的应用。
2. 交通灯控制系统原理：结合课本第四章，介绍交通灯系统的基本组成、工作原理及控制要求。
3. PLC编程软件操作：依据课本第三章，指导学生如何使用PLC编程软件进行编程操作，包括程序输入、编译、下载和调试。
4. 交通灯控制程序设计：以第五章内容为参考，引导学生运用PLC编程软件设计交通灯控制程序，实现红绿灯切换、行人过街等控制功能。
5. 实践操作：根据课程目标，安排学生进行小组实践操作，每组设计并实现一个简单的交通灯控制系统。
PLC交通灯课程设计报告
信息与电子工程学院课程设计报告目录一、课程设计概述 (3)课程设计内容 (3)课程设计技术指标 (3)二、方案的选择及确定 (4)三、系统硬件设计 (5)四、系统软件设计 (6)五、触摸屏设计 (8)六、系统调试 (9)七、总结以体会 (9)八、参考文献 (10)九、附录 (10)附录1：I/O分配表： (10)附录2：仪器与器件 (10)附录3：外部接线图 (11)附录4：触摸屏页面图 (12)附录5：使用说明 (12)一、课程设计概述课程设计内容在本设计中以城市十字路口为研究对象，根据十字路口车辆运行情况，调整各红、绿、黄灯亮的时间，如下图交通灯的时间和亮灯的情况表所示：1、黄灯亮时提示相应的车辆准备。
2、绿灯亮时表示车辆直行。
3、绿灯闪烁时表示车辆转弯行驶。
4、红灯亮时表示禁止通行。
当交通灯通上电后，开始工作，一个循环时间为70s，周而复始。
此交通灯每转换红、绿灯中间都设有黄灯2s，即可提示相应的车辆准备又让上一步骤行驶的车辆有效的保证全部通过十字路口，不仅提高了速度还提高了安全系数。
课程设计技术指标1、东西红灯亮的同时南北黄灯亮2秒提示南北直行车辆准备，后南北绿灯亮24秒南北车辆可直行，然后在黄灯亮2秒提示南北转弯车辆准备，后在绿灯闪烁7秒此时南北转弯车辆可行驶。
后跳转至南北红灯同时东西黄灯亮2秒提示东西直行车辆准备，后东西绿灯亮24秒东西车辆可直行，然后在黄灯亮2秒提示东西转弯车辆准备，后在绿灯闪烁7秒此时东西转弯车辆可行驶，周而复始。
2、各方向的交通灯受一个启动开关控制，当启动开关接通时，交通灯开始工作，且先东西红灯亮，南北黄灯亮。
当起动开关断开时，所有信号灯都同时熄灭。
3、程序要求各方向的同色交通灯不能同时亮，并且各方向不同状态切换时都有黄灯2秒的准备时间。
4、车辆的运行必须要在路口交通灯显示为绿灯的时候才能启动。
5、运用PLC做实验的时候必须要运用到在PLC仪器上的触摸屏来显示程序的实验结果。
plc智能交通灯课程设计
plc 智能交通灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在智能交通灯系统中的应用。
2. 学生能掌握智能交通灯系统的组成结构，了解各部分功能及相互关系。
3. 学生能描述并解释交通灯控制逻辑，包括定时控制、车辆检测及紧急车辆优先通行等。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的编程操作，完成交通灯控制逻辑的编写。
2. 学生能够通过实际操作，测试并优化交通灯控制程序，实现智能调控。
3. 学生能够通过小组合作，解决实际交通场景中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程技术学科的兴趣，增强对PLC技术在智能交通灯领域应用的认同感。
2. 学生培养团队合作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
3. 学生认识到科技对社会生活的影响，增强社会责任感，关注智能交通系统在生活中的实际应用。
课程性质：本课程属于实践性较强的综合设计课程，结合理论知识与实际操作，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备基本的PLC知识，对实际应用场景有较强的好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识进行实际操作，注重培养学生的团队合作能力和创新思维。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生主动探究，提高课程参与度。
通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：PLC的原理、结构、工作方式及其在工业控制中的应用。
- 教材章节：第一章 PLC概述2. 智能交通灯系统组成及其功能：介绍交通灯系统的各部分组件，如控制器、信号灯、传感器等，并分析各自功能。
- 教材章节：第三章 常用输入输出设备3. 交通灯控制逻辑：讲解交通灯控制的基本逻辑，包括定时控制、车辆检测及紧急车辆优先通行等。
- 教材章节：第四章 PLC控制逻辑设计4. PLC编程与仿真：指导学生使用PLC编程软件进行交通灯控制逻辑的编写与仿真。
plc课程设计交通灯1200
plc课程设计交通灯1200一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，通过实际案例——交通灯控制系统的设计和实现，使学生能够运用PLC知识解决实际问题。
知识目标：使学生掌握PLC的基本组成、工作原理、编程方法以及应用范围。
技能目标：培养学生使用PLC进行交通灯控制系统设计和调试的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对自动化技术的兴趣，增强学生解决实际问题的信心和决心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法以及交通灯控制系统的应用。
1.PLC的基本原理：包括PLC的组成、工作原理、编程语言等。
2.PLC的编程方法：包括基本指令、功能指令的使用，编程软件的操作等。
3.交通灯控制系统的应用：通过实际案例，使学生了解PLC在交通灯控制系统中的应用，掌握系统的设计和调试方法。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程方法等理论知识。
2.案例分析法：通过分析交通灯控制系统的实际案例，使学生了解PLC在实际应用中的重要性。
3.实验法：让学生亲自动手进行交通灯控制系统的设计和调试，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解理论知识。
3.实验设备：准备充足的PLC实验设备，确保每个学生都有机会进行实际操作。
4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生按时完成，并通过批改作业了解学生的学习情况。
交通灯plc实验报告
交通灯plc实验报告交通灯PLC实验报告摘要：本实验旨在利用PLC（可编程逻辑控制器）技术，设计并实现一个交通灯控制系统。
通过该实验，我们掌握了PLC的基本原理和应用，同时也深入了解了交通灯控制系统的工作原理。
一、实验目的1. 了解PLC的基本原理和应用；2. 掌握交通灯控制系统的工作原理；3. 设计并实现一个基于PLC的交通灯控制系统。
二、实验原理1. PLC的基本原理PLC是一种专门用于工业控制的计算机控制系统，它能够根据预先编写的程序自动完成各种控制任务。
PLC系统通常由输入模块、输出模块、中央处理器和编程设备组成。
2. 交通灯控制系统的工作原理交通灯控制系统通常由红灯、黄灯和绿灯三种状态组成，根据不同的交通情况切换不同的状态，以确保交通的顺畅和安全。
三、实验设备1. PLC控制器；2. 交通灯模拟器；3. 编程软件。
四、实验步骤1. 连接PLC控制器和交通灯模拟器；2. 编写PLC程序，实现交通灯的红、黄、绿灯状态切换；3. 上传程序到PLC控制器；4. 测试交通灯控制系统的运行情况；5. 分析实验结果。
五、实验结果经过实验，我们成功地设计并实现了一个基于PLC的交通灯控制系统。
在不同的交通情况下，交通灯能够准确地切换红、黄、绿灯状态，确保交通的顺畅和安全。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了PLC的基本原理和应用，同时也掌握了交通灯控制系统的工作原理。
PLC技术在工业控制领域有着广泛的应用，通过本次实验的学习，我们对其应用有了更深入的理解和掌握。
在今后的学习和工作中，我们将进一步加强对PLC技术的学习和实践，为工业控制领域的发展做出更多的贡献。
plc交通灯课程设计
plc 交通灯课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC技术在交通灯控制系统中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解交通灯的工作原理，熟悉PLC的基本组成和编程方法，掌握使用PLC实现交通灯控制系统的操作。
1.了解交通灯的工作原理和PLC的基本组成。
2.掌握PLC编程方法和交通灯控制系统的编程。
3.能够使用PLC编程软件进行编程。
4.能够独立完成交通灯控制系统的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.使学生认识到PLC技术在现代交通控制系统中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括交通灯的工作原理、PLC的基本组成、PLC编程方法和交通灯控制系统的实现。
1.交通灯的工作原理：介绍交通灯的工作原理和组成部分，包括红绿灯的工作机制和交通灯控制系统的功能。
2.PLC的基本组成：讲解PLC的硬件组成，包括控制器、输入输出模块、编程设备等，以及PLC的工作原理和特点。
3.PLC编程方法：介绍PLC编程的基本方法，包括指令的使用、程序的编写和调试。
4.交通灯控制系统的实现：通过实例讲解如何使用PLC实现交通灯控制系统的控制逻辑，包括信号灯的控制、交通灯控制系统的调试和优化。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解交通灯的工作原理和PLC的基本组成。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考PLC编程方法和交通灯控制系统的实现。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握PLC编程方法和交通灯控制系统的实现。
4.实验法：通过实验操作，锻炼学生的动手能力，加深对交通灯控制系统的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《PLC技术及其应用》作为主要教材，系统地介绍PLC技术和交通灯控制系统的相关知识。
十字路口交通灯的设计plc课程设计报告
课程设计任务书1.设计目的：通过课程设计掌握PLC程序的设计方法。
2.设计要求：通过对设计题目的分析，设计出合理的PLC程序，并通过实验设备将其实现。
3.设计题目：（必选题目）1.十字路口交通灯的设计，按下图设计出十字路口交通灯控制程序。
时系统停止运行，并能够重复使用。
2.复杂抢答器的设计有三组参赛者参加智力抢答，赛场设有主持人所在的总台和参赛者所在的分台，总台设有台灯及总台音响，分台设有分台台灯及分台抢答按钮。
要求：（1）抢答在主持人给出题目宣布开始并按下开始按钮的10秒内进行，如果参赛者提前抢答，总台及分台灯亮，总台音响发声，表示“违例”。
（2）如果抢答开始后10s内无人抢答，总台灯亮同时总台音响发声表示抢答时间到，该题作废。
（3）正常抢答时，分台灯亮，总台音响发声。
抢得者答题时必须在20秒内答完，20秒到时，总台灯亮同时总台音响发声表示答题超时。
（4）一个题目终了时，按下总台复位按钮，抢答器恢复原始状态，为下一轮抢答做准备。
（注：总台音响发声时间为1秒，不持续发声）（可选题目）1.音乐喷水池的设计本题目主要利用PLC模拟完成音乐喷水池的喷水过程。
（具体图例参考实验台实验模块图形）控制要求：（1）按下启动按钮，主电机Q0.0上电音乐控制上电开始工作（2）主电机工作500ms后停止工作，Q0.1-Q0.7开始间隔500ms轮流工作（3）当Q0.0至Q0.7一个循环后同时一起输出1秒后停止1秒再同时输出。
（4）当完成一个大循环以后回到单独主电机Q0.0上电，开始新的循环。
要求利用PLC完成整套的控制系统的设计。
2.洗衣机自动控制（具体图例参考实验台实验模块图形）本实验利用5个灯来演示系统的工作状态。
其中L3、L4表示电磁阀，L0、L1、L2表示电机。
控制要求：（1）首先按下启动键，系统开始运行；进水阀L3灯亮，水注入洗衣机。
（2）按下上限开关，进水阀关闭，L3灯灭。
洗衣机桶转动开始洗衣，L0、L1间隔两秒交替闪烁，表示洗衣桶左、右转动。
PLC课程设计报告 红绿灯
《可编程控制器技术》课程设计题目：交通信号灯控制设计学院：信息工程与自动化系：通信专业：通信工程年级：姓名：学号：分数：一、需求分析1．1需求分析交通灯通常指由红、黄、绿三种颜色灯组成用来指挥交通的信号灯。
绿灯亮时，准许车辆通行，黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行；红灯亮时，禁止车辆通行。
在如今的社会里，交通灯必不可少，没有交通灯就没有交通秩序，因此此次课程设计设计一个传统的交通灯。
1．2 实现目标红灯亮时，禁止车辆通行，绿灯亮时，准许车辆通行，黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行，没有越过停止线的的需要停车，禁止通行。
红灯亮30秒，绿灯28秒，黄灯2秒。
二、系统设计2．1 流程图及分析2秒后后分析：启动电源后，东西红灯亮(r1)，南北绿灯亮(g2)；28秒后，东西红灯亮(r1)，南北黄灯亮(y2)；2秒后，南北红灯亮(r2)，东西绿灯亮(g1)；28秒后，南北黄灯亮(r2)，东西黄灯亮(y1)；循环。
2．2 时序图及分析东西向红灯黄灯绿灯南北向 红灯黄灯绿灯0 6 12 18 24 2830 36 42 4854 58 60分析：高电平为灯亮，低电平为灯灭。
前30秒内：东西方向红灯为高电平，南北方向绿灯为高电平，28秒后,南北方向黄灯由低电平转为高电平保持2秒，绿灯由高电平转为低电平；后30秒, 南北方向红灯为高电平，东西方向绿灯为高电平，28秒后, 东西方向黄灯由低电平转为高电平保持2秒，绿灯由高电平转为低电平。
此过程为一个周期。
2．3 接线图及分析分析：在接线时，程控端的公共端接5V 电源的负极，红绿灯的公共端接电源的正极，而红绿灯灯的另一端接程控器的输出端。
2．4 梯形图及分析分析：启动电源后，东西红灯亮(r1)，南北绿灯亮(g2)；28秒后，东西红灯继续亮(r1)，南北绿灯灭(g2)，南北黄灯亮(y2)；2秒后，东西红灯灭(r1) ，南北红灯亮(r2)，东西绿灯亮(g1)；28秒后，南北红灯继续亮(r2)，东西绿灯灭(g2)，东西黄灯亮(y1)；东西、南北方向一直保持循环状态。
交通灯plc课程设计
交通灯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作流程；2. 掌握交通灯控制系统的逻辑设计方法和步骤；3. 学习并运用相关的电气符号和电路图绘制技巧。
技能目标：1. 能够独立进行交通灯PLC程序的编写和调试；2. 能够运用所学知识分析并解决简单的交通灯控制问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化控制领域的兴趣和热情；2. 增强学生的环保意识和交通安全意识，使他们认识到交通控制系统在现代城市建设中的重要性；3. 培养学生严谨、细致、勇于探索的科学态度。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际操作，掌握PLC 在交通灯控制系统中的应用。
学生特点：学生具备基本的电路知识和编程技能，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力和实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理介绍：包括PLC的组成、工作原理、常用输入输出设备等，关联教材第3章；2. 交通灯控制系统的逻辑设计：讲解交通灯控制系统的基本要求、逻辑设计方法和步骤，关联教材第5章；3. PLC编程软件的使用：学习PLC编程软件的基本操作，掌握编程、调试和监控等功能，关联教材第6章；4. 交通灯控制程序编写：根据逻辑设计，编写交通灯控制程序，并进行调试，关联教材第7章；5. 电路图绘制：学习并运用相关的电气符号，绘制交通灯控制系统的电路图，关联教材第4章；6. 实践操作：分组进行交通灯PLC控制系统的搭建和调试，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
教学进度安排：1. 第1周：PLC基本原理介绍；2. 第2周：交通灯控制系统的逻辑设计；3. 第3周：PLC编程软件的使用；4. 第4周：交通灯控制程序编写；5. 第5周：电路图绘制；6. 第6周：实践操作。
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信息与电子工程学院课程设计报告
目录
一、课程设计概述 (3)
1.1课程设计内容 (3)
1.2课程设计技术指标 (3)
二、方案的选择及确定 (4)
三、系统硬件设计 (5)
四、系统软件设计 (6)
五、触摸屏设计 (8)
六、系统调试 (9)
七、总结以体会 (9)
八、参考文献 (10)
九、附录 (10)
附录1：I/O分配表： (10)
附录2：仪器与器件 (11)
附录3：外部接线图 (12)
附录4：触摸屏页面图 (12)
附录5：使用说明 (13)
一、课程设计概述
1.1课程设计内容
在本设计中以城市十字路口为研究对象，根据十字路口车辆运行情况，调整各红、绿、黄灯亮的时间，
如下图交通灯的时间和亮灯的情况表所示：
1、黄灯亮时提示相应的车辆准备。
2、绿灯亮时表示车辆直行。
3、绿灯闪烁时表示车辆转弯行驶。
4、红灯亮时表示禁止通行。
当交通灯通上电后，开始工作，一个循环时间为70s，周而复始。
此交通灯每转换红、绿灯中间都设有黄灯2s，即可提示相应的车辆准备又让上一步骤行驶的车辆有效的保证全部通过十字路口，不仅提高了速度还提高了安全系数。
1.2课程设计技术指标
1、东西红灯亮的同时南北黄灯亮2秒提示南北直行车辆准备，后南北绿灯亮24秒南北车辆可直行，然后在黄灯亮2秒提示南北转弯车辆准备，后在绿灯闪烁7秒此时南北转弯车辆可行驶。
后跳转至南北红灯同时东西黄灯亮2秒提示东西直行车辆准备，后东西绿灯亮24秒东西车辆可直行，然后在黄灯亮2秒提示东西
转弯车辆准备，后在绿灯闪烁7秒此时东西转弯车辆可行驶，周而复始。
2、各方向的交通灯受一个启动开关控制，当启动开关接通时，交通灯开始工作，且先东西红灯亮，南北黄灯亮。
当起动开关断开时，所有信号灯都同时熄灭。
3、程序要求各方向的同色交通灯不能同时亮，并且各方向不同状态切换时都有黄灯2秒的准备时间。
4、车辆的运行必须要在路口交通灯显示为绿灯的时候才能启动。
5、运用PLC做实验的时候必须要运用到在PLC仪器上的触摸屏来显示程序的实验结果。
二、方案的选择及确定
方案一：用单片机技术来实现交通灯控制
采用AT89S52单片机为核心，由数码管、LED显示电路以及复位电路组成。
方案二：运用PLC设计，其中设计原理为：
1、车辆在黄灯准备，绿灯行驶，红灯等候，
交通信号灯的控制时序是按信号灯置1与置0两种状态绘制的，置1表示信号灯点亮，置0表示信号灯点灭。
综上所述：
方案一：采用数码管显示，这种方案只显示有限的符号和数码字符，且电路复杂难懂。
方案二，该电路简单易懂，而且功能全面。
对比两方案，方案二不仅电路简单并且在功能上相对更全面，添加了可转弯行驶的时间段，和准备行使时间，确保了安全。
三、系统硬件设计
1、硬件框图如下图所示：
由启动停止开关通过实验箱连载到触摸屏，在通过触摸屏模拟显示交通灯的各个灯的状态，来实现交通灯的功能。
2、开启启动停止开关后电路开始工作，周而复始直到关闭启动停止开关为止。
3、在此次课程设计中，我们使用的是安装了编程软件的计算机。
通过计算机绘
制PLC梯形图编程后将程序发送到PLC进行验证。
四、系统软件设计
1、交通灯流程图如下所示：
先开启电源，使交通灯处于工作状态，在工作状态时先处于南北黄灯，东西红灯亮的状态，时间为2秒，接下去判断时间是否到，当时间到2秒时工作下一个状态，时间若没有到则继续当前状态，直至最后一个状态为止，后在转回第一个状态循环到停止了启动停止开关，失去电源时才停止循环。
2、主要片段说明：
1）、启动交通灯处于工作状态。
当启动停止开关0.00开启时，从分支指令的连锁至解除连锁之间进入工作状态。
2）、控制个个交通灯的持续时间。
当定时器T0得电，进入70s倒计时状态，在时间68s<T0<70s时W1.0动作“#0081”是十六进表示的数，指定的第一与第八盏灯亮，制在68s<T0<44s时相应的W1.01动作，“#0041”指定的是第六与第一盏灯亮。
3）、交通灯闪烁状态
如下图所示，当W1.01动作时，因为T2是常闭触头，所以T1得电，同时100.6线圈得电，后T1常开触头得电使T2定时器得电，后又因为常闭触头T2动作使T1定时器失电导致T1常闭触头动作，使100.06线圈失电，周而复始。
五、触摸屏设计
元件符号功能配置点位状态显示元件BL-0 东西红灯100.0 位状态显示元件BL-1 东西绿灯100.1 位状态显示元件BL-2 东西黄灯100.2 位状态显示元件BL-3 南北红灯100.3 位状态显示元件BL-4 南北绿灯100.4 位状态显示元件BL-5 南北黄灯100.5 位状态显示元件BL-6 东西红灯101.0 位状态显示元件BL-7 东西绿灯101.1 位状态显示元件BL-8 东西黄灯101.2 位状态显示元件BL-9 南北红灯101.3 位状态显示元件BL-10 南北绿灯101.4 位状态显示元件BL-11 南北黄灯101.5
六、系统调试
1、硬件调试：接通电源，检查PLC是否能正常工作；
2、软件调试：将写好的程序下载到欧姆龙中，看是否能正常工作，如出现错误，则逐个解决；
3、运行调试：在软件调试完成后，启动触摸屏将触摸屏与PLC进行连接，进行运行调试，观察PLC能不能与触摸屏能否进行完好的运行；
刚开始的时候把程序写进去然后运行却发现灯亮时间不准确，按自己的想法检查程序是没有问题的，那时真的不知道从哪里入手，只好在一条一条地检查，好几遍后才发现了其中一条指令把‘>’写成了‘<’,虽然找出的错误只有一处，但却使时间和灯的亮发不对应了。
七、总结以体会
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，我们迈向社会、职业，工作前一个必不可少的一个过
程，“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。
综合运用本所学课程的理论知识进行一次十字路口交通灯系统设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了PLC设计等课程所学的内容，掌握PLC设计的方法和步骤，在这次课程设计的过程中，发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补，由于经验上的不足，开始时连一些最简单的指令也不熟悉，所以在这次课程设计过程中，有些指令不是很了解，不能确定其正确与否，但通过做课程设计，使我更加了解了一些指令的功能及应用。
趁着做课程设计的同时也对课本知识有了巩固和加强，同时也加强了分析问题和解决问题的能力。
八、参考文献
1、《电气控制与PLC应用技术》刘铁生主编P163页
2、《可编程控制器原理与程序设计》吴文廷、陈金佳、曾喜娟主编P138
九、附录
附录1：I/O分配表：
附录2：仪器与器件仪器：
器材：
附录3：外部接线图
附录4：触摸屏页面图
此十字路口有四组共12盏交通灯，其中同方向的两组交通灯的亮法是相同的。
附录5：使用说明
当外部控制电源开启时，交通灯处于工作状态，在工作状态时先处于南北黄灯，东西红灯亮的状态，时间为2秒；时间到后在进入下一个工作状态，即南北绿灯亮和东西红灯亮，时间为24秒；后在南北黄灯亮和东西红灯亮，时间为2秒；在南北绿灯闪烁和东西红灯亮，时间为7秒；接下去是南北红灯亮的同时东西灯依次为黄灯亮2秒，绿灯亮24秒，黄灯亮2秒，绿灯闪烁7秒，以上是交通灯的一个循环，总共时间为70秒，周而复始。