意大利的爱国少年第二课时.ppt
合集下载
三年级上册语文课件-意大利的爱国少年∣北师大版 (共20张PPT)
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
学习目标
1、了解意大利少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维 护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严 放在第一位。
2、在理解意大利少年当时的处境和心情的基础上，有 感情地朗读课文。
3、 学习联系上下文理解词语的方法，积累生词，体会 重点词语在文中的意思。
课文导入
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是 由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的 笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第 一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包 括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本 上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩 的“每月故事”，本文就源于其中一个故事。
第三部分（5~10）
写少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在他们身上。
北师大版 三年级 | 上册
课文讲解 Ø （1）少年需要钱吗？他不仅需要，而且是怎样的需要
少年（
）需要钱。 （极为）（特别）（万分）
Ø （2）你从哪些地方感受到的？
Ø （3）看到这样的一位少年你想到什么呀？把你的感受读出来好吗？
课文讲解
北京师范大学出版社 三年级 | 上册
他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没 有赚到一分钱。
读到这里你心里又想到什么?
北师大版 三年级 | 上册
课文讲解 船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马
戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他 吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到了一个逃跑的机会，找 到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那 亚老家。
意大利的爱国少年40页PPT
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
意大利的爱国少年
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
意大利的爱国少年
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
END
《意大利的爱国少年》PPT(上课用)2
神态描写
得意洋洋
满脸通红
气急败坏 毫不畏惧
怒目圆睁 理直气壮
张口结舌
义愤填膺
咬牙切齿
怒不可遏
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
这是一个（ 命运悲惨 ）的孩子。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的
少年，都非常奇怪，主奇动怪询问他的询情问况。少年 本来不想说本，来见不他想们很说关心的样子，只好把自
己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的
叹息，有的议论，还有身一世些人遭乘遇着酒兴，拿出
一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（自然段）
学习自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西班牙西起班航牙，开 往 国人意大、利西班的热牙意那人大和亚利。回的乘国的客热中意那有大亚利法国人人。、英
齐读——自然段。
读完全文，你还知道这位少年是一 个怎样的孩子？
意大利少年在异国他乡穷困潦倒却 不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 让我们懂得了时时刻刻都要把祖国 利益放在第一位。
让我们挺身而出，投身保卫祖国的 严峻的战斗。前进军 ，自由的射手！
————雨果
祖国，我永远忠于你，为你献身， 用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
少年为了维护自己祖国的尊严，把 钱扔还给那些人。
意大利的爱国少年2ppt
结尾（二）
这时，那些在喝酒的人听了这番话后， 酒醒了一半。一个西班牙人顺手就给这个少 年摔去一巴掌，还说：“快滚，我们谈论的 话题，关你什么事？”那位少年斩钉截铁地 说：“你们打我也好，骂我也好，我就是不 许你们侮辱我的祖国！” 少年的一句话提醒了一位还在和西班牙人 喝酒的意大利人。那个人轻轻地走到热那亚 少年的身旁，对他说：“你说对了，我想， 我们的祖国会为你而感到骄傲和自豪！”
拓展延伸：
当意大利少年把钱扔出 去后会发生什么事呢？（船 舱里的乘客有什么反应？会 怎么说怎么做呢？少年又会 怎么回答？）
结尾（一）
那些人惊讶起来说：“你那么可怜，为 什么不要我们的钱？” 少年坚决地说：“你们侮辱我的祖国！ 钱，我一个子都不要，我不需要你们的同 情！作为一个意大利人，我感到无比的骄 傲与自豪！” 突然间，那些人似乎酒醒了，都低下了 头，沉默起来。其他的乘客纷纷为少年鼓 起掌来！
讨论
意大利少年需要钱，为什么又 把那些钱扔了回去？你从哪些词语 能看出热那亚少年很爱国？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子 突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸 地砸在这些人的头上、肩上。 热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
讨论
意大利少年需要钱，为什么又 把那些钱扔了回去？你从哪些词语 能看出热那亚少年很爱国？
船上有一个十一岁的少年，他是意大利的 热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班， 戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他， 欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实 在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找 到一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领 事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了 这艘船，回热那亚老家。
铺
《意大利的爱国少年》ppt公开课课件16页PPT
绿色圃中小学教育网lspjy
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱 自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国， 所以就把钱扔回去。
从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写 动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。
绿色圃中小学教育网lspjy
思考·讨论
4.你觉得这是一个什么样的少年？从哪 可以看出来，找出课文的句子读一读。
他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年……
“热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
绿色圃中小学教育网lspjy
总结扩展
男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。
你还知道哪些关于热爱祖国 的故事？讲给大家听。
绿色圃中小学教育网lspjy
下面认真听课文阅读， 找出课文中的不认识的生字，标出读音。
绿色圃中小学教育网lspjy
卖（mài）（出卖） 骂（mà）（骂人） 馆（guǎn）（饭馆） 舱（cāng）（船舱） 衫（shān）（衬衫） 遭（zāo）（遭遇） 叹（tàn）（叹息） 铺（pù）（铺位）
绿色圃中小学教育网lspjy
怨（yuàn）（抱怨） 差（chà）（差点） 脏（zāng）（肮脏） 恶（wù）（可恶） 蠢（chǔn）（愚蠢） 劈（pī）（劈头）
《意大利的爱国少年》ppt公开课课件
总结扩展 男孩的行为令我们敬佩， 男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候， 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。 他的精神值得我们学习。 你还知道哪些关于热爱祖国 的故事？讲给大家听。 的故事？讲给大家听。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
思考·讨论 思考 讨论
4.你觉得这是一个什么样的少年？ 4.你觉得这是一个什么样的少年？从 你觉得这是一个什么样的少年 哪可以看出来，找出课文的句子读一读。 哪可以看出来，找出课文的句子读一读。 他是一个爱国的少年。 他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年…… 的少年…… “热那亚的少年跳下床，站直了身子， 热那亚的少年跳下床，站直了身子， 热那亚的少年跳下床 大义凛然地说到： 你们侮辱我的祖国！ 大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！ 我不要你们的钱！” 绿色圃中小学教育网
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章， 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的 精彩的“每月故事” 精彩的“每月故事”。每章 每节，都把“ 每节，都把“爱”表现得精 髓深入、淋漓尽致， 髓深入、淋漓尽致，大至国 社会、民族的大我之爱， 家、社会、民族的大我之爱， 小至父母、师长、 小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦， 小我之爱，处处扣人心弦， 感人肺腑。 感人肺腑。
绿色圃中小学教育网
卖 mài） 出卖） 骂（mà） 骂人） （ à ） 出卖） à （骂人） （ 馆 guǎn） 饭馆） 舱 cāng） 船舱） （ ） 饭馆） （ ） 船舱） （ （ 衫 shān）衬衫） 遭（zāo） 遭遇） （ ） 衬衫） ） 遭遇） （ （ ） 铺位） 叹（tàn） 叹息） 铺 （pù） 铺位） à ） 叹息） （ （
【全面版】小学语文三年级上册《意大利的爱国少年》PPT课件PPT文档
好书推荐
谢谢观看
热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说 道:“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”
乘客们说了什么？
★抱怨旅馆不好，交通太差。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。 ★肮脏的国家！ ★愚蠢的国民！ ★可恶的……
从哪里可以看出少年的无比愤怒？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子 突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸 地砸在这些人的头上、肩上。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马 戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打 他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让 他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。 在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回 热那亚老家。
感受他对祖国火热的爱。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 1、读准字音，读通句子。 热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说道:“你们侮辱了我的祖国！ 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 面对身世可怜的少年，乘客们有怎样的表现？
面对扔来硬币，少年是怎样做的呢？
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬 币。他的衣服太破了，他还想给父母 买点什么，这两年他没有赚到一分钱。 少年回到自己的铺位，躺了下来，拉 上了帘子。
少乘年客为们什说么了又什把么钱？扔了回去？
那些人继续喝酒、聊天,他们不再谈论少年的事, 他的衣而服太谈破了，起他还了想给他父母们买点什要么，去这两的年他没意有赚大到一利分钱。。看样子他们并不是第一
部编版三年级语文上册《意大利的爱国少年》ppt公开课课件
思考·讨论
2.少年为什么捡起了别人扔给他 的硬币?
“他的衣服太破了，他还想给父母买 点什么，这两年他没有赚到一分钱。” 他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。
思考·讨论
3.热那亚少年很需要钱，为什么 有把钱扔回去？你从哪些词语能看 出热那亚少年很爱国？
因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱 自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国， 所以就把钱扔回去。
怨（yuàn）（抱怨） 差（chà）（差点） 脏（zāng）（肮脏） 恶（wù）（可恶） 蠢（chǔn）（愚蠢） 劈（pī）（劈头） 侮辱 （wǔ）（rǔ）（侮辱） 钱 （qián）（金钱）
卖骂遭遇叹 怨差盖侮辱
整体感知
自由读课文，想想课文写了一 件什么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少年， 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的 轮船上，用自己大义凛然的行为，维 护祖国尊严的感人故事。
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦 倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神， 懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一 位。
2.学会本课的生字、新词，学习联系上下 文理解词语à）（骂人） 馆（guǎn）（饭馆） 舱（cāng）（船舱） 衫（shān）（衬衫） 遭（zāo）（遭遇） 叹（tàn）（叹息） 铺 （pù）（铺位）
思考·讨论
1.船从哪儿开到哪？十一岁的少年 为什么独自搭上了这条船？
这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚 的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。 两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人 将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他 找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在 领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那 亚老家。
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
北师大版三年级语文上册《意大利的爱国少年》ppt公开课课件PPT、优质教学课件
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
北师大版三年级上册《意大利的爱国少年》课件
动作描写
拓展运用
书名。意大利原文为Coure，直译 作《心》。意大利亚米契斯著。1886年 出版。共十卷。全书以日记的形式，描 述了一个小学三年级学生安利柯的学校 和家庭生活，颂扬了爱国主义的思想、 父母与子女之间的感情和师生之间的友 爱，以及不为社会地位所阻隔的儿童之 间的友情。
随堂演练
航 班 谈
表现了意大利少年对这些人 的议论忍无可忍了。
这句话是对意大利少 年的语言和动作描写， 表现了他强烈的爱国 心。
总结概括
主题思想
课文通过记叙意大利少年用自己大义凛 然的行为，维护祖国尊严的感人故事， 赞美了少年热爱祖国的精神。
结构导图
写法指导 成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，还可以 表 现人物的性格特征。 动过描写一定要符合人物的性格，要有个 性， 还要善于选择人物行为的特定场景，把人物的 动作置于特定场景中往往才能收到较好的表达 效果。
思 考 句子品 析都 非常奇怪,主动询问 他的情况。少年本来 不想说,见他们很关 心的样子,只好把自 己的身世和遭遇讲了 出来。 “衣衫褴褛”指衣服破 破烂烂。
“衣衫褴褛”照应了前文中 的“虐待”，表明意大利少 年的艰难处境。
思 考 少年捡起钱后为什么要拉上帘子？
少年本心不愿意接受别人的 施舍，他以捡起别人的钱为 羞耻。但是自己太需要钱了， 才不得不捡起。虽然拿到了 钱，但他心里不好受，觉得 羞于见人。所以，拉上了帘 子。
句子品 析
那些人 继续喝酒、聊天,他 们不再谈论少年的事, 而谈起了他们要去的 意大利。看样子他们 并不是第一次到意大 利去。他们先是抱怨 旅馆不好,交通太差, 后来越说越起劲,把 意大利说成了世界上 最糟糕的地方。
1《意大利的爱国少年》PPT课件
2.读了小男孩的身世，你有什么体 会？
绿色圃中小学教育网
5
西法
意
班 牙
国
大
利
绿色圃中小学教育网
6
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往
意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、
西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利
的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏
班，戏班的人将他带到了国外。
8.你觉得这是一个什么样的少年？从哪 可以看出来，找出课文的句子读一读。
他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年……
“热那亚的少年跳下床，站直了身子，
大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！
我不要你们的钱！”
绿色圃中小学教育网
14
总结扩展
男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。
他们打他，骂他，欺负他，逼他
干重活，还不让他吃饱饭。他实
在受不了这些人的虐待。在西班
牙，他终于找到一个逃跑的机会，
找到意大利驻西班牙的领事馆寻
求帮助。在领事馆的安排下，他搭
上了这艘船，回热那绿亚色圃中老小学家教育。网
7
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！”
You Know, The More Powerful You Will Be
17
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
绿色圃中小学教育网
5
西法
意
班 牙
国
大
利
绿色圃中小学教育网
6
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往
意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、
西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利
的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏
班，戏班的人将他带到了国外。
8.你觉得这是一个什么样的少年？从哪 可以看出来，找出课文的句子读一读。
他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年……
“热那亚的少年跳下床，站直了身子，
大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！
我不要你们的钱！”
绿色圃中小学教育网
14
总结扩展
男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。
他们打他，骂他，欺负他，逼他
干重活，还不让他吃饱饭。他实
在受不了这些人的虐待。在西班
牙，他终于找到一个逃跑的机会，
找到意大利驻西班牙的领事馆寻
求帮助。在领事馆的安排下，他搭
上了这艘船，回热那绿亚色圃中老小学家教育。网
7
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！”
You Know, The More Powerful You Will Be
17
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
《意大利的爱国少年》ppt实用课件2
根据提示把课文分成三部分： ★饱受折磨，终级归国。
（1-2自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（3-4自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（5-10自然段）
学习1-2自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？
★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西班牙起 西班牙 航，开往意大利的热那亚。乘客中 意大利的热那亚
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了， 敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而 恩将仇恨，不想活了是吗？ ★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识 好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱， 你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里 喂鱼去！
语言描写
★小叫花子，快向我们道歉，要不然-----★你这个臭小子！什么都不懂！一边去，小 心挨打！ ★我们给你钱，你却不知好逮，忘恩负义。真是 太可恶了，现在对你来说，钱才是最重要的。
恶
è 凶恶 恶习
wù 可恶 厌恶
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
负
劈
刀字旁
zāo
gāo
糟 糕
糟
糟害 糟心
很糟 糟糕
糕
糟糕 年糕
糕点 蛋糕
另
另外 另行
另类 另一个
快速默读课文，想想课文讲什么？
课文叙述了一个（ 十一岁的意大利）
的少年在（ 归国 ）的船上，为了
（ 维护自己国家的尊严 ）而把 （ 别人施舍的钱扔还给那些人 ）的感 人故事。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《意大利的爱国少年》PPT【精选推荐课件】
品读文章
你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出 来，劈头盖脸பைடு நூலகம்砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮 辱我的祖国！我不要你们的钱！”。
从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看 出来热那亚少年很爱国。
品读文章
自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何？
这个男孩子十一岁，是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马 戏班，戏班的人将他带到了国外，他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活 ，还不让他吃饱饭，他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到 了一个逃跑的机会。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆 的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
第三单元 · 第三课
意大利的爱国少年
谈话导入
《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的 故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿 米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外 的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起 ，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括 发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母 在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老 师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源 于其中一个故事。
在读小男孩身世时，你有什么体会？
品读文章
什么是“虐待”？课文中的“虐待”指什么？
“虐待”指用残酷凶狠的手段对待。
本课指“打他。骂他，欺负他，逼他干重活，不让他吃饱饭”。
品读文章
自由读第二段，说说船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常 奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心 的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了， 有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币 很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设疑自探：
1、自由读课文，边读边 思考：你还有什么不懂 的问题?画上问号。 大利少年形象
他的衣服太破了,他还想 给父母买点什么,这两年他没 有赚到一分钱。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏 班，戏班的人将他带到了国外。他们打他， 骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱 饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙， 他终于找到一个逃跑的机会。他找到意大利 驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安 排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。 他的衣服太破了，他还想给父母买点什么， 这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己 的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
虽然（ 但是（ 所以（
）， ）， ）。
读写结合 迁移运用
引导学生看黑板词语作诗、 写几句话、分角色朗读等。
质疑再探
课文学到这里，你还有什 么疑问吗？