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《蜗牛(二)》PPT课件教科版小学1
4、蜗牛有( )触角,触角长在( ),喜 欢吃菜叶、青瓜之类的食物;它用腹部爬 行,蜗牛的足叫( ),蜗牛用( )将 食物咬碎
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
根据蜗牛的觅食情况,可 知道它是破坏农作物的。
因此,蜗牛是农作物的 害虫。
但是,很多蜗牛可以食用 或做药物,从这个角度看,
蜗牛是人类的益虫。
观察蜗牛的排泄和呼吸
呼 吸
排 泄
蜗牛在爬行时,在贝壳口的右侧外套膜的 边缘处会露出一个圆形的小孔,是蜗牛与
外界进行气体交换的开口,叫做呼吸孔。
想办法观察蜗牛是怎样呼吸的?
复习
蜗牛的特点:
1、蜗牛的身体柔软,触角会伸缩,长触角的 顶端长眼睛,
2、爬行缓慢,爬过以后会留下黏液 3、用铅笔轻轻碰触身体会缩进壳里
2.蜗牛(二)
淮安市吴城镇小学 薛小兵
在饲养蜗牛的过程中,你们有什么新发现?
蜗牛喜欢吃嫩叶 傍晚活动很活跃 经常会睡觉
蜗牛会拉出黑中带点绿的像线条的东东, 闻起来有点腥臭,那是它的便便。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
根据蜗牛的觅食情况,可 知道它是破坏农作物的。
因此,蜗牛是农作物的 害虫。
但是,很多蜗牛可以食用 或做药物,从这个角度看,
蜗牛是人类的益虫。
观察蜗牛的排泄和呼吸
呼 吸
排 泄
蜗牛在爬行时,在贝壳口的右侧外套膜的 边缘处会露出一个圆形的小孔,是蜗牛与
外界进行气体交换的开口,叫做呼吸孔。
想办法观察蜗牛是怎样呼吸的?
复习
蜗牛的特点:
1、蜗牛的身体柔软,触角会伸缩,长触角的 顶端长眼睛,
2、爬行缓慢,爬过以后会留下黏液 3、用铅笔轻轻碰触身体会缩进壳里
2.蜗牛(二)
淮安市吴城镇小学 薛小兵
在饲养蜗牛的过程中,你们有什么新发现?
蜗牛喜欢吃嫩叶 傍晚活动很活跃 经常会睡觉
蜗牛会拉出黑中带点绿的像线条的东东, 闻起来有点腥臭,那是它的便便。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
小蜗牛 课件(共33张PPT)
生词学习
biàn
变
变大 变化
生词书写
duì
对
书写指导: 右边横撇的撇要写舒展,最后一笔是点。
生词书写
mā
妈
书写指导:字写紧凑,女字横稍短。
生词书写
quán
全
书写指导: 撇捺写得舒展些,注意三横间的距离。
生词书写
huí
回
书写指导: 横折钩注意顿笔,遵循先里头后封口。
新课导入
看到蜗牛因为爬得慢,什么事也没做成, 你能帮它想个办法吗?你想对它说什么呢?
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛怎么做。
2 拓展 练习
连一连: 春天 夏天 秋天 冬天
树叶全掉了
树叶全变黄了
小树长满了叶子, 碧绿碧绿的
小树发芽了
仿写: 几颗草莓 几( 个 )学生 几( 支 )铅笔 几( 棵 )树
几个蘑菇 几( 位 )老师 几( 块 )橡皮 几( 朵 )花
不对 妈妈 全是 回来
1、正确、流畅地朗读课文。 2、默写生字词
下课啦~
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏 天了!快去摘几颗草莓回来。”
新课导入
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬 回来。它说:“妈妈,草莓没 有了,地上长着蘑菇,树叶全 变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋 天了!快去采几个蘑菇回来。”
新课导入
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈 妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家 里过冬吧。”
呀
呀
小学科学菜叶上的蜗牛课件ppt
如何捕捉、观察、记录蜗牛的行为。
学生自我评价报告分享
1 2
我对蜗牛的认识
学生描述自己对蜗牛的基本了解和观察感受。
我在观察中的发现
学生分享自己在观察蜗牛过程中的有趣发现或疑 问。
3
我的收获与不足
学生总结自己在本次课程中的收获和需要改进的 地方。
家长参与孩子学习过程
家长陪伴孩子观察蜗牛
家长可以与孩子一起捕捉、观察蜗牛,引导孩子发现蜗牛的特点 。
03
观察和记录菜叶上蜗牛活 动
制定观察计划和目标设定
确定观察对象
选择具有代表性的菜叶和蜗牛, 明确观察目的和重点。
制定观察时间
根据蜗牛活动规律,合理安排观 察时间,确保能够记录到有效信
息。
设定观察目标
明确希望通过观察了解蜗牛的哪 些方面,如生活习性、运动方式
等。
使用工具进行实地观察记录
准备观察工具
温度控制
保持适宜的温度,避免 过高或过低的温度对蜗
牛造成伤害。
湿度调节
保持容器内的湿度适中 ,过于干燥或潮湿都会
影响蜗牛的生长。
清洁卫生
定期清理容器内的残渣 和排泄物,保持环境的
清洁卫生。
防止逃逸
注意容器的盖子要盖紧 ,防止蜗牛逃逸。
观察记录生长变化情况
01
02
03
04
观察外形
观察蜗牛的壳、触角、足等部 位的形态和颜色变化。
小学科学菜叶上的 蜗牛
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 菜叶上蜗牛生态环境分析 • 观察和记录菜叶上蜗牛活动 • 蜗牛在自然界中扮演角色探讨 • 实践活动:养殖和观察蜗牛 • 课堂总结与拓展延伸
01
学生自我评价报告分享
1 2
我对蜗牛的认识
学生描述自己对蜗牛的基本了解和观察感受。
我在观察中的发现
学生分享自己在观察蜗牛过程中的有趣发现或疑 问。
3
我的收获与不足
学生总结自己在本次课程中的收获和需要改进的 地方。
家长参与孩子学习过程
家长陪伴孩子观察蜗牛
家长可以与孩子一起捕捉、观察蜗牛,引导孩子发现蜗牛的特点 。
03
观察和记录菜叶上蜗牛活 动
制定观察计划和目标设定
确定观察对象
选择具有代表性的菜叶和蜗牛, 明确观察目的和重点。
制定观察时间
根据蜗牛活动规律,合理安排观 察时间,确保能够记录到有效信
息。
设定观察目标
明确希望通过观察了解蜗牛的哪 些方面,如生活习性、运动方式
等。
使用工具进行实地观察记录
准备观察工具
温度控制
保持适宜的温度,避免 过高或过低的温度对蜗
牛造成伤害。
湿度调节
保持容器内的湿度适中 ,过于干燥或潮湿都会
影响蜗牛的生长。
清洁卫生
定期清理容器内的残渣 和排泄物,保持环境的
清洁卫生。
防止逃逸
注意容器的盖子要盖紧 ,防止蜗牛逃逸。
观察记录生长变化情况
01
02
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观察外形
观察蜗牛的壳、触角、足等部 位的形态和颜色变化。
小学科学菜叶上的 蜗牛
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• 蜗牛基本知识与特点 • 菜叶上蜗牛生态环境分析 • 观察和记录菜叶上蜗牛活动 • 蜗牛在自然界中扮演角色探讨 • 实践活动:养殖和观察蜗牛 • 课堂总结与拓展延伸
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PPT-小蜗牛-PPT资料21页
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部编版一年级语文上册14.小蜗牛 课件(共32张PPT)
孩 PPT素材:/sucai/
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长着许多草莓呢。”
许多——很多
好久——很久PT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
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《小树叶与蜗牛》课件
《小树叶与蜗牛》课 件
汇报人: 日期:
目录
• 课程导入 • 知识讲解 • 互动环节 • 案例分析 • 课堂总结
01
课程导入
课程背景介绍
自然环境
介绍课程涉及的自然环境和生态背景,包括森林和草地。
季节特点
强调课程中涉及的季节特点,如春夏交替、树叶的生长和变 化等。
学习目标明确
01
02
03
知识目标
案例二:蜗牛的生活习性
总结词
蜗牛的生活习性包括喜阴暗、喜潮湿以 及缓慢的行动速度。
VS
详细描述
蜗牛是软体动物,通常生活在阴暗、潮湿 的环境中。它们的行动速度非常缓慢,通 常只能爬行几厘米的距离。蜗牛的壳是它 们的主要保护器官,可以帮助它们避免天 敌的攻击。蜗牛通常在夜间出来活动,寻 找食物和交配伴侣。它们的食物主要包括 植物、菌类以及其他无脊椎动物。
明确课程中要学习的知识 点,如树叶的形状、颜色 、大小等。
能力目标
培养学生观察、描述和分 类树叶的能力,以及听、 说、读、写等语言能力。
情感目标
激发学生对自然环境的热 爱和保护意识。
兴趣激发与导入
故事导入
通过讲述关于小树叶和蜗牛的故事,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心。
图片展示
展示各种形状、颜色和大小的树叶图片,引导学生观察和描述。
案例三:两者相互依存的关系
要Hale Waihona Puke 一总结词要点二详细描述
小树叶与蜗牛之间存在着相互依存的关系。
在自然界中,小树叶与蜗牛之间存在着一种相互依存 的关系。蜗牛缓慢的行动速度使得它们无法快速移动 到新的环境,因此它们通常会停留在某个特定的地方 。而小树叶则可以为蜗牛提供食物和栖息地。同时, 蜗牛也可以帮助小树叶传播种子和促进树木的生长。 这种相互依存的关系使得两者在自然界中都能够得到 平衡和生存。
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01
课程导入
课程背景介绍
自然环境
介绍课程涉及的自然环境和生态背景,包括森林和草地。
季节特点
强调课程中涉及的季节特点,如春夏交替、树叶的生长和变 化等。
学习目标明确
01
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知识目标
案例二:蜗牛的生活习性
总结词
蜗牛的生活习性包括喜阴暗、喜潮湿以 及缓慢的行动速度。
VS
详细描述
蜗牛是软体动物,通常生活在阴暗、潮湿 的环境中。它们的行动速度非常缓慢,通 常只能爬行几厘米的距离。蜗牛的壳是它 们的主要保护器官,可以帮助它们避免天 敌的攻击。蜗牛通常在夜间出来活动,寻 找食物和交配伴侣。它们的食物主要包括 植物、菌类以及其他无脊椎动物。
明确课程中要学习的知识 点,如树叶的形状、颜色 、大小等。
能力目标
培养学生观察、描述和分 类树叶的能力,以及听、 说、读、写等语言能力。
情感目标
激发学生对自然环境的热 爱和保护意识。
兴趣激发与导入
故事导入
通过讲述关于小树叶和蜗牛的故事,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心。
图片展示
展示各种形状、颜色和大小的树叶图片,引导学生观察和描述。
案例三:两者相互依存的关系
要Hale Waihona Puke 一总结词要点二详细描述
小树叶与蜗牛之间存在着相互依存的关系。
在自然界中,小树叶与蜗牛之间存在着一种相互依存 的关系。蜗牛缓慢的行动速度使得它们无法快速移动 到新的环境,因此它们通常会停留在某个特定的地方 。而小树叶则可以为蜗牛提供食物和栖息地。同时, 蜗牛也可以帮助小树叶传播种子和促进树木的生长。 这种相互依存的关系使得两者在自然界中都能够得到 平衡和生存。
粤科粤教版科学二年级下册1菜叶上的蜗牛PPT课件
蜗牛是怎样运动的
蜗牛分泌的黏液对它的爬行有什么用?
蜗牛的黏液是用 来助于它爬行的。起 一种固定的作用。
蜗牛的生活环境
喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质 的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直 射,对环境反应敏感,最适环境:温度 16~30℃。
学科学 爱科学
Thanks!
我怎么找不到 蜗牛的眼睛呢?
ห้องสมุดไป่ตู้
观察蜗牛的身体
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角,观察蜗牛有什么反应。
观察时要爱护蜗牛。
观察蜗牛的身体
谁来说说你观察到了什么? 我发现蜗牛头上有两对触角。
我用手一摸它,它的触角就缩回去了。
观察蜗牛的身体
除了你刚才观察到的,你还想了解蜗牛的什么呢? 我想知道蜗牛有没有眼睛。 我想知道它的生活环境。
粤科粤教版科学二年级下册
谜语: 没有脚,没有手,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
(打一动物)
谜底:蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛
蜗牛是生活在陆地的贝类,种类很 多,遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区 分,都会产卵,据有关资料记载,全世 界约有蜗牛两万种。
观察蜗牛的身体
观察蜗牛的身体,它的外形有哪些特征?
说一说,蜗牛的外形特点。
背面有一个灰色或褐色的壳,身体的前面是头,头上有 两对伸缩自如的触角,前面的一对触角短,后面的一对长一 些,触角上都有小黑点,长触角上的黑点是它的眼睛,短触 角上的是鼻子。
观察蜗牛的身体
蜗牛的嘴
蜗牛喜欢什么样的食物?
蜗牛觅食范围非常广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的 叶、茎、芽、花、多汁的果实;不喜欢有刺激味的东西。
蜗牛是怎样运动的
把蜗牛放在透明塑料片上,观察它是怎样运动的。
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