10小鸟与榕树的对话
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10 小鸟和榕树的对话
教师：曾树琴 学校：花鱼小学
• 榕树
一 同学们 ,你们见过榕树吗?
• 榕树为桑科榕属乔木，原产于热带 亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁
茂，树冠巨大而著称。
• 在一个小区的中心花园里，人们从 遥远的乡村请来了一棵生长了50 年的大榕树在这里安家，你们想知 道为什么要请它来社区安家吗？
（你真伟大；你无私奉献；你是人类的朋友；我 们要和你做朋友；我们要保护你……）
2.认识小鸟的作用
• 同学们，大榕树听了你们的话特别开心，长得更加茂盛了。有 一天，一群小鸟飞临社区，看到这里绿树成荫花香醉人，它们 马上爱上了这个美丽的地方。想在大榕树上住下来。
• （1）.提问：你们说，大榕树会同意它们的要求吗？为什么? • a 榕树会同意，小鸟可以给树捉害虫，使树可以健康成长；小
鸟的粪便还可以作为树生长的肥料；小鸟可以给树唱歌…… • b 总结：树是小鸟的家，小鸟给树捉害虫，原来是在保护大
树啊！ • （2）.提问：人们种树，小鸟保护树，那我们和小鸟是什么关
系？ • a 我们应该和鸟做朋友，应该爱护小鸟……
• b 我们以前是怎么对待小鸟的？（48页）那我们人类今后
应该怎么对待小鸟呢？ • 以前把麻雀斥为“四害之一”，捕杀小鸟，现在我们应该保护
它。 • c 总结：由于我们过去对小鸟的认识不足，曾经把小麻雀斥
为“四害之一”，使它蒙上不白之冤。现在，鸟类专家已经为 它们平反了，此时，你想对小麻雀说些什么呢？ • 小麻雀，对不起。是人类错怪你了。我们会保护你，不会再伤 害你。我们要和你做朋友……
3.明白道理，引导言行
• 明白道理 • （1）树是小鸟的家，小鸟是树的朋友，有树有鸟的地
• （3）小芳的叔叔捕捉麻雀并食用麻雀肉。 （错） • • （4）小明家经常购买和食用有绿色标志的食品。（对）
• （5）小花扔垃圾时把可以回收利用的扔入可回收，不可以回收利用 的扔入不可回收。（对）
• • （6）小强看见校园里的水管开着，立即随手关上水龙头。 （对） • • （7）小红每次写作业总是写一面就扔掉。 （错） • • （8）小芳为花草树木写了一个“关爱我，就是关爱大家！”的标语 （对）
• 人和树、小鸟都是朋友，是朋友就应该和谐共处。 • 只有这样，我们的生活环境才能更加美好。
引导言行
• 1.美好的生活离不开环境保护，怎么做才是保护环境 呢？
• （爱护动物，保护植物，不乱扔垃圾，不制造白色垃 圾，不乱砍滥伐，爱护水资源……) 2.同学们，保护动植物，不仅靠你、靠我、靠他， 还要靠全社会动员起来。为此我们国家也出台了一些 法律法规。
• （1）《关于开展全民植树运动的决议》 • 1981年12月13日，五届全国人大四次会议做出了《关
于开展全民义务植树运动的决议》，规定：“凡是条 件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民， 除老弱病残外，因地制宜，每人每年完成义务植树35棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化 任务。”从此，义务植树成为公民必须履行的一项法 律义务。 • （2） 《中华人民共和国野生动物保护法？》 • 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的 义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举 和控告。
方才是我们的家。可是，你看这只小鸟在找什么呢？ （48页）
• (小鸟在找家) • 小鸟的家那里去了？ • 被人类破坏了。 • 等待小鸟的将会是什么结果？ • （死亡、灭绝） • （2）树没有了，鸟没有了，那我们人类还能继续生 • 存下去吗？ • （不能，人类吸入氧气呼出二氧化碳。没有树就没有
氧气。）
4.认识环保标志
• 1. 绿色食品
2. 珍惜水资源
3. 循环利用
三.应用反馈
• 现在请你们来说一说下列哪些同学做得对吗？为什么？ • 1.辨一辨 • （1）小明非常喜欢小鸟，有一次，经过一棵树下，发现树上有一个
鸟窝,马上找来一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来. （错）
• （2）小明爱护花草树木、小动物和不捕捉食用野生动物。（对）
• 今天，我们就一起来学习第十 课 ——《小鸟与榕树的对话》
二. 自主学习探究新知
1.认识树木的作用
（1） 请同学们打开课本翻到46页，读读上面的
内容，看一看，人们为什么要请大榕树在社区安 家呢？ （2） 请同学汇报自学结果。 （3） 小结：一棵树的生态价值可以生产出大量氧 气和蛋白质；减轻大气污染；涵养水源，促进水 分再循环；防止土壤侵蚀，增加土壤肥力；为鸟 类及其它动物提供栖息环境。 （4） 设疑：一棵树每年为我们人类创造了这么多 的价值，你有什么话想对它说吗？
是
6.节约用水；随手关上水龙头。
是
7.节约粮食，不挑食。
是
8.节约用电，最后走出教室随手关灯。
是
9.节约用纸，使用完纸的两面才能丢。
是
10.看见垃圾中有废金属，把它们捡出来处理，再次使用。
是
五.课堂小结
• 同学们让我们从现在做起，从自己做起， 都来爱护动物保护树木，和他们和睦相处， 使我们的生活环境变得更加美好。最后， 我们一起来欣赏一首歌曲——《大自然是 我美丽的家》。在优美的旋律当中结束本 节课。
牌。
2.环保小测试
内容
是否
1.为了保护周围的空气，不燃烧有毒的物质，如塑料、泡沫等；不燃 放烟花爆竹。
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.爱护花草树木，尽可能多栽树、多种草。
是
3.爱护身边的动物，不吃蛇、青蛙等有益处的动物。
是
4.捡起扔在地上的废电池；不破坏、不践踏草坪。
是
5.应该使用环保袋，不用或少用塑料袋；不使用一次性饭盒﹑筷子， 不随地吐痰，不留剩饭。
教师：曾树琴 学校：花鱼小学
• 榕树
一 同学们 ,你们见过榕树吗?
• 榕树为桑科榕属乔木，原产于热带 亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁
茂，树冠巨大而著称。
• 在一个小区的中心花园里，人们从 遥远的乡村请来了一棵生长了50 年的大榕树在这里安家，你们想知 道为什么要请它来社区安家吗？
（你真伟大；你无私奉献；你是人类的朋友；我 们要和你做朋友；我们要保护你……）
2.认识小鸟的作用
• 同学们，大榕树听了你们的话特别开心，长得更加茂盛了。有 一天，一群小鸟飞临社区，看到这里绿树成荫花香醉人，它们 马上爱上了这个美丽的地方。想在大榕树上住下来。
• （1）.提问：你们说，大榕树会同意它们的要求吗？为什么? • a 榕树会同意，小鸟可以给树捉害虫，使树可以健康成长；小
鸟的粪便还可以作为树生长的肥料；小鸟可以给树唱歌…… • b 总结：树是小鸟的家，小鸟给树捉害虫，原来是在保护大
树啊！ • （2）.提问：人们种树，小鸟保护树，那我们和小鸟是什么关
系？ • a 我们应该和鸟做朋友，应该爱护小鸟……
• b 我们以前是怎么对待小鸟的？（48页）那我们人类今后
应该怎么对待小鸟呢？ • 以前把麻雀斥为“四害之一”，捕杀小鸟，现在我们应该保护
它。 • c 总结：由于我们过去对小鸟的认识不足，曾经把小麻雀斥
为“四害之一”，使它蒙上不白之冤。现在，鸟类专家已经为 它们平反了，此时，你想对小麻雀说些什么呢？ • 小麻雀，对不起。是人类错怪你了。我们会保护你，不会再伤 害你。我们要和你做朋友……
3.明白道理，引导言行
• 明白道理 • （1）树是小鸟的家，小鸟是树的朋友，有树有鸟的地
• （3）小芳的叔叔捕捉麻雀并食用麻雀肉。 （错） • • （4）小明家经常购买和食用有绿色标志的食品。（对）
• （5）小花扔垃圾时把可以回收利用的扔入可回收，不可以回收利用 的扔入不可回收。（对）
• • （6）小强看见校园里的水管开着，立即随手关上水龙头。 （对） • • （7）小红每次写作业总是写一面就扔掉。 （错） • • （8）小芳为花草树木写了一个“关爱我，就是关爱大家！”的标语 （对）
• 人和树、小鸟都是朋友，是朋友就应该和谐共处。 • 只有这样，我们的生活环境才能更加美好。
引导言行
• 1.美好的生活离不开环境保护，怎么做才是保护环境 呢？
• （爱护动物，保护植物，不乱扔垃圾，不制造白色垃 圾，不乱砍滥伐，爱护水资源……) 2.同学们，保护动植物，不仅靠你、靠我、靠他， 还要靠全社会动员起来。为此我们国家也出台了一些 法律法规。
• （1）《关于开展全民植树运动的决议》 • 1981年12月13日，五届全国人大四次会议做出了《关
于开展全民义务植树运动的决议》，规定：“凡是条 件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民， 除老弱病残外，因地制宜，每人每年完成义务植树35棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化 任务。”从此，义务植树成为公民必须履行的一项法 律义务。 • （2） 《中华人民共和国野生动物保护法？》 • 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的 义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举 和控告。
方才是我们的家。可是，你看这只小鸟在找什么呢？ （48页）
• (小鸟在找家) • 小鸟的家那里去了？ • 被人类破坏了。 • 等待小鸟的将会是什么结果？ • （死亡、灭绝） • （2）树没有了，鸟没有了，那我们人类还能继续生 • 存下去吗？ • （不能，人类吸入氧气呼出二氧化碳。没有树就没有
氧气。）
4.认识环保标志
• 1. 绿色食品
2. 珍惜水资源
3. 循环利用
三.应用反馈
• 现在请你们来说一说下列哪些同学做得对吗？为什么？ • 1.辨一辨 • （1）小明非常喜欢小鸟，有一次，经过一棵树下，发现树上有一个
鸟窝,马上找来一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来. （错）
• （2）小明爱护花草树木、小动物和不捕捉食用野生动物。（对）
• 今天，我们就一起来学习第十 课 ——《小鸟与榕树的对话》
二. 自主学习探究新知
1.认识树木的作用
（1） 请同学们打开课本翻到46页，读读上面的
内容，看一看，人们为什么要请大榕树在社区安 家呢？ （2） 请同学汇报自学结果。 （3） 小结：一棵树的生态价值可以生产出大量氧 气和蛋白质；减轻大气污染；涵养水源，促进水 分再循环；防止土壤侵蚀，增加土壤肥力；为鸟 类及其它动物提供栖息环境。 （4） 设疑：一棵树每年为我们人类创造了这么多 的价值，你有什么话想对它说吗？
是
6.节约用水；随手关上水龙头。
是
7.节约粮食，不挑食。
是
8.节约用电，最后走出教室随手关灯。
是
9.节约用纸，使用完纸的两面才能丢。
是
10.看见垃圾中有废金属，把它们捡出来处理，再次使用。
是
五.课堂小结
• 同学们让我们从现在做起，从自己做起， 都来爱护动物保护树木，和他们和睦相处， 使我们的生活环境变得更加美好。最后， 我们一起来欣赏一首歌曲——《大自然是 我美丽的家》。在优美的旋律当中结束本 节课。
牌。
2.环保小测试
内容
是否
1.为了保护周围的空气，不燃烧有毒的物质，如塑料、泡沫等；不燃 放烟花爆竹。
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.爱护花草树木，尽可能多栽树、多种草。
是
3.爱护身边的动物，不吃蛇、青蛙等有益处的动物。
是
4.捡起扔在地上的废电池；不破坏、不践踏草坪。
是
5.应该使用环保袋，不用或少用塑料袋；不使用一次性饭盒﹑筷子， 不随地吐痰，不留剩饭。