最新冀教版科学小学四年级下册《农业与生活》公开课教学设计

《农业与生活》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能提出三个与农业相关的问题。

2．能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。

二、过程与方法
能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。

三、情感态度和价值观
了解农业与生活的息息相关。

教学重点
能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。

教学难点
能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。

教学方法
引导法、实践法。

课前准备
电化教具、多媒体课件。

课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗？
学生回答。

师：同学们都回答的很好，看来农业与我们息息相关。

今天我们就来学习关于农业的那些事。

（出示板题）
二、新课学习
（一）活动1：调查日常生活与农产品的关系。

活动目标：
能举例说明人类的衣食住行与农产品的关系。

能提出3 个与农业相关的问题。

能与其他同学合作针对一个问题进行较为详细的调查研究。

能从调查结果中分析出当地农业发展的状况及问题。

在调查中能意识农业劳动的艰辛，懂得粒粒皆辛苦的道理。

1．组织学生看图说话，讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深入的了解。

2．在讨论的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。

3．根据问题制定调查计划，设计自己的调查记录表，最后对调查的结果进行分析。

（二）活动2：研究农具、农机的变化。

活动目标：
能举例说明农具或农机的变化趋势。

能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。

能举例说明农业技术设备的改进给农业生产带来的可喜变化。

1．引导学生根据教材上提供的一组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具、农机的发展变化趋势。

2．鼓励学生选择一种农业生产工具，比如收割麦子的工具、采茶的工具、播种的工具等，比较这种农业工具在不同时期的发展变化，讨论这种农具的变化对农业生产带来的便利
3．通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生认识农业发展史上的三个重要发展阶段——原始农业、传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标志的，从中进一步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深入的理解。

从网上搜集相关的农业的图片，使用“手机”拍照，和全班同学共享。

三、结论总结
了解农业对我们生活起到了重要的作用。

能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。

能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。

四、课堂练习
1．讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物。

2．选择一种农业生产工具，介绍其历史以及农具有什么好处。

五、作业布置
用自己的话把今天上课的内容讲给爸爸妈妈听。

六、板书设计
农业与生活
农产品农作物
农具农机。