五年级数学《有趣的测量》教学设计

五年级数学《有趣的测量》教学设计

一、教学目标

1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的试验过程，探索不规

则物体体积的计算方法。

2、在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。

二、重点难点

教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。

教学难点：测量较大和较小物体的体积。

三、教学准备

多媒体

四、预习目标

1、如何求长方体的体积？（长方体的体积=长×宽×高）

2、计算：3分米3=（）厘米3；3500分米3=（）米3

5分米3=（）升； 3500厘米3=（）毫升。五、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题

1、我们已经掌握了计算长方体和正方体的体积，如果是一个不规

则物体（石块）的体积又该如何计算呢？

2、我们可以借助其他的辅助工具进行测量，今天我们就来学习《有

趣的测量》。

（二）创设情境，导入新知

1、以小组为单位，商讨出你们小组进行实验的步骤及方法。

2、学生汇报，师总结：

方法一：

（1）在长方体的容器中加入一定量的水，测出容器底面的长、宽和水的高度。

（2）把石块放入水中，再测出水的高度。

（3）石块的体积（水上升的体积）=放入石块后水的体积-放入石块前的体积。

（4）计算出石块的体积。

方法二：

（1）将盛满水的容器放入水槽中。

（2）把石块放入盛满水的容器中，水会溢到水槽中。

（3）溢出的水就是石块的体积，倒入量筒中测出水的体积。

3、所有的操作均有课件展示。

4、由于有误差，所以两次测得的结果可能不一样（渗透与学生）。（三）巩固练习，增加记忆

1、一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆

后水面升高0.2分米，这个土豆的体积是多少？

2、如何测出一粒黄豆的体积，你有什么方法？

3、可引导学生先数出10粒（或更多）黄豆，放入一个盛有一定量

水的量筒中，根据水面升高的情况，测出体积，再算出1粒黄

豆的体积。

六、板书设计

有趣的测量

V石块=V水（放入石块后）-V水（放入石块前）七、课后作业

对应练习题

八、教学反思