必修一地球上的大气

必修一第二单元地球上的大气

第一节冷热不均引起大气运动（学案）

一．考纲要求：

1.大气受热过程中的削弱作用和保温作用

2.理解热力环流和大气的水平运动风

二、课标解读：

1.运用图表说明大气的受热过程，而大气的主要过程可以用“太阳给大地，大地给给大气，大气还大地”来概括。

2.通过相关示意图，比较三种辐射的波长和大气对它们的反应，概括大气的受热过程，在整体读图推理过程中，培养学生逻辑思维能力；提供相应的生活实例和情境，提高学生运用远离分析地理现象的能力。

3.通过大气受热过程的理解，能正确认识常见的自然现象从而建立科学的世界观。

4.理解热力环流形成的过程和实例

5.通过画图讲解理解空气的受力分析，风向与等压线的关系

二．重难点确定

学习重点：大气的受热过程作为学习重点，这是因为它是认识大气运动的前提，也是解释注入温室效应的具体地理现象的能力。热力环流；空气的受力和风向。

学习难点：大气的受热过程是学习难点，这是因为学生缺少相应的物理学知识；学习障碍多，温室效应、大气逆辐射和大气保温作用的关系也是学习难点，学生对这些概念容易混淆。受力分析是原因分析，风向的结果。

四．学习过程

课前思考：

（1）青藏高原和华北平原哪个海拔高？哪个地区气温日变化大？为什么？

（2）多云白天比晴朗白天气温如何？多云夜晚比晴朗夜晚气温如何？为什么？

（3）什么是城市热岛？

课堂练习：

1.（1）大气能量的来源。大气的受热过程分为以下几个环节：首先穿

过、然后到达、地面对太阳辐射增温的同时，再把热量传给。

（2）大气对太阳辐射具有削弱作用

a.大气的选择性吸收（大气吸收太阳辐射的占总辐射量的。）

O3吸收、CO2和水汽吸收，

大气对太阳短波辐射吸收得少，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面。

b.云层、大尘埃-----反射太阳光，云量越多反射越，夏季多云的白天气温不会太

高——作用的结果。大气和地面反射太阳辐射占总辐射的。

c.空气分子，小尘埃——作用，晴朗的天空呈色，日出前的黎明和日落

后的黄昏天空任然是明亮的，都是作用。

2.地面吸收太阳辐射能增温，又以的形式把能量传递给，使大气增温，

因此是近地面大气主要的直接热源。地面吸收太阳辐射占总辐射的。

3.大气的保温作用

1）大气在增温的同时，也向外辐射能量。大气辐射的方向既有向上的也有向下的。大气辐射向下的方向与地面辐射方向相反，所以叫。

由此可见，大气逆辐射把热量还给地面，一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了作用.。

2）读图思考：为什么月球表面昼夜温度变化对比地球表面激烈得多？

、4.热力环流

1) 形成过程：冷热不均空气的热升冷沉同一水平面上气压差异

空气的水平运动

2）常见的热力环流：

海陆风：原因形成影响

图示

山谷风：

城市热岛环流：

5.大气的水平运动——风

1）高空大气受和两个力作用，最终风向与等压线

2）近地面大气受、和三个个力作用，最终风向与等压线

3）形成风的直接原因是，根本原因是。

4）水平气压梯度力的性质是和。

三．课堂板书

第一节冷热不均引起大气运动

一．大气的受热过程

二．热力环流

1.形成过程：冷热不均空气的热升冷沉同一水平面上气压差异

空气的水平运动

2.实例：

海陆风：

山谷风：

城市热岛：

三．大气的水平运动——风

六．能力、思维、方法

例1.我国青藏高原地区小麦高产的主要原因是由于当地（）

A.昼夜温差大，太阳辐射强

B.二氧化碳浓度高

C.雨量充沛，

D.气温偏低，蒸发量少

例2.大地对地面的保温作用主要是由于：

A.大气吸收太阳辐射而增温

B.大气逆辐射补偿了地面辐射损失的热量

C.大气对地面的反射作用

D.大气热容量大，不易降温

例3.下图是“大气热力作用相互联系示意图”，图中①②所代表的内容分别是（）

A.大气的削弱作用大气逆辐射

B.大气辐射大气逆辐射

C.大气的保温作用大气辐射

D.大气的保温作用大气逆辐射

例4．天气清理且大气污染较轻的（）

A.气温日变化幅度较大

B.夜晚气温较阴天稍高

C.白天大气反射作用加强

D.白天天空呈现蔚蓝色

例5.下面是几处少数民族的对话，你认为那个对（）

A.高山族人说：“我们这里纬度低，太阳高度达，所以太阳辐射强

B.鄂伦春族说:“我们这里为度高，夏季白昼时间长，日照长，故太阳辐射最强

C.维吾尔族人说：“我们这里身居内陆，气候干旱，晴天多云量少，太阳辐射当然最强

D.藏族人说：“我们这里地势高空气稀薄，尘埃少，大气透明度好，水汽又少，晴天多，

日照时间也多，太阳辐射最强”

例6.有关热力环流的叙述正确的是：（）

A.形成热力环流的原因是海陆之间的冷热不均

B.热力环流是由大气的水平运动引起的

C.地区之间的受热不均，引起了热力环流

D.在近地面，温度高处形成低压

例7.下面的等压面分布图中，正确的是（）

例8. 读下面四幅海陆风示意图，判断近地面大气运动的准确流向是（）

例9.形成风的直接原因是（）

A. 高低纬度间的容量差异

B.空气的上升与下沉

C.地球的地转偏向力

D.水平气压梯度力