中南六省区高校图书馆202年学术年会征文评析

18
22.22 26.60 19.72 18.69 16.96 7.63 5.91 0.41 10.29
比
高被引
论文总 被引频
95
次
72
159
131
229
288
399
559
543
315
206
14
3010
• 根据表1看出，图书馆阅读研究大致可以分为三个 阶段：
• 第一阶段：2000年以前，合计发文137篇，论文 高被引，占发文数的7.30%
要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不 可或缺的部分 • 1995年， UNESCO宣布4月23日为“世界读书日” • 国内背景 • 1997年，中宣部、文化部、国家教委等九个部委共同发 出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提 出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工 程” • 2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全 民读书月”。 2004年，“全国知识工程领导小组”将每 年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办 • 2006年4月23日，中国图书馆学会科普与阅读指导委员 会在东莞成立。该委员会在全国范围内举办了许多大型 活动以让全国公众都知道“世界读书日”
吴志攀
北京大学
大学图书馆学报
3
大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探 究
黄润芬
广东技术师范学院 图书馆
图书馆理论与实践
4
图书馆与大众阅读关系研究
王艳
不详
图书情报知识
5
图书馆意识与阅读社会
刘桂英 宁夏大学图书馆 图书馆理论与实践
6
浅阅读时代图书馆的深度选择
蔡红 广东商学院图书馆
图书馆
7 网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作
阅读社会
2
105
52.5
14
阅读权利
2
26
13
15
阅读文化
2
17
8.5
16
阅读危机
2
15
7.5
17
阅读环境
2
13
6.5
18
阅读关怀
1
14
14
19
阅读学理论
1
13
13
20
阅读实践
1
6
6
21
阅读习惯
1
6
6
22
个性化阅读
1
6
6
23
立体阅读
1
8
8
总计
235
3010 12.81
• 1991～2011年图书馆阅读研究主要集中在阅读指导 、图书馆与阅读、阅读治疗、读者阅读研究、数字 化阅读等五方面
是被引频次最高的论文，即nmax =57 • N=0.749×≈0.749×7.550≈5.655≈6，确定发表于1991～2011
年（21年）且被引频次≥6的235篇图书馆阅读研究论文作为研 究对象 • 对被引文献的发文年度、所发报刊、作者及其地区、研究主题 等四个方面的数据进行分析，揭示图书馆阅读研究的特点和规 律，为进一步研究提供参考和依据
• 系湖南省社科基金项目“基于社会化服务 的企业联盟与高校图书馆知识共享研究” 和湖南省图书馆学会项目“基于就业视角 下高校图书馆构建大学生思想健康教育新 职能的机制与实施”研究成果
二、坚持改革创新服务， 拓展阅读服务模式
（一）立体阅读
6、海南医学院 周天旻 新媒体时代图书馆立体阅读推广模式的构建
• 已传播到澳洲、北美、南美、亚洲等５０多个国 家和地区。在我国，目前有上海交通大学、同济 大学等少数大学图书馆举办过此类活动，取得了 很好的效果
（二）朗读服务
7、广西机电职业技术学院 覃 珍
依托朗读服务 开展阅读推广的实践与探索
——以广西机电职业技术学院图书馆为例
• 采用问卷方式对大学生朗读服务需求现状进行调查研究， 结果显示，朗读作为一种特殊的阅读学习方式得到大多数 学生的认可
师专图书馆为例”
• 本文为一等奖论文，介绍了利用web2.0技术，发 挥图书馆网站独特优势，将阅读推广中的传统阅 读推广与网络阅读推广相融合，为读者提供个性 化服务的成功经验。
（三）问卷调查
5、湖南工学院图书馆 郑红京
假日阅读：基于大学生问卷调查分析的 高校图书馆阅读推广研究
• 本文为一等奖论文，郑红京，副研究馆员 ，资源服务部主任。
邓昶
湖南师范大学图书 馆
图书馆论坛
12
高校图书馆学生阅读心理及倾向探析—— 关于宜春学院学生读者的调查
黄玉兰
宜春学院图书馆
图书馆杂志
13 高校图书馆开展阅读治疗服务的方法研究 宫梅玲 泰山医学院图书馆
图书馆杂志
14
手机图书馆开辟移动阅读的新时代
陈素梅
长春图书馆
图书馆建设
15
公共图书馆在全民阅读活动中的作用与对 策探讨
有
无
其他
有
一般
差
是
一般
差
引用准确,完整
缺乏重要文献
明显
部分
无
有
一般
差
其他
7、统计学处理 总体评价
可靠 方法不当
特优
数据资料不完全可信
需作统计学处理
优
良
一般
有误 差
初审意见: 终审结论：
签字； 时间：
二、论文评审过程与评审结果
（一）评审过程 • 成立评审组，进行初审。9月底，由省图工委学
术委员会主持，成立16名专家组成的评审组，讨 论评审程序与获奖比例、评审标准与时间安排。 评审组分成四个小组，按提交论文的省区分别进 行小组初审。评审组利用“十一”黄金周期间加 班加点进行初审，并经过小组会议评议和商讨提 出获奖初步名单。10月中旬，初步名单提交图工 委秘书处进行重合度检测（检测后公开论文作者 和单位）。 • 召开评审组会议，进行评议和终审。10月底召开 评审组全体专家会议进行评议和投票
中南六省区高校图书馆2012年学术年会
征文评析
安邦建
海南政法职业学院 二0一二年十二月九日
纲要 第一，论文评审与结果 第二，获奖论文评析
第一，论文评审与结果
附表：
论文评审表
论文题目:
1、有无学术道德问题
2、是否有充足的实验或分析支持文 章的结论
3、文字叙述是否清楚简洁
专 4、参考文献 家 审 5、本研究是否有创新性 稿 单 6、本文是否有重要应用意义
我国2001-2011年大学生阅读研究论文年度分布
年份
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 总计
论文篇 8
9
13
12
14
26
28
42
58
60
82
wenku.baidu.com
352
• 2005年以前为自发阶段，2005年以后为自觉研究阶段 • 国际背景 • 1972年，UNESCO向发出了“走向阅读社会”的号召，
（二）数字化调研法
3、中南财经政法大学 李顺梅 “阅读推广：高校图书馆基本功能 —高校图书馆阅读推广
活动调研”
• 调研了北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、华中 科技大学、中南财经政法大学、南京大学、河南财经政法 大学、浙江财经学院、上海海事大学等十所图书馆主页相 关的内容,思路明确、活动丰富、展示充分、引人入胜
7
阅读推广
9
103
8
阅读服务
7
96
9
阅读活动
6
98
10
阅读模式
6
56
11
阅读教育
4
57
12
阅读与资源建设
3
28
平均被 引频次
14.91 12.03 11.38 10.76 15.46 10.2 11.44 13.71 16.33 9.33 14.25 9.33
序号
主题
论文量
总引 频次
平均被 引频次
13
• 将传统阅读模式、新媒体时代阅读模式（OPAC 2.0、资源共享平台和移动图书馆）和基于Living Library（活图书馆）的阅读模式有机融合，构建 全方位、多层次的阅读服务体系
• Living Library阅读模式是为读者提供以图书馆员 和各领域有特长的志愿者为载体的Living Book， 以满足读者个性化阅读的需求
• 成立“朗读爱好者协会”，建立“静思湖读书沙龙”，六 年来，人数由原有23人迅速发展至480多人
• 2011年，兴趣小组也正式更名为“美读俱乐部”。该活动 成为沙龙的品牌活动之一，也是学院最受大学生欢迎的一 项阅读活动。坚持“五结合”，即读训结合、读演结合、 读赏结合、读享结合、读写结合，最大限度地激发学生的 积极性和创造力
• 广东、江苏、湖南、天津、浙江、湖北分 列前6位，分别为42、28、20、16、15、 14篇，合计135篇，占高被引论文总数的 57.45%。
表2 被引频次≥30的论文
论文题名
第一作 者
第一作者单位
刊物名称
1
构建阅读社会：图书馆的使命与对策
邹婉芬
南京大学信息管理 系
图书情报工作
2
移动阅读与图书馆的未来——“移动读者 的图书馆”
（三）主题阅读
8、广西机电职业技术学院 覃 珍 “主题阅读”活动模式的探究
——以广西机电职业技术学院图书馆为例
• 这是一等奖的论文。
三、以数据分析为先导， 实施不同资源阅读推广
（一）、数字化阅读推广 9、琼州大学 胡爱民
高校图书馆如何做好电子文献信息的阅读推广
44
50.0
第二，获奖论文评析
一、采用科学研究方法，剖析 阅读研究状况
（一）文献计量学方法
1、广西河池学院 彭年冬、贺卫国 《1991～2011年高被引图书馆阅读研究论文分析》
• 以中国学术期刊网络出版总库为数据源 • 根据（美）普赖斯(Price)定律N =0.749×确定高被引论文 • 的N为被高引被频引次论文被引频次的最小值，nmax为被引频次最高论文 • 邹婉芬《构建阅读社会：图书馆的使命与对策》被引57次，
周英
西华大学（彭州校 科技情报开发与经
区）图书馆
济
8
论浅阅读时代图书馆对大众阅读的深度引 导
李劲
湖南商学院图书馆
图书馆学研究
9
从台湾阅读推广活动之现况谈公共图书馆 之阅读指导服务
陈书梅
台湾大学图书资讯 学系
图书馆建设
10
阅读的本质与图书馆服务
王欣欣 皖西学院图书馆
图书馆论坛
11
高校图书馆开展“阅读治疗”的实践与思 考
• 从公共目录系统的导读功能，精彩纷呈读书节，常规导读 创意无限三个方面，揭示阅读推广活动在图书馆是一种多 元化的系统工程, 通过多种途径相互配合，常规宣传和创 意导读交相輝映，从而形成一个操作性较强的有效的推广 机制
• 语言流畅生动，十所高校的特色栏目一览无余
4、琼台师范高等专科学校 刘中凯、赵会平 “谈图书馆网站对阅读推广的作用---以琼台
洪文梅
佛山市图书馆
图书馆理论与实践
文献发时间 引频
2007-03-18 57
2004-01-21 56
2007-06-15 52 2004-10-30 48 2002-06-25 48 2007-06-15 46 2005-02-28 41
2008-04-10 40
2006-09-20 37 2006-04-20 37 2004-02-29 37
2003-12-15 35 2002-06-15 35 2007-10-15 34 2009-07-30 33
表4 高被引阅读研究论文主题概念分布
序号
主题
论文量
总引 频次
1
阅读指导
43
641
2
图书馆与阅读
37
445
3
阅读治疗
34
387
4
读者阅读研究
34
366
5
数字化阅读
26
402
6
浅阅读
10
102
• 第二阶段：2001～2005年，每年发文数十篇，高 被引论文数量逐年上升，2005年达到高峰期，发 文94篇，25篇高被引，占发文数的26.60%
• 第三阶段：2006年以后，发文数量大幅度上升， 但高被引的百分比逐年下降
• 为什么会分为三个阶段呢？
• 从作者地域看，235篇高被引论文来自全国 28个省、直辖市、自治区
表1 1991～2011年高被引论文年度分布情况
文献发 表时间
1991 ～
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总计
发表论 文总数
137
34
63
50
54
94
142
198
283
354
389
486 2284
高被引
论文所 占百分
7.30 17.64 12.70
• 高被引引文，主要呈现出以下特点：研究方法多元 化，多采用实验法、问卷法、访谈法、案例等，既 有理论研究，也注重实际问题，研究主题深入细微
• 数字化阅读是当前的研究热点，阅读内容的载体多 样化，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片 、博客、网页等，阅读的方式数字化，如PC电脑、 PDA、MP3、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器等 等26篇
2、湘潭大学 刘晓英 “近10年我国大学生阅读研究的文献计量分析”
• 根据洛特卡定律、布拉德福定律和齐普夫定律对近10年 我国大学生阅读研究的论文进行了发文年度分布、期刊分 布、著者分布和主题分布等四个方面的分析，认为我国在 大学生阅读研究有待加强，高校图书馆在大学生阅读中发 挥的作用不够，研究主题缺乏突破和创新，研究方法需要 改进，应加强实证和应用研究
（二）评审结果
中南六省高校图书馆2012年学术年会提交与获奖论文统计表
省份
总量
提交论文（篇） 主题论文数 检测超标数
获奖论文（篇）
数量
比例（%）
广西
35
18
3
湖北
34
28
7
湖南
21
17
-
海南
25
22
7
广东
3
3
-
河南
2
0
-
合计
120
88
17
10
55.6
14
50.0
8
47.1
11
50.0
1
33.3
-
-