小学童话故事大全39770教学文案
童话故事教案汇总
童话故事教案汇总教案名称：童话故事教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元，其中包括《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《丑小鸭》三个童话故事。
本节课将重点讲解《卖火柴的小女孩》这个故事。
二、教学目标1. 让学生通过阅读童话故事，了解故事的主要情节和人物形象，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养学生通过故事，理解并体会作者对穷苦人民的同情和关爱，培养学生的爱心和同情心。
3. 引导学生学习作者通过细腻的描绘，表现人物的心理和情感，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：通过阅读理解故事的主要情节和人物形象。
难点：理解作者通过故事表达的对穷苦人民的同情和关爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教科书、作业本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体播放《卖火柴的小女孩》的故事动画，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解：教师通过教科书，对故事的主要情节和人物形象进行讲解，引导学生理解故事内容。
3. 故事讨论：学生分组讨论，通过故事，理解并体会作者对穷苦人民的同情和关爱。
4. 故事朗读：学生分角色朗读故事，提高阅读理解和表达能力。
5. 写作练习：学生根据故事内容，写一篇读后感，提高写作能力。
六、板书设计板书《卖火柴的小女孩》板书内容：故事主要情节、人物形象、作者的情感表达七、作业设计（1）故事发生在一个什么样的城市？（2）小女孩为什么要卖火柴？（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了什么人？（4）小女孩是怎么死的？答案：（1）故事发生在一个寒冷的城市。
（2）小女孩要卖火柴是因为家里穷，没有钱生活。
（3）小女孩在寒冷的夜晚遇到了一个富人家的女孩。
（4）小女孩是因为冻饿交加而死。
2. 作业题目：根据故事内容，用自己的话简要描述小女孩的性格特点。
答案：小女孩性格坚强、善良、乐观，尽管生活困苦，但她仍然保持着对美好生活的向往和希望。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过童话故事的教学，让学生理解了故事的主要情节和人物形象，引导学生体会作者对穷苦人民的同情和关爱。
《童话故事》教学设计范文（通用5篇）
《童话故事》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《童话故事》教学设计范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《童话故事》教学设计1一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。
学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标1、能展开丰富的想象编童话故事2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
三、教学准备教师制作课件四、教学过程(一)创设情境，让想象变得丰富。
1.创设情境，揭示课题。
最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)咦，它在说什么呢?(课件：出示小蜈蚣说的话。
)一起读一读。
今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
(学生提问。
教师将问题板书在黑板上。
)3.教师相机引导：(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书：买做……(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?A学生想象B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。
(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?4.小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。
《童话故事》教案精选
《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第三单元《童话故事》。
具体内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过这些故事，让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能复述故事的主要情节。
2. 通过对童话故事的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点及其在故事中的体现。
难点：如何引导学生从童话故事中提炼道德观念，以及如何培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的三个童话故事，让学生翻开教材，了解故事梗概。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解《丑小鸭》的故事情节，分析故事中的道德观念，引导学生学会尊重他人，珍惜友谊。
（2）以《白雪公主》为例，分析童话故事中的善恶对比，教育学生辨别是非，树立正确的价值观。
（3）通过《灰姑娘》的故事，让学生认识到努力和善良的重要性。
4. 随堂练习：让学生选取一个童话故事，用自己的话复述故事情节，并分享给同学。
5. 例题讲解：分析一道关于童话故事的阅读理解题目，指导学生如何从文本中提炼信息，解答问题。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：丑小鸭：尊重他人，珍惜友谊白雪公主：善恶对比，树立正确价值观灰姑娘：努力与善良，收获美好七、作业设计1. 作业题目：从本节课学习的三个童话故事中，选择一个你最喜欢的故事，写一篇读后感。
答案示例：我选择了《丑小鸭》这个故事。
故事中的丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的天鹅。
这让我明白了，不要轻易嘲笑别人，每个人都有自己的优点和价值。
在今后的生活中，我会尊重他人，珍惜友谊，努力成为一个有爱心的人。
2. 课后拓展：阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。
小学三年级《童话故事》教案
小学三年级《童话故事》教案小学三年级《童话故事》教案（精选6篇）小学三年级《童话故事》教案篇1【教学目标】1、能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的2、能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
【教学重点】通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】1、两个玩具指偶。
2、学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】一、导入：1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。
（兴奋地大叫）（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。
咱们还是躲到旁边去看吧！2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中，师在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演1、一组学生表演完后，老师配音：（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！（板书：时间地点起因经过结果）2、学生继续表演请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，详细内容为童话故事《丑小鸭》。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导学生理解童话故事中的寓意，培养他们的审美情趣和道德观念。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点和表现手法，提高文学素养。
2. 通过分析丑小鸭的成长历程，培养学生勇敢面对挫折、自信坚强的品质。
3. 激发学生的想象力，提高他们的表达和创作能力。
三、教学难点与重点难点：理解童话故事中的寓意，培养学生的道德观念。
重点：分析丑小鸭的成长历程，引导学生勇敢面对挫折，增强自信。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《丑小鸭》故事插图、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示《丑小鸭》故事插图，引导学生观察并描述插图内容，激发学生的学习兴趣。
2. 故事梗概：教师简要介绍故事背景，引导学生了解童话故事的基本特点。
3. 朗读课文：学生跟随教师朗读课文，注意语音、语调的把握。
4. 精读课文：教师带领学生分析丑小鸭成长历程中的挫折与成长，讨论丑小鸭如何克服困难，成为美丽的天鹅。
5. 例题讲解：以丑小鸭的成长历程为例，讲解童话故事中的寓意。
6. 随堂练习：学生根据所学，创作一篇以“勇敢面对挫折”为主题的童话故事。
7. 小组讨论：学生分成小组，讨论丑小鸭成长过程中的感人片段，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 童话故事《丑小鸭》2. 教学目标：了解童话故事特点、培养勇敢面对挫折的品质、提高表达和创作能力3. 教学难点与重点：理解寓意、分析成长历程七、作业设计1. 作业题目：以“勇敢面对挫折”为主题，创作一篇童话故事。
答案示例：从前，有一只名叫小鹰的鸟儿，它小时候因为翅膀受伤，无法飞翔。
其他鸟儿都嘲笑它，但小鹰并不气馁，它努力锻炼，终于伤愈飞翔。
在成长过程中，它勇敢面对挫折，成为了一只优秀的猎鹰。
2. 课后反思：请学生结合所学，反思自己在面对挫折时的表现，谈谈如何改进。
小学三年级《童话故事》教案精选
小学三年级《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《童话故事》。
具体内容包括：《丑小鸭》、《狐狸和葡萄》、《白雪公主》等经典童话故事的阅读与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本特点，能够独立阅读并理解童话故事。
2. 培养学生的想象力、表达力和审美能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：童话故事的特点、人物形象分析、故事寓意理解。
教学重点：培养学生的阅读兴趣、提高学生的文学素养、塑造学生正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：童话故事教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示本节课要学习的童话故事，引导学生阅读。
3. 章节内容讲解：（1）丑小鸭：讲解丑小鸭的成长历程，引导学生学会尊重他人，树立自信。
（2）狐狸和葡萄：分析狐狸的性格特点，让学生认识到要诚实面对自己的不足。
（3）白雪公主：讲述白雪公主的故事，引导学生学会关爱他人，珍惜友情。
4. 实践情景引入：让学生分组，选择一个童话故事进行角色扮演，培养学生的表达能力。
5. 例题讲解：分析一篇童话故事阅读理解题，教授解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成一篇童话故事阅读理解题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 章节童话故事2. 内容：丑小鸭：尊重他人，树立自信狐狸和葡萄：诚实面对自己白雪公主：关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读《丑小鸭》，写一篇读后感。
（2）分析《狐狸和葡萄》中狐狸的性格特点，结合自己的经历，谈谈感悟。
2. 答案：（1）读后感：要求学生从故事情节、人物形象、寓意等方面展开。
（2）性格特点分析：要求学生结合故事内容，具体分析狐狸的性格特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他童话故事，提高阅读兴趣。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题，内容涉及教材第四章第一节“童话故事的特点与魅力”。
具体内容包括童话故事的基本结构、人物设定、情节发展和寓意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点和魅力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。
2. 培养学生运用想象力，创作童话故事的能力。
3. 培养学生通过童话故事传递真善美、弘扬社会主义核心价值观的品质。
三、教学难点与重点难点：童话故事的人物设定和情节发展的创意。
重点：童话故事的基本特点、魅力及创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事的插画，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这幅画中的故事吗？它有什么特点？”2. 新课内容：讲解童话故事的基本特点、魅力以及创作方法。
a. 童话故事的基本特点：以儿童为主要读者对象，具有浓厚的想象力，以寓意为主，情节生动有趣。
b. 童话故事的魅力：激发读者的想象力，培养真善美的价值观，传递正能量。
c. 童话故事的创作方法：人物设定、情节发展、寓意表达。
3. 实践情景引入：请学生们分成小组，以“森林里的奇遇”为主题，创作一个童话故事。
4. 例题讲解：分析经典童话故事《白雪公主》，让学生了解童话故事的基本结构和创作方法。
5. 随堂练习：请学生们根据所学知识，编写一个简短的童话故事。
六、板书设计1. 童话故事的基本特点a. 以儿童为主要读者对象b. 浓厚的想象力c. 以寓意为主d. 情节生动有趣2. 童话故事的魅力a. 激发想象力b. 培养真善美价值观c. 传递正能量3. 童话故事的创作方法a. 人物设定b. 情节发展c. 寓意表达七、作业设计1. 作业题目：请以“海洋奇遇”为主题，编写一个童话故事。
2. 答案：a. 故事人物：海豚、小鱼、海龟、海藻等。
b. 情节发展：描述海洋里的奇遇，如海豚救了小鱼，海龟带领大家找到了美味的海藻等。
小学童话故事教案
小学童话故事教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“童话故事”单元，具体内容包括《丑小鸭》和《白雪公主》两篇经典童话故事。
通过这两个故事，让学生了解童话的基本特点，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能够复述故事主要内容。
2. 通过对童话故事的学习，培养学生的想象力和审美情趣。
3. 提高学生的语言表达能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事中的寓意，提高学生的想象力。
教学重点：掌握童话故事的基本特点，学会复述故事主要内容。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、童话故事书、录音机等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和白雪公主的图片，引导学生谈论对童话故事的了解和喜爱。
2. 故事梗概：教师简要介绍《丑小鸭》和《白雪公主》的故事梗概，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 课堂讲解：（1）播放《丑小鸭》和《白雪公主》的录音，让学生跟读，理解故事内容。
（2）分析故事中的角色特点，讨论丑小鸭和白雪公主的成长历程。
（3）讲解童话故事的基本特点，如想象力丰富、寓意深刻等。
4. 随堂练习：（1）让学生复述故事主要内容。
（2）小组合作，讨论童话故事中的寓意。
（3）进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：丑小鸭：成长历程、寓意白雪公主：角色特点、寓意童话故事特点：想象力丰富、寓意深刻七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《丑小鸭》和《白雪公主》的故事内容。
（2）谈谈你对童话故事中寓意的理解。
2. 答案：（2）结合个人理解，阐述童话故事中的寓意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他经典童话故事，如《灰姑娘》、《海的女儿》等。
（2）组织学生进行童话故事创作，提高他们的写作能力。
（3）开展童话剧表演活动，培养学生的合作精神和表演能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，应针对学生的认知水平和学习需求进行合理设定。
小学三年级《童话故事》精品教案精选
小学三年级《童话故事》精品教案精选一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材《童话故事》章节，详细内容为《丑小鸭》一文。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事，让学生感受童话故事的魅力，培养他们的想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《丑小鸭》的故事情节，理解故事寓意，感受童话故事的魅力。
2. 培养学生的想象力、表达力和审美能力。
3. 教育学生学会关爱他人，尊重差异，树立自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生的想象力。
2. 教学重点：掌握故事情节，学会关爱他人，尊重差异。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和天鹅的图片，引导学生观察、讨论它们的区别，激发学生的兴趣。
2. 讲解课文：让学生自读课文，教师适时讲解，帮助学生理解故事情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强学生的体验感。
4. 例题讲解：分析故事中丑小鸭的成长过程，引导学生理解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼他们的表达能力。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事人物：丑小鸭、天鹅、鸭妈妈等3. 故事情节：出生→受嘲笑→离家出走→遇到困难→成长为天鹅4. 故事寓意：关爱他人，尊重差异，自信成长七、作业设计1. 作业题目：根据《丑小鸭》的故事，画一幅表现丑小鸭成长过程的画。
2. 答案：学生需自行发挥，画出丑小鸭从受嘲笑到成长为美丽天鹅的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事情节和寓意的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，提高他们的阅读兴趣，培养文学素养。
同时，开展“关爱他人，尊重差异”的主题活动，让学生在实际行动中践行这一价值观。
《童话故事》教案
《童话故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过学习童话故事，提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏和评价童话故事，提升文学素养。
二、教学内容：1. 童话故事的基本特点：神奇、夸张、想象、寓意等。
2. 童话故事的角色：主人公、配角、反派等。
3. 童话故事的结构：开端、发展、高潮、结局等。
4. 我国经典童话故事选读：《安徒生童话》、《格林童话》等。
5. 课堂实践：编写和表演童话故事。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点、角色、结构等。
2. 阅读法：引导学生阅读经典童话故事，培养阅读兴趣。
3. 实践法：让学生编写和表演童话故事，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
四、教学准备：1. 教材：童话故事文本、相关参考资料。
2. 教具：投影仪、电脑、音响等。
3. 课堂活动用品：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学进程：1. 课堂导入：简要介绍童话故事的基本特点，引发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解童话故事的角色、结构等，引导学生了解童话故事的魅力。
3. 课堂阅读：安排时间让学生阅读经典童话故事，培养阅读习惯。
4. 小组讨论：分组讨论，分享阅读心得，提升鉴赏能力。
5. 课堂实践：分组编写和表演童话故事，培养学生的创新能力和表演技巧。
六、教学评价：1. 学生能简要描述童话故事的基本特点，了解其角色和结构。
2. 学生能够参与课堂阅读，分享阅读心得，展示对童话故事的欣赏和评价能力。
3. 学生能够编写和表演童话故事，体现想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观图书馆，挑选自己喜欢的童话故事进行深度阅读。
2. 开展童话故事创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作独特的童话故事。
3. 邀请家长参与童话故事表演活动，增进家校互动，共同促进学长。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
《童话故事》教案精选
1.课堂讨论：让学生分享自己喜欢的童话故事，分析其人物形象、情节设置、寓意等方面的特点。
2.佳作欣赏：挑选一些优秀的童话故事作品，让学生进行阅读欣赏，学习借鉴优秀作品的表现手法。
7.编写童话故事：鼓励学生发挥想象，编写一个属于自己的童话故事。
六、板书设计
1.童话故事基本结构：起因、经过、结果。
2.人物形象分析：丑小鸭、白雪公主、灰姑娘。
3.故事寓意：自信、勇敢、善良、正义。
七、作业设计
1.作业题目：选择一个你喜欢的童话故事，分析人物形象和寓意，并写一篇读后感。
答案示例：
我选择了《白雪公主》这个故事。故事中，白雪公主是一个美丽、善良、勤劳的女孩，而皇后则是一个邪恶、狠毒的角色。通过这个故事，我明白了善恶有报的道理，同时也感受到了正义战胜邪恶的力量。
重点和难点解析
1.教学目标中的分析童话故事中的人物形象，理解故事的寓意。
2.教学难点中的编写童话故事，培养学生的创造力和表达能力。
3.教学过程中的知识拓展和编写童话故事环节。
4.作业设计中的分析人物形象和寓意，以及编写童话故事。
一、分析童话故事中的人物形象，理解故事的寓意
在童话故事教学中，分析人物形象和寓意是核心环节。教师应引导学生关注故事中的人பைடு நூலகம்特点，如外貌、性格、行为等，通过细致分析，让学生理解人物形象所代表的寓意。
1.分析人物形象：以《白雪公主》为例，白雪公主代表美丽、善良、勤劳；皇后代表邪恶、狠毒、嫉妒。通过对比分析，让学生明白善恶之分。
2.理解故事寓意：通过学习童话故事，让学生认识到正义战胜邪恶、善良战胜恶劣、勇敢战胜恐惧等道理。
教案《童话故事》
教案《童话故事》一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级上册，第七单元《童话故事》。
详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个童话故事，通过这些故事，让学生了解童话的基本特点，提高阅读兴趣，培养想象力。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能够复述故事大意。
2. 通过阅读童话故事，培养学生的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事的基本特点，如夸张、拟人等。
教学重点：培养学生的想象力，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的童话故事，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题——《童话故事》。
2. 讲解：（1）介绍童话故事的基本特点，如夸张、拟人等。
（2）分析《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个童话故事的情节、人物特点。
3. 实践：（1）让学生选择一个自己喜欢的故事，进行复述。
（2）小组合作，创作一个童话故事，要求运用夸张、拟人等手法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解故事中如何运用夸张、拟人等手法。
5. 随堂练习：（1）让学生用自己的话复述《白雪公主》或《灰姑娘》的故事。
（2）小组讨论，分析自己创作的童话故事中，哪些地方运用了夸张、拟人等手法。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：（1）童话故事特点：夸张、拟人等（2）故事情节及人物特点（3）创作方法：运用夸张、拟人等手法七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一个你喜欢的故事，用笔记的形式记录下来。
（2）创作一个以动物为主角的童话故事，运用夸张、拟人等手法。
2. 答案：（1）记录故事：学生根据自己喜好选择，无需统一答案。
（2）创作故事：学生发挥想象力，创作出富有创意的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读更多童话故事，提高阅读量。
小学三年级《童话故事》教案精选
小学三年级《童话故事》教案精选教案精选：《童话故事》一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级语文教材，第五章《童话故事》。
本章主要内容包括：了解童话故事的特点，学会通过细节描写来刻画人物，运用想象和联想编写童话故事，培养学生的创新能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点，学会通过细节描写来刻画人物。
2. 培养学生运用想象和联想编写童话故事的能力，提高学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象和联想编写童话故事，培养学生创新能力。
2. 教学重点：让学生了解童话故事的基本特点，学会通过细节描写来刻画人物。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的童话故事，引发学生对童话故事的兴趣，引导学生思考童话故事的特点。
2. 新课导入：讲解童话故事的基本特点，如：幻想元素、人物形象、故事情节等，并通过举例进行分析。
3. 课堂互动：让学生分组讨论，每组选定一个童话故事，分析故事中的人物形象和细节描写，引导学生学会通过细节描写来刻画人物。
4. 实践环节：让学生分组编写童话故事，要求故事中有鲜明的人物形象和生动的情节，培养学生运用想象和联想的能力。
6. 作业布置：让学生结合课堂所学，编写一篇自己的童话故事，要求故事结构完整，人物形象鲜明，情节生动。
六、板书设计板书设计如下：童话故事特点幻想元素人物形象故事情节七、作业设计1. 题目：编写一篇童话故事答案：例如：《勇敢的小乌龟》2. 题目：分析一篇童话故事中的人物形象和细节描写答案：例如：《白雪公主》中，白雪公主是一位美丽、善良、聪明的公主，通过细节描写，如：她的长发、她的美丽裙子、她的温柔举止等，刻画了她的形象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对童话故事的兴趣浓厚，通过小组讨论和实践环节，学生掌握了童话故事的基本特点，学会了通过细节描写来刻画人物。
小学三年级《童话故事》教案精选
小学三年级《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材《童话故事》章节，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过阅读与分析，让学生了解童话故事的基本结构和特点，学会运用想象与联想，培养他们的阅读兴趣和文学素养。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本要素，如人物、情节、背景等。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼道理，启发思考。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们创作属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点难点：理解童话故事中的寓意，学会运用想象与联想。
重点：掌握童话故事的基本结构，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：童话故事课件、图片、视频等。
学生准备：笔记本、文具、童话故事书籍。
五、教学过程1. 导入：通过播放童话故事动画片段，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课导入：教师简要介绍三个童话故事，引导学生关注故事中的人物、情节、背景等。
4. 例题讲解：教师选取一个童话故事，详细讲解故事情节，引导学生学会提炼故事道理。
5. 随堂练习：学生根据所学，分析另一个童话故事，与同桌分享自己的感悟。
6. 创作环节：鼓励学生运用想象与联想，创作一个属于自己的童话故事，并与同学分享。
六、板书设计1. 童话故事基本结构：人物、情节、背景、道理。
2. 童话故事特点：想象丰富、寓意深刻、生动有趣。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，创作一个童话故事。
答案示例：从前，有个勇敢的小男孩，他独自一人去森林冒险。
在森林里，他遇到了会说话的动物、会跳舞的树精和会变魔法的精灵。
他们一起度过了许多欢乐的时光。
小男孩在森林深处找到了一颗能实现愿望的神奇宝石。
他带着宝石回到家乡，与家人和朋友分享了这段奇妙的冒险经历。
2. 作业要求：故事情节完整，人物形象鲜明，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对童话故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
小学三年级《童话故事》教案精选
小学三年级《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第七单元《童话故事》。
具体内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事，通过这些故事让学生感受童话世界的美好，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握三个童话故事的主要内容，学会运用生动形象的语言进行表达。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论和课堂互动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握童话故事中的寓意，学会运用生动形象的语言进行表达。
教学重点：通过阅读童话故事，培养学生独立思考、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段童话故事动画，引起学生对童话故事的兴趣，导入本节课的学习内容。
2. 自主阅读：学生自主阅读教材中的三个童话故事，了解故事大意。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分析童话故事中的角色特点、故事情节和寓意。
4. 课堂互动：教师邀请学生分享自己的阅读心得，引导他们运用生动形象的语言进行表达。
5. 例题讲解：教师针对童话故事中的难点，进行详细的讲解和示范。
6. 随堂练习：学生根据课堂所学，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：童话故事2. 主要内容：《丑小鸭》：勇敢面对挫折，相信自己是独一无二的。
《白雪公主》：善良、勇敢、真诚，战胜邪恶。
《灰姑娘》：善良、勤劳，终会获得幸福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一个你喜欢的童话故事，用生动形象的语言向家人讲述。
（2）结合所学，编写一个属于自己的童话故事。
2. 答案：（1）示例：我喜欢的童话故事是《白雪公主》。
故事中，白雪公主善良、勇敢、真诚，战胜了邪恶的皇后。
她得到了七个小矮人的帮助，和王子过上了幸福的生活。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事的阅读和讨论，学生们的阅读兴趣得到了激发，想象力和创造力也得到了培养。
教案《童话故事》
教案《童话故事》教案：《童话故事》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第五单元《童话故事》。
本节课的教学目标是让学生通过学习童话故事，理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会故事中的情感。
3. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会故事中的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、挂图学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示童话故事的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，要求学生能够正确认读和理解生字词的意思。
3. 课文朗读（10分钟）教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音语调和情感的把握。
4. 故事解析（10分钟）教师引导学生理解课文内容，解释故事中的难点，引导学生体会故事中的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计有关课文内容的练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计如下：童话故事生字词课文朗读故事解析随堂练习小组讨论七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色笔在练习本上画出你最喜欢的童话故事角色。
（2）请用所学生字词造句。
2. 作业答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过童话故事的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，大部分学生能够理解课文内容，体会到故事中的情感。
但在生字词的学习上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读更多的童话故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
同时，可以组织学生进行童话故事表演，提高学生的表达能力和合作意识。
《童话故事》教案精选
《童话故事》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元《童话故事》。
本单元共包含四篇课文：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《海的女儿》和《青蛙王子》。
本节课将重点讲解《卖火柴的小女孩》一课。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握童话故事的基本特点，能够理解并概括《卖火柴的小女孩》的故事情节，了解作者安徒生以及童话故事的相关背景。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、热爱生活的情感，增强对弱势群体的关注和关爱。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解并概括《卖火柴的小女孩》的故事情节，掌握童话故事的基本特点。
难点：引导学生深入体会童话故事中所蕴含的深刻道理，培养学生的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《卖火柴的小女孩》动画片，让学生初步了解故事情节，引发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）a. 小女孩为什么要卖火柴？b. 小女孩在寒冷的夜晚遇到了哪些事情？c. 小女孩为什么会冻死在街头？3. 合作探讨（10分钟）学生分组讨论，分析小女孩的遭遇反映了什么社会现象，讨论结束后选代表进行汇报。
4. 讲解与拓展（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，并对故事中的难点内容进行讲解。
同时，引导学生关注和关爱弱势群体，培养学生的情感态度和价值观。
5. 课堂练习（5分钟）出示练习题，让学生概括《卖火柴的小女孩》的故事情节，并进行简要分析。
六、板书设计《卖火柴的小女孩》1. 故事背景2. 小女孩的遭遇3. 社会现象4. 关爱弱势群体七、作业设计1. 请简要概括《卖火柴的小女孩》的故事情节。
答案：小女孩为了生存而在寒冷的夜晚卖火柴，冻死在街头。
2. 请分析《卖火柴的小女孩》中所反映的社会现象。
答案：反映了社会中存在的贫富差距和弱势群体的困境。
小学童话故事教案
小学童话故事教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章《童话故事》单元，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过这些故事的学习，让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握童话故事的基本结构和特点，学会运用生动形象的语言表达故事情节。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：让学生感受童话故事中的真善美，培养积极向上的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事中的寓意，学会运用生动形象的语言表达故事情节。
教学重点：掌握童话故事的基本结构和特点，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：童话故事教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《丑小鸭》的片段，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习《丑小鸭》故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
（2）学习《白雪公主》故事，分析故事中的真善美和假丑恶。
（3）学习《灰姑娘》故事，讨论故事中的正义与邪恶。
3. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解童话故事的基本结构和特点。
4. 随堂练习：让学生选择一个童话故事，分析其角色、情节和寓意。
5. 小组讨论：分组讨论，每组选择一个童话故事进行表演。
6. 表演展示：每组派代表进行童话故事表演，其他学生评价、交流。
六、板书设计1. 童话故事基本结构：起因、经过、结果2. 童话故事特点：想象丰富、生动形象、寓意深刻3. 本节课学习内容：《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的童话故事，用生动的语言描述故事情节。
答案示例：我选择的童话故事是《白雪公主》。
故事讲述了一个美丽善良的公主，因为嫉妒心强的皇后而遭受迫害。
在森林里，白雪公主得到了七个小矮人的帮助，最终战胜了邪恶的皇后，和王子过上了幸福的生活。
童话故事教案汇总
童话故事教案汇总一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第四章《童话故事》单元，详细内容包括《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》和《灰姑娘》三篇经典童话故事。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，培养学生对童话故事的兴趣。
2. 通过学习，使学生能够理解故事中的道理，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解童话故事中的道理，培养学生的道德素养。
教学重点：掌握童话故事的基本特点，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的内容，引导学生自主阅读三篇童话故事。
3. 讲解：（1）丑小鸭：讲述丑小鸭历经磨难，最终变成白天鹅的故事。
讲解故事中的道理，引导学生学会尊重他人，培养自信。
（2）卖火柴的小女孩：讲述小女孩在寒冷的除夕夜，为了生存卖火柴的故事。
讲解故事中的道理，教育学生珍惜美好生活，关爱他人。
（3）灰姑娘：讲述灰姑娘在困境中，得到神仙教母帮助，最终成为王子的故事。
讲解故事中的道理，引导学生学会感恩，相信善良。
4. 课堂讨论：针对三篇童话故事，组织学生讨论，分享自己的感悟。
5. 随堂练习：让学生选择一篇童话故事，进行朗读和复述。
七、板书设计1. 丑小鸭：自信、尊重他人2. 卖火柴的小女孩：珍惜生活、关爱他人3. 灰姑娘：感恩、相信善良八、作业设计1. 作业题目：（1）选择一篇童话故事，用自己的话概括故事情节。
（2）结合所学故事，谈谈自己的感悟。
2. 答案：（1）故事情节概括：学生根据自己的理解，简洁明了地概括故事情节。
（2）感悟分享：学生结合自身经历，真诚地分享自己的感悟。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读更多童话故事，提高阅读能力。
（2）组织学生参加童话故事创作活动，培养学生的创新精神。
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小学童话故事大全
1、蚂蚱和铁块
一只叫跳跳的蚂蚱在草地里欢乐地蹦跳着。
突然它蹦到了一个硬硬的东西上，这个东西大叫：“呀——疼死我了！是谁蹦到了我的背上？”跳跳吓坏了：“对不起------我------不是故意的！”硬硬的东西又说：“哎——我已经没有用了！不用说对不起！”跳跳定睛一看，原来是一个生了锈的铁块，忙说：“谁说你没有用了？我找它理论去！对了，我叫跳跳，交个朋友吧！”铁块开朗了很多，不过还是自卑地说：“你和我一个没有用的人交朋友干什么？”
这时，一个穿军装的士兵走来，看见了铁块，笑着把铁块捡起来就往回走。
跳跳紧追不舍，铁块见了，忙喊：“谢谢你跳跳！不过不用救我了，这一次我必死无疑！”跳跳气喘吁吁的说：“要死，也要------死在一起。
”铁块不禁潸然泪下。
说着，被士兵带进了兵营，跳跳在兵营旁边的草地里住了下来，除了吃饭和睡觉，它每分每秒都想着如何救出铁块。
过了一段时间，战争爆发了，这个兵营里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走铁块的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了这位士兵的手枪袋里，“跳跳!老朋友，还认得我吗?”突然传来一阵声音，跳跳说“这声音是------铁块！哦上帝，老朋友，我还能见到你，你摘哪儿？”手枪上一个重要零件说：“我在这！”跳跳见了，兴奋地说“我就说你有用的！”手枪袋里传来了一阵轻盈的欢笑声
这时一颗手榴弹飞来，把这位士兵炸死了，手枪和跳跳也不例外，不过它们兄弟俩脸上洋溢着欢乐。
2、小虫子和小鸡
曾经，有一只小鸡叫红红，有一天，它正在草地上玩耍，发现了一条小虫子，红红高
兴地叫道：“哦！耶！我抓住了一条小虫子。
”小虫子诚恳地说：“鸡小姐，求求你放了我吧!我家上有老，下有小，如果没了我，它们可怎么活呀！我可是一条好虫子，不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟！”
小鸡红红红听虫子这么一说，心一软，就想放掉这条虫子，刚巧，鸡妈妈赶来了，鸡妈妈说：“你想干什么呀！”小鸡红红眼圈红红地说：“听它刚才的话，我觉得它好可怜，而且它说它是一条好虫子，我还是把它放了吧！”鸡妈妈说：“什么？放了它？傻孩子，你……你……没发烧吧？”妈妈还伸出手来摸了摸红红的头。
“可是它说它是一条好虫子，大树伯伯和狗大叔可以给它作证呢！”“那好吧！，我们现在就带它去找证人吧！”虫子听了就有点哆嗦，可是事到临头，只好硬着头皮跟着走了。
小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边，小鸡说：“大树伯伯，你还认识这么条虫子吗，它是一条好虫子吗？”“认识，就是它，你们看，我这头上的绿叶，一个洞一个洞的，全是它干得，我皮肤上的眼儿，到现在还流水呢？”小鸡红红听了，觉得大树伯伯说的是真的吗？心想还是去问问狗大叔吧！于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家，“狗大叔，你认识这条虫子吗？”狗大叔忿忿地说：“认识，那天就是它咬大树，我来抱不平，它用它的毒针扎我，到现在还疼呢!”
回到家，鸡妈妈问红红：“孩子，你现在打算怎么办？”小鸡没说话，一口把小虫子吞进了嘴里。
3、小草和小雨滴
一天，小草唱着歌探出头来。
这时，一滴小雨滴落在了小草的头上。
小草说：“哎呀！是谁落在我的头上了呀？好痛啊！”小雨滴说：“不要误会，不要误会，我是小雨滴白白。
”小草说：“我是小草青儿，我们交个朋友吧！”“好啊！好啊！”白白答道。
白白讲述了它为什么来到了这里，青儿说：“原来你要去找你的外婆呀。
”“是的。
”白白说。
“可是，我走不动了，就落了下来。
”青儿说：“原来是这样啊！”然后他们又玩起了游戏。
到了晚上，青儿说：“你今晚就睡在我的叶子上吧。
”青儿等白白上去，然后随手摘了一个棉花给白白当被子。
到了第二天早上，白白不见了，这时，它才想起水珠、雨滴一见到太阳，就会化为水蒸气。
因此，青儿又失去了一个朋友，它伤心极了。
它又想雨滴飞到了天上，说不定就能找到它外婆呢！想到这，青儿又为它感到开心。
4、小蚂蚁历险记
一天，小蚂蚁想了一个计划：他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！
小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：带什么哪？有了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。
他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！它拿了一个催眠剂喷到了蛇的脸上，还没有等到响尾蛇开口，它就睡着了。
突然，一阵龙卷风刮来，小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。
仔细一看：原来这里是小河边。
这时旁边的小草开口说话了：喂！你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。
不一会的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戏。
在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。
这时小蚂蚁一看时间不早了，该回家去了，但是怎样过河呀？小草这时给他出了一个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到了家里。
你知道是什么点子吗？对了，就是利用树叶的浮力渡过了河，你猜对了嘛？
回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。
害羞的小精灵
很久很久以前，有一个十分漂亮的小精灵，她穿着清白的小裙子，还有一对绽放着五颜六色光芒的翅膀。
这也是一个特别容易害羞的小精灵，一看到陌生人就会紧张地躲起来。
大家非常喜欢小精灵，所以常常来看望她。
可是害羞的小精灵为了不让别人看到自己只好经常搬家。
搬来搬去，最后小精灵在一个大萝卜里安了新家。
大萝卜里面很
干净，还有一股淡淡的清香呢。
这个新家很温馨，小精灵开心地挥动着五彩翅膀跳起了舞。
过一没多久，一个老婆婆意外地发现了这个大萝卜，欢欢喜喜地把萝卜抱回了家，准备第二天煮一锅香喷喷的萝卜汤。
好还不知道大萝卜里面住着一个害羞的小精灵呢
小精灵不知道自己跟着大萝卜来到了老婆婆的家，所以准时开始了每晚的歌唱。
好的歌声非常动听：“我的名字叫小精灵，喜欢月亮和星星……”老婆婆被歌声吵醒了，发现了大萝卜里的小精灵“你是谁呀，唱歌的小姑娘?”老婆婆问。
小精灵很害羞，过了好一会才开口说：“我是小精灵。
”老婆婆一听，高兴地问：“你愿意留在我家，和我做伴吗?”小精灵愿意吗?她可是最害怕陌生人的啊。
可是想到老婆婆那么孤单，小精灵勇敢地决定留下来陪伴老婆婆。
就这样，小精灵成了老婆婆家的一分子，
开心地生活着。
现在，小精灵不再害羞了，她最快乐的事情就是给大家唱歌、跳舞。
猫兄弟学本领
猫妈妈在春天里生下了两只可爱的小猫，穿着花衣服的是哥哥，浑身雪白的是弟弟，他们整天围在妈妈的身边喵喵叫着。
小哥俩在猫妈妈细心的照顾下，慢慢长大了，他们开始跟着妈妈学习捉老鼠的本领了。
猫妈妈带着小猫兄弟来到院子里训练，把小猫兄弟累得呼哧呼哧直喘气。
猫妈妈要回家为小猫兄弟准备午饭了，留下他们自己练习。
"哥哥，我不想练了。
"妈妈一走，弟弟就赖在地上嚷起来。
哥哥擦擦头上的汗水，鼓励弟弟说："弟弟，别泄气。
我们一起努力练好本领，以后才能捉住老鼠，养活自己，成为有本领的好猫啊。
" 听了哥哥说的话，弟弟想了想觉得很有道理，就立刻站起来，和哥哥继续练习了。
会打喷嚏的帽子
魔术团里，有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子。
他朝帽子吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果……“嗨!把这顶奇怪的帽子偷来，该有多好!”这话是两l 只耗子说的。
晚上，它们就悄悄地溜到老爷爷家里去了。
老爷爷正睡着呢，那顶帽子就盖在老爷爷的脸上。
“好啦，我看还是小耗子偷最合适，你个子小，脚步又轻。
”大耗子挤挤小眼睛说。
“吱……”小耗子害怕地尖叫起来，“我不去!我怕!”可不是，老爷爷在打呼噜，呼噜呼噜，像打雷似的。
大耗子生气了，摸摸长胡子说：“好啦!好啦!都是胆小鬼，你不去，我去。
话是这么说，其实，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，刚走到老爷爷床跟前的时候，呼噜不响了这下它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶起来……咦，这是怎么啦?尾巴伸到一个小窟窿里去了……哎呀，是老爷爷的鼻孔啊
!“阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的，打了个大大的喷嚏，吓得大耗子连滚带爬，一口气跑到门口，对小耗子说：
“快跑，快跑!”它们跑啊跑，跑出好远才停下来。
大耗子说：“帽子里藏着一个阿嚏，这个阿嚏可厉害了。
你们一碰它，它就轰你一炮，要不是我跑得快，差点儿就给炸死了。
”
勇敢机智的小黄鹂
一天早上，小黄鹂的爸爸妈妈要出门了。
临走之前，爸爸特意告诉小黄鹂说："孩子，一个人在家的时候千万要当心。
如果有人敲门，一定要问清楚了才开门啊!" 爸爸妈妈走后，小黄鹂一个人在家看起了电视。
过了一会儿，小
黄鹂听见"咚咚"的敲门声。
小黄鹂问道："请问你是谁呀?" "是我啊，我是喜鹊大婶。
小黄鹂，快开门吧!"门外回答说。
小黄鹂记得爸爸妈妈的话，就没有开门。
聪明的小黄鹂搬来一张凳子，站上去往窗外一看，天啊，原来是
一只老鹰在敲门。
于是，小黄鹂说："喜鹊大婶，你找妈妈吗?她正在睡觉呢，我这就去叫她。
"咦，门外怎么没动静了?小黄鹂再一看，老鹰早就没影了。
勇敢机智的小黄鹂赶走了老鹰这个大骗子。