一年级数学小游戏
一年级数学课堂小游戏
一年级数学课堂小游戏适合一年级孩子的注意力训练游戏第一关：听课不走神训练目的：训练学生的研究能力，使他们能够专心听讲、认真写作业、考试不粗心，提高研究成绩。
训练要求：每天训练10分钟，在放学后在家里写作业前进行训练。
家长应当监督训练情况，要求每天坚持训练，效果明显。
1.1.1 数字传真训练方法：家长读出下列每个数字，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：，孩子听完之后在纸上写：、、、、、、、、、.1.1.2 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上。
它的羽毛还未丰满，不能飞。
每天只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话。
他们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都去找食物了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了。
它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫。
害虫吃了很多树叶，让大树不能生长。
大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二关：听写训练1.2.1 词语思维训练方法：家长念出一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到研究用品就马上举起左手。
凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。
1.2.2 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
XXX：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
第二组：甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
【数学】一年级十大趣味数学
【数学】一年级十大趣味数学对于一年级的小朋友来说，数学不仅仅是枯燥的数字和算式，还可以充满趣味和惊喜。
接下来，让我们一起探索一年级的十大趣味数学吧！一、数字猜谜准备一些写有数字谜题的卡片，例如“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。
（0）”“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。
（鱼）”等等。
通过这种有趣的方式，让孩子们在猜谜的过程中熟悉数字的形状和特点。
二、图形拼图给孩子们准备各种形状的彩色卡纸，如三角形、正方形、圆形等，让他们自由组合拼成不同的图案，比如房子、花朵、小动物等。
这不仅能让他们认识各种图形，还能培养他们的创造力和空间想象力。
三、数豆子游戏准备一些豆子和几个小碗，让孩子们数一数豆子的数量，然后把它们分别放进不同的小碗里。
比如，让他们数出 10 颗豆子放进一个碗，15 颗豆子放进另一个碗，通过实际操作来理解数量的概念。
四、购物游戏模拟一个小商店的场景，准备一些玩具商品，并标上价格，给孩子们一些“钱”（可以是自制的卡片），让他们来购买自己喜欢的东西。
在这个过程中，他们需要计算商品的价格，进行简单的加减法运算，同时也能了解货币的使用。
五、排队问题让几个小朋友站成一排，然后提出问题，比如“小明前面有3 个人，后面有 2 个人，这一排一共有多少人？”让孩子们通过实际观察和思考来解决问题。
六、时钟认识给孩子们展示一个时钟模型，教他们认识时针和分针，以及如何读取时间。
可以设置一些小游戏，比如“当分针指向 12，时针指向 3，是几点？”七、比较长短准备一些长短不一的铅笔、绳子等物品，让孩子们比较它们的长短，并学会用语言描述，比如“这支铅笔比那支铅笔长”。
八、找规律展示一些有规律排列的图形或数字，比如“1，3，5，7，（）”“三角形、正方形、三角形、正方形、（）”，让孩子们找出规律并填空，培养他们的逻辑思维能力。
九、数字歌教孩子们唱一些数字相关的儿歌，比如“一二三四五，上山打老虎”“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，让他们在欢快的歌声中记住数字。
一年级数学趣味活动
一年级数学趣味活动
1、盖印章
玩法：将小朋友分成3排，每排小朋友的前面都写着一个数字，请小朋友看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友
玩法：每位小朋友手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，小朋友人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发小朋友游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和小朋友一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头
玩法：准备各种形状的“石头”，小朋友挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导小朋友观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
适合小学一年级学生玩的数学游戏
适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏。
小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。
2、贴鼻子游戏。
适合班集体内部进行。
黑板上画一个人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。
绝对逗得大家哈哈大笑。
做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
3、集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是背面那句“右手会写字”，这样，学生就比较简单记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”A、豁拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是教师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友相互猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、鼓掌游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
这个游戏能够训练小朋友“听”的专心能力。
3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10之内的加法。
游戏准备：A．多少套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每一个学生1张。
游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。
B．数字凑成10才干做朋友（能够是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还能够是四人、五人……做朋友），朋友越多越好。
一年级趣味数学小游戏课件
通过一系列趣味数学小游戏，旨在帮助一年级学生提高数学能力。游戏包括 数数、比大小、找错、加减法和形状识别等内容。
游戏1：数数游戏
1
目的：加强数数能力
通过出示数字卡片，要求学生快速数出数字，操作人数最快者获胜。
游戏2：比大小
目的：加强数字大小比较能力
掷色子，比较点数大小，点数大者得分，连胜者获得最高分数。
游戏3：找错
1
目的：加强注意力和快速反应能力
出示相似卡片，其中一个有错，要求学生快速找出有错的卡片。
游戏4：加减法
1 目的：强化加减法计算能力
出示算式，要求学生快速计算结果，操作正确率最高者获胜。
游戏5：形状识别
目的：加强形状识别能力
出示不同形状的卡片，要求学生快速说出其名称，识别正确数量最多者获胜。
结语
以上游戏旨在通过趣味性的方式提高一年级学生的数学
小学生经典趣味数学小游戏
小学生经典趣味数学小游戏
1.数学小游戏——有多少只猫
房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每
只猫的尾巴上还有一只猫。
请问：房间里一共有多少只猫？
要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫， 4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。
这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。
2.数学小游戏——666
把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。
不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。
那就从数字本身动动脑筋
3.趣味数学——剪呢料（一年级）
一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪
下最后的一段呢料？
答得太快，就可能答错哦。
4.数学小游戏——两个人分饮料
两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。
拿回家后，他们准备把饮
料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。
后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。
他们是怎样分的呢？
这个问题有两个答案。
一个答案是：
大桶5公升桶3公升桶
转注之前8 0 0
第一次转注
3 5 0
后
3 2 3
第二次转注
后。
一年级趣味数学小游戏
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煮鸡蛋 煮一个鸡蛋需要5分钟， 煮两个鸡蛋需要多少分钟？
打鸟 树上10只鸟， 猎人打中了1只， 树上还有几只？
吹蜡烛 客厅点了5根蜡烛， 风吹灭了2根，小明去关窗 第二天，他发现桌上还有几根？
打结
01
用9根短绳连成一条长绳，一共要打（ ）个结。？
02
买面包
小红用同样的钱可以买3个蛋糕或者4个面包，蛋糕贵还是面包贵?
打球比赛
01
3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（ ）次。
02
பைடு நூலகம்
01
02
锯木头
一根木头锯成5段，要锯（ ）次。
有10个包子排成一排
小丽说：我想吃右数的5个包子
小明说：我想吃左数第9个包子
比一比他们谁吃的多？
吃包子
练习：
01
小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。小华排在第（ ）个，一共有（ ）个小朋友去公园。
02
练习： 张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买（ ）张电影票。
一年级数学课堂小游戏
1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。
具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。
上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。
2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
一年级数学课堂小游戏
适合一年级孩子玩得注意力训练游戏1.1. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 5682188245356282543368765432586423985412368541.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
适合一年级小朋友玩的数学游戏【三篇】
【导语】数学给予⼈们的不仅是知识，更重要的是能⼒，这种能⼒包括观察实验、收集信息、归纳类⽐、直觉判断、逻辑推理、建⽴模型和精确计算。
这些能⼒和培养，将使⼈终⾝受益。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 有趣的游戏 请你与同伴⼀块玩个游戏。
在桌上摆三⼩堆⽕柴，例如，分别是12、10和7根。
然后，轮流从⼀堆⽕柴堆⾥取出⽕柴，可以取⼀根，也可以⼀次取完整堆⽕柴，可是不能⼀根不取。
谁取完⽕柴，谁就赢了。
例如，A、B两⼈轮流取⽕柴的变化是： 开始12、10、7 A取112、10、6 B取312、7、6 A取111、7、6 B取21、5、6 A取21、5、4 B取21、3、4 A取21、3、2 B取11、2、2 A取10、2、2 B取10、1、2 A取10、1、1 B取10、0、1 最后取完⽕柴的是A，他获胜了。
那么，A是否总能获胜呢？ 这个问题的答案与⼆进制有关。
把12、10、7分别⽤⼆进制表⽰： 12——1100， 10——1010， 7——111。
竖看这三个数的每⼀列，除最右边的⼀列外，都有两个1。
A先取，只要 每次使每⼀列有两个1或者⼀个1也没有，就能获胜： 12——1100， 10——1010， 6——110。
A取1后，B取3，破坏了这个结果。
A再取11，⼜恢复了这个结果： 1——1， 7——111， 6——110。
这以后，不管B怎么取，总要破坏这个结果；⽽A总可以恢复它，直到取得胜利。
由此可见，要是开始时的数组符合这个要求，并且两⼈都知道取胜诀窍，那么，总是先取数的⼈输，后取数的⼈赢了。
在这种情况下，先取数的⼈，只好把希望寄托在对⼿出错。
要是把⽕柴分成四堆、五堆或者更多的堆，不管每堆多少根，⽤这个办法也⼀样能取得胜利。
【篇⼆】 ⿊⽩棋游戏 把四个⽩棋⼦和四个⿊棋⼦摆好如图，要求把⽩棋⼦移到号码为1、2、3、4的格⼦⾥，把⿊棋⼦移到号码为6、7、8、9的格⼦⾥。
移动的规则是： （1）每个棋⼦⼀次能⾛到相邻的⼀格，或者跳过⼀个格，不得再往前跳； （2）⽆论哪个棋⼦不能返回它曾到过的格⼦； （3）在每个格⼦⾥不能多于⼀个棋⼦； （4）从⽩棋⼦开始跳。
小学一年级数学教案 猜数游戏9篇
小学一年级数学教案猜数游戏9篇猜数游戏 1教案示例猜数游戏教学目标1.在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法.2.在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力.3.在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感.教学重点掌握“6”和“7”的加减法.教学难点培养学生有序思维的能力.教学过程一、活动一：师生进行猜数游戏（一）猜数“2”或“4”1.教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个磁珠，让学生看看它的大小）猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的磁珠？2.学生猜数，并说出简单的理由.3.教师提问：（1）老师的手里到底有几个磁珠哪？想不想知道？（2）看看老师的左手有几个？（教师把左手的4个磁珠贴在黑板上）（3）右手哪？（教师把右手的2个磁珠贴在黑板上）（4）有谁猜对了？你怎么知道一共有6个磁珠呀？（左手有4个磁珠，右手有2个磁珠，合起来一共有6个.）（5）你能用数学算式表示吗？2＋4＝6 4＋2＝64.教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个磁珠，（教师把这六个磁珠摘下，重新握在手里）老师的两只手里都有磁珠，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？（教师按照学生的意愿出示一只手中的磁珠的数量2或4）谁能猜出我的另一只手中有几个？5.教师提问：（1）你猜对了吗？你怎么那么肯定你猜对了？一共有6个磁珠，老师左手有2个，右手一定有4个.（2）能把你的想法用数学算式表示出来吗？2＋4＝6 4＋2＝6 6－2＝4 6－4＝26.小结：你们猜得有理有据，所以都猜对了，快为你们的胜利鼓鼓掌吧！（二）猜数“3”1.我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？（教师用手捂住3个）猜猜老师用手捂住了几个？2.你能用数学算式表示吗？3＋3＝6 6－3＝3（三）猜数“1”和“5”1.还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，（教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个）猜一猜他捂上了几个？1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝12.你们是不是都很想玩猜数游戏？那同桌的两位小朋友就来一次猜数大赛好不好？二、活动二：生生进行“猜数游戏”（一）教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！（二）教师说明游戏规则一个同学捂，另一个同学猜，并说出算式.如果猜和算式都说对了，就可以从学具盒里拿出一个小珠子，放在盒盖中，表示得一分.比赛结束时，谁得的小珠子多，谁就获得了胜利.（三）小组活动.（四）你们俩是怎样玩猜数游戏的，结果怎样？0＋7＝7 7＋0＝7 7－0＝7 7－7＝01＋6＝7 6＋1＝7 7－1＝6 7－6＝12＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝23＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3（五）小结我们一起玩了猜数游戏，玩得高兴不高兴？我们今天又结识了许多算式朋友！这些朋友可以帮助我们做许多事，信不信？三、活动三：口算抢答3＋4＝ 7－4＝ 7－3＝ 7－5＝ 1＋6＝ 2＋5＝6－3＝ 7－1＝ 7－7＝ 4＋2＝ 3＋3＝ 1＋5＝四、活动四：找朋友（一）出示图片：连一连（二）教师提问：看一看，谁看明白了？（把加起来和是7的数连起来.）说明：学生在连一连的时候，可能是把两个数相连，有可能是把三个数相连，只要加起来和是7就是正确.五、活动五：小老鼠背土豆（一）出示图片：老鼠背土豆有一天夜里，一只小老鼠实在太饿了，他就到土豆地里偷土豆，你们看他来了.可能会有什么情况发生哪？（二）学生自编故事你们能把自己编的故事讲给大家听吗？（三）能根据他们编的数学故事列出数学算式吗？0＋7＝7 7＋0＝7 7－0＝7 7－7＝01＋6＝7 6＋1＝7 7－1＝6 7－6＝12＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝23＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3（四）小结：看到你们这么聪明、能干，小老鼠自己却不劳动，偷东西吃，心里非常难过，他表示以后一定改邪归正，自食其力.教案点评本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。
数学思维游戏小学一年级数学挑战
数学思维游戏小学一年级数学挑战数学思维游戏——小学一年级数学挑战在小学一年级学习数学的过程中，数学思维游戏是一种既能够培养学生的逻辑思维能力，又能够增加学习趣味的有效方法。
通过参与数学思维游戏，小学生可以在愉快的氛围中锻炼脑力，巩固数学知识，提高解决问题的能力。
本文将介绍几款适合小学一年级的数学思维游戏，帮助孩子们在玩乐中学习，激发对数学的兴趣。
游戏一：数学口袋这是一款简单而有趣的数学游戏。
在游戏中，每个孩子都会得到一个"数学口袋"，里面装着许多卡片。
每张卡片上都写着一个数字，孩子们需要根据规则进行运算，找出与给定数字相等的组合。
例如，给定数字为5，孩子们可以在口袋中找到数字2和3的卡片，把它们放在一起，即可得出答案5。
这不仅能够锻炼孩子们的计算能力，还能够培养他们的观察力和集中注意力的能力。
游戏二：数学之战这是一款需要两名玩家对战的数学游戏。
在游戏开始之前，每个玩家都会选择一个数字作为自己的“秘密数字”，并告知对方所选择的数字范围。
然后，双方轮流提问对方的秘密数字是多少，并根据对方的回答进行判断。
通过不断的提问和分析，最终猜出对方的数字为止。
这款游戏能够锻炼孩子们的逻辑思维和推理能力。
在游戏过程中，孩子们需要运用数学知识，比较大小、从排除法进行判断，从而最终找到对方的秘密数字。
游戏的竞争性和挑战性能够激发孩子们的学习兴趣，使他们更加投入其中。
游戏三：数学拼图这是一款结合数学和拼图的游戏。
游戏开始时，孩子们会得到一些数字卡片和拼图版。
他们需要根据卡片上的数字，将相应的拼图块拼接在一起，形成一个完整的图案。
通过这款游戏，孩子们不仅能够巩固数字的认知和数数的能力，还能够培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
在游戏中，孩子们需要观察数字的大小和形状，灵活运用拼图块，最终完成整个拼图。
这种操作过程既能够让孩子们感到成就感，又能够激发他们对数学的兴趣。
总结：数学思维游戏是小学一年级数学教学中一种有益的补充方式。
一年级60个数学小游戏60
60个数学小游戏60（猫捉老鼠游戏）一只小猫想抓住一只聪明的老鼠。
小猫拼命地追啊，追啊。
眼看就要抓住老鼠了。
“暂停一下”，老鼠说，“我们做个游戏吧！如果我赢了，你就放过我；如果我输了，就做你的夜宵。
”“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。
“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。
”第一次，小猫输了。
第二次，小猫又输了。
……最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。
小朋友们，你知道答案吗？60个数学小游戏59（甲乙解题）甲：“你随便想一个个位数字不是0、首尾两个数字的差比1大的5位数，然后按照我给出的方法进行计算，不论你想的数是什么，我都知道最后的计算的结果是多少，你信不信？”乙：“你先把计算结果写在纸上。
”甲在纸上写了个数字给乙。
乙：“我想的5位数是18705。
”甲：“你先把这个数首尾两个数字对调，再求出新数和原数的差“（用大数减小数）乙：“我用计算器算算。
58710-18705=39996。
”甲：“然后将差的首尾2个数字对调，把新的得数与差相加。
”乙：“69993+39996=109989。
”甲：“你打开纸条看一看，结果是不是这个数？”乙：“是！”你明白怎么回事吗？60个数学小游戏58（九的乘法问题）先将两只手的手指伸开，再把十个手指从左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10号。
计算几乘九时，先看几乘以9，是几就折起第几个手指，再看折起的手指左右两边各有几个手指，左边有几个手指就是几十，右边有几个手指就是几个，合起来就是几十几。
如7×9=63请你用上述方法口算出下列各题：（1）4×9 9×5 6×9 8×9（2）9×2 3×9 5×9 9×7（3）9×6 9×8 9×4 9×960个数学小游戏57（乘车路程）某市有A、B两区。
一年级趣味数学小游戏课件
买面包
小红用同样的钱可以买3个蛋 糕或者4个面包，蛋糕贵还是 面包贵?
打球比赛
3个男同学与3个女同学进行打 球比赛，如果每个男同学都要 与每个女同学比赛1次，一共需 要比赛（ ）次。
锯木头 一根木头锯成5段，要锯（ ）次。
吃包子
有10个包子排成一排 小明说：我想吃左数第9个包子 小丽说：我想吃右数的5个包子 比一比他们谁吃的多？
练习：
小朋友排队去公园，小华前面 有4个人，后面有10个人。小 华排在第（ ）个，一共有 （ ）个小朋友去公园。
练习： 张老师带了男女同学各10名去 看电影，一共要买（ ）张电影 票。
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放映结束 感谢各位批评指导！
Hale Waihona Puke 谢 谢！让我们共同进步过生日
你今年（ ）岁，再过 两年你就（ ）岁？
煮鸡蛋
煮一个鸡蛋需要5分钟， 煮两个鸡蛋需要多少分钟？
打鸟
树上10只鸟， 猎人打中了1只， 树上还有几只？
吹蜡烛
客厅点了5根蜡烛， 风吹灭了2根，小明去关窗 第二天，他发现桌上还有几
捉迷藏
4个小朋友玩捉迷藏， 抓住了1个小朋友， 还有几个没被捉住？
小学数学经典趣味游戏
小学数学经典趣味游戏
数学家常说数学十分有趣，可是对于尚未入数学大门的人而言，实在很难体会艰深数学中蕴含的趣味。
对初学者来说，先从与数学有关的游戏中领略一番其中的奥妙，体验一下其中的乐趣，倒不失为迈进数学大门的一种手段。
学习数学的最好办法是做数学，玩数学游戏，重在参与，尤其重在操作。
在参与和操作的过程中，才能领会到它的意义。
为了更好地揭示数学游戏中的趣味，除了必要的操作，更要去思索去创造。
希望每一位读者在做这些游戏的过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。
以下是关于小学一年级数学游戏的部分内容，与大家一起分享！
小学一年级经典趣味数学游戏大全
剪呢料666 有多少只猫卖鸡蛋
毛毛虫爬树旅行者和狗渡过海洋的航行求一个数
用手指帮助记乘法表数列的和一队战士木匠师傅和徒弟
运河行船分饼干问题伐树工人吃饼水桶分水问题
如何分配饮料仙鹤的问题农民和土豆的故事放羊的牧童
卖苹果的少年正方形的城采蘑菇的阿姨卖鸡蛋的少年
长方形剪纸正方形的剪纸折纸折纸2
折纸3 折纸4 折纸5 卖鸡蛋的少年
长方形变正方形奶奶的方格布猜数游戏小伙伴的游戏
拗口的小游戏神秘的游戏神奇的5 火车票的有趣游戏
数数字100游戏火柴游戏火柴游戏2 有趣的游戏
黑白棋游戏黑白棋游戏2 填数游戏二十五格子填数字
有难度填数字游戏填字母游戏拍照顺序如何送报纸
铅笔的颜色邮票问题移动瓶子游戏关于火车票的故事
硬币游戏乘车路程九的乘法问题甲乙解题
猫捉老鼠游戏。
一年级数学课堂小游戏
适合一年级小孩玩得注意力训练游戏. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:天天训练10分钟,下学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情形,必需天天坚持训练,成效明显。
1.1.1. 数字传真训练方式：家长将下列每一个数字读一遍，小孩在听完以后凭经历写下听到的数字。
例如：家长读：68715小孩听完以后在纸上写：687151.1.2. 听字训练训练方式：家长读下列短文，小孩认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到小孩记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未饱满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是感觉超级的欢乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又可怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是咱们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让咱们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一路吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方式：家长每念一个词语，小孩认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调风扇电话机被子杯子钢笔电话篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找不同训练训练方式：认真听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地址.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种避世界上最漂亮的花送给妈妈. 2. 针对小孩注意力训练集锦. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采纳快速做习题的方法，严格训练自己集中注意力。
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一年级的数学小游戏
适合一年级的数学小游戏篇一
《摸几何图形》
游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认
游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕
游戏过程：
（1）将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好
（2）纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片
（3）一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。
如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。
注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。
当然增加难度，可以加上各种立体图形。
适合一年级的数学小游戏篇二
《猜拳游戏》
游戏目的：练习数的组成
游戏过程：例如：师：下面我们做关于“6”的游戏
我出2（手势：伸两个手指）
生：我出4（手势：伸四个手指）
2和4合成6
可以老师和学生猜，同桌互相猜
“拍手”游戏目的：练习数的组成
游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”
适合一年级的数学小游戏篇三
《找朋友》
游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法
游戏准备：
1．若干套1到9的数字卡片
2．每次游戏前发给每个学生1张
游戏过程：
1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一
圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己
2．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好
3．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推
适合一年级的数学小游戏篇四
《拼一拼，摆一摆》
游戏目的：
1．通过游戏，培养学生的空间观念
2．培养学生的动手操作能力
游戏准备：
1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具
2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个
游戏过程：
1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）
2．学生根据教师的描述逐步拼摆
3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品
4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号
适合一年级的数学小游戏篇五
《搭积木》
游戏目的：
1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征
2．培养学生动手操作能力
游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木
游戏过程：
1．学生分为若干小组，每组发给一副积木
2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）
3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来
4．全体学生评判出作品。