四年级科学上册 空气也是生命之源教案 苏教版

空气也是生命之源【教学目标】

过程与方法：

1.会研究车辆尾气对植物的影响。

2.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。

知识与技能：

1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。

情感、态度与价值观：

1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

2.空气和生命是密不可分的。

意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。

【教学重难点】空气也是生命之源，我们有责任保护它。

【教学准备】

空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。

【课时安排】

一课时

教学效果教学过程

一、导入新课

1.讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？

2.提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？

3.讲述：其实空气也是生命之源

二、学习新课

1.了解空气和生命的关系。

(1)为什么说空气也是生命之源呢？

(2)观察P12三幅图，你想到了什么？

2.了解我们周围的空气。

（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？

（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？

（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？

（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。

（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？

（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？

（7）将我们调查到结果记录下来。

（8）教师介绍表格记录方法。

三、巩固应用

1.空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

2.学生介绍书上的6幅图。

3.净化空气，我们还能做些什么？

四、作业

1.完成调查记录。

2.出一份保护、防治空气污染的小报。

板书设计：

空气也是生命之源