2020选考 通用技术 必修一 第二章 技术世界中的设计
《通用技术》必修1技术与设计-第二章技术世界中的设计
考核要求 考试属性
b
必考
b
b b
必考加试
c
b a
必考+加试
c
一二三
一、技术与设计的关系 考点1 设计的内涵 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。设计包括 技术设计与艺术设计,技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、 工艺等;艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要。 考点2 技术与设计的关系 1.设计是 技术 成果转化的桥梁和纽带。 2.设计促进技术的革新。 3.技术是设计的平台。技术发展为设计提供了更为广阔的发展 空间,使设计的主题更加丰富。技术进步还促进人们设计思维和手 段的发展。
一二三
考点3 在设计中实现合理的人机关系
如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,
其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还要注意
处理以下方面的关系:①考虑到 普通人群 与 特殊人群 ;
②考虑 静态的人
与 动态的人
的关系;③满足人的
生理需求
与 心理需求
; 信息的交互
④
。
一二三
:利用计算机技术来虚拟现实中的技术
设计原型并进行试验的方法。
4. 强化试验法
:通过扩大和强化试验对象的作用,以提
高试验效率的方法。
5. 移植试验法
:在相互具有差异的事物之间,将某些共
同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法。
一二三
考点3 简单技术试验的设计与实施
1.技术试验的实施步骤:制定试验计划、抽取样
人机关系的实例分析举例:
内容
实例
高效 健康 舒适
手机屏幕显示大号字体 鼠标垫的护腕垫 书包上宽厚的背带
安全
第2章第2节设计的一般原则(1)练习苏教版高中通用技术必修《技术与设计1》
第二章技术世界中的设计第2节设计的一般原则同步练习班级姓名1.如图所示为菲利普·斯塔克的经典之作——外星人榨汁机，外观精美极富现代感，但事实上非常难操作，汁液经常四处飞溅。
该榨汁机的设计不符合()A．实用原则B．创新原则C．美观原则D．可持续发展原则2.如图所示为获得红点设计奖的多插口魔方插座。
设计者打破陈规，使插座立体化，合理地利用了每一面。
下列说法不恰当的是()A．插座上USB插口输出电压为5V，体现了技术规范原则B．模块化设计，可以多个组合使用，体现了经济原则C．积木造型，多种颜色可供选择，体现了美观原则D．每个插头独立一面，可以插满任意类型插头，体现了实用原则3.快递迅速发展，给人们的生活带来了便利，也使造成了大量资源消耗和环境污染问题。
下列关于快递业绿色发展的建议，不合理的是()A．国家及时出台快件包装规范化和标准化规范B．设置快递包装拆解点，实现即拿、即拆、回收快递盒C．避免暴力分拣，大幅减少被动式二次包装和过度包装D．放弃纸箱包装，提倡使用塑料包装,4.快递包装变革已经开始，下列改造方案中没有考虑可持续发展原则的是()5.如图所示是德国著.名设计大师密斯·凡德罗的作品，他倡导“少即是多”的设计，“少”不是空白而是精简。
“多”不是拥挤而是完美。
“少即是多”的思想在中国两千多年前就已经存。
从设计的一般原则角度分析.“少即是多”主要体现了（）A.实用原则B.创新原则C技术规范原则D.经济原则6.虽然同属锤子.但设计家们却设计了不同的类型。
如图所示，这些不同的设计主要体现了设计的（）A创新原则B经济原则C实用原则D.美观原则7.诸葛弩是三国时诸葛亮对弩机进行改进，可以连发十支箭连弩。
诸葛弩是严格按照统图纸制作出来的.各个部件可以互换，战场上士兵可以从损坏的弩机上拆下完好的部件重新组装使用，这说明诸葛弩的设计主要体现( )A可持续发展原则B技术规范原则C.道德原则D.美观原则8.如图所示是杭州西湖风景区的垃圾箱，垃圾箱上依次绘有西湖十景的图案，美观大方，而且该垃圾箱在顶部加装了压缩器，可以使容纳空间变大六倍，另外在垃圾箱上方设置太阳能板为压缩器提供电能。
高中通用技术 第二章《技术世界中的设计》练习 苏教版必修1
第二章《技术世界中的设计》试题班级姓名一、选择题：（每小题2分，共60分）1. 给书包换上一条宽一点的被带，主要体现了人机关系中---------------（）特点A、安全B、高效C、健康D、舒适2．以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？------------------------------------------------------（）A、技术的发展为设计创新提供了条件B、技术的发展和设计无关C、技术的发展对设计不产生影响D、技术就是设计3．具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
这个案例说明------------（）A、设计创新促进了技术的发展 B、设计与技术的发展无关C、技术总是无法满足设计的要求D、技术的发展不需要设计4.中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。
现在同样采用类似爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。
这个案例说明了-------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C、设计的丰富内涵D、设计制约技术的发展5.1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。
此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。
钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。
这个案例说明了技术与设计的关系是----------------------------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展6.计算机技术的发展，建筑效果图和室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段，体现了技术与设计的关系----------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展7．2007年9月6日晚，郑州某高校一名大二女生在睡眠中从宿舍上铺摔下死亡。
2019-2020年高一通用技术-通用技术课程《技术与设计1》教案
2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题: 第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析: 技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心, 创新源于核心技术的革新, 技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要, 我们要尊重知识, 尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析: 通过案例分析、辩论、马上行动等活动, 使学生: （1）知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（3）理解技术对伦理道德的影响, 能对典型案例进行分析。
（4）知道知识产权在技术领域的重要性, 了解专利的作用、有关规定及申请方法。
（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点: （重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
（难点）理解技术的5个性质, 能对典型案例进行分析。
教学器材: 多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程:一、复习及检查作业1.讨论及提问: 技术的价值主要讲了哪些问题？2.上节课的作业完成统计及分析。
介绍: 温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3.上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1. 技术的目的性任何技术的产生和发展, 都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发, 针对具体问题, 形成解决的方法, 从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析: 助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结: 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
第二章技术世界中的设计 教学课件 高中通用技术
） A.考虑了普通人群和特殊人群 B.实现了人机关系的健康目标 C.实现了人机关系的安全目标
D.实现了人机关系的信息交互
3.如图所示为教室桌椅设计及摆放尺寸，下
列说法中，不正确的是 D
A.桌脚尺寸380考虑了课桌的稳定性 B.前后桌的间距650考虑了人体动态尺寸 C.椅面的尺寸380*300考虑了人体静态尺寸 D.桌椅的高度可以根据学生的身高进行调节 ，主要考虑了人体动态尺寸
C.方便助力和搁放重物，实用 性好
D.支撑结构合理扶手连接可靠， 强度较高
6．以下是某冰箱企业设计时的部分分析，其中不是从人机关系静态
C 和动态尺寸出发考虑的是( )
技术试验及其方法
技术试验 技术活动中为了某种目的所进行尝试，检验等 探索性实践活动称为技术试验。
种类
优选法 模拟法 虚拟 法 ห้องสมุดไป่ตู้化法 移植法
构稳定；
②引导牌收拢后的尺寸要尽可能小，便于携带；
③展开和收拢操作方便；
④材料自选。
唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播
放的乐曲优美纯净、自然动听。并且
采用激光技术后，唱片的信息量也大
大增加。这说明（ B ）
A. 设计是技术发展的重要驱动力 B.
技术发展对设计产生主要影响
C. 设计具有丰富的内涵
D. 技
术进步制约设计的发展
2.2018年11月，IBM公司对外宣布，公 司已经成功研发20位量子比特的量子计 算机。下列有关该案例的说法错误的是 （ D） A.没有量子计算技术这种高性能量子计 算机的设计就无法实现
考虑合理的是(C)
A.棕色石头放在饮料中，形似巧克力块，富有
情趣，实现了信息交互
高中通用技术必修一,二知识点汇总
高中通用技术会考知识点总结班级姓名第一单元走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造;它具有保护人、解放人和发展人的作用保护人例：原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌解放人例：体力解放：自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递发展人例：爱迪生、袁隆平2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展;技术丰富社会文化内容;技术改变社会生活方式;是推动社会发展和文明进步的主要动力之一;3、技术对自然的价值：c1依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系;例：都江堰、南水北调、西气东输2人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响;3技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能例：物料的再循环工艺技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性;创新是技术发展的核心;每一项技术的问世都是创新的结果;技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明;技术创新是一个艰难而曲折的历程;例：显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明;2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性,技术也不例外;它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害;例：电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染;网络技术方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪;B超技术可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别3．技术与科学的区别与联系：b科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步;4．知识产权在技术领域的重要作用：a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利;狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分;专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段对“技术的未来”的追思和憧憬,既不需要技术迷惘中的旷世悲怆,也不需要技术崇拜中盲目乐观;理性地看待技术,应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术;技术的未来既充满希望,也隐含威胁,理性地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里;第二单元技术世界中的设计例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展;①设计是技术成果转化的桥梁和纽带;例：白色污染和可降解餐具②设计促进技术的革新;③技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以表现和实现;例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器,但当时技术水平不够,导致飞行器难以实现④技术更新为设计提供更广阔的发展空间;例：电灯发明之后,人们设计出了各种各样的灯泡⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展;发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法;例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等,艺术设计侧重于色彩、造型、审美等当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互关系;这种相互的关系就称为人机关系;当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系;“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等;在人机关系中,往往存在复杂的多方面关系;不一定要有接触;例：开门、乘电梯2．人机关系在设计中要实现的目标：a①高效人机协调,提供人的工作效率;例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”;②健康长期使用,产品对人的健康不造成不良影响;例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中,人体能处于自然状体,感觉舒适;例：培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害;如：安全帽、安全带、课桌角等3．在设计中如何合理运用人机关系：a如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还就注意处理以下方面的关系：①普通人群和特殊人群例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异②静态的人与动态的人例：宾馆床位之间距离的设计③人的心理需求和人的生理需求例：咖啡屋设计以暖色调为主,办公空间一般应以冷色调为主;案例：汽车的颜色我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验 ;例：技术试验卫星重要性：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段,对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低;例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验根据应用目的的不同分类,技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等;2．技术试验的常用方法：a①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等;②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验缩小比例模拟等;③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等用计算机模拟;④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验;许多生物领域的试验;技术试验的实施与报告的写作 技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论 技术试验试验报告项目包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展;特别是在设计的后期,对设计进行综合性的整体试验,可以为设计的评价提供准确、客观的数据;第三章 设计过程、原则及评价①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、 ⑤产品的使用和维护方案优化可以对三种典型人群,即专家、潜在客户、用户进行征求意见;设计是一个动态的过程,有些阶段或步骤可能会出现一定的循环,不能将设计过程简单化、模式化;2．设计过程的设计要求和设计方案：a发现和明确问题：设计是技术发展的关键,从本质上说,设计是一个问题求解的过程; 制定方案的步骤其中设计分析要根据设计要求找出设计需要解决的主要问题,比如材料、结构、功能等;3．方案设计中创新：b创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式;创新是设计的核心;可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破,以实现创新的目标;要实现产品设计的创新,除了要最大限度地发挥人的智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法;①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则 ⑦可持续发展原则;创新是技术的核心;实用原则是最基本的原则,包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能例：格雷夫斯水壶的设计;经济原则是以最低的费用取得最佳的效果例：卷纸设计成方形来减少空间,降低运输成本;道德原则强调产品要考虑人、社会、环境的关系例：假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都是不符合道德原则;技术规范是指产品需要统一的标准和规范例：收集信息 方案呈现数码产品的USB接口、飞机统一的圆形窗户和其他行业标准等;2．设计一般原则的相互关系：b各种原则并不是各自独立的,它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透;具有一定的开放性;设计的评价是指依据一定的原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动;按评价对象来看,分为对设计过程的评价和对设计成果的评价;按评价者来看分为设计者自我评价和他人评价;-加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键; 2．产品的评价：b最终产品是设计过程的结晶,是设计质量、设计水平的集中体现;对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则,二是事先制定的设计要求进行评价;在实际评价中,这两个方面也可以结合起来;日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等3．评价报告的撰写和分析：c采用坐标图和列表分析 P71第四章发现与明确问题从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从而解决问题的过程;问题是如何产生的第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题;来源于生活第二种：由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案;来源于需要第三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现,并试图解决;来源于你的主动积极发现发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确,主要是针对一般的和已有的问题提出的,而第三种问题却是全新的,它需要我们积极主动的思考,需要我们细致入微的工作,需要我们独具慧眼的发现;这类问题的发展,一方面可以挑战和拓展我们的能力,另一方面也有可能更好地满足人们的需要,推进技术的发展和创新;2．发现问题的一般方法：cA.观察日常生活包括有意识观察和无意注意B.收集和分析信息文献法,问卷调查法,询问法C.技术研究与技术试验3．设计产品相关信息的收集与处理：c我们通过对信息的收集、检索和分析,往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集,也会有惊人的发现;我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查,获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法;其中,询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法;采用询问法不仅可以发现问题,而且可以了解问题产生的原因问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等2．判断问题价值的方法：c判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手：① 所提出的问题是否遵循了基本的科学原理;② 迄今为止,能否确认该问题尚未得到充分解决;③ 在调查的范围内,该问题是否有普遍意义,在更广的范围内,该问题是否有意义 ④ 在多个问题同时发生时,该问题是否是主要问题⑤ 现有的技术条件能否解决这个问题 技术发展以后呢⑥ 解决该问题所需要的投入是多少 投入与产出的比是否理想制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义,参照P89能制定一般的设计计划表第五章 方案的构思及其方法产品设计的三要素：物 、人 、环境一般设计需要考虑的主要因素： 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等2．设计方案的常用构思方法：c方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完成的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程; 仿生技术③联想法 ④奇特性构思法简化制作过程、实现通用通换;常见的标准件P98小辞典对方案进行评判和比较,要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进;首先要满足对基本功能的要求,其次保证安全性,在此基础上考虑稳定性和耐久性,最后综合考虑加工难易程度、成本及环保性;考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本,等第六章 设计图样的绘制技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式;常见有：图样、图表、模型等 按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等技术语言的特征：言简意赅、通俗直观、口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合,其特点是简洁、方便;技术图样：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来;特点：易于把握技术特征,最具技术特征;呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时,比较合适;克服了语言障碍,直接明了地进行表达与交流;模型：具有感性、直观的特点,特点：容易吸引观众或读者的注意图表：方式相对比较正式,具有一定技术要求的交流,其特点：较为规范,可以反复查阅、核对;是表达设计思想的一种十分有效的手段;图表包括：表格、草图、效果图等;计算机演示、网页：逐渐重要,使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然网络语言：帮助人们实现了远程的设计交流的需要;2．简单的草图：c草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一;可分为构思草图和设计草图;网格徒手画要领：与地面垂直的线垂直画,与地面平行的线按网格上的斜线画,同时以网格上的小格来确定物体的比例关系;草图的绘制步骤,详细参看P1153．简单的效果图：a在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征,要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感,了解产品内部结构和色彩装饰效果;4．基本几何体的正等轴测图的画法：a轴间角：1200,轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线,2.再画出整体的轴测图,3.然后再切割,4.可见轮廓线加粗P117二、常见的技术图样1．一般技术图样所采用的投影方法：a正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影的方法;为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影2．简单形体的三视图：c三视图：物体的正面投影,即物体由前向后投影所得的图形,通常反映物体的主要形状特征,称为主视图；物体的水平投影,即物体由上向下投影所得的图形,称为俯视图；物体的侧面投影,即物体由左向右投影所得的图形,称为左视图;三视图投影规律：主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽;长对正,高平齐,宽相等;三视图的绘制步骤见P122-1233．一般的机械加工图：a尺寸三要素：①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样,是完成产品机械加工的主要依据;它通常由三视图及其尺寸标注,必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成假想用一剖切面剖开物体,将处在观察者和剖切面之间的部分移去,而将其余部分向投影面上投射,这样得到的图形称为剖视图;电子线路图一般是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图,包括电路原理图、接线图和逻辑图;第七章模型或原型的制作模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体; 模型在设计的过程中,具有以下两个功能：①使设计对象具体化;②帮助分析设计的可能性设计复杂的产品,例：大东方号2．模型制作在产品设计的不同阶段的作用：a草模：产品造型设计的初期阶段,可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来,供设计人员深入探讨时使用;概念模型：用于设计构思初步完成之后,在草模的基础上,用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排,以及产品与人、环境的关系等,从整体上表现产品造型的整体概念;结构模型：用于研究产品造型与结构的关系,清晰地表达产品的机构尺寸和连接方法,并用于进行结构强度试验等;功能模型：主要用于研究产品的各种性能以及人机关系,同时也用于分析检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系,并在一定条件下用于试验;展示模型：展示模型是在结构模型和功能模型的基础上,采用真实材料,按照准确的尺寸,做成的与实际产品几乎一致的模型样品;工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理,使之成为产品的方法;工艺的种类：有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等;工艺的作用：保证产品质量,提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观2．金工常用的工具和设备：a金工工艺：包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理等;划线：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线;一般步骤为：①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼;工具一般有：划针、钢直尺、角尺、划规和样冲;各类工具的操作要领详见P144钻孔：常用的钻孔设备室台钻,常用的钻头是麻花钻;钻孔的操作步骤：①划线定位②装夹工件③装夹钻头④钻孔;安全操作警示：二要操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；二不不准带手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件,以免造成伤害事故;连接：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接;详见P148表面处理：为防止金属制品表面生锈腐蚀,提高产品的美观程度,通常需要对金属表面进行处理,觉的金属表面处理方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层等;表面刷光工序：准备清除毛刺和铁屑→粗处理用细锉锉平金属表面→细处理用精细级金刚砂纸打磨喷涂油漆：一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性,然后涂防锈漆,再油漆喷涂;镀层：可以在金属表面涂上一层塑料,也可以采用电镀的方面3．金属材料的锯割、锉削2种加工方法：c锯割：操作要领：1.站位和握锯姿势要正确,2.推锯加压,回拉不加压,3.锯程要长,4.推拉要有节奏P145锉削：操作要领：1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调,2.在推锉过程中,左手的施压要由大变小,右手的施压要由小变大,使锉刀平衡而不上下摆动;模型制作的一般步骤：①选择合适的材料②准备适当的工具和加工设备; ③按设计图样划线④对材料进行加工⑤装配⑥进行表面处理⑦对产品进行评价⑧对设计方案进行修改,做成展示模型;在模型或原型制作完成之后,根据审美的需要,一般要对产品的外观加以一定的润色,以使产品更美观,更符合人们的心理需求;第一单元结构与设计结构是指事物的各个组成部分之间的 ;结构决定着事物存在的性质;结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力根据物体的结构形态,结构分为、、三种基本类型; 实体结构是指结构体本身是实心的结构;其受力特点是： ;如实心墙、大坝等;框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构;其受力特点是： ;如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等;壳体结构是指层状的结构;其受力特点是： ;如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等;生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成,称为组合结构,如埃菲尔铁塔等;结构的稳定性是指结构在的作用下维持其原有的能力;、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③ ;结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力①、②、③结构构件的连接通常有两类：和;铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动,但可相对转动;如：门与门框的连接刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动;如：榫接、胶接、焊接结构决定着事物的性质,也直接影响事物的功能;符合使用者对设计对象的和要求,因素,公众和使用者对设计对象的控制要求和一定的等;如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表现在形式上,特别是功能与形式的统一上;——与两个角度进行;技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等;文化角度：文化寓意与传达,美学原则,反映时代、民族、习俗方面特征,个性特征等;第二单元流程与设计流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序;包含环节与时序;对生活工作：提高工作和学习的效率,使我们生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障;例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等;例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程流程中工序的作业方式——串行和并行;上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行;几项工作同时进行——并行;⑴时序：过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成;这种时间顺序关系,称。
高中通用技术-必修一-第2章-技术世界里的设计
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系
电话的发展
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系
不同的信息传递类型有着不同的特征，不恰当的 信息传递类型的选取往往导致不良的人机关系，我 们应该根据设计目的为人机关系交互选择最佳的信 息传递类型。
2.2 设计中的人机关系
三、实现合理的人机关系 思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现如何？
在设计中，设计者要考虑多方面的
因素，但归结起来主要是三方面：人与 物、人与环境、环境与物。
2.2 设计中的人机关系
一、人机关系
1、定义：当人们使用或接触某种物品时， 物与人之间产生的一种相互关系。
在人机关系概念中，“机”的内涵丰富。
2.2 设计中的人机关系
一、人机关系
2、人机关系复杂多样
（1）人可以同时与多种物品发生人机关系。 （2）人和单一物品发生人机关系，动作的改变，也 会使人机关系发生复杂的变化。 （3）人不同的部位与“机”的不同部位构成不同的 人机关系，进而构成复杂的联系。
2.1 技术与设计的关系
二、设计与技术的关系
1、设计促进技术的革新 2、设计促进技术成果的转化
课后练习：结合“隐形篱笆”和“激光唱片”进 一步理解技术与设计的关系。
二、设计与技术的关系
18世纪末，法国人 西夫拉克发明了最早的 自行车。这辆最早的自 行车是木制的，既没有 驱动装置，也没有转向 装置，骑车人靠双脚用 力蹬地前行，改变方面 时也只能下车搬动车子。 即使这样，当西夫拉克 骑着这辆自行车到公园 兜风时，在场的人也都 颇为惊异和赞叹。
漏 电 保 护 插 头
设计中综合考虑“以人为本”的设计理 念
2.2 设计中的人机关系
高中通用技术《技术世界中的设计》练习题(附答案)
高中通用技术《技术世界中的设计》练习题(附答案)学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．风洞试验简单来说，是根据运动的相对性原理，人为制造气流流过，创造真实飞行时飞机周围的空气流动情境，以研究飞机与空气流动的相互作用，了解飞机的空气动力学特性。
请问风洞试验采用了哪种技术试验方法?（）A．优选试验法B．模拟试验法C．虚拟试验法D．移植试验法2．设计的一般过程包含①优化设计方案，②发现与明确问题，③制作原型或模型，④制订设计方案。
下列哪一个选项的顺序是比较合理的设计过程（）A．①②③④B．①③④②C．②④①③D．②④③①3．对不同品种的水稻进行对比试验，这种技术试验方法是（）。
A．模拟试验法B．优选试验法C．移植试验法D．强化试验法4．虽然同属锤子，但设计家们却设计出了不同的类型，如图。
这些不同的设计主要体现设计的（）A．创新原则B．经济原则C．实用性原则D．美观性原则5．如图所示是一款多功能电源插线板，下列关于该插线板的评价中，合理的是（）A．既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则 B．多种插口组合在一起，符合设计的道德原则C．插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则D．外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则6．空气弹簧是地铁车辆振动和噪声控制的重要部件之一。
测试空气弹簧需要在高强度扭转试验平台上，在载荷为 120KN 的压力下连续进行六十万次疲劳试验，由此推断该空气弹簧使用寿命。
该试验的方法属于()A．虚拟试验法B．模拟试验法C．强化试验法D．优先试验法7．如图所示为小杨同学设计的新型安全指示雨衣，通过在雨衣前后设置的反光条反光时能组成一个人的轮廓图形，使得汽车驾驶员即使在下雨天的晚上也能看清公路前方的骑行者。
以下说法不正确的是（）A．在雨衣的恰当位置添加了反光条，实现了信息的交互B．“人”形轮廓的大小考虑了人的静态尺寸C．下雨天进行不同材料反光效果对比试验，属优选试验法D．下雨天在操场上测试不同距离反光效果，属强化试验法8．学校实验室配有3D打印机，小刘想设计打印一个3D宠物狗模型，却发现缺少打印耗材。
第二章 技术世界中的设计 单元教学设计 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
第二章《技术世界中的设计》单元教学设计一、单元基本信息二、单元教学规划层层递进，步步深入，重点突出。
从设计的涵义讲起，到技术与设计的关系设计的一般原则设计的一般过程。
技术与设计的关系是起始课，本章基础，设计的一般原则，设计的一般过程是本章乃至全书的重点。
设计的一般过程更是全书核心。
技术试验及其方法是设计过程中必不可少的重要环节。
走进情任务引案例分系说明a Ad C（1）注重在评价学生对知识的理解能力、分析能力。
在学生分析解决问题的过程中考查他们对知识的理解和掌握情况。
（2）重视学生参与技术试验的态度、开展研究的品质、动手实践的能力等，这也是培养学生学科核心素养应该强调的方面。
（3）重视对学生参与活动的过程性评价，通过过程性评价，激励学生参与的广度与深度。
（4）实践项目要追踪学生的实践过程，评价学生的实践水平，培养学生实际能力。
（5）通过对学生听课、讨论、反馈、联系等方面的表现进行评价，注重从核心素养的角度对学生作出比较全面而有客观的评价。
9.教学反思1.一条主线引领全单元。
以班级学生秋游公园系列活动为本单元各节的走进情境，导入亲切，自然，引人入胜。
2.以项目教学——座具（公园座椅及便携式校凳）的分析、设计、制作、试验为红线贯穿全单元教学。
突显大单元完整的、系列的设计。
3.教学安排循序渐进，不断深入，重难点突出。
4.教学中，注意了师生互动，教师讲授、案例分析、讨论与练习、简单设计制作与试验有机结合，不断提高学生的学科五大核心素养。
10.单元作业/测试：一、选择题1.关于技术与设计的关系，下列说法不合理的是( )A．技术的发展离不开设计B．技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间C．设计是技术的平台，没有设计基础，技术将难以表现和实现D．技术进步促进人们设计思维和手段的发展2．以下侧重于艺术设计范畴的是( )A．电饭堡 B．候车亭 C．风扇D．雕像3．随着防伪技术的不断发展，人民币的设计也不断变革。
与第四套人民币相比，第五套人民币的防伪设计上又有了重大突破，新增了光变油墨印刷图案、隐形面额数字等多项防伪技术。
高中通用技术课件-必修一-第二章：技术世界中的设计精选全文
2.3设计的一般过程
3.制作模型或原型
三视图，尺寸标注
2.4设计的一般过程
4.测试、评估、优化方案
①测试：
②评估：
使用体验；承重测试。
2.4设计的一般过程
4.测试、评估、优化方案
③优化： 为了优化设计方案，既要分析测试和评价的记录，又要重视对公众意 见的调查，以明确改进的方向。 一般地，可以对三种典型人群，即专业人员（设计者、制造者、销售 者）、潜在客户（可能会使用的人）和用户（正在使用的人）进行调查， 征集优化的意见。
富有创造性特征的设计能使产品具有新的品质。这种新品质的实现可能要求更先进 的技术投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。
2.1技术与设计的关系
技术是设计的平台 设计依赖技术得以实现,技术发展对设计产生重要影响
技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富。 许多新技术、新材料、新工艺的出现，促使设计者用它们来改进现
★①技术是设计的平台 ②技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间 ③技术还促进了人们设计思维和手段的发展。
小测试
如图所示是16世纪文艺复兴时期达·芬奇设计的飞行器原理图，但当时的技术水平落后，他的 飞行梦想没有能够实现。这说明( )
A．设计是技术发展的基础 B．技术是设计得以实现的平台和基础 C．设计的发展超前于技术的发展 D．没有设计，技术的创新就不能实现
2.3设计的一般过程
1.发现与明确问题
“孙宇与小组的其他同学一起在老师的指导下，设计了访谈提纲 和调查问卷，就小凳的一般需求对儿童及成人进行了调查，并对调 查的结果进行了统计、分析，最终确定以便携式小凳作为设计项目， 列出了设计要求。”
2.3设计的一般过程
高中通用技术 第二章 技术世界中的设计 一、技术与设计的关系教案 苏教版必修1
高中通用技术第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系教案苏教版必修1一、技术与设计的关系一、教材分析本节是由技术向设计过渡的小节.主要讨论了技术与设计的辩证关系，且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解设计的丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。
2、过程与方法（1）通过案例，了解日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的，（2）通过学生自己举例和分析的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学对象分析学生在学习了第一章走进技术世界后，学生对生活中的设计与技术的基本概念有了一定的了解，但对设计与技术的关系还不是太清楚。
还不能理清设计与技术的相互制约、相互促进的辩证关系。
四、教学重难点分析（1）理解技术与设计的辩证关系。
（2）学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
五、教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自己举例分析、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
六、教学过程我们已经对设计有了一些初步的了解。
那么，设计在技术发展中有什么作用？设计与技术之间存在着怎样的关系呢？一、设计是技术发展的基础首先，让我们来看、看人类交通工具的发展历程（图2-29）。
马车→蒸汽汽车→内燃汽车→现代汽车从古代的马车到现代人们乘坐的形态优美、性能卓越的轿车，人类的代步工具越来越先进，制造交通工具的技术也越来越高明。
在这个过程中，结构的更新，动力的改变，工艺的进步，乃至每个零件、每种材料的革新，都显示着技术的发展进步，而每一个进步，都凝聚着设计者的心血。
设计，就是运用一定的科学技术知识和实践经验，根据预定的目的和环境限制的条件，去想像，去构思。
(2020年编辑)高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1 的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2 课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1 的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动” 、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系
第二章“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系普通高中新程教学创新设计教材版本《技术与设计1》（必修1）第二章“技术世界中的设计”第二节设计中的人机关系设计时段：两时教学设计思想本节书从理论上讲内容较为简单，学生理解也不难，为了使学生逐步建立“设计以人为本”的理念，教学中充分利用学生身边的事物场景来设计教学情景，激发其兴趣，应用“建构主义的学习理论”，主动建构人机关系的概念。
使两节中学生参与活动的积极性很高。
准备了不少贴近学生生活实际的图片和录象，利用媒体教学手段增加堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。
教学中有意识地创设堂教学情境，关注学生的情感发展和学生的感受与体验，让学生主动自然地参与到堂教学活动中来，有利于完成教学任务、提高堂教学效率。
教学内容分析本节内容为《通用技术》教材中必修模块1《技术与设计1》第二章“技术世界中的设计”里的一节内容，是学生学习设计的一节关键内容，对学生构建人性化设计思想有重要作用，教材从高中学生的认知规律出发，由表及里地介绍了人机工程学的相关知识，让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标，使学生树立起技术设计要“以人为本”的设计价值观。
该内容为三部分。
第一部分“什么是人机关系”说明人机关系概念；第二部分“人机关系要实现的目标”说明人机关系的要达到的四个目标；第三部分“如何实现合理的人机关系”说明要实现合理的人机关系应该处理好四个方面的关系。
各部分均设置“马上行动”、“案例分析”、“思考”等栏目，这样有助于在教学中实现三维目标，教材内容充实，易被普通高中学生接受。
教学目标及重难点教学目标：1、知识目标：通过本节的学习，能够从人机关系的角度对日常生活事进行思考，理解人机关系的含义。
使学生掌握设计中的人机关系，知道要实现的几个目标是融为一体的，设计时必须将几个目标综合起来加以考虑。
2、能力目标：使学生了解设计时应该考虑的“人机关系”的基本知识，知道“人机关系”反映了“以人为本”的设计理念。
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第二章技术世界中的设计[考试标准]考试内容考试要求考试属性已考点技术与设计的关系①设计的内涵②技术与设计的关系bb必考设计中的人机关系①人机关系的含义②人机关系在设计中要实现的目标③在设计中实现合理的人机关系bbc必考＋加试2015年10月选考(第1题)2016年4月选考(第2题)2016年10月选考(第2题)2017年11月选考(第2题)2018年4月选考(第4题) 技术试验及其方法①技术试验的重要性②技术试验的常用方法③简单技术试验的设计与实施bac必考＋加试2016年10月选考(第15题(4)小题)2017年4月选考(第2题)2018年4月选考(第2题)一、技术与设计的关系1.设计是技术发展的重要驱动力技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
(1)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
例如环保餐具的设计。
(2)设计促进技术的革新。
2.技术发展对设计产生的重要影响技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
技术的发展制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
(1)技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。
(2)技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
3.设计的丰富内涵技术世界中的设计，其核心是技术设计。
设计包括技术设计与艺术设计，技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开；艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，技术设计与艺术设计往往紧密地联系在一起。
二、设计中的人机关系1.人机关系在设计中，我们所设计的产品都是从人的需求出发，为人服务的。
当人们使用物品时，物品与人就产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。
2.人机关系中要实现的目标是高效、健康、舒适、安全(1)高效：把人和机作为一个整体，合理或最优地分配人和机的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率。
人机所在环境中的一些因素也影响人的效率和行为。
(2)健康：人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
(3)舒适：人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围内，从而使人不致过早地产生疲劳。
心理上的舒适感是人机关系应当考虑的目标。
(4)安全：人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。
目的是避免操作者和使用者产生因作业而引起的伤害或伤亡。
3.如何实现合理的人机关系(1)普通人群和特殊人群：产品设计应以普通人群为标准，还应充分考虑特殊人群的独特需要。
(2)静态的人群和动态的人群：人们在使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中，产品不但要符合人体的静态尺寸(是指人的构造尺寸)，也要符合人体的动态尺寸(是指人的功能尺寸，包括人的动作范围，体形变化等测量数据)。
(3)人的生理需求和人的心理需求：产品不但要满足人的生理需求(性别、年龄等不同对同一产品的需求是不同的)，而且要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉等)。
(4)信息的交互：人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。
改变信息传递的途径能够获得更好的人机关系。
三、技术试验及其方法1.技术试验技术实验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。
(1)什么叫技术试验：在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验等探索性实践活动称为技术试验。
(2)技术试验的重要性：可以使设计得以改进和完善设计，将设计的风险和失误降到最低，对技术应用的实现起到了有力的保障作用。
2.技术试验方法(1)优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。
如不同品种的水稻的对比实验等。
(2)模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
如汽车的碰撞实验等。
(3)虚拟试验法：利用计算机来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法。
如用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果。
(4)强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。
如检测产品的抗压性能等。
(5)移植试验法：在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验。
如橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验等。
3.技术试验的实施与报告的写作技术实验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度，更需要顽强的毅力。
(1)技术试验的实施包括制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论等几个步骤。
(2)技术试验报告是技术试验工作完成后应当形成的成果，其项目包括试验目的、试验名称、试验准备、试验过程(试验步骤、试验记录)、试验总结等。
试验报告的文字应力求简明扼要。
4.技术试验在设计中的作用通过技术试验，可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展，特别是在设计的后期，进行综合性的整体试验显得更为重要，因为能为设计的评价提供准确、客观的数据。
【例1】(2016·10月浙江选考)如图所示是一款可折叠木椅，从设计中的人机关系角度分析下列说法中不正确的是()A.采用铰连接便于折叠和展开，实现了高效目标B.栅格结构的椅面和靠背透气性好，实现了舒适目标C.折叠和展开需要双手操作，主要考虑了普通人群D.站在一侧就可以将木椅折叠和展开，主要考虑了人的静态尺寸解析站在一侧就可以将木椅折叠和展开，主要体现了高效目标，与人的自身的生理尺寸的长、短、大、小等都没有关系。
答案 D[变式1](2016·8月温州模拟)如图所示的手环，具有查看运动量、监测睡眠质量、智能闹钟震动唤醒等功能。
从人机关系角度分析，下列说法中不合理的是()A.将手环靠近手机，即可安全解锁，体现了高效的目标B.手环具有蓝牙连接手机功能，考虑了人的动态需求C.手环腕带有六色可选，满足了人的心理需求D.手环选用环保无毒材料，体现了健康目标解析B错误，没有动态需求的说法。
答案 B【例2】(2018·11月浙江选考)如图所示的显示器支架，能根据用户需要带动显示器在设定范围内缓慢平动，引导用户跟随屏幕活动颈部。
从人机关系的角度分析，下列说法中不正确．．．的是()A.支架的设计考虑了普通人群与特殊人群B.可根据需要设定平动的范围，考虑了人的动态尺寸C.引导用户活动颈部，实现了人机关系的健康目标D.支架带动屏幕缓慢平动，不影响阅读，实现了人机关系的高效目标答案 D[变式2]如图所示是一款新型门锁，采用凹面设计，外围有一圈荧光环，方便用户找到门锁并将钥匙顺着凹面插入锁孔。
从人机关系的角度分析，凹面和荧光环的设计主要是为了()A.实现人机关系的舒适目标B.考虑人的生理需求和心理需求C.考虑特殊人群的需求D.实现人机关系的高效目标解析这种方便用户找到门锁的设计提高了开门的效率。
答案 D【例3】(2015·10月浙江选考)如图所示为一款带有喷雾功能的淋浴头，能喷出热腾腾的水雾，使浴室保持适宜温度，避免受凉；通过按键可调节水雾和淋浴水的大小，并使水温控制在50 ℃以下，防止烫伤；淋浴头的高度和角度可调节。
从设计中的人机关系角度分析，下列说法中不正确的是()A.水温控制在50 ℃以下，实现了人机关系的安全目标B.使浴室保持适宜温度，实现了人机关系的舒适目标C.通过按键调节水雾和淋浴水的大小，主要考虑了特殊人群的需要D.淋浴头的高度和角度可调节，考虑了静态的人和动态的人解析本题考查人机关系要实现的目标和在设计中实现合理的人机关系，按键调节主要体现了高效目标。
答案 C[变式3]如图所示是一款可折叠的水杯。
下列对水杯的评价中，不正确的是()A.可以快速折叠，实现人机关系高效目标B.采用食品级硅胶材质，无毒、无异味，实现人机关系健康目标C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则D.键式开关设计，按键防尘盖即开，符合设计的技术规范原则解析键式开关设计，不是技术上强制性或推荐使用的标准，不能说符合设计的技术规范原则。
故选D。
答案 D【例4】如图所示是一款钥匙寻找器。
把钥匙和寻找器串在一起，找钥匙的时候，只需吹响口哨，寻找器就会发出响声。
从人机关系角度分析，以下有关寻找器设计的说法不正确的是()A.实现了人机关系的信息交互B.实现了人机关系的安全目标C.实现了人机关系的高效目标D.考虑了普通人群和特殊人群的需求解析注意题干的要求是“说法不正确的”，故应该选择B，信息交互、高效、特殊需求都能体现。
答案 B[变式4]常见拐杖基本上都以腋下肩关节和大臂关节提供支持，还必须双手紧握，相当不舒服。
如图所示是一款全新设计的以手肘为支撑点，绑在前臂上的拐杖，比现有产品要更灵活，更舒适，长时间的走路不易引起酸麻等疲劳状态，而且能够解放双手，完成一些必要工作；该拐杖高度可调节，适合不同身高的人使用。
针对该设计以下说法正确的是()A.长时间的走路不易引起酸麻等疲劳状态，这实现了人机关系的舒适目标B.为了防滑，该拐杖使用橡胶垫，主要实现了健康的目标C.该拐杖高度可调节的设计，主要实现了安全目标D.该拐杖解放了人的双手，体现了技术具有发展人的作用解析本题考查人机关系在设计中要实现的目标及设计中如何实现合理的人机关系。
A项符合题意，B项主要实现安全目标，C项主要考虑人的动态尺寸，D 项叙述体现了技术具有解放人的作用。
答案 A【例5】(2018·11月浙江选考)如图所示为一款振动试验台。
把物品包装后放入试验台，以汽车运输时的颠簸状态进行振动，测试物品是否会损坏。
该试验的方法属于()A.优选试验法B.强化试验法C.模拟试验法D.虚拟试验法答案 C[变式5]浅色的鞋穿久了会发黄。
试验时将浅色的鞋放在耐黄变测试仪中(如图所示)，温度调到50 ℃左右，并用强光长时间不间断地照射，以快速检测鞋的发黄情况。
该试验的方法属于()A.模拟试验法B.强化试验法C.优选试验法D.虚拟试验法解析快速达到临界值，达到试验效果。
所以是强化试验法。
答案 B【例6】(2018·4月浙江选考)如图所示是一款可折叠的婴儿床。
下列对婴儿床的评价中，不正确的是()A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则解析圆形结构不是一种技术上的规范要求。
答案 D[变式6](2017·11月浙江选考)一款适合儿童使用的智能姿势提醒器。
采用无辐射方式检测姿势，整机仅重6.5 g，外壳柔软防滑，富有弹性，具有语音提示和信息存储功能，家长可以通过手机APP了解孩子的姿势情况。