一年级数学上册第8单元《10以内的加法和减法》求未知加数教案苏教版(20201101220958)

课题：求未知加数

教学目标：1．让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。2．让学生积累把一个数凑成10 的经验，为将来学习进位加作准备。3．发展学生的

数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。教学重点：掌握求未知加数的不同方法。

教学难点：正确求出未知加数。教学准备：教学挂图、学具

教学过程：

一、情境导入1．口算：口算卡片练习。

2．今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。

二、探究交流

1．教学例题。

(1)媒体出示装了苹果的盒子图。

问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？

已经装了几个？

还差几个？

(2)进行说明：同学们，盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8个，还有几个没有装的。 (教师边说边板书：8+( ) = 10)

( 3 )如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。

( 4 )这个算式就读做：8 加几等于10。

( 5)通过图我们知道了还有2 个没有装，也就是8 加2 等于10。(教师在黑板上填写。) 如果没有图，你该怎么想8 加几等于1 0呢？小组讨论。

( 6)学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生回答。讨论后形成如下板书：

因为10 可以分成8和2，所以8+(2)=10。

8和2合成10，所以8+(2)=10。

10-8=2，所以8+(2)=10。

( 7)思考：6+( ) =1 0，小朋友可以怎么想？发表意见，只要说的有道理。

2．延伸。

( 1 )把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上4+ ( ) =10

3+ ( )=7 ( )+5=10 7+ ( )=10

三、反馈完善

1．完成第1 题。

（1）看书上题目，明确要求：先画满10 个图形，再填空。

（2）学生独立在书上画图形填空。指名说出每一行画了几个图形，（）里填了什么数。2．完成第2 题。

（1）谈话：信鸽在天上飞呀飞，迷失了方向，智慧爷爷要让小朋友帮个忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局。

（2）学生用铅笔引路，在书上进行连线。汇报交流时，说说这样连的理由。3．完成第4 题。

（1）谈话：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件事告诉了小白兔。瞧，小白兔正在拨萝卜呢。（课件出示图和题目）

（2）学生独立在书上方框里填数。

（3）汇报交流。

（4）提问：观察这一组算式，你发现了什么？

四、总结全课

这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？