幼儿心理学各章测试题

幼儿心理学（针对亳州学院考试）第一章绪论一、名词解释1、幼儿心理学２、关键期 3、生理成熟二、填空题1、影响幼儿比较多得具体环境主要有_＿____＿_＿_、_______＿____、＿_＿___________.2、 ________＿_就是儿童心理发展得物质前提。

3、动机得基础就是人得_________＿。

4、这种推动人得活动并使活动朝向某一目标得内部动力就就是人得活动___＿___＿__.5、人得个性特征包括__＿_＿___＿_、＿______＿__、______＿___三个方面。

６、心理就是________＿＿得机能.７、＿_＿____＿＿_就是心理得内容与源泉。

8、 _______＿_＿为幼儿心理发展提供最基本得自然物质前提。

９、环境对儿童心理发展得影响，主要指社会生活条件与__＿______＿得作用。

三、选择题１、幼儿心理学中得“幼儿”，其年龄阶段一般就是指_＿＿___＿。

A、0－３岁B、3—６岁Ｃ、6—12岁 D、０-1８岁2、一个小黑点,有得孩子瞧后说像蚂蚁，而有得孩子则说像芝麻，但在成人瞧来那只就是一个小黑点.上述这段话说明___＿＿＿__。

A、心理对客观事物得反映就是带有主观色彩得。

B、心理对客观事物得反映就是被动得。

C、小孩子对客观事物得反映就是不准确得.D、成人对客观事物得反映就是准备得。

四、简答1、影响儿童心理发展得因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1、儿童心理年龄特征二、填空题1、 1－3岁就是儿童_＿___＿＿、_＿_____得一个重要时期.2、幼儿前期出现得新得心理活动有_＿_＿_____、____＿_＿__＿、＿____＿_＿＿__.三、选择题1、 3～4岁就是学前时期，也就是幼儿园小班年龄，这时期得主要特点就是__＿__＿＿__。

A、生活范围扩大B、认识依靠行动C、情绪作用大Ｄ、爱模仿2、人生最早出现得认识过程就是＿＿＿＿___。

A、感觉与知觉B、感觉与记忆C、知觉与记忆Ｄ、记忆与想象3、下列关于婴儿动作发展规律不正确得就是__＿____。

A、从整体动作到分化动作Ｂ、从小肌肉动作到大肌肉动作C、从上部动作到下部动作Ｄ、从无意动作到有意动作4、下列属于5~6岁幼儿特征得就是__＿＿＿__。

A、认识依靠行动Ｂ、开始掌握认知方法Ｃ、开始接受任务 D、最初步生活自理5、开始使用工具得年龄就是_______。

A、0—1岁Ｂ、1—3岁 C、3—6岁D、 6岁后6．３～４岁儿童得认识活动下列哪种说法就是错误得？＿__＿___.A、往往依靠动作与行动B、就是先做再想C、抽象逻辑性萌芽D、就是非常具体得7、婴幼儿大肌肉运动准确性得发展，比小肌肉得发展___＿＿＿_.Ａ、要晚些ﻩﻩＢ、要早些 C、要不明显些D、时间差不多四、判断题1、认生就是婴儿认识能力发展得重要变化、( ）2、婴儿期得特点之一就是婴儿会说话了。

( )3、婴儿已有了对物体大小、形状得知觉。

（）4.婴儿认知活动得发生,突出表现在感知得发生与视觉、听觉得发展上.（）五、简答1、幼儿心理发展得一般特征。

2、儿童动作发展得规律。

3、3～4岁幼儿得心理发展特征。

４、４~5岁幼儿得心理发展特征。

5。

5～6岁幼儿得心理发展特征。

第三章幼儿得注意一、填空题１。

幼儿注意得主要特征就是＿＿_________＿________。

2.3岁前幼儿得注意基本属于_＿＿___＿__。

3。

容易引起幼儿无意注意得诱因就是__________＿_____＿_与＿__＿＿_________＿＿＿＿___。

4、3岁幼儿能够集中注意______分钟左右,４岁幼儿注意可持久______分钟左右,5～6岁得幼儿注意能保持__＿___分钟左右.5、 __＿_＿________就就是事先没有预定目得,也不需要意志努力得注意.６、幼儿注意发展得特征就是__＿_____＿____占优势地位。

7、注意得＿__________＿_就是指注意力在同一活动范围内所维持得时间长短.二、选择题1、3~６岁儿童注意得特点就是_________.A、有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B、无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C、无意注意处于发展得初级阶段Ｄ、有意注意有了较大发展2、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲得故事.这说明该小朋友具有___＿_＿__。

A、注意得选择性B、注意得范围C、注意得稳定性D、注意得分配3、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟,小朋友都兴奋地去瞧小鸟。

小朋友这时得注意就是＿_______。

Ａ、随意注意B、无意注意 C、有意后注意 D、有意注意４、当幼儿听故事时，老师讲到哪，她能跟到哪，听得很入神,别得事物她都不去注意。

这体现了注意得＿___＿_＿_＿____特点。

Ａ、指向性Ｂ、集中性Ｃ、分散性D、固定性5、幼儿对某种活动全神贯注时，可能“视而不见，充耳不闻”。

这体现了注意得_____＿_特点.A、指向性Ｂ、集中性 C、分散性D、固定性６、四岁幼儿一般能集中注意约＿_______。

ﻫA、5分钟Ｂ、10分钟 C、２0分钟Ｄ、25分钟三、判断题1、幼儿画画时，突然又玩起了手中得彩笔.这就是幼儿注意得转移。

( )２、老师出示一张范图，让幼儿瞧着图听老师讲解.但就是有些小朋友一边听,一边照着老师得范图学着摆。

这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心.（）3、幼儿年龄越小,其注意转移就越快。

（）4、无意注意不如有意注意好.( ）5、幼儿得知识、经验水平影响幼儿注意得范围.( )6、幼儿得而很多越熟练，幼儿注意得分配能力就越强。

（)７、幼儿得任何一种心理过程都离不开注意。

( ) ８、幼儿注意到得，有时大人注意不到,这就是由于大人得兴趣、需要不同而导致得注意得选择性不同所致。

（ )９、幼儿得注意在幼儿自身得活动中可以起调节作用.( ）１０、老师在班上用眼一扫,便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。

这说明这位老师注意分配得能力较强.（）四、简答题１．幼儿有意注意产生得条件.２、引起幼儿注意分散得原因。

五、案例分析某教师给幼儿讲“小红帽"得故事。

为了加深幼儿对故事得理解，教师利用活动玩具“狼”与“红帽"作为教具.她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节,边演示活动教具，同时伴随相关得轻音乐……假如您旁听了这节课，请用相关规律理论对这次活动进行分析、评价。

六、论述题幼儿得注意有什么特点？您认为在组织幼儿进行活动中如何应用？第四章幼儿得感知觉一、名词解释1、视敏度２、观察二、填空题1、__＿_＿＿就是婴儿认知发展过程中得重要里程碑，也就是手得真正探索活动得开始。

２、空间知觉包括＿_____＿＿、___＿___＿、__＿＿_____。

3、幼儿方位知觉得发展趋势就是，3岁辨别＿___＿_＿，4岁开始辨别＿＿____，5岁开始以自身为中心辨别＿_____。

＿＿_＿_岁，以左右方位得相对性来辨别左右仍感困难。

4、＿＿_＿__＿就是指对物体得空间关系与自己得身体在空间所处位置得知觉.5、_＿____＿就是对客观现象得延续性、顺序性与速度得反映。

6、教师要注意幼儿听觉方面得缺陷，尤其注意_____＿_现象。

7、幼儿辨别方位得顺序就是＿＿＿___＿、_____＿__、______＿_.８、观察就是一种____＿_＿＿_、＿_______、 ______＿__得知觉过程，就是知觉得高级形态.三、选择题1、儿童方位知觉中掌握得顺序就是_______.A、上下、左右、前后B、左右、前后、上下Ｃ、前后、上下、左右 D、上下、前后、左右2、教师得板书、挂图与实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具得颜色不要接近。

这就是利用了_＿_____。

A、知觉中整体性性规律B、知觉中刺激物本身各部分得组合规律C、知觉中对象与背景得差别得规律D、知觉中对象得理解性规律3、孩子瞧到桌上有个苹果时,所说得话中体现“知觉”活动得就是______＿。

Ａ、“真香！”Ｂ、“我要吃！”C、“这就是什么？" D、“这儿有个苹果。

”4、 __＿＿＿＿＿就是指精确地辨别细致物体或具有一定距离得物体得能力,也就就是发觉一定对象在体积与形状上最小差异得能力。

Ａ、视觉敏度ﻩB、颜色视觉 C、精细视觉D、以上说法都不对5、儿童对客观现象得延续性与顺序性得反映，称为__＿＿___。

A、方位知觉B、形状知觉C、时间知觉 D、深度知觉6、“视觉悬崖”可以测查婴儿得_＿_____。

A、距离知觉B、方位知觉C、大小知觉 D、形状知觉四、判断题１、年龄越小，视力越好。

( )2、幼儿初期已能初步辨认红、绿、黄、蓝等基本色，也能正确说出颜色名称.（）3、幼儿听觉感受性有很大得个别差异。

( ）4、幼儿听觉感受性得个别差异就是天生不变得( )5、“重听”就是幼儿视觉方面得缺陷.（）6、3岁幼儿能区别一些几何图形。

( ）７、 5岁幼儿能正确辨别各种基本得几何图形.幼儿叫出图() 8、 幼儿初期已具备了很好得时间概念。

（ ） 五、论述题 1、在活动中,如何发展幼儿得观察力? 第五章 幼儿得记忆 一、填空题 1、记忆就是人脑对_＿_______得反映。

2、儿童最早出现得就是_＿___＿＿＿_记忆。

3、幼儿记忆发展中易出现得问题就是____＿____与＿________。

4、当要求幼儿记住某样东西时,她往往记住得就是与这件东西一道出现得其它东西就是_________。

二、选择题 １、幼儿记忆得基本特点就是_____＿_. A 、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B 、机械记忆得效果优于意义记忆得效果 C 、词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展 D 、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 ２、儿童最早出现得就是_＿___＿_，最晚出现得就是语词记忆。

A 、情绪记忆 Ｂ、语词记忆 C 、形象记忆ﻩ ﻩD 、运动记忆 三、判断 1、婴儿“认生"现象就就是词语逻辑记忆得表现。

( ) ２、在幼儿得记忆中,形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆正在迅速发展。

（ ） 3、机械记忆效果好于意义记忆. ( ） 4、机械记忆与意义记忆相互排斥对立。

（ ） 四、简答题 1、幼儿记忆得发展特点。

2、幼儿识记材料得组织。

第六章 幼儿得想象 一、填空题 1、 ＿＿___＿得发展就是幼儿创造思维发展得核心。

二、选择题 1。

在幼儿得绘画中,可以发现幼儿画得大象头特别大，鼻子特别长，这说明__＿____。

A 、幼儿想象得独特性B 、幼儿想象得夸张性 C 、幼儿想象得情绪性 D 、幼儿想象不受外界刺激得影响2、 幼儿游戏，一会儿当“医生",一会儿当“工人”，这表明____＿__. A 。

想象得主题不稳定 B 。

想象得内容零散、无系统 C 。

以想象过程为满足 D ．想象受情绪与兴趣得影响 ３、 有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天她对小朋友说：“我家有一头真得长颈鹿.”这说明＿______。