蜀道难课件(优质课一等奖,公开课获奖)
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以“《蜀道难》主旨之我见”为题， 结合具体诗句写写自己的看法。
拓展延伸
人生寄语
无论人生如蜀道一样多么艰难，我们都应 该做一个知难而进的勇士，要有“天生我材必 有用，千金散尽还复来”的洒脱，要有“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。我们 要直面人生，踏歌前行！
布置作业
1.熟读并背诵《蜀道难》。 2.推荐阅读《李白传》《诗仙李白》《李白诗集》。
合作探究 赏读--方法探析
作者具体运用什么手法来写蜀道之难的？结合具体诗句赏析。
“诗句 +手法 + 表达效果”
合作探究
练笔--主旨探究
明人胡震亨、顾炎武 认为是 作者“自为蜀咏，别无寓意”。
现在有人认为，此诗表面写 蜀道 艰险，实则写仕途坎坷。 还有人认为这是一首送别诗。表 达李白对友人前景的担忧。
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
合作探究
赏读--读出气势
噫吁嚱，危乎/高哉! （惊讶） 蜀道/之难/难于/上青天!
蜀道/之难/难于/上青天， （害怕） 使人/听此/凋朱颜。
蜀道/之难/难于/上青天， （叹息） 侧身/西望/长咨嗟。
合作探究
诵读--读出内容
1.通过诵读感受诗歌有怎样的风格？ 2.本首诗的主旋律是哪几句？在诗中出现了几次？ 3.蜀道难，到底难在哪里？文章分别从哪几个角度写蜀 道之难的？ 4.蜀道难，突出蜀道的什么特点？
初读读准字音
鱼凫 扪参 飞湍 吮血
秦塞
石栈
猿猱
抚膺
巉岩
喧豗
砯崖
咨嗟
再读理解诗意
1.危乎高哉
危楼高百尺（高）
2.开国何茫然
吏呼一何怒（多么）
3.西当太白有鸟道 当春乃发生（在）
4.猿猱欲度愁攀援 （为动用法，为……愁）
5.扪参历井仰胁息
扪心自问（摸）
6.但见悲鸟号古木 但愿人长久（只）
7.连峰去天不盈尺 西蜀之去南海（距离）
Baidu Nhomakorabea
创作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐 不思 返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建 割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安 之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻 为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了 李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时 ，，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘 入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和 友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士 功业难成的悲愤。
8.使人听此凋朱颜 （使动用法，使---- 衰谢）
9.所守或匪亲
（假如）
10.杀人如麻
（杀人如斩乱麻）
蜀道情况简介
蜀道北起陕西汉中宁 强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经广 元、剑阁、绵阳、德阳 等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
学习目标
1、理解诗意，把握诗的内容。 2、体会诗歌的浪漫主义艺术特色 。 3、试着背诵全诗。
作者简介
李白（701-762），字太白，号青莲居士。李白 自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“ 安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人 贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。 诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出 门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展 宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希 望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗 人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即 被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂 泊东南一带，最后病故。
拓展延伸
人生寄语
无论人生如蜀道一样多么艰难，我们都应 该做一个知难而进的勇士，要有“天生我材必 有用，千金散尽还复来”的洒脱，要有“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。我们 要直面人生，踏歌前行！
布置作业
1.熟读并背诵《蜀道难》。 2.推荐阅读《李白传》《诗仙李白》《李白诗集》。
合作探究 赏读--方法探析
作者具体运用什么手法来写蜀道之难的？结合具体诗句赏析。
“诗句 +手法 + 表达效果”
合作探究
练笔--主旨探究
明人胡震亨、顾炎武 认为是 作者“自为蜀咏，别无寓意”。
现在有人认为，此诗表面写 蜀道 艰险，实则写仕途坎坷。 还有人认为这是一首送别诗。表 达李白对友人前景的担忧。
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
感受蜀道
合作探究
赏读--读出气势
噫吁嚱，危乎/高哉! （惊讶） 蜀道/之难/难于/上青天!
蜀道/之难/难于/上青天， （害怕） 使人/听此/凋朱颜。
蜀道/之难/难于/上青天， （叹息） 侧身/西望/长咨嗟。
合作探究
诵读--读出内容
1.通过诵读感受诗歌有怎样的风格？ 2.本首诗的主旋律是哪几句？在诗中出现了几次？ 3.蜀道难，到底难在哪里？文章分别从哪几个角度写蜀 道之难的？ 4.蜀道难，突出蜀道的什么特点？
初读读准字音
鱼凫 扪参 飞湍 吮血
秦塞
石栈
猿猱
抚膺
巉岩
喧豗
砯崖
咨嗟
再读理解诗意
1.危乎高哉
危楼高百尺（高）
2.开国何茫然
吏呼一何怒（多么）
3.西当太白有鸟道 当春乃发生（在）
4.猿猱欲度愁攀援 （为动用法，为……愁）
5.扪参历井仰胁息
扪心自问（摸）
6.但见悲鸟号古木 但愿人长久（只）
7.连峰去天不盈尺 西蜀之去南海（距离）
Baidu Nhomakorabea
创作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐 不思 返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建 割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安 之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻 为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了 李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时 ，，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘 入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和 友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士 功业难成的悲愤。
8.使人听此凋朱颜 （使动用法，使---- 衰谢）
9.所守或匪亲
（假如）
10.杀人如麻
（杀人如斩乱麻）
蜀道情况简介
蜀道北起陕西汉中宁 强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经广 元、剑阁、绵阳、德阳 等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
学习目标
1、理解诗意，把握诗的内容。 2、体会诗歌的浪漫主义艺术特色 。 3、试着背诵全诗。
作者简介
李白（701-762），字太白，号青莲居士。李白 自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“ 安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人 贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。 诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出 门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展 宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希 望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗 人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即 被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂 泊东南一带，最后病故。