生活与哲学知识框架图

生活与哲学知识框架图1。

哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。

（注意：此处不能改成科学。

只能是学问）一。

哲学的含义：2。

哲学是系统化理论化的世界观。

（或关于世界观的学说）3。

哲学是世界观与方法论的统一。

4。

哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。

（注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同）二。

哲学的产生：1。

产生于人们实践活动中；2。

源于人们对世界的追问和对实践的反思三。

哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。

只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界）1。

哲学与世界观：A。

区别：a、含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点b、世界观人人都有，哲学并非人人都有；c、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。

四。

哲学与世界观、方法论的关系：B。

联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。

（世界观和哲学都有正误之分）2。

世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。

有什么样的世界观就有什么样的方法论。

（注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确）1．区别：（1）具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）；五。

哲学与具体科学关系：（2）哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。

2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

1。

哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济六。

哲学与时代的关系：和政治在精神上的反映。

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

2。

哲学反作用于时代，是社会变革的先导。

①批判功能②塑造功能③激励功能1。

是什么：思维与存在关系问题→具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。

（以此划分唯物主义与唯心主义)七。

哲学基本问题：（2）思维和存在有没有同一性问题。

（思维能否正确认识存在的问题）（以此划分可知论与不可知论）2。

为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

（2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。

（3）它贯彻哲学始终。

．唯物主义：（1）基本观点：物质是本原，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。

（2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）八。

哲学两大派别：2．唯心主义：（1）基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。

（2）两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义主观唯心主义（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界）客观唯心主义（把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展）。

1。

产生：①阶级基础②自然科学前提③理论来源九。

马克思主义哲学： 2。

基本特征（三个统一）：①唯物主义与辩证法②唯物辩证的自然观与历史观③实践基础上的科学性与革命性 3。

中国化：①毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观）1．物质的含义：是不依赖于人的意识，并能为人意识所反映的客观实在。

（注意：物质不能等同于具体的物质形态）。

2．物质的唯一特性：就是客观实在性3。

世界是物质的（自然界、人类社会、人的意识都是物质的）------方法论：要求我们主观符合客观，一切从实际出发1。

含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程（宇宙中一切事物都处于运动之中）2。

特点：无条件的、永恒的、绝对的3。

运动与物质的关系：（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动也是根本不存在的。

（3）方法论：要求我们用运动的观点看问题。

含义：它是运动的一种特殊状态：包括两层内容：①事物在它发展的一定阶段或时间内，其根本性质未发生变化；②物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动。

特点：有条件的、暂时的、相对的3。

运动与静止的关系：（1）运动是无条件的、永恒的、绝对的，（2）静止是有条件的、暂时的、相对的，（3）任何事物都是绝对运动与相对静止的统一。

（4）方法论：这要求我们看待事物时既要看到绝对运动的存在，也要肯定相对静止的存在。

反对形而上学的不变论和相对主义与诡变论（既只看到运动，否认静止的存在）。

1。

含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

2。

特点：客观性、普遍性。

规律的客观性和普遍性原理:物质运动是有规律的，规律是客观、普遍的，是不以人的意志为转移的。

方法论：规律的客观性和普遍性原理要求我们：（1）必须遵重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

（2）人可以认识利用规律，改造客观世界，造福人类。

尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理：（1）规律是客观的、普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。

（2）人具有主观能动性，正确发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

（3）坚持发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性。

本质：客观存在的主观映象或人脑对客观事物的主观反映。

（注意：正确的、错误的、鬼神观念都是人脑对客观事物的反映）原因：（1）意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看）；（2）意识是人脑的机能（从生理基础看）；（3）意识是人脑对客观存在的主观反映（从意识的内容看）。

（注意：动物没有意识）2。

意识的能动作用：（1）人能够能动的认识世界：意识活动具有：目的性、主动创造性、自觉选择性。

）（2）人能够能动的改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用（正确促进，错误阻碍），对人的生理活动能调节和控制作用（3）坚持一切从实际出发，实事求是：三要求（尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发；充分发挥主观能动性，用科学的理论武装头脑、指导实践；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

）两反对（反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

）3。

物质与意识的辩证关系：（1）物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，做到主客观具体历史的统一。

（2）意识具有能动作用，正确的意识能推动事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。

方法论：树立正确意识，发挥意识的能动作用。

是人们改造客观世界的物质性活动。

（1）实践是客观物质性活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；（2）实践是直接现实性活动：即把人们头脑中的想象的存在通过实践变成现实的存在。

客观物质性、能动性、社会历史性改造自然的生产实践、变革社会的实践、科学实验活动（1）实践是认识的来源（注意：是唯一来源，不能把来源等于唯一途径。

）（2）实践是认识发展的动力（新问题新要求、认识工具、认识能力）。

实践决定认识，实践是认识的基础：（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准。

（4）实践是认识的目的。

方法论：要求我们重视实践的作用，立足实践，在实践中获得认识，检验认识、发展认识。

认识反作用于实践:其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展方法论：也要发挥主观能动性，树立正确认识，发挥科学理论指导作用，积极推动实践发展。

是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理与谬误的界限不容混淆。

(1)客观性（最基本属性）：一是真理的内容是客观的，二是检验真理的唯一标准实践是客观的。

特点：(2)条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。

(3)具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

（1）认识具有反复性：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

追求真理：（2）认识具有无限性：认识的对象是无限变化的物质世界；认识的主体人类是时代延续的；认识的基础社会实践是不断发展的。

（3）认识具有上升性：认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。

方法论：要求我们要地实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

1。

含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用（包括外部联系与内部联系）。

（1）普遍性：联系是普遍的。

→方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的看问题（2）客观性：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。

→2。

特点：方法论：①要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（3）多样性（条件性）：事物的联系是多种多样的，是有条件的。

→方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

要一切以时间、地点、条件为转移。

(1)含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。

(2)关系：①强调整体→整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体的功能、状态及其变化会影响部分。

3。

整体与部分的辩证关系：②强调部分→部分在事物的存在和发展中处于被支配地位，部分服从服务于整体；整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体决定作用。

(3)方法论：①要求我们首先应当树全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。

②其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。

（1）系统的含义及特征：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

4。

系统优化方法：系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构优化趋向。

（2）系统优化方法：①着眼于事物整体性；②要注意系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向。

→方法论：系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。

含义(实质)：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2。

世界是永恒发展的。

------方法论：要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题（注意关键词：不断创新、科学发展）3。