“体育、艺术2+1项目”实施方案
体育艺术2+1活动实施方案
体育艺术2+1活动实施方案一、方案目标与范围1.1 目标这个"体育艺术2+1"活动方案，主要是想把我们的学校和社区的体育和艺术教育结合起来。
目标是提升学生的综合素质，激活他们的创造力和团队精神。
具体来说，我们希望能做到以下几点：- 增强学生的身体素质，同时提升他们的艺术修养。
- 培养学生们的团队合作能力和社交技能。
- 激发学生对体育和艺术的兴趣，推动他们的终身学习。
1.2 范围这个方案适用于中小学和社区教育机构，聚焦几个方面：- 体育活动：像篮球、足球、田径这些团队运动。
- 艺术活动：绘画、舞蹈和音乐等。
- 综合活动：把体育和艺术结合起来，比如舞蹈与健身、音乐与体操等。
二、组织现状与需求分析2.1 组织现状目前，学校里的体育和艺术教育往往是各自为政，缺乏有效的整合。
结果就是，学生在这两方面的参与度都不高，综合素养的提升也显得缓慢。
2.2 需求分析我们通过问卷调查了解到了一些需求：- 有76%的学生希望能参与更多体育与艺术结合的活动。
- 65%的教师觉得需要改进体育与艺术课程的整合。
- 80%的家长支持学校开展这样的活动，以促进孩子的全面发展。
三、实施步骤与操作指南3.1 活动设计3.1.1 体育艺术活动安排- 活动频率：我们计划每周至少开展一次体育艺术结合的活动，时间为2小时。
- 活动内容：- 第一阶段（1小时）：进行体育训练，比如篮球训练和足球技巧。
- 第二阶段（30分钟）：艺术创作，像绘画运动场景或舞蹈动作设计。
- 第三阶段（30分钟）：展示和分享。
3.1.2 分组与合作- 学生将被分成若干小组，每组5-10人，确保每组有不同特长的学生，达到互补效果。
- 每组需要选出一名组长，负责组织和协调活动。
3.2 教师培训- 我们会定期组织教师培训，邀请体育和艺术领域的专家来指导，提升教师的综合素质和教学能力。
- 培训内容包括教学方法、活动组织和团队管理等。
3.3 资源配置- 确保活动场地多功能，能支持体育活动和艺术创作。
体育艺术“2+1”项目活动计划及实施方案
体育艺术“2+1”项目活动计划及实施方案一、前言在新时代的背景下，我国教育事业的发展日新月异，学校教育不再局限于传统的课堂模式，而是更加注重学生的全面发展。
体育艺术“2+1”项目正是基于这样的理念应运而生，旨在通过将体育与艺术相结合，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，为国家培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
本方案将对体育艺术“2+1”项目进行详细的活动计划及实施方案的阐述。
二、活动目标2.培养学生的艺术素养，提升审美观念，激发学生的创造力。
3.促进学生全面发展，使学生在体育和艺术领域取得一定的成绩，为终身发展奠定基础。
三、活动对象四、活动内容1.体育活动内容：篮球、足球、排球、乒乓球、田径、游泳等。
2.艺术活动内容：绘画、书法、摄影、舞蹈、音乐、戏剧等。
五、活动形式1.“2+1”项目：学生根据自己的兴趣爱好，选择两个体育项目和一个艺术项目进行学习。
2.社团活动：各体育和艺术社团定期组织训练和比赛，学生可根据自己的时间安排参加。
3.校际交流：与其他学校开展体育艺术交流活动，提高学生的竞技水平和艺术素养。
4.特色课程：开设体育艺术特色课程，邀请专业教练和艺术家进行授课。
六、活动安排1.活动时间：本学期每周一至周五下午课后时间，以及周末部分时间。
2.活动地点：学校操场、体育馆、艺术教室等。
3.活动流程：学生根据自己的选择参加相应项目的训练，社团组织定期比赛和演出，校际交流和特色课程根据实际情况安排。
七、活动组织和实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织协调。
2.设立活动指导教师，负责指导学生的训练和比赛。
3.加强宣传和动员，提高学生的参与度和积极性。
4.建立健全活动管理制度，确保活动的安全和有序进行。
八、活动预期效果1.学生的身体素质和艺术素养得到明显提高。
2.学生的团队协作能力和竞争意识得到锻炼和培养。
3.学生全面发展，为终身发展奠定良好基础。
4.学校的体育艺术教育水平得到全面提升。
体艺2+1活动方案模版（3篇）
体艺2+1活动方案模版一、指导思想实施“体育、艺术 2+1 项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。
二、基本目标1. 着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2. 学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3. 涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力的领导和教师。
4. 探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5. 探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容根据学校特点，将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。
要求:共性项目人人参与，个性项目自主选择。
1. 大课间活动(共性项目) 充分利用每天上午 30 分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操(七彩阳光)、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。
2.“2+1”项目活动 (1)体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。
(2)艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。
(3)拓展项目在学校网站上开辟“2+1 项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多媒体等现代教育技术，以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。
体育欣赏(网络、电视)，如观看体育专题片、NBA 节目、中超乒乓球赛等; 艺术欣赏(网络、电视、录音)，如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。
3. 开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
体艺2+1实施方案(三篇)
体艺2+1实施方案在新时代下，为促进体育事业的全面发展，推动体育与艺术融合创新，我国将于____年正式实施体育与艺术相结合的2+1方案。
该方案是我国体育事业的重要举措，旨在打造更具特色和创新的体育和艺术融合发展模式，为广大群众提供更加多元化的体育文化体验。
首先，体育与艺术的结合将大大丰富人们的体育文化生活。
传统的体育比赛和艺术表演在这一方案下将得到更加紧密的结合，为观众呈现更加丰富的表现形式。
运动员不仅能够展现出自己的运动技能，还能通过艺术表演展示出自己的艺术修养，这种多元化的表现方式将使体育活动更富有吸引力。
其次，通过2+1方案，可以更好地激发群众的体育和艺术参与热情。
体育与艺术的结合将为广大群众提供更多参与的机会，人们可以通过展示自己的体育技能和艺术才华来展示自己的魅力。
同时，这种结合也将激励更多的人参与到体育和艺术事业中来，推动我国体育文化事业的蓬勃发展。
另外，体艺2+1方案的实施将为我国体育和艺术领域的人才培养提供更加丰富的资源和平台。
体育与艺术的结合将有助于培养出更具综合素质的专业人才，使他们不仅精通体育技术，还具备较高水平的艺术表现能力。
这种多元化的培养模式将为我国体育文化领域的发展注入新的活力和动力。
总之，体艺2+1方案的实施将为我国体育文化事业的发展带来新的机遇和挑战。
我们相信，在党和国家的坚强领导下，通过全社会的共同努力，体育与艺术的结合将迎来更加美好的明天。
期待体艺2+1方案的实施能够为我国体育事业的全面发展和繁荣做出积极贡献。
____年，让我们共同期待更加丰富多彩的体育文化体验！体艺2+1实施方案（二）一、项目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育和艺术的融合成为一个热门话题。
体育和艺术都是人类文化的重要组成部分，能够丰富人们的精神生活，提高人们的身体素质和创造力。
在传统的教育模式中，体育和艺术往往被割裂开来，导致学生在体育和艺术之间需要做出选择。
然而，体艺2+1模式的出现，为学生提供了一个同时发展体育和艺术的机会，为他们的综合素质提升打开了更多的可能。
体艺2+1实施方案范文(三篇)
体艺2+1实施方案范文一、背景介绍体艺2+1是指学生学习两个学科，同时选择一门艺术类的学科进行学习和培养。
此方案旨在促进学生全面发展，培养学生的综合能力和创造力，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
本方案将详细介绍体艺2+1的实施步骤和具体安排。
二、实施步骤1. 宣传推广学校将通过宣传栏、学校网站、家长会等多种途径宣传体艺2+1方案的优点和意义，并邀请专家进行讲解，以增加学生和家长的了解和接受度。
2. 学生报名选择学生在宣传推广后，可根据自身兴趣和潜力选择体艺2+1的学科。
学校将提供详细的选课和报名指南，并安排相关老师提供咨询服务，帮助学生和家长做出正确的选择。
3. 课程设置体艺2+1将平衡学术科目和艺术科目的学习时间，确保学生能够同时兼顾两个学科的学习。
每周课程将按照1+1+4的形式安排，即每周学习一天的艺术科目，一天的学术科目，和四天的综合课程。
4. 教师安排为了保证体艺2+1方案的实施效果，学校将配备专门的艺术科目教师，他们将有相关的专业背景和教学经验，能够提供高质量的艺术教育和指导。
5. 考核评价体艺2+1将采取综合考核的方式来评价学生的学习成果。
除了传统的期中期末考试外，学生还将面临艺术作品展示、实践技能考核等形式多样的评价方式，以全面地评价学生在学术和艺术方面的综合能力。
6. 家校互动学校将建立家校合作平台，定期与家长进行沟通和交流。
学校会安排家长会、学校展览等活动，让家长能够全面了解学生在体艺2+1方案中的表现，并积极参与学生的学习和成长。
三、具体安排以下是体艺2+1方案具体的学习安排：1. 学习科目学生将选择两门学术科目进行学习，如语文、数学等。
同时，学生需选择一门艺术类科目，如美术、音乐、舞蹈等，进行深度学习和培养。
2. 学习时间根据每周课程安排，学生将每周有两天的学术科目课程时间，用于学习两门学术科目；每周有一天的艺术科目课程时间，用于学习一门艺术类科目；剩余四天的课程时间用于综合课程学习。
体艺2+1实施方案（三篇）
体艺2+1实施方案一、指导思想本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则，认真研究制定体育活动方面伤害事故的应急处理方案，以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。
二、设立领导机构组长：孙慧娟副组长：____庆海周洪权成员：____国吴国庆____邵帅荣鹏三、职责体育活动的____者和具体工作的实施者即体育工作主管部门和全体体育教师及班主任，在各项体育活动中都要以学生的安全为首要责任，以极其认真的工作态度，在各项体育活动准备、____和具体实施工作中，最大限度的避免体育活动的各种伤害事故的发生。
四、应急措施1、学生上操由体育组负责事先确定好各班的活动方位，同时要求班主任老师配合体育老师____好学生活动秩序的管理。
下操时学生按照体育教师及班主任规定的顺序排队回班。
2、上体育课，体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项，____做好准备活动并落实安全保护措施。
严格按照规定要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。
3、对于各种大型的体育活动和竞赛，体育老师要周密计划，精心安排，对各项活动在____、内容、设施等方面的安全防护做好检查，同时事先对学生进行安全教育。
在活动过程中，要时刻将安全放在第一位，发现安全问题和隐患要及时解决排除。
解决不了的及时报告有关领导。
4、在各项体育活动中一旦发生伤害事故，当场教师则为第一责任人，及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速通知校医进行紧急救治，一般伤害事故可配合校医进行初步检查和治疗，然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系，同时报告教导主任、校领导。
6、严重伤害事故，征求校医的意见，学校立即派车送往医院进行救治，必要时先拨打120电话，使受伤害者得到及时救护。
体艺2+1实施方案（二）“体育、艺术2＋____项目”(以下简称“2＋____项目”)是教育部为了落实《____—____年教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育改革与发展，逐步推进的一项重要工程项目。
体艺2+1实施方案(四篇)
体艺2+1实施方案大长山中心小学“体育、艺术2+1”实施方案为深入开展“体育、艺术2+____项目”，构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面、多元、健康成长，根据上级文件精神及要求，结合我校实际情况特制定本方案：一、指导思想认真贯彻落实县教育局《____开展体育、艺术2+____项目工作____》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展。
培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长，二、实施目标：1、加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生“终身体育”的意识，完善人格，提高能力。
2、规范学校体、艺课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，提高体艺课程课堂教学的实效。
3、尊重学生年龄的差异，不同年级段设立相应的练习项目；尊重学生个体差异，学生选择感兴趣的练习项目。
4、坚持普及与提高相结合，力争学生参与率____％，体艺技能达标率达到____%以上。
同时发现一批有体艺特长的学生，提高他们的体艺素质和技能。
三、实施办法1、统一思想，提高认识。
实施“2+____项目”，是全面实施素质教育的一项重要内容，目的是使学生掌握两项体育运动技能和，其等次一般分为优秀、良好、合格三个等次。
2、加强领导，健全____。
为做好“2+____项目”实施工作，学校成立体育艺术“2+____项目”实施工作领导小组，各班主任及体育教师具体负责体育艺术“2+____项目”的____协调工作。
学校落实工作责任制，确保“2+____项目”活动有步骤、有计划的开展。
3、规范办学，严格执行教学计划。
第一、把实施“2+____项目”融入新课改之中，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，并严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程。
体艺2+1实施方案模版(三篇)
体艺2+1实施方案模版体艺2+1是指体育和艺术教育与学术教育的整合模式，旨在推进学生综合素质的全面发展。
下面是一个体艺2+1实施方案，详细介绍了方案的目标、内容、措施和评估等方面。
一、总体目标：1. 综合素质培养：通过体艺2+1模式，培养学生的身心健康、创新能力、协作精神和审美能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 学科知识提升：通过体艺2+1模式，激发学生学习兴趣，提高学科学习的质量和效果。
3. 学科与艺术的结合：通过体艺2+1模式，促进学科知识和艺术素养的相互渗透和结合，培养学生跨学科综合能力。
二、实施内容：1. 体育教育：（1）课程设置：增加体育教育的课时，提供多样化的体育项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过多元化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高体育技能水平。
（3）竞技锻炼：组织学校间、班级间的体育竞赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（4）健身活动：组织学生参加各类健身活动，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 艺术教育：（1）课程设置：增加艺术教育的课时，提供多样化的艺术项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过启发式教学、实践性教学等方法，培养学生的艺术表达能力和创造力。
（3）艺术欣赏：组织学生参观艺术展览、音乐会、舞台剧等文化活动，培养学生的审美能力。
（4）艺术表演：组织学生参加学校文艺汇演等艺术表演活动，展示学生的才艺。
3. 学术教育：（1）学科知识学习：按照学科课程要求，进行系统的学科知识学习，提高学生的学科素养。
（2）跨学科整合：将体育和艺术元素融入学科学习中，培养学生的跨学科综合能力。
（3）实践应用：通过实践活动和学科项目实践，巩固和应用学科知识。
（4）学科探究：引导学生进行学科探究和研究性学习，培养学生的创新思维和动手能力。
三、实施措施：1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提升教师的教学能力和指导水平。
2. 资源支持：加大对体育设施、艺术器材和学科教材的投入，提供开展体艺2+1的必要条件和支持。
2024年体艺2+1活动方案范文(三篇)
2024年体艺2+1活动方案范文一、活动背景与目的随着社会的发展和人们生活水平的提高，体艺活动已经成为人们生活的重要组成部分。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和动手能力，2024年我们决定举办一次体艺2+1活动。
通过这次活动，我们旨在培养学生的创造力、合作精神和团队意识，同时促进学生的身心健康发展。
二、活动内容与形式1. 主题活动本次体艺2+1活动将以“创意无限、快乐运动”为主题，通过创意和运动相结合，营造积极向上、创新的氛围。
2. 学科活动我们将组织各个学科的活动，包括美术、音乐、舞蹈、乐器演奏等，让学生能够在不同的学科中展现自己的才华和特长。
3. 赛事活动为了增加活动的竞争性和参与度，我们将组织一系列的赛事活动，包括田径比赛、篮球赛、足球赛等。
这样既可以锻炼学生的身体素质，又可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。
4. 创意活动为了激发学生的创造力和想象力，我们将组织一系列的创意活动，包括手工制作、绘画、编舞等，让学生能够发挥自己的想象力，展现自己的个性和风采。
三、活动实施方案1. 时间安排本次体艺2+1活动将在学期末进行，预计活动时间为两天。
第一天：上午进行开幕仪式，下午进行学科活动。
第二天：上午进行赛事活动，下午进行创意活动。
2. 人员配备为了保证活动的顺利进行，我们将安排专业的教师和工作人员参与活动的组织和执行工作。
每个学科将有一名负责人和若干名参与人员。
3. 活动场地我们将租用一个体育馆作为活动的场地，这样可以满足各类活动的需求。
4. 宣传工作为了让更多的人了解和参与本次活动，我们将进行充分的宣传工作，包括制作活动海报、发放传单、通过学校网站和社交媒体进行宣传等。
5. 活动评选为了鼓励学生发挥自己的才华和潜力，我们将对各类活动进行评选，评选出最佳选手和团队，并颁发相应的奖项。
四、活动预期效果通过本次体艺2+1活动，我们希望能够达到以下效果：1. 提高学生的创造力和动手能力，培养他们的创新精神和实践能力。
体艺2+1实施方案范本（三篇）
体艺2+1实施方案范本一、背景介绍随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育艺术在各个领域中的作用越来越凸显。
为了满足人民对体育艺术的需求，提升国家体育艺术水平，____年体育艺术2+1实施方案应运而生。
二、方案内容1. 强化学校体育艺术教育为了培养更多的体育艺术人才，将在学校体育教育中加强对体育艺术的教育。
在课程安排中增加体育艺术相关的内容，开设体育艺术专业，为学生提供更多选择。
同时，鼓励学校组织各类体育艺术比赛和展示活动，提高学生的创作能力和表现水平。
2. 开展社会体育艺术普及活动通过举办各类体育艺术普及活动，如体育艺术展览、演出等，让更多的人了解和参与到体育艺术中来。
同时，鼓励社区和企业组织体育艺术培训班，提供专业培训和指导，激发民众的创作热情和表演能力。
3. 建立国家级体育艺术中心在全国范围内建立一批国家级体育艺术中心，提供专业的培训和表演场地，为体育艺术人才的培养提供更好的环境和条件。
同时，加大对体育艺术团体和组织的支持力度，推动国内体育艺术行业的发展。
4. 加强体育艺术研究与交流鼓励科研机构和高等院校开展体育艺术研究，组织国内外专家学者开展交流与合作。
通过研究和交流，提高我国体育艺术水平，推动体育艺术的创新和发展。
5. 加强体育艺术法规制定和管理加强对体育艺术领域的法规制定和管理，完善相关政策体系，营造良好的体育艺术环境。
同时，加强对体育艺术市场的监管，打击侵权盗版行为，保护体育艺术作品的合法权益。
6. 培养体育艺术人才加强对体育艺术人才的培养和选拔工作，建立完善的人才评价机制。
通过选拔、培养和奖励等方式，吸引更多的年轻人从事体育艺术的事业，推动体育艺术行业的发展。
7. 加大宣传推广力度通过媒体宣传、网络推广等方式，加大对体育艺术的宣传力度。
将体育艺术纳入国家重点推荐的文化艺术项目，提高体育艺术在大众中的认知度和影响力。
三、实施计划该实施方案将在____年开始实施，分为三个阶段：第一阶段（____-____）：重点是加强学校体育艺术教育，完善体育艺术课程设置，推动体育艺术专业的开设，组织各类学生体育艺术比赛和展示活动。
体艺2+1活动方案(三篇)
体艺2+1活动方案一、指导思想为了全面贯彻落实区教育局《____在全区义务段学校开展体艺2+____项目____》精神，切实树立终身体艺的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，全面实施体艺“2＋1”项目。
通过体艺“2+1”项目工程的实施，促进我校学校体育和艺术教育的改革与发展，在小学生中牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念，进一步推动我校新课程改革，促进学生全面发展。
二、实施思路以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校的实际，确立体育、艺术教育课程的教学、改革为实施体艺“2＋1”项目的核心，严格执行国家教学计划，开齐上足体育、音乐、美术等课程，并尽可能安排专职教师；以每天上午的大课间活动和课余时间的学生活动为实施体艺“2＋1”项目的重要途径，遵循学生的发展需要，提供丰富的项目选择菜单，定时、定点、定人，开展师生喜闻乐见的文体活动；以全校性的体育节、艺术节等为实施体艺“2＋1”项目有效平台，以赛促练，以练促进，全面提升学生的体艺素养。
坚持全面参与和重点培训相结合，力争参与活动的覆盖率达____%。
三、实施目标1、加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生“终身体育”的意识，完善人格，提高能力。
2、规范学校体、艺课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，提高体艺课程课堂教学的实效。
3、尊重学生年龄的差异，不同年级段设立相应的练习项目；尊重学生个体差异，学生选择感兴趣的练习项目。
4、坚持普及与提高相结合，力争学生参与率____％，体艺技能达标率达到____%以上。
同时发现一批有体艺特长的学生，提高他们的体艺素质和技能。
四、____领导1、为全面指导和管理我校体艺2＋____项目的实施，制定有效的制度和措施，成立桂平市南木中心小学体艺“2＋1”项目领导小组：组长：刘明松副组长：邱日红黎逸海何梅琼陈雅成员：全体班主任、全体体艺教师2、为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训____教师的指导能力，成立桂平市南木中心小学体艺“2＋1”项目实施指导小组：体育类别：组长：成员：艺术类别：组长：成员：五、项目设置1、体育类别：跳绳跳皮筋乒乓球呼啦圈象棋软式排球、小篮球羽毛球2、艺术类别：舞蹈歌曲(合唱)儿童画简笔画手工鼓号书法(硬笔软笔)兴趣英语六、具体措施1.加强领导，明确责任。
2024体育艺术2+1实施方案
2024体育艺术2+1实施方案第一部分：背景介绍近年来，体育和艺术在教育领域中逐渐受到重视。
体育培养学生的身体素质和协作精神，而艺术则培养学生的审美能力和创造力。
为了将体育和艺术教育有机结合起来，推动学生全面发展，本实施方案提出了2024体育艺术2+1实施方案。
第二部分：方案内容1. 目标通过2+1实施方案，旨在培养学生既具备体育素养又具备艺术修养的全面发展人才，提高学生的综合素质和创造能力。
2. 方案内容2.1 体育和艺术教育并重将体育和艺术教育并列为核心课程，给予同等重视。
在课程设置上，学校应增加体育和艺术相关的课程，包括体育锻炼、艺术表演、音乐欣赏、舞蹈等。
2.2 体育艺术选修课程在2+1实施方案中，学生需要选修一门体育课程和一门艺术课程。
体育课程可以包括足球、篮球、游泳等各种体育项目，艺术课程可以包括音乐、舞蹈、绘画等各种艺术形式。
通过选修课程，学生可以选择自己感兴趣的体育和艺术项目进行深入学习和训练。
2.3 课程融合除了体育和艺术的选修课程，学校还应推进体育和艺术课程的融合。
例如，可以将舞蹈和体育动作结合，开设舞蹈表演课程；可以将音乐和体育运动结合，开设音乐与体育游戏课程。
通过课程融合，学生可以在体验体育和艺术的同时培养创造力和协作能力。
2.4 组织体育艺术活动除了课程设置，学校还应组织体育艺术活动，例如举办艺术展览、舞蹈比赛、体育比赛等。
通过参与活动，学生可以展示自己的才艺，培养自信心和合作能力。
2.5 专业化教师队伍建设为了实施2+1实施方案，学校需要建设专业化的教师队伍。
学校应加强对教师的培训，提高他们的体育和艺术教育能力。
同时，学校还应聘请专业的体育和艺术教师，为学生提供专业的指导和培训。
第三部分：实施方案推进措施为了确保2+1实施方案的顺利进行，需要采取以下推进措施：1. 学校领导班子要高度重视体育艺术教育，并制定相应政策和措施来支持和推进实施方案的落地。
2. 学校要建立健全的管理机制，明确部门职责，确保各项工作有序进行。
体艺2+1活动方案范文（3篇）
体艺2+1活动方案范文一、活动目的和意义体艺2+1活动是指以体育和艺术两个领域为主题，将两者进行结合，通过活动的形式和方式，让学生在锻炼身体的同时培养艺术修养。
这种活动模式旨在激发学生的兴趣，提高学生的综合素质，让他们在全方位的发展中得到充实和满足。
二、活动内容和方法（一）体育环节1. 团队运动：组织学生进行篮球、足球、排球等团队运动项目，培养学生的团队合作精神和协作能力；2. 个人运动：组织学生进行长跑、跳远、投篮等个人运动项目，培养学生的个人表现能力和自信心；3. 健身操：组织学生进行健身操活动，提高学生的身体素质和协调能力。
（二）艺术环节1. 绘画：组织学生参与绘画比赛或绘画展览，培养学生的艺术兴趣和创造力；2. 音乐：组织学生进行音乐演奏比赛或音乐会，培养学生的音乐能力和表演能力；3. 舞蹈：组织学生进行舞蹈表演比赛或舞蹈展演，培养学生的舞蹈艺术修养和动作协调能力。
（三）整合环节1. 比赛和展览：组织体艺综合比赛和展览，让学生将体育和艺术的成果展示出来，增加活动的互动性和趣味性；2. 互助合作：通过体艺2+1活动，培养学生的互助合作精神，让他们在整个活动中相互支持和合作，提高人际交往能力。
三、活动计划和流程（一）活动计划1. 活动时间：为期一周的体艺2+1活动；2. 活动地点：学校体育场和艺术教室；3. 活动对象：全校师生；4. 活动人员：体育教师、艺术教师和学生志愿者；5. 活动物资：体育设备和艺术用品。
（二）活动流程1. 第一天：开幕式暨体艺综合展览，展示学生的体育和艺术作品，安排开幕式表演；2. 第二天：体育项目比赛，如篮球比赛、足球比赛等；3. 第三天：艺术比赛，如绘画比赛、音乐演奏比赛等；4. 第四天：体育项目比赛决赛和艺术比赛决赛，颁发奖项；5. 第五天：举行体艺联欢晚会，学生自编自导自演的节目，展示他们的才艺和团队合作精神；6. 第六天：举行体育和艺术展览，让学生互相参观和交流；7. 第七天：闭幕式，总结活动成果，表彰优秀学生和教师，评选最佳参与奖。
体艺2+1活动方案模版（三篇）
体艺2+1活动方案模版一、活动目的体艺2+1活动旨在促进学生体育和艺术素养的全面发展，提高学生的身体素质和审美能力，培养学生的团队合作意识和创造力，丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
二、活动时间体艺2+1活动将于____年5月中旬举办，具体时间为5月15日至5月17日。
三、活动内容1. 体育项目（1）羽毛球比赛设立团体和个人两个项目，所有参赛选手均需事先报名。
比赛将按照团体赛和个人赛的形式进行，通过单淘汰赛和决赛产生获奖选手。
比赛除了设立冠亚季军以外，还设立“最佳表现奖”、“最佳精神奖”等个人和团队奖项，以激励参赛选手的积极表现。
（2）足球友谊赛组织学生社团或班级代表队进行足球友谊赛，比赛分为男子组和女子组两个项目。
比赛形式为小组循环赛和淘汰赛，以小组第一和第二名晋级淘汰赛。
通过比赛，增加学生之间的交流，培养团队合作意识和比赛精神。
（3）田径比赛设置短跑、长跑、跳远、跳高等项目，每个项目设立男女两个组别。
比赛按照田径运动规则进行，通过选拔赛和决赛产生获奖选手。
设置冠亚季军，以及优秀奖、个人成绩突出奖等奖项，鼓励学生参与和努力拼搏。
2. 艺术项目（1）音乐会举办一场音乐会，邀请学校音乐社团和个人才艺表演。
音乐会节目包括独奏、合唱、乐队等形式，演绎不同类型的音乐作品，展示学生在音乐方面的才能和努力。
（2）舞蹈表演组织学校舞蹈社团和班级代表队进行舞蹈表演。
舞蹈表演内容多样化，包括现代舞、民族舞、街舞等，旨在展示学生的舞蹈技巧和表演魅力。
（3）美术展览展览学生的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等不同形式的作品，以及艺术设计作品等。
展览将展示学生的艺术才华和创意思维，为学生提供展示的平台。
四、活动组织1. 整体组织成立体艺2+1活动筹备组，负责活动的整体组织和协调工作。
筹备组成员包括学校教师代表、学生代表和家长代表，共同商讨活动的方案和细节。
2. 比赛组织设立体育和艺术部门，负责各个项目的具体组织工作。
体育艺术2+1活动方案(共16篇)
体育艺术2+1活动方案（共16篇）【导语】下面就是小编给大家带来的体育艺术2+1活动方案（共16篇），希望大家喜欢阅读!篇1：体育艺术21活动实施策划方案一、指导思想“体艺2+1项目“工作的指导思想是：以教育部《---教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
结合镇江市教育局有关精神，本学期继续推进“体艺2+1项目”活动的开展，让每位学生有所选项目，让整个校园见到学生矫健的身姿。
二、工作目标1.人人参与。
每个学生都有适宜的项目参加，注重群体活动。
2.普及提高。
设立必选项目和自选项目，组建相关社团，提高学生体艺技能。
3.组织参加上级部门组织的竞赛。
4.组织校内竞赛活动和展示交流。
5.建立一套有效的操作模式。
三、“体艺2+1项目”的实施办法1.发挥优势彰显特色根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校现有的太极拳特色优势，结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合，有特色、有创新。
2.结合实际逐步推进根据学校实际情况，利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定的时间，安排群体活动、同时让有专长的老师对有特长的学生进行有效指导，做到在普及的基础上提高。
3.项目确定自主选择根据学校师资与硬件设备情况，确定开设的体艺项目。
把太极拳和写字作为必选项目，再安排一些自选项目，必选项目除外，学生在“自选”项目时，教师要尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
4.资源整合效果突出整合教育资源，形成教育合力。
利用好校内资源，最大限度挖掘教师潜力，让他们能安心带好各自负责的队组，有明显成效。
在条件允许的情况下，可以引进校外资源，形成学校与社区共建形式，让社会资源为学校所用，填补校本资源的不足，促进形式体艺技能的全面发展。
活动效果一方面通过参加上级部门的竞赛获奖情况来体现;另一方面没有比赛要进行成果汇报，根据各项目特点决定汇报形式。
2024年体艺2+1实施方案范文(3篇)
2024年体艺2+1实施方案范文一、背景介绍近年来, 随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高, 对于学生的全面发展要求也日益提高。
为了更好地培养学生的艺术素养和体育锻炼, 促进学生身心健康发展, 我校决定在2024年启动“体艺2+1”实施方案。
二、实施目标1.培养学生艺术素养: 通过艺术学习, 提高学生对艺术的理解和欣赏能力, 并培养学生的审美情趣和创造力。
2.促进学生体育锻炼: 通过体育锻炼, 增强学生体质, 提高学生身体素质, 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3.实现学科融合：体育和艺术作为两门重要的课程, 通过结合, 实现跨学科的融合, 提高学生的综合素质和能力。
三、实施内容1.艺术学习: 学生每周将有一节艺术课程, 主要包括音乐、美术、舞蹈和戏剧等方面的学习。
学生可以根据自己的兴趣选择其中一门进行深入学习。
2.体育锻炼: 学生每周将有三节体育课程, 包括体育游戏、田径、球类运动等多种形式。
学生可以根据自己的兴趣选择其中一种项目进行深入锻炼。
3.学科融合：将艺术和体育课程结合起来, 通过有趣的课堂活动和项目设计, 让学生在艺术中体验体育的乐趣, 在体育中感受艺术的魅力。
四、实施方案1.课程设置（1）艺术课程: 根据学生的兴趣和能力, 设置不同层次的艺术课程, 包括音乐、美术、舞蹈和戏剧等方面的学习。
（2）体育课程：通过体育游戏、田径、球类运动等多种形式, 提供多样化的体育锻炼方式, 培养学生的兴趣和乐趣。
2.项目设计（1）艺术与体育项目结合: 通过设计艺术与体育相结合的项目, 如舞蹈表演、音乐制作、美术展览等, 让学生在综合实践中体验艺术和体育的融合。
（2）创意实践：鼓励学生在艺术和体育领域进行创意实践, 如艺术作品创作、体育比赛策划等, 培养学生的创造力和实践能力。
3.评价方式（1）综合评价: 通过学生的参与情况、作品展示和考核等多个方面综合评价学生的艺术和体育发展情况。
（2）个体表现评价：根据学生的个体特长和表现, 给予个性化评价和鼓励, 促进学生的个人成长和发展。
体艺2+1活动方案范本(三篇)
体艺2+1活动方案范本【体艺2+1活动方案】一、活动背景体艺2+1活动是指体育艺术活动中，运动员在综合技能项目中，需要有一项是与艺术结合的项目。
通过这样的活动主题，旨在将体育和艺术两个领域进行结合，丰富学生们的综合素质和兴趣，增强他们的创新能力和团队合作意识。
二、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过体艺2+1活动，使学生能够全面发展，培养他们的综合素质，包括体育、艺术和团队合作等方面的能力。
2. 培养学生的创新能力：通过体艺2+1活动，鼓励学生创新思维和创造力发展，培养他们的艺术表现和想象力。
3. 弘扬团队合作精神：通过体艺2+1活动，培养学生的团队合作意识和团结精神，激发他们的互助互爱意识，提高他们的集体荣誉感和凝聚力。
三、活动内容1. 体育项目选择（1）篮球：篮球是一项受欢迎的体育项目，具有较高的身体素质要求和团队合作意识。
通过篮球项目的选择，能够提高学生的身体协调能力，培养他们的领导能力和团队意识。
（2）足球：足球是世界上最受欢迎的体育项目之一，具有良好的团队合作性和领导能力培养作用。
通过足球项目的选择，能够培养学生的团队合作意识、集体荣誉感和凝聚力。
2. 艺术项目选择（1）舞蹈表演：舞蹈作为一种艺术形式，能够充分展现学生的艺术表现力和创造力。
通过舞蹈表演，能够培养学生的艺术素质和艺术修养。
（2）音乐表演：音乐作为一种艺术形式，具有独特的魅力和感染力。
通过音乐表演，能够培养学生的音乐素养和艺术修养。
四、活动流程1. 活动准备阶段：（1）明确活动目标和主题，制定活动方案。
（2）确定活动时间和地点。
（3）招募运动员和艺术参与者，组建团队。
（4）准备相关器材和设备。
2. 活动实施阶段：（1）开幕式：组织开幕式，进行活动的揭幕和打开仪式。
（2）比赛阶段：进行体育项目和艺术项目的比赛和表演。
（3）评审阶段：由专业评委对参赛者进行评分和评审。
（4）颁奖典礼：为比赛和表演的优秀者颁发奖杯和证书，并进行集体合影留念。
体艺2+1实施方案模版(四篇)
体艺2+1实施方案模版一、背景近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对体育和艺术教育的需求越来越高。
然而，传统的体育和艺术教育相对独立，缺乏整合和互动，导致学生在学习中无法充分发展综合能力和创造力。
因此，为了适应时代的需求，我们提出“体艺2+1”实施方案。
二、方案内容1. 实施“2+1”的课程改革(1) “2”是指体育和艺术教育科目的整合。
传统的课程体系中，体育和艺术教育往往是隔离的，学生需要选择其中一种进行学习。
而在“2+1”实施方案中，我们将体育和艺术教育进行整合，形成一门综合的体艺课程。
这样一来，学生可以在同一门课程中学习到体育和艺术的知识和技能，从而提高学生的综合能力和创造力。
(2) “1”是指开设一门全新的课程，即创意实践课程。
创意实践课程旨在培养学生的创造力和实践能力。
在这门课程中，学生将有机会运用自己所学的体育和艺术知识和技能，进行创意实践活动，如设计和制作艺术品、编排舞蹈等。
通过这些实践活动，学生可以提高自己的创造力和实践能力，培养解决问题的能力和团队合作精神。
2. 设立专门的实施机构为了有效实施“体艺2+1”方案，我们将设立专门的实施机构，负责方案的推行和管理。
该机构将由体育和艺术教育专家组成，并配备相应的教材和教学资源。
机构将负责撰写教学大纲、制定教学计划、开展教学评估等工作，确保方案的顺利实施。
3. 加强师资培训为了提高教师的教育水平和教学能力，我们将加强师资培训。
培训内容包括体育和艺术教育的最新理论和实践，课程整合的方法和技巧，以及创意实践的指导方法等。
通过培训，帮助教师更好地理解“体艺2+1”方案，提高教学质量。
4. 推行“体艺2+1”方案的评价体系为了评价学生的学习效果和综合能力，我们将建立一套科学的评价体系。
评价体系将不仅考察学生的学科知识掌握情况，还将考察学生的综合能力和创造力。
评价方式包括考试、实验报告、作品展示等多种形式，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
体艺2+1活动方案(3篇)
体艺2+1活动方案一、指导思想：为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
从而增强学生体质，培养其健康、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。
现根据自己特长，特制订实施方案。
二、各阶段目标：水平一：(一、二年级)1、实施“快乐”教学，让学生在玩中学，玩中练，使学生学的开心，玩的愉快。
培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。
2、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。
3、培养排球争抢意识和勇敢精神。
4、建立排球课的常规和要求。
水平二：(三、四年级)1、学习熟悉基本技术动作要领和方法。
2、用科学的方法参与排球运动，具有积极的态度和行为。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。
水平三：(五、六年级)1、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。
发展在对抗中的应变能力。
2、进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。
3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。
4、加强心理训练，提高意志和注意品质。
5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。
三、辅导内容：1、基本技术：对墙垫球、自垫、对垫、对墙传球、发球等练习。
2、身体素质内容：掷轻物投远、左右移动、36 米移动、立定跳远、助跑摸离为提高球技提供保证。
四、各阶段的实施计划：1、低年级辅导计划(1)“熟悉球性”练习和排球知识;(2)准备姿势与移动练习和身体素质练习;(3)垫球练习和传球练习。
主要以认识排球、学习最基本的排球技能为主，并辅以简单的、基本的排球知识，练习手段多以游戏为主，目的在于培养学生对排球的兴趣爱好，使他们体会到学习排球的乐趣，并愿意去学习。
2、中年级辅导计划(1)发球练习和排球规则;(2)垫球练习和身体素质练习;(3)“三对三”小型比赛。
体艺2+1实施方案（4篇）
体艺2+1实施方案在新时代背景下，为全面促进体育事业的蓬勃发展，并推动体育与艺术的深度融合与创新，我国已定于____年正式启动并实施体育与艺术相结合的“2+1”战略计划。
此计划作为我国体育事业发展的核心举措之一，旨在构建独具特色且富有创新性的体育与艺术融合发展模式，从而为广大民众提供更加多元、丰富的体育文化体验。
体育与艺术的深度融合将极大地丰富民众的体育文化生活。
在这一战略框架下，传统的体育竞技与艺术表演将实现更加紧密的联结，共同为观众呈现出一场场精彩纷呈、形式多样的视听盛宴。
运动员们不仅能在赛场上挥洒汗水，展现卓越的运动技能，还能通过艺术表演的形式，展现其独特的艺术魅力与修养，这种多元化的展示方式无疑将极大提升体育活动的吸引力和观赏性。
“2+1”方案的实施将有效激发民众参与体育与艺术的热情。
该方案为民众提供了更多展示自我、挑战自我的机会与平台，人们可以通过参与体育竞赛和艺术表演，充分展现自己的运动才能和艺术天赋，从而彰显个人魅力与价值。
同时，这种体育与艺术的融合也将激励更多人投身于体育与艺术事业之中，共同推动我国体育文化事业的繁荣与发展。
“体艺2+1”方案的实施还将为我国体育与艺术领域的人才培养注入新的活力与资源。
通过体育与艺术的深度融合，我们将培养出更多具备综合素质的专业人才，他们不仅精通体育技术，还具备较高的艺术表现能力。
这种多元化的人才培养模式将为我国体育文化事业的未来发展提供强有力的支撑与保障。
“体艺2+1”方案的实施标志着我国体育文化事业迈入了一个新的发展阶段。
我们坚信，在党和国家的正确领导下，在全社会的共同努力下，体育与艺术的融合将绽放出更加璀璨的光芒，为我国体育事业的全面发展和繁荣贡献出积极的力量。
____年，让我们携手共进，共同期待一个更加丰富多彩、充满活力的体育文化时代的到来！体艺2+1实施方案（二）一、背景近年来，社会进步与人们生活品质的提升，对体育和艺术教育的需求日益增长。
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关于印发《沂南县义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案》的通知 沂教发〔2011〕103号各乡镇（街道）初级中学、中心小学，县直各初中，各民办初中： 为认真贯彻全国、省、市教育工作会议精神，落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》，全面实施素质教育，进一步推动我县学校体育和艺术教育的发展，促进学生全面发展和健康成长，根据《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》（教体艺厅〔2011〕4号）精神和《临沂市义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案》，县教育体育局决定，从2011年秋季新学期开始在全县义务教育阶段学校全面实施“体育、艺术2＋1项目”。
现将《沂南县义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案》印发给你们，请结合本学校实际，制订具体实施细则，认真贯彻执行。
附件： 1、沂南县义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案 2、沂南县中学生“体育、艺术2+1项目”测评成绩表 3、沂南县小学生“体育、艺术2+1项目”测评成绩表 4、沂南县学校“体育、艺术2+1项目”达标活动学校统计表 5、沂南县学校“体育、艺术2+1项目”达标活动级部统计表 6、沂南县学校“体育、艺术2+1项目”达标活动班级统计表 7、沂南县学生“体育、艺术2+1项目”达标证书（样表） 二O一一年九月二十八日 2+1 项目”实施方案 一、项目实施目的和意义 全面实施“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”），即通过校内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握至少两项体育运动技能和一项艺术特长，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定良好的基础。
实施“2+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进素质教育，以促进学生全面发展为目标，进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革创新，为提高学生的综合素质创造良好的条件，为规范中小学办学行为、切实减轻学生过重课业负担提供有效载体。
实施“2+1项目”，对于加强体育、艺术课程管理和师资队伍建设，养成学生参加体育锻炼的习惯，增强学生体质，提升审美素质和心理素质，陶冶情操，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，促进学生快乐成长，将会起到积极的作用。
同时，还有利于科学安排“阳光体育”、“大课间”活动内容，规范学校教育教学行为，促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革。
二、项目实施范围 自2011年秋季学期起，全县义务教育阶段学校均应实施“2+1项目”；全县义务教育阶段身体健康的在校学生均应参与“2+1项目”。
三、体育供选项目及其标准 （一）项目内容 1、体操类项目 首选项目：艺术体操、健美操、体育舞蹈、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃等。
2、田径类项目 耐久跑、100米、200米、400米、110米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球等、标枪、铁饼、等。
3、越野类项目 首选项目：定向越野竞赛。
4、球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
5、民族传统体育项目 武术（水平二、三（3-6）年级武术项目，水平四（7-9）年级首选武术项目）、太极等民族传统体育项目。
（二）项目选择 学生根据学校的实际情况和自己的兴趣爱好选择两项适合自己的体育项目。
（三）认定标准 1、每项体育项目符合下列任一标准即可直接认定。
(1）在校级各类体育竞赛中获得单项前六名、团体前三名； （2）代表学校参加县级及县级以上比赛； (3）在校及校以上各类体育代表队（集体项目）中参加训练六个月以上者； （4）获得等级运动员证书者； 2、其它项目获得学校"2+1"项目评价小组认可者可予认定。
四、艺术供选项目及其标准 （一）项目内容 1、音乐表演类项目：器乐类、声乐戏曲类、曲艺表演类、舞蹈类等； 2、美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、动漫、雕刻、工艺设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类等。
（二）项目选择 学生根据学校的实际情况和自己的兴趣爱好选择一项适合自己的艺术项目。
（三）认定标准 1、每项艺术项目符合下列任一标准即可直接认定 （1)在校级各类艺术活动竞赛中获得单项前三名； （2)在县级及以上各类艺术活动竞赛中获得单项前10名者或三等奖以上者； （3)代表学校在县级及以上各类艺术活动竞赛中获得集体三等奖以上者； (4）在校及校以上各类艺术代表队（集体项目）中参加训练六个月以上者； （5)考级五级以上者． 2、达到所列项目的规定标准可予认定。
五、体育艺术技能评定 （一）评定程序：学生个人提出申请——班级推荐——组织达标认定——颁发达标证书。
（二）班级推荐：各教学班要成立由体育课代表、艺术课代表和艺体骨干组成的“体育、艺术2+1项目”审核小组，根据同学本人申请，认为该同学已掌握两项体育技能和一项艺术技能，并已形成了良好的体育锻炼习惯和艺术活动习惯，然后推荐上报学校“体育艺术2+1项目”评定小组。
（三）资料评定：由班级体育、艺术干部负责收集本班学生体育、艺术竞赛证书和训练情况的有关资料，进行登记、填表，然后上报学校“体育、艺术2+1项目”评定小组进行认定。
（四）课堂评定：结合艺术体育课程教学内容，依据“达标评定标准”，对体育某一项目已经达到标准的学生体育教师在体育课上给予评定，对艺术某一项目已经达到标准的学生艺术教师在艺术课上给予评定。
（五）测试评定：由学校“体育、艺术2+1项目”评定小组，根据学生申请，组织测试进行评定。
（六）证书颁发：为鼓励学生积极参加“体育艺术2+1项目”达标活动，推动学校“体育艺术2+1项目”达标活动的开展，评定工作结束后，对已经达标的学生颁发由学校统一盖章的达标证书。
（达标证书样表在附件中） 六、“体育、艺术2+1项目”达标活动实施原则 1．科学性和趣味性原则。
学校艺体活动要坚持以育人为宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2．全面性原则。
学校艺体活动要面向全体，内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性发展局面。
3．自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加艺体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主选择、自主操作、自由交流和多元评价的良好环境和氛围。
4．课内外、校内外相结合原则。
应以课内教育为主渠道，以校内教育为主阵地，充分发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内外教育的有机结合，密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力创建良好的校内外教育环境。
5.多渠道评定原则。
对学校“体育、艺术2+1项目”达标评定工作可以通过统一测试进行评定，也可以结合艺体课教学、国家学生体质健康标准达标、学校运动会、校园文化艺术节、代表队（兴趣小组）训练等多形式多渠道对学生体育、艺术技能的掌握情况进行达标评定，认定结果多方面使用，尽量减少对学生的重复测试，减轻教师工作量。
6.安全第一原则。
在学校艺体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育。
在活动安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择设置、活动过程的控制等方面严格把关，学校要有应急预案和防范措施，避免各类意外事故的发生，确保学生人身安全。
因病残长期免修体育课的学生不参加体育项目的测试评定，只要艺术项目评定合格，既可认定该生“体育、艺术2+1项目”合格，但要在备注栏中注明。
七、“体育、艺术2+1项目”达标活动工作要求 （一）强化组织领导。
县教育体育局成立“体育、艺术2+1项目”达标活动领导小组，具体指导全县中小学校“体育、艺术2+1项目”达标活动的开展，各学校都要实行一把手负责制，确定一名副校长分管，指定一名中层教干具体负责并成立由体育教师、音乐教师、美术教师、社团、兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“2+1项目”认定组织，根据教育部制定的“2+1项目”技能标准，制定《×××学校“体育、艺术2+1项目”考核细则》，对学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和阶段目标进行分类指导，加强对“体育、艺术2+1项目”达标活动的组织领导，加大“体育、艺术2+1项目”达标活动督查力度，确保达标活动顺利进行。
县教育局在全面实施学校“体育、艺术2+1项目”达标活动的同时，选择部分学校进行试点，并重点给予指导，总结经验，分析问题，完善措施，改进工作。
适时召开总结会、调度会，年终对各学校此项工作的开展情况进行检查，对工作成绩突出的学校进行表彰奖励，推广典型经验，带动面上工作开展，使全县学校“体育、艺术2+1项目”达标活动逐步规范化、科学化和制度化。
（二）积极发展学校特色。
各学校应根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校的体育、艺术教育优势，培养学生技能，增强师生体质，发展学生个性，形成学校办学特色。
（三）合理选择项目。
各学校要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学校学生的“体育、艺术2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。
(四)加大基础设施投入。
各学校要根据“体育、艺术2+1项目”达标活动的需要，大力改善体育锻炼和艺术教育活动的条件，加大体育、艺术场馆的建设和器材配备的力度，合理配置体育、艺术教育资源，努力挖掘社会资源，设法拓展学生体育、艺术活动空间，不断满足“体育、艺术2+1项目”实施工作对体育运动和艺术活动条件的要求，以保证“体育、艺术2+1项目”实施工作落到实处。
(五)加强艺体师资队伍建设。
各区县和学校要把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为“体育、艺术2+1项目”的先导条件，通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“体育、艺术2+1项目”所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“体育、艺术2+1项目”对教师教学技能和教师数量的需求，确保高质量地实施“体育、艺术2+1项目”。
（六）实现项目与课程有机结合。
“2+1项目”是体育、艺术课程的有机组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学有机结合，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时空的广阔性和评价的主体性。
把实施“2+1项目”融入课程改革之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学“主渠道”作用。