《蜀道难》公开课 优秀课件PPT
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《蜀道难》课件1(共32张PPT)
• 虚写结合： 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 摹写神情、动作：
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
小结第一节
一 叹
两地相隔之久 山 蜀道来历之奇 高 峨眉青泥之高
声调高昂，读出惊叹山高之情。
诵读指导：
自学思考 第二段
1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体
小结第二节
蜀鸟古木之悲 子规空山之愁 二 连峰去天之近 叹 飞湍瀑流之喧
路 险
诵读指导： 语调较缓慢，读出因蜀道山高路险而恐 惧、担心友人之情。
自学思考 第三段
1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体体Leabharlann 在哪里？用一个字概括。三叹
剑门关,是蜀 道上最重要的关 隘(aì)。这里山 脉东西横亘（gèn ）百余公里，72 峰绵延起伏，形 若利剑，直插霄 汉。连山绝险， 独路如门，素有 “剑门天下雄” 之说。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧 豗，砯崖转石万壑雷。描写好在哪里？
• 诗人先虚实结合地写出山势的高险，然后由写山 峰，枯松静而水流、瀑布动，描绘出水石激荡、 山谷轰鸣的惊险场景。 • 写山势之时由远及近，开始是山峦起伏，连峰接 天的远景画面；接着是枯松倒挂绝壁的特写； • 写水势之时画面动感十足，飞湍、瀑流、悬崖、 转石，配合着万壑雷鸣的声响，惊险万状，令人 目不暇接，造成一种排山倒海的强烈艺术效果。 • 前面山势的高危已使人生畏，此处山川河流的险 要激荡更让人从视觉和听觉上感受到惊心动魄的 蜀道艰难。
全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的 唐朝社会有什么现实意义?
在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群 峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要 塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据 称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治 形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形 胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以 为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背 景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”， 这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关 语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加 了现实的内涵、深厚的意蕴。
李白诗《蜀道难》 课件 (共148张PPT)
诗文鉴赏
之 难噫 ，吁
难嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
啊！多么险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
哉 ！ 蜀
道
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石 栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔 绝，无路可通； “西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这 些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应 着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件 惊天动地的大事。
③ ④去： ⑦湍：急
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟 跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山
听蜀 此道 凋之 朱难 颜， ！难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守 人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人 守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
同“非”
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛 乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短 而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰 之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气 读最后两句。
蚕
丛
及
鱼
开凫 国，
何
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫
建国的年代是多么遥远。
然
。
可西 以当 横太 绝白 峨有 嵋鸟 颠道 。，
的西 鸟边 才挡 可着 以太 横白 渡山 峨， 嵋只 山有 顶鸟 。道
《蜀道难》公开课-优秀课件PPT
课文学习
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几 句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的 雄奇险峻？
思路分析
一叹蜀道之难——高（自古难行） 难在隔绝（蜀道来历）——难在峻绝
（蜀道高峻）
思路分析
二叹蜀道之难——险（自古可畏—劝阻） 难在愁绝（景物凄清）——难在险绝
引杨升庵曰：“太白狂歌，实中玄理，
非故为狂语者”。
谢谢观看！
蜀道难
李白
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成 都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠， 风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难， 难于上青天”的形容。
作者简介
李白（701年2月8 日—762年12月），字 太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”。是唐代 伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
字词学习
危
危乎高哉 高 危如累卵 危险 正襟危坐 正，端正 上屋骑危 屋脊
字词学习
去
去门十里以为界 距，距离
阳虎去齐走赵 离开
除残去秽
除掉，去掉
有敢去柳下季垄 前往，到······去
字词用法
1、猿猱欲度愁攀援 2、使人听此凋朱颜 3、砯崖转石万壑雷 4、侧身西望长咨嗟
为······发愁，为动用法 使······凋谢，使动用法 使······滚动，使动用法 向西，名作状
课文分析
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据 称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用 张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露 蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽， 又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象 的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注 意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
《蜀道难》ppt课件(27页)完美版
蜀道难
唐·李白
作者
李白，字太白，号青莲居士。天宝初 ，因吴均及贺知章推荐，曾任供奉翰林， 但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带， 最后病殁当涂。
李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的 黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国 山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权 贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵 享乐的消极思想。
2、听读全诗 注意读音
噫吁 口戏（yī xū xī） 鱼凫（yúfú）
猿猱（náo） 扪 （mén）参（shēn）历井
膺（yīng）
巉（chán）岩
飞湍（tuān）
喧豗（huī）
砯（pīng）崖
万壑（hè）
峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwéi）
吮（shǔn）血
1、唐诗的分类
唐代人把《诗经》到汉魏六朝
古体诗： 的诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按
近体诗： 照一定的格律写作的诗称做近体
诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
2、关于唐诗
唐 初：唐 “初唐四杰”、陈子昂
代
诗 盛唐 李杜 、“边塞” 、“山水田
歌
园” 中唐
元白、韩孟
发
展 晚唐 “小李杜”
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
他善于从民间文学吸取营养，想象丰 富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽， 语言清新自然，为继屈原之后，我国诗坛 的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名， 人称“李杜”。杜甫曾说他：
《蜀道难》PPT精品课件
蜀道难
课文 导读
1．走近作者
李白(701－762)，字太白，号青莲居士。诞生于安西 都护府的碎叶城(今吉尔吉斯境内)，五岁时随父亲迁居绵 州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。青年时漫游全国， 天宝初年进住长安，供奉翰林，但不久就遭贬去职。晚年 漂泊东南一带，病逝于当涂县令李阳冰家。李白性情豪迈， 期望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满。他热 爱祖国山川，同情下层人民，鄙弃权贵，但也有一些饮酒 求仙、放纵享乐的思想。在他所有的作品中乐府诗约占1/4， 其代表作为《蜀道难》《梁父吟》 等，代表了其浪漫主义 诗歌的最高成绩。有《李太白集》留世。
预习
检 测 5．古今异义
开国何茫．然．
古义：___指__时__间__久__远_____；今义：失意的样子。
预习
检 测 6．分析句式类型
(1)难于上青天 状__语__后__置__句__，__状__语__“__于__上__青__天__”__后__置__，__于__上__青_ 天难 (2)但见悲鸟号古木 省_略__句__，__“__古__木__”__前__省__介__词__“__于__”__，__但__见__悲__鸟__号__(于)古木
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 范 文 下 载 ：/fanwen/ 教 案 下 载 ：/jiaoan/
PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/
英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/
课文
导 读 3．文体常识
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任 务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭 祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项 任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含 义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称 “乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入 乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括 词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的 作品。
课文 导读
1．走近作者
李白(701－762)，字太白，号青莲居士。诞生于安西 都护府的碎叶城(今吉尔吉斯境内)，五岁时随父亲迁居绵 州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。青年时漫游全国， 天宝初年进住长安，供奉翰林，但不久就遭贬去职。晚年 漂泊东南一带，病逝于当涂县令李阳冰家。李白性情豪迈， 期望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满。他热 爱祖国山川，同情下层人民，鄙弃权贵，但也有一些饮酒 求仙、放纵享乐的思想。在他所有的作品中乐府诗约占1/4， 其代表作为《蜀道难》《梁父吟》 等，代表了其浪漫主义 诗歌的最高成绩。有《李太白集》留世。
预习
检 测 5．古今异义
开国何茫．然．
古义：___指__时__间__久__远_____；今义：失意的样子。
预习
检 测 6．分析句式类型
(1)难于上青天 状__语__后__置__句__，__状__语__“__于__上__青__天__”__后__置__，__于__上__青_ 天难 (2)但见悲鸟号古木 省_略__句__，__“__古__木__”__前__省__介__词__“__于__”__，__但__见__悲__鸟__号__(于)古木
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PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/
英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/
课文
导 读 3．文体常识
乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任 务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭 祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项 任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含 义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称 “乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入 乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括 词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的 作品。
高中语文必修下《.蜀道难》优秀PPT课件
主旨句：
蜀道之难，难于上青天！
① 蜀道之高 ② 蜀道之险 ③ 蜀道之乱
三次咏叹“蜀道难”的作用？
①主旨句重复三次，形成以主旨句贯穿始 终、内容层层深入的格局，有一唱三叹 之效。
②如乐曲的主旋律，奠定全诗的咏叹基调。 ③情感的直接抒发。
第一段
蜀道来历 （侧面写高）
蜀道历史 五丁开山
神话传说
一
叹
蜀 蜀道高峻
六龙回日 冲波逆折 虚实结合
道
（正侧结合）
黄鹤 猿猱
映衬夸张
之
高
行人感受
艰难形状 畏惧心理 细节描写
第二段
悲鸟号古木，雄雌绕林间
景物凄凉
借景抒情 渲染烘托
子规啼月夜，愁空山
二
叹
渲染凄清苍凉的氛围，有力地烘托蜀道之难
蜀
道
之 险
山水险恶
连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
视 听
视听结合 俯仰结合 动静结合 夸张手法
山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛
第二段
地势险要 剑阁：一夫当关，万夫莫开
三
易守难攻
叹 蜀
社会险恶
易生战乱——所守：化为狼与豺 猛虎、长蛇，磨牙吮血、杀人如麻
道 之
位置重要 藩镇割据
乱
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
从地形险要，社会现实、环境险恶的角度写出居留之难
诗人如何塑造“浪漫”？
➢奇幻的神话故事、历史传说，写出历史上的蜀道不 可逾越之高险。 ➢奇特的想象，纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使 诗歌产生恢宏壮阔的气势。
➢大胆的夸张，新奇的比喻，强烈表达了诗人面对险 峻蜀道所发出的由衷赞叹。 ➢热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托蜀道之 难。
《蜀道难》PPT优质课件
除了句子的节奏变化，笔意恣肆，意境开阔，还体现在何处？
穷奇瑰丽的想象
①历史神话传说 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
②意象的选择、变形、组合 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
“转”是转动的意思，水石相击转动像万壑鸣雷一般精准地写出了 急流瀑布的冲击力之大
比较分析：《蜀道难》是杂言古诗，《蜀相》是七言律诗。 结合两首诗，探究诗歌节奏韵律和情感表达之间的关系。 1.《蜀道难》字数从三言、四言、七言、直到十一言，参差 错落，长短不齐。诗的用韵，富有变化。这样的句式和韵律， 有利于表达跌宕强烈的情感。 2.而《蜀相》是七言律诗，韵律严格。七言诗相对于五言诗 而言容量较大，节奏富于变化，这样更有利于表达杜甫沉郁 顿挫的情感。 3.当然这两者的关系并不是一成不变的，还与诗人的才力、 诗歌的内容有很大的关系。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又 闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不 盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔 远道之人胡为乎来哉！
(精品)《蜀道难》ppt课件(84页)
蜀 道难
李白 第二课时
教学目标
1、译讲第一节、 2、赏析第一节，体会蜀
道之难。
第一次先学后教（一读课文 翻译第一节） 自学指导
请同学们小声读第一节，对照课 下注释练习翻译，4分钟后比谁能正 确译讲课文。（如有不会的地方可 以同桌讨论，也可以举手问老师。）
译讲方法：先读一句原文，再翻译重 点字词，最后连起来翻译整句。
域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内） 经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。
李白的青少年时期是在蜀中度过的。 经济状况：富裕，父是一位巨商。学历 ：“五岁诵
六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》）， “十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）。 特长爱好： “十五好剑术，遍干诸侯。” 《与韩荆 州书》 “少任侠，手刃数人”（《李翰林集序》）。
性格豪放，感 情奔放，形成了他 飘逸、奔放、雄奇、 壮丽的艺术风格。
诗仙
李白起名
父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。 母：“火烧杏林红霞落”。
孩童：“李花怒放一树白”。
李白档案：
性别：男 活动时间：公元701—762 昵称：小白 别称：太白 ，青莲居士， 诗仙--------------------原籍：陇西成纪（今甘肃秦安） 出生地：中亚西
❖④朝……，夕……：互文见义。
⑤虽：虽然
⑥长：深深。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守 人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人 守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
倘若
同“非”
守关的人倘若不是自己的亲信，就 会变成叛乱的人。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，
杀人如麻。
吸
❖早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇， 磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。
《蜀道难》优秀PPT教学课件
02
诗歌背景及作者简介
Chapter
唐代文学背景
唐代是中国古代文学的鼎盛时期，诗歌、散文、小说等 文学形式都得到了极大的发展。
唐代诗歌以其卓越的艺术成就和丰富的思想内容，成为 了中国古代文学的代表之一。
李白、杜甫、白居易等唐代著名诗人，他们的作品至今 仍然被人们传颂和学习。
李白生平及创作背景
李白（701-762），字太白，号青莲居士，是唐代著名的诗人之一，被后人誉为 “诗仙”。
诗歌意境与情感表达
诗歌意境
分析诗歌所描绘的蜀道艰险、山川壮丽的意境，引导学生想象和感受诗歌中的 画面。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感，如作者对蜀道艰险的惊叹、对人生艰难的感慨等，引 导学生体会诗人的情感世界。
艺术手法及风格特点
艺术手法
分析诗歌中运用的艺术手法，如夸张、比喻、拟人等，说明这些手法在表达诗歌主 题和情感方面的作用。
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人生哲理视角
从人生哲理的角度来看， 《蜀道难》表达了面对 人生困境时要有勇气和 毅力去克服的精神，以 及珍惜当下、奋发向前 的态度。
历史视角
从历史的角度来看， 《蜀道难》反映了唐朝 盛世的繁荣景象和诗人 李白的人生经历，展现 了历史与诗歌的紧密联
系。
文化视角
从文化的角度来看， 《蜀道难》作为中国古 代文学的经典之作，其 独特的艺术风格和深刻 的思想内涵对于传承和 弘扬中华文化具有重要
诗歌风格再次转变，出现了以李 商隐、杜牧为代表的晚唐诗人群 体，诗歌更加注重内心感受和艺 术表现。
初唐时期 盛唐时期 中唐时期 晚唐时期
诗歌以宫廷为中心，风格绮靡婉 约，内容相对狭窄。
诗歌创作进入高峰期，白居易、 元稹等人倡导新乐府运动，强调 诗歌的社会功能。
蜀道难获奖公开课.pptx
奇之又奇，自骚人 以还，鲜有此体调也。
——殷 璠
第2页/共19页
学习目标
重点： 品味诗歌奇特的意境与意蕴。 难点： 鉴赏诗歌浪漫的手法，探究情感主旨。
第3页/共19页
听读入境
第4页/共19页
诗中哪一句给你留下了深刻的 印象？
第5页/共19页
精读涵咏 意境之奇
• 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ • 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
• 蜀道之难，难于一上奇青—天—，侧雄身奇西可望怖长的咨意嗟境！
第6页/共19页
诗人为什么要极写蜀 道之难呢？你能从注释中 找到依据吗？
第7页/共19页
直接体现作者创作意图的诗句：
①问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
②其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! ③锦城虽云乐,不如早还家 。
第8页/共19页
二奇——意蕴
第11页/共19页
这首诗还有哪些 奇之又奇之处呢？
三奇——手法
第12页/共19页
•奔放的激情 •瑰丽的想象 •大胆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夸张 •神奇的传说 •变幻的手法
第13页/共19页
太白之精下人间， 李白高歌蜀道难， 蜀道之难， 难于上青天， 李白落笔生云烟。
——欧阳修
第14页/共19页
奇景奇语发奇调， 千古奇诗耐思量。
悟读探究 意蕴之奇
除了劝说友人不要入蜀之 外，诗人还有没有言外之意？
请结合你对李白的了解， 再读此诗，小组合作探究。
第9页/共19页
•第一种：感叹人生之难，仕途 之艰，不如放浪形骸，回归精 神家园 。
第二种：警告当时的统治者， 谨防藩镇割据，表现对时局的 隐忧 。
第10页/共19页
——殷 璠
第2页/共19页
学习目标
重点： 品味诗歌奇特的意境与意蕴。 难点： 鉴赏诗歌浪漫的手法，探究情感主旨。
第3页/共19页
听读入境
第4页/共19页
诗中哪一句给你留下了深刻的 印象？
第5页/共19页
精读涵咏 意境之奇
• 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ • 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
• 蜀道之难，难于一上奇青—天—，侧雄身奇西可望怖长的咨意嗟境！
第6页/共19页
诗人为什么要极写蜀 道之难呢？你能从注释中 找到依据吗？
第7页/共19页
直接体现作者创作意图的诗句：
①问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
②其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! ③锦城虽云乐,不如早还家 。
第8页/共19页
二奇——意蕴
第11页/共19页
这首诗还有哪些 奇之又奇之处呢？
三奇——手法
第12页/共19页
•奔放的激情 •瑰丽的想象 •大胆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夸张 •神奇的传说 •变幻的手法
第13页/共19页
太白之精下人间， 李白高歌蜀道难， 蜀道之难， 难于上青天， 李白落笔生云烟。
——欧阳修
第14页/共19页
奇景奇语发奇调， 千古奇诗耐思量。
悟读探究 意蕴之奇
除了劝说友人不要入蜀之 外，诗人还有没有言外之意？
请结合你对李白的了解， 再读此诗，小组合作探究。
第9页/共19页
•第一种：感叹人生之难，仕途 之艰，不如放浪形骸，回归精 神家园 。
第二种：警告当时的统治者， 谨防藩镇割据，表现对时局的 隐忧 。
第10页/共19页
《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)
古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为 “________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长咨嗟！吮（shǔn）：吸。 不禁令人感慨长叹！咨嗟：叹息。
听名家朗诵，感蜀道之难
再读文本，整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道 的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁．攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯．崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！ 啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
噫吁嚱（yī xū xī）：三字都是惊叹词。危： 蚕丛及鱼凫， 高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物，悲天悯人，
行走跋涉。
身无半文，心忧天下，
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
蜀道难优秀课件课件.pptx
写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。
从风光奇险的角度写蜀道之难。
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总结第二段
二叹
可畏
景物凄清
险
山水险恶
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第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人 这样写的意图。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要
所守 化为狼与豺 引以为戒，警惕战乱
杀人如麻 战祸之烈，安居之难
不乏突其出人剑。阁从的而险引要出，对易政守治难从 写形攻现蜀势。实道的历的之描史写角难上，在度。化此用割张据载称的王语者
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蜀
道
之
难噫
， 难
吁 嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
哉
！
17
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来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ，鱼 不凫 与， 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔 18
19
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨， 嵋 颠
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地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 。
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连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗，砯崖转石万壑雷
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其险也如此，嗟 尔远道之人胡为 乎来哉！
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剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
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所守或匪亲， 化为狼与豺。
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人朝
如避
麻猛
。虎
锦，
城夕
虽避
云长
乐蛇
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永 远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”。
《蜀道难》PPT课件44张
第一自然段：（写了什么？） 蜀道之高
一层：总写蜀道之难 二层：蜀道的历史、由来。（开国，五丁开山） 三层：蜀道之高
在写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫 的开国和五丁开山？
引用远古蜀君开国是为了表现蜀国长期闭塞的状况， 增添神话色彩，引人入胜。
五丁开山的传说是说明蜀道的来由，强调蜀道的高 峻难行。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、 青城之幽、剑门之险。
读准字音
噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hè） 崔嵬（cuī wéi） 咨嗟（zī jiē）
鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 萦绕（yíng） 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 峥嵘（zhēng róng） 吮血（shǔn）
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
蜀道难 李 白
解题
“蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。 蜀道，蜀地的道路。 难nán,艰难。 解题：﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
太白山 长安
青泥岭
秦岭 剑阁
青 藏 高 原
北北
蜀 中
锦 城
他们，就走进了唐诗，走进了审美的艺术殿堂。
知人论世
李白活在盛唐。可是，这“盛唐”却容不下这颗怀着“济苍 生”“安社稷”的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出 蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽心机做了翰 林供奉（皇帝的文学侍从官）。他满以为可实现自己的政治理想 了，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印， 莫见苏秦不下机。”但没想到玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗 言中伤下，他被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷， 也使他认清了仕途的艰难、人生的曲折。在被排挤出长安的第二 年，即天宝四年（745年），李白开始了与第一次完全不同的第 二次漫游。漂泊东南一带，最后病殁当涂。
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还
字词学习
危
危乎高哉
危如累卵 正襟危坐 上屋骑危
高
危险 正，端正 屋脊
字词学习
去
去门十里以为界 阳虎去齐走赵 除残去秽 有敢去柳下季垄 距，距离 离开 除掉，去掉 前往，到· · · · · · 去
字词用法
1、猿猱欲度愁攀援
2、使人听此凋朱颜
为· · · · · · 发愁，为动用法
使· · · · · · 凋谢，使动用法
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻
声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境 气氛，有力地烘托蜀道之难。
课文分析
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染
惊险的气氛。
课文分析
6、从现实的角度写蜀道之难。 剑阁 一夫当关，万夫莫开
所守 化为狼与豺
杀人如麻
这一段包括哪些内容？联系时代背
景说说诗人这样写的意图。
课文分析
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据 称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用
张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露
蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，
又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象
3、砯崖转石万壑雷
4、侧身西望长咨嗟
使· · · · · · 滚动，使动用法
向西，名作状
课文分析
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？ “蜀道之难，难于上青天”一句 贯穿全文。
课文学习
1、从历史的角度极言蜀道之难。 （1）诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟，鸟道，地崩山摧壮士死。 （2）引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜；从开山时作出 的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
课文学习
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几 句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的
雄奇险峻？
思路分析
一叹蜀道之难——高（自古难行） 难在隔绝（蜀道来历）——难在峻绝 （蜀道高峻）
思路分析
二叹蜀道之难——险（自古可畏—劝阻） 难在愁绝（景物凄清）——难在险绝 （山水险恶）
写作目的
这首诗大约是开元十九年（731）李白初 入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞 都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。 正是这一点，触动了李白初入长安追求功名 未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古
题写诗送别友人。
字词学习
尚
黄鹤之飞尚不得过 尚贤使能 尚且 崇尚，尊重
赵王使使视廉颇尚能饭否
思路分析
三叹蜀道之难——惨（战祸惨烈—告诫）
难在危绝（剑阁险要）—— 难在惨绝
（杀人惨景）
课文分析
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 上下对举
虚实结合
反衬、夸张
青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理
细节描写
课文分析
4、从环境的角度烘托蜀道之难。
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引杨升庵曰：“太白狂歌，实中玄理，
非故为狂语者”。
谢谢观看！
的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注
意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
课 将进酒 外 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 扩 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 展
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
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五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
名家点评
《唐诗别裁》称“读李诗者于雄快 之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人 面目”。《唐诗解》卷上：“此怀才不 遇，托于酒以自放也”。《唐诗广选》
李白诗歌的浪漫主ห้องสมุดไป่ตู้风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的 艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽， 语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的 浪漫主义诗人。李白诗歌中强烈的爱憎之情 和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激 发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀 的人乐不思返，而没有认识到这一地区 形势险要，自古为封建割据之地，随时 有发生叛乱的可能。
蜀道难
李白
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成 都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠， 风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难， 难于上青天”的形容。
作者简介
李白（701年2月8
日—762年12月），字
太白，号青莲居士，又
号“谪仙人”。是唐代 伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。