统编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件

② 和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误， 主动和朋友和好。
小结
我们要学会用一颗真诚、宽容的心去 对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题 的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
书写指导
下边是“犬”，不要写成“大”。
左右宽窄相当，左边长、 右边短，“乚”沿着竖中线的 右侧书写。
板书设计
纸船和风筝
松鼠 折纸船 送松果
23 纸船和风筝
第1课时 第2课时
第1课时
松鼠
小熊
松鼠折纸船
小熊放风筝
初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
我会读
山顶 山脚 草莓 幸福 受不了 乐坏了 吵架
小溪 折纸船 漂哇漂
松果 扎风筝 飘哇飘
把“漂哇漂”“飘哇飘”放到句子中，
你还认识它们吗？ 物体在水面上漂 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。
练习说话，拓展升华。 松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只
只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看 到这些纸船向他漂来，会怎样呢? 小熊看到纸船向他漂来，高兴地说： “太好了，我和松鼠又和好了。”
学完课文，你懂得了什么？
① 以后交朋友时要注意，不要因为一点小 事和朋友吵架。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇
漂，漂到了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
纸船、松果、纸条、 难过、但是、屋顶、和好
回顾上节课的内容 松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂
到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风 筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上 的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小 熊和松鼠成为了好朋友。
学习课文第7至11自然段。 读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。 小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。 小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去
问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？ 答：因为我收到了小熊扎的风筝，收 到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福， 感觉很幸福。（不唯一）
齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。
小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。
我会读
松鼠 抓住 树枝 哭了 幸福
我会写
折张 祝抓但
第2课时
听写词语
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想 一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高 兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收 到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
比一比，这两组句子有什么不一样？
第一组的第二个句子，多了“漂哇 漂”，就写出了纸船从山顶漂到山脚的 路途的弯弯曲曲，说明了漫长的“漂” 的过程。
拓展练习
来学着说一说，表达出兔子跳得不 容易和乌龟爬得很辛苦。
①小兔子跳到了山那边。 ②乌龟爬到了终点。
①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。 ②乌龟爬呀爬，爬到了终点。
小熊
吵折 架纸
船
放风筝 送草莓
友谊之桥 天长地久
扎 风 筝
吵 架
屋顶上 受不了 放纸船
和好
见纸船 树枝上 放风筝
23 纸船和风筝
部编版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
kū
愿哭
qǔ
取
幸 但抓
折
愿 哭 取漂
筝鼠
扎
【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大 不小，数量不多不少，程度不高不低等）。 【快乐】感到幸福或满意。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【飘荡】随风飘动。 【漂流】漂在水面随水流动。
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
你这个朋友……
读第10自然段 ①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实 在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。
②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!” 应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、 很真诚的语气。
齐读第11自然段 ① 理解“哭”的含义：这是激动的泪水、
兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。 ② “美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠
默读第3、5自然段，说说你从什么 地方感受到了他们的心情。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 “乐坏了”还可以怎么说？ 开心极了、高兴极了、高兴得不得了……
创设情境
问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？ 答：因为我收到了松鼠折的纸船，收 到了香香的松果，收到了松鼠的祝福， 感觉很幸福。（不唯一）
知识备查
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的历史 了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称 为“世界风筝之都”。风筝种类很 多，有人物造型、动物造型等，色 彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
字词学习
zhēnɡ
筝
我会认
shǔ
鼠
zhé
piāo
折
漂
zā
zhuā
扎抓
xìnɡ
dàn
幸但
yuàn
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山 顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 物体随风飘
轻声读这些句子，你又发现了什么？
再读课文 学习第1至6自然段
默读第1自然段，想想故事中的 主人公是谁，他们的家在哪儿。
山脚 山顶 想一想，哪是山顶？哪是山脚？
学习第2、4自然段。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。