幼儿园大班表演游戏教案
大班活动表演游戏教案
大班活动表演游戏教案一、活动目标：1. 了解并感知表演游戏的基本玩法和规则。
2. 通过参与表演游戏，培养幼儿的合作意识、表现力和创造力。
3. 促进幼儿的语言、社交和情感发展。
二、活动准备：1. 教室空间布置，确保有足够的空间进行表演游戏。
2. 准备各种表演游戏所需的道具、服装和背景道具。
3. 准备音乐和歌曲，用于伴随表演游戏。
三、活动过程：1. 开场介绍：向幼儿介绍表演游戏的基本玩法和规则，引导他们观察教室布置和道具。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
引导他们讨论并决定角色的特点、动作和对话。
3. 角色扮演：每组幼儿根据讨论的结果，选择适当的道具和服装，进行角色扮演。
鼓励他们大胆表现角色的特点和情感。
4. 表演展示：每组幼儿在教室内进行表演展示，其他幼儿作为观众进行观看和欣赏。
鼓励他们积极参与和表达自己的观点。
5. 总结反思：通过讨论和分享，让幼儿回顾自己的表演过程和体验，引导他们认识到合作和创造的重要性。
四、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起创作和表演小节目，培养他们的创造力和表现力。
2. 组织幼儿园的演出活动，让幼儿参与其中，展示他们的表演技能。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让幼儿进行综合性的艺术表演活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和合作意识。
2. 评估幼儿在表演过程中的表现力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对表演游戏的喜好和改进建议。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师与幼儿一起讨论表演游戏的主题，引导幼儿思考自己喜欢的故事或场景。
2. 策划阶段：让每个小组选择一个主题，讨论并确定角色分配、道具准备和表演流程。
3. 准备道具：教师协助幼儿制作或准备表演所需的道具，鼓励幼儿发挥创意，使用废旧材料制作道具。
4. 排练阶段：各小组在教师指导下进行排练，注意培养幼儿的团队合作精神和表演技巧。
5. 表演展示：在全体幼儿和家长的见证下，各小组进行表演展示，鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的才华。
幼儿园大班表演游戏活动教案《秀出我自己》
幼儿园大班表演游戏活动教案《秀出我自己》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的特点和优势，增强自信心。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和沟通技巧。
3.增进幼儿之间的友谊，提高团队合作意识。
二、教学重点1.让幼儿在游戏中展示自己的特长和优点。
2.培养幼儿的表演技巧和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会欣赏他人，尊重他人的优点。
2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极合作的意识。
四、教学准备1.课件：各种动物的图片、音乐《秀出我自己》2.道具：头饰、服装、道具等3.场地：宽敞的教室或户外活动场地五、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.邀请幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈动作。
（二）主题活动1.教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿模仿动物的动作，展示自己的特长。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的优点和特长。
（三）表演游戏1.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个动物角色。
2.教师发放头饰、服装、道具等，让幼儿自由搭配，准备表演。
3.教师播放音乐《秀出我自己》，引导幼儿进行表演。
1.教师邀请幼儿分享自己在表演过程中的感受。
2.教师引导幼儿学会欣赏他人，尊重他人的优点。
六、教学反思（一）热身活动1.教师播放音乐《秀出我自己》，邀请幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等。
（二）主题活动1.教师出示各种动物的图片，如大象、长颈鹿、猴子等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿模仿动物的动作，如大象的鼻子伸缩、长颈鹿的脖子伸缩等。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的优点和特长，如：“我最擅长的是跳舞，我画的画很好看，我跑步很快等。
”（三）表演游戏1.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个动物角色，如大象组、长颈鹿组、猴子组等。
2.教师发放头饰、服装、道具等，让幼儿自由搭配，准备表演。
《表演游戏》大班优秀游戏教案优选篇
《表演游戏》大班优秀游戏教案优选篇《表演游戏》大班优秀游戏教案 1【设计意图】走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。
有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。
基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。
【活动目标】1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。
2.喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动准备】1.幼儿会认读数字l～10，知道数序。
2.教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。
3.学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组，“去吃汉堡“图(图7)、盒子、笔;第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。
4.每个幼儿胸前挂一个夹子。
5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
【活动过程】一、感知了解1.揭示课题，引发兴趣。
师(操作课件或图片)：欢迎来到迷宫王国。
今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。
有没有信心获胜?2.引导幼儿了解走迷宫的'方法。
(1)出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。
)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。
)师：谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿__回答。
)师幼(小结)：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
3. 提高幼儿的自信和表达能力。
4. 培养幼儿对表演游戏的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 表演游戏的准备和进行。
3. 不同类型的表演游戏。
4. 表演游戏的角色扮演和对话。
5. 表演游戏的评价和反思。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括表演游戏区域。
2. 表演游戏相关的道具和服饰。
3. 表演游戏的教学材料和参考书籍。
4. 录音机或音响设备。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 示范法：展示表演游戏的进行和角色扮演。
3. 实践法：让幼儿参与表演游戏，实践所学技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论表演游戏的体验和反思。
五、教学计划：1. 章节一：介绍表演游戏的基本概念和技巧。
2. 章节二：讲解表演游戏的准备和进行。
3. 章节三：介绍不同类型的表演游戏。
4. 章节四：讲解表演游戏的角色扮演和对话。
5. 章节五：进行表演游戏实践，并评价和反思。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在角色扮演和对话中的表达能力。
3. 收集幼儿的反思和评价，了解他们对表演游戏的看法。
4. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
七、教学活动：1. 表演游戏体验：让幼儿自由选择角色，进行表演游戏。
2. 角色扮演比赛：设置特定情境，让幼儿进行角色扮演比赛。
3. 创意表演游戏：让幼儿自由发挥，创作属于自己的表演游戏。
4. 表演游戏观摩：组织幼儿观看其他班级或专业表演团队的演出。
八、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。
2. 分析教学方法的适用性，是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学准备的充分性，是否满足幼儿的表演需求。
4. 思考教学评价的有效性，是否全面反映幼儿的表演水平。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外表演比赛或活动。
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力、表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的自信和自我表达能力。
4. 培养幼儿对表演游戏的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧。
2. 表演游戏的准备和进行。
3. 表演游戏的策略和技巧。
4. 表演游戏的评价和反思。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括表演区域和观众区域。
2. 表演游戏的道具和服装。
3. 教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍表演游戏的基本概念和技巧，包括角色扮演、对话、表情等。
3. 示范：进行一个完整的表演游戏，让幼儿观察和学习。
4. 练习：分成小组，让幼儿进行角色分配和表演练习。
5. 展示：每个小组进行表演展示，其他幼儿作为观众进行评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，包括角色扮演、对话、表情等。
2. 收集幼儿的表演作品，进行评价和反馈。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对表演游戏的兴趣和困惑。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对表演游戏非常感兴趣，积极参与，表现出很大的创造力和想象力。
他们能够很好地扮演角色，进行对话，并且能够运用丰富的表情来表达自己的情感。
在评价和反馈环节，幼儿也能够积极地表达自己的意见和感受。
我也发现一些幼儿在表演游戏中存在一些困难。
有些幼儿在扮演角色时显得有些紧张和不自信，需要更多的鼓励和支持。
有些幼儿在进行对话时语言表达能力还不够强，需要更多的指导和练习。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班表演游戏《动物奥运会》2. 活动目标：能让幼儿通过表演游戏，了解各种动物的特征和习性。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
提高幼儿的自信和自我表达能力。
3. 活动准备：各种动物的道具、奥运会相关物品、音乐等。
4. 活动过程：导入：教师带领幼儿做热身运动，引入活动主题。
讲解：向幼儿介绍各种动物的特征和习性，讲解奥运会相关知识。
年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》
年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》
教学目标
•让幼儿了解并展示自己的特长和兴趣
•提高幼儿的表现和沟通能力
•培养幼儿的自信心和团队合作意识
教学准备
•表演游戏所需道具
•音乐设备
•课堂布置
教学流程
1.热身（10分钟）
–活动导向：让幼儿做一些简单有趣的运动热身活动。
2.引入游戏（5分钟）
–向幼儿介绍表演游戏《秀出我自己》，并解释游戏的规则和目的。
3.自由表演环节（15分钟）
–每位幼儿有1-2分钟展示自己的特长或者展示自己的兴趣爱好，包括唱歌、跳舞、讲故事等。
4.团体表演环节（20分钟）
–将幼儿分成若干小组，每个小组一起准备一个小表演节目展示，可以是歌舞、朗诵或小品。
5.评价和总结（10分钟）
–鼓励每位幼儿的表现，给予肯定和建议，总结游戏的过程和体会，引导幼儿反思自己的表现。
教学反思
通过这个游戏教案，幼儿能够在轻松愉快的氛围中展示自己，提高了表现和沟
通能力，同时培养了自信心和团队合作意识。
这样的活动有助于拓展幼儿的视野，增强他们的表现力，是一次富有意义的教学体验。
至此，教案结束。
以上是年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自己》的内容，希望能够帮助教师
们更好地进行活动策划和组织。
幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
一、活动名称：表演游戏
二、适用范围：幼儿园大班
三、教学目标：
1、培养幼儿表演能力，增强自信心。
2、增强幼儿的观察、记忆能力。
3、培养幼儿的团体意识和协作能力。
四、教学过程：
1、教师将幼儿分成若干个小组，每个小组都要准备两个节目，即一首儿歌和一个简单的小故事。
同时要求各小组进行角色分配，并准备相应的服装和道具。
2、小组主动联系老师，告知准备好的节目内容。
教师根据情况，可以作适当的建议，并协助小组做好节目的细节处理。
3、小组准备充分后，组织全体幼儿进行表演。
教师应对每组的表演进行现场点评，讲解其中的优点与不足。
4、根据幼儿实际情况，鼓励他们逐步发扬自己的优点，勇于表现自己，提高自信心和表演能力。
五、教学评价：
1、鼓励表现优秀的幼儿，并给予适当奖励。
2、对表现不够优秀的幼儿进行帮助和指导，并积极引导幼儿勇于表现自己，提高自信心。
六、注意事项：
1、教师应尊重幼儿的个性和特点，引导他们表现自己。
2、教师应加强现场管理，确保安全和秩序。
七、教学效果分析：
1、通过这项游戏，幼儿的表演能力得到了巨大的提高，自信心得到了增强。
2、幼儿的观察、记忆能力也得到了提高。
3、幼儿团体意识和协作能力得到了锻炼。
4、因为每个小组都要准备两个节目，所以每组幼儿的表演内容比较丰富，能够让全体幼儿获得更多的经验和启发。
幼儿园大班艺术表演游戏方案 幼儿园艺术
表演游戏方案一、引言幼儿园艺术表演游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分。
通过艺术表演游戏，可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的表演能力和自信心，促进幼儿全面发展。
在幼儿园大班艺术表演活动中，游戏方案的选择尤为重要。
本文将结合幼儿园大班幼儿的特点和实际情况，提出一些适合的艺术表演游戏方案。
二、游戏方案1. 手影戏通过手影戏游戏，可以锻炼幼儿的手部灵活性和表演能力，激发幼儿对艺术的兴趣。
在这个游戏中，教师可以根据故事情节，引导幼儿使用手部动作创造出各种有趣的形象和故事情节，让幼儿们在表演中体会“艺术源于生活，而高于生活”的快乐。
2. 舞蹈表演舞蹈表演是幼儿最喜欢的艺术表演形式之一。
教师可以根据幼儿喜爱的音乐和舞蹈风格，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的引导下，尽情展现自己的舞蹈才华。
这不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 话剧表演话剧表演是一种融合了语言、表情和动作的艺术表演形式。
在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以根据故事情节选取一些简短的对话，让幼儿们扮演不同的角色，进行角色扮演和表演对话，通过这种形式，培养幼儿的表演能力和表达能力，提高他们的沟通和合作能力。
4. 乐器演奏在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以准备一些简单易学的乐器，如铃铛、小鼓、小木琴等，让幼儿们学习基本的演奏技巧，并进行小型乐器演奏表演。
通过乐器演奏，不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够锻炼幼儿的手部协调能力和音乐表现能力。
5. 形体表演形体表演是一种注重身体语言和动作表达的艺术形式。
教师可以引导幼儿们进行一些简单的形体训练，如模仿动物动作、模仿日常生活中的场景等，让幼儿通过身体语言表达自己的情感和想法。
这种形式的表演游戏可以培养幼儿的身体协调能力和表演表达能力。
三、游戏方案的实施建议1. 选择适合幼儿发展的游戏方案在选择游戏方案的时候，教师应该充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合幼儿身心发展的游戏方案，避免选择过于复杂或难度过大的表演形式。
大班表演游戏教案40篇
大班表演游戏教案40篇《大班表演游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏教案40篇！（1）大班表演游戏活动教案《小猴卖0》含反思活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
大班表演游戏活动教案40篇
大班表演游戏活动教案40篇这是大班表演游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言游戏词语接龙教案反思活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。
会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：词语卡片若干指导要点：（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。
（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。
（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。
丰富幼儿的词汇。
（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。
活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。
回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。
第2篇、大班游戏活动小兔钻山洞教案反思游戏设计：根据大班小朋友活动量大的特点,为了发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力, 我设计了游戏《小兔钻山洞》。
小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。
活动目标：1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。
2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。
3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。
4、让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿园大班表演区教案
篇一：大班表演游戏活动教案大班表演游戏活动教案活动内容：成语故事《亡羊补牢》活动目标：1、熟悉故事情节，并能记住相应的台词。
2、知道做错事要及时改正。
3、能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。
活动准备：《亡羊补牢》视频、教学图谱、羊头饰若干、狼头饰、羊鞭、羊圈。
活动过程：一动画导入，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友们今天新老师给你们带来了一段很有趣的小动画片，请小朋友们认真看，并完成一下问题。
（1）这个寓言故事的名字叫什么？（亡羊补牢）（2）发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里钻进去把样给叼走了。
）（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说：快把羊圈修好，不然狼又来把狼给叼走了。
牧羊人没有这么做，他说我的羊都丢了，把羊圈修好我的小羊也不会回来）（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）（5）你们从这个故事学到了什么道理？（事情出现差错时，马上补救就会避免更大的损失）二、出示图画剧本，师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词。
1、你们看谁出场啦？他们怎么介绍自己的？2、接着谁出场了？他应该怎么介绍自己？3、老邻居应该用什么语气说话？4、牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？5、你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？三、幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏。
1、今天导演要来大一班挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员潜力奖。
2、演员上台第一步应该做什么？（演员介绍自己，发放道具）3、教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语态。
四、师幼分享点评。
1、小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？2、我们下次表演游戏应该注意哪些问题？3、评选最佳小演员。
篇二：幼儿园教案表演第一周活动时间：2008-9-04 星期四下午林昉游戏内容：表演游戏——复习《小羊和狼》、《三只小猪》等游戏目标：1、复习旧的表演游戏内容，激发幼儿新学期表演愿望，愉快的参与游戏。
大班表演游戏教案
大班表演游戏教案教案标题：大班表演游戏教案一、教学背景：大班表演游戏教案适用于幼儿园大班（4-5岁）的教学环境。
通过该教案的实施，旨在培养幼儿的表演能力、团队合作意识和自信心，提升他们的语言表达和沟通能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿对表演游戏的兴趣，主动参与其中；2. 提升幼儿的表演能力，包括表情、动作、声音等方面；3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务；4. 提升幼儿的语言表达和沟通能力；5. 培养幼儿的自信心和自我意识。
三、教学内容：1. 游戏一：音乐表演- 目标：通过音乐，培养幼儿的肢体表达和情感表达能力。
- 方法：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏做各种动作表演，如跳舞、摇摆、摆手等。
鼓励幼儿展示自己的独特风格和表演能力。
2. 游戏二：角色扮演- 目标：通过角色扮演，培养幼儿的想象力、表演能力和合作意识。
- 方法：将角色卡片分发给每个幼儿，每个角色都有自己的任务和对话。
幼儿们在老师的引导下，扮演角色，完成一段简短的对话表演。
鼓励幼儿发挥创意，展示他们的角色扮演能力。
3. 游戏三：小品表演- 目标：通过小品表演，培养幼儿的合作、创新和表演能力。
- 方法：将幼儿分成小组，让每个小组准备一段简短的小品表演。
小品可以是有趣的故事、儿歌的改编等。
鼓励幼儿们自主选择角色，合作演绎，并设计简单的道具和服装。
最后，小组轮流表演自己的小品。
四、教学步骤：1. 游戏一：音乐表演- 介绍游戏目标和规则；- 播放音乐，帮助幼儿们进行示范；- 分组或个别指导幼儿进行表演；- 对幼儿的表演给予鼓励和肯定。
2. 游戏二：角色扮演- 分发角色卡片，并解释角色任务和对话内容；- 引导幼儿带领角色进行对话表演；- 鼓励幼儿发挥创意，加入动作和表情；- 观看幼儿的表演，给予积极反馈。
3. 游戏三：小品表演- 分组，让幼儿自由选择角色和小品内容；- 引导幼儿合作制定小品表演计划；- 提供需要的道具和服装支持；- 让每个小组轮流表演自己的小品；- 鼓励其他幼儿观看和赞赏其他小组的表演。
幼儿园大班表演游戏教案《大带小游戏》
幼儿园大班表演游戏教案《大带小游戏》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
2.培养幼儿的表演欲望和自信心。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.培养幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学重点与难点1.重点：学会与他人合作表演，掌握简单的表演技巧。
2.难点：培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学准备1.教具准备：音乐CD、音响设备、头饰、服装、道具等。
2.环境准备：宽敞的教室、表演区域。
四、教学过程（一）导入1.教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞蹈，调动幼儿的积极性。
2.教师邀请幼儿分享自己舞蹈的感受，引出今天的主题——大带小游戏。
（二）讲解与示范1.教师讲解大带小游戏的规则和表演要求，让幼儿了解游戏内容。
2.教师示范表演，展示大带小游戏的动作和表情，引导幼儿关注细节。
3.教师邀请部分幼儿参与示范，指导幼儿掌握表演技巧。
（三）分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组由一名大班幼儿带领一名小班幼儿。
2.各小组在教师的指导下，进行大带小游戏的练习，培养团队协作能力。
3.教师巡回指导，纠正动作和表情，鼓励幼儿大胆表现。
（四）表演展示1.各小组依次进行表演，展示大带小游戏的成果。
2.教师邀请其他小组的幼儿观看表演，培养观察力和评价能力。
3.教师对每组表演进行点评，肯定优点，提出改进意见。
2.教师针对幼儿的表现，提出建议和期望，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.组织幼儿进行家庭亲子活动，让家长参与大带小游戏的表演，增进亲子关系。
2.邀请家长观看幼儿的表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.在日常生活中，鼓励幼儿运用所学的表演技巧，展示自己的才华。
六、教学反思1.教师要及时关注幼儿在活动中的表现，发现问题及时调整教学策略。
2.在示范表演时，要注意引导幼儿关注细节，培养观察力和想象力。
3.在分组练习环节，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能得到锻炼。
4.在表演展示环节，要注重培养幼儿的自信心和团队协作能力。
5.教学过程中，要注重培养幼儿的节奏感和音乐素养，为今后的学习打下基础。
表演大班游戏活动教案
表演大班游戏活动教案一、活动目标：1. 了解表演游戏的基本规则，能够主动参与游戏，并在游戏中发挥想象，创造性地表现角色。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。
3. 培养幼儿对表演游戏的兴趣，体验表演的乐趣，增强自信心。
二、活动准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 游戏材料：各种表演道具、服装、背景布置等。
3. 音乐播放设备：用于播放游戏音乐和背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
b. 教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导他们猜测将要表演的游戏。
2. 游戏讲解（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则和角色分工，强调游戏中的安全注意事项。
b. 教师邀请几名幼儿示范游戏，帮助其他幼儿理解游戏流程。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师组织幼儿分组进行游戏，每组选出一个组长，负责组织角色分配和游戏进行。
b. 游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为，确保游戏顺利进行。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见，为下次游戏做准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的performing game 活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行表演游戏，培养孩子的表演兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置表演游戏相关道具、服装等，引导幼儿自主进行表演游戏。
3. 区域活动：教师在幼儿园的其他区域（如角色区、音乐区等）投放相关材料，让幼儿在自由活动时间进行表演游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 家长反馈：了解家长对孩子参与表演游戏的看法和建议。
大班表演教案5篇
大班表演教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班表演游戏教案优秀13篇
大班表演游戏教案优秀13篇大班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。
什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的。
小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。
孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。
但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。
今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
幼儿园大班表演活动教案篇二活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
大班表演游戏教案40篇
大班表演游戏教案40篇这是大班表演游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第2篇、大班表演游戏活动小熊拔牙教案反思活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班表演游戏20篇教案
大班表演游戏20篇教案这是大班表演游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
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活动二：表演游戏——《大灰狼和兔子（2）》、《小熊请客》
活动目标：
1.积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2.发展表演能力和口头表达能力。
活动准备：
物质准备：狼、兔子、狗、猫、公鸡、狐狸、小熊的头饰。
活动过程：
一、直接引入，复习故事的主要内容及其对话
二、请能力强的幼儿上台表演，激发幼儿活动兴趣
师：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充）
三、幼儿尝试表演，师幼共同评价
师：请一些小朋友来说说自己想演哪个角色？要怎样表演？（注意表演的语气和动作）
四、幼儿分组扮演角色，教师巡回观察
1.引导幼儿按照能力强弱进行搭配。
2.协调幼儿在表演过程中出现的纠纷。
五、评价幼儿游戏
1.引导幼儿进行自我评价。
2.小结幼儿评价情况，提出下次游戏要求。
活动反思：
上次活动已经帮助孩子熟悉了故事情节，因此在本次活动开始部分，我通过师幼共同回忆故事情节，帮助幼儿再次复习并熟悉故事角色对话。
因为故事较长，并不是所有孩子都能掌握，所以这次表演活动的分组，我采取分大组的形式进行表演。
在表演过程中，孩子们能够根据自己的意愿选择角色进行表演。
能力较弱的孩子也能够在能力强的孩子的带领下，完整地说出角色对话，但是动作表情语气较为单一，无多大变化。
因此下次活动的指导重点是引导幼儿如何在动作表情语气上有更为精彩的表现。
在商量角色方面，他们能够通过协商或
交换角色的方式进行表演，没有出现争抢角色的情况，说明大班幼儿已经能够比较好的处理游戏中的角色分配。