初中物理《动能》优质课教案、教学设计

【学习目标】

1. 知道能量、动能的概念；

第一节 动能

2. 通过实验探究,知道动能大小与什么因素有关；

3. 会用动能知识解释生活中的现象，提高安全意识。

【学习过程】 一、能

下面关于能的说法正确的是（ ） A. 只有正在做功的物体才具有能量 B. 具有能的物体都在做功 C. 不做功的物体就不具有能

D. 能够做功的物体，它一定具有能二、动能 1. 概念：

2. 动能大小的衡量方法：

3. 影响动能大小的因素？

4. 实验：

5. 速度与质量哪一个对动能的影响大？

分析数据可以看出：对物体动能大小影响较大的因素是

;你这样判断的依据是：

6. 动能在生活中的应用：

为什么要对机动车的行驶速度进行限制？

为什么同样的道路，对不同的车型限制的车速不一样？

7. 本节课开始的视频：彗星幢地球为什么会有如此大的威力？ 【达标检测】

1. 关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ）

A 、物体具有的能越多，它做的功越多

B 、物体有了能就一定正在做功

C 、做功的物体一定具有能

D 、物体做功的多少与它具有的能无关

2. 判定下列物体是否具有动能，填“有”或“没有”．

①在水平地面上滚动的铅球： ；

②悬挂在室内的电灯： ；

③被拉弯的钢板尺

.

3. 阅读图中剪报，然后填空：

本报讯 5 月 29 日晚 6 时，从沈阳开往上海的 195 次旅客列车经过上海铁路分

局管辖的沪宁线103k 区段时，突然从列车左侧车窗飞出一只馒头，不偏不倚，正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工钱金虎的鼻梁上，当场将其ft昏…

馒头的质量虽小，但是从飞驰的列车上，飞出的馒头由于惯性，具有很大的,就会具有很大的动能,就可以把人砸伤.

4、汽车空载和满载时以相同速度前进，时的动能大.

5、正在工作的洒水车匀速行驶时，它的动能(发生\不)变化？

动能（填“变大”、“变小”或“不变”）

6.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块越多，从而判断小车的动能越（大／小）.