一年级语文上册期末试卷讲评课教案新版

一年级语文上册期末试卷讲评课教案新

版

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作,

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力, （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则,

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯

教学重点：字母表、选词、阅读

教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法

课型：试卷分析课

教具：投影

教学过程：

一、试卷分析,简介全班考的总体情况

1、本次考试的内容分为七项内容, 内容符合低年级学生的特点, 从考查字到词, 从词到句到篇,以及音序查字法,始终紧扣本单元教材与生活的实际,

2、从学生的总体成绩来看,比上单元有所进步,本次考试共47 人,最高分100 分 3 人,最低分77 分,90—99 分39 人,80—89 分 4 人,70—79 分 1 人,平均分94,6 分,及格率100%, ,优秀率为89%,

3、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油” ,其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门,没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了,

二、订正过程：

（一）学生自由翻看试卷, 注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖,哪些是比较陌生的；哪些是不该答错而答错了,找找自己被扣分的原因在旁边写一写, 同时订正一些较简单的错题,

（二）讲评试卷,查疑释疑

1、学生订正错题,同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的,

（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错,

（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说,做题啊,也有小窍门,好方法,读书也一样的,边读边想就是好方法,下面,我们一起去看阅读理解的第一篇短文,

3、投影出示第七题短文

（1）我们拿到一篇文章,要先干什么？（同桌讨论）

（2）老师总结归纳做题步骤：一读,边读边标上小节号,不能标落了,再想想短文讲了一件什么事, 二读,读文后题目,提高速度,以防漏做, 三读,带着问题再读短文,想想要做的题目在短文的哪一段内容中,然后完成短文练习,每完成 1 小题,就在序号上打上小√, 四读,要求不出声,再静静地默读短文,检查做得是否正确,有没有漏做了,

（3）交流分析,订正错题过渡：你看,你们多棒,边学边就给用上了,有收获是一件多么快乐的事,其实, 多读课外书多积累,收获会更多的,

三、总结：

今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,有心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷,努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！

四、反思：

1、继续加强对基础知识的巩固和音序查字法,特别是大小字母表的掌握,

2、要加强同音字的区别,

3、加强阅读训练,

4、培养学生认真审题,细心检查的习惯,