2023苏教版麋鹿课文原文阅读
(优选)六年级语文上册 第17课 麋鹿课件 苏教版
姜 哺沼 涉 殖沛
姓姜 哺育 沼泽 涉及 繁殖 充沛
默读课文，把每个自然段的意思弄清 楚，想想哪几个自然段是围绕课题直接写 麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是 写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。
第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大 的麋鹿群。
同学们，中国是世界上野生动物资 源最丰富的国家之一，谁能说说我国有 哪些珍贵的野生动物？
今天，老师要和大家一起去认识一种稀 有的野生动物——麋鹿。
说说麋鹿给你留下了怎样的印象。
自由读课文，要求：
（1）画出生词，边读课文边认，注意 读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解生字词。
我能行
通过课文的第二、三两段的描写， 我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了 解，作者为什么还要写第一段，可以去 掉吗？为什么？
学了麋鹿这篇课文，你领悟到了什么？ 简单地说说自己的体会。
一、要保护野生动物。
二、野生动物的命运也和国家的命运 联系在一起，我们长大了要建设祖国， 使祖国更加强大、繁荣。
麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地,北起辽宁, 南到海南,西达山西、湖南,东抵东海滨一带都曾有分 布。麋鹿其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛,俗称 “四不像”。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮, 四肢粗大,主蹄宽大能分开,趾间有皮腱膜,侧蹄发达, 适宜在沼泽地行走。夏毛红棕色,冬毛灰棕色,初生幼 仔的毛橘红色,并有白斑。麋鹿取食多种禾草、苔草 和鲜嫩树叶,群居生活。
第二段（2～4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段（5～7）：记叙了麋鹿的传奇经历。
为什么说大丰自然保护区是麋鹿野 生放养的理想场所？
土地广阔 气候温暖 林茂草丰
课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的 外形特征的？读读、想想、画画。
苏教版17麋鹿课件
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000 多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以 后就逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北 京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数 十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物 园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋 鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此， 麋鹿在国内几乎绝迹。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝 福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长 良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多 头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过 2000头。 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下， 39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋 鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在 海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归 自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍
年代
经历
年代 3000多年前 1865年 1900年 1967年
经历 （有麋鹿） 120头麋鹿
麋鹿惨遭厄运，在国内几 乎绝迹
至今
1986年
英国贝福特公爵在私人别 墅乌邦寺已经增加到400 多头 全世界麋鹿超过2000头
39头麋鹿返回故乡，被送 到大丰自然保护区放养
麋鹿的经历充满传奇色彩： （家族兴衰史）
•
苏教版小学六年级语文上册《麋鹿》课件二
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1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。 2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都
指向前方 3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后就成棕灰色。
麋鹿
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1
字词回顾
麋鹿 滩涂 跋涉 漂泊 撰文 别墅 公爵 介绍 杀戮 棕红色 悄无声息
遁入草丛 销声匿迹
林茂草丰
惨遭厄运 颠沛流离
繁衍后代
漂浮 列外 饲养 回归自然
轻纱 绝迹 漂泊 传奇色彩
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它的外形很奇特：角似鹿，面似马， 蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不 像”。
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我国古代神话小说《封神榜》中把“四 不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它 的神秘。
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角似鹿
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面似 马
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6
蹄似 牛
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尾似 驴
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麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛 a
尾似驴
9
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
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麋鹿生活在沼泽中，长尾巴有利于
驱赶蚊蝇，宽大的蹄子便于它在在沼泽 中能轻快敏捷地行动，而毛色的变化则 有利于它隐蔽自己。麋鹿的奇特外形是 在长期的进化过程中，为了适应环境而 演变成的。
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雌 鹿
麋鹿群
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鹿雄
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站立 潜游
【最新2018】麋鹿阅读答案(标准版)-范文word版 (2页)
【最新2018】麋鹿阅读答案（标准版）-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==麋鹿阅读答案（标准版）导语：阅读短文《麋鹿》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《麋鹿》阅读原文：天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿立即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。
这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。
我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿是一种草食性哺乳动物。
一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每两年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
长尾巴用来驱赶蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。
雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。
《麋鹿》阅读试题：1.根据短文填空。
①“它们常在水中_______、________、________和________，甚至连_______季节也不例外。
”这句话写的是麋鹿的_________ 。
②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为_________________________________________。
苏教版小学语文六年级上册《麋鹿》
课文哪句话总的描写麋鹿的外 形特点的？
•它的外形很奇特：角似鹿， 面似马，蹄似牛，尾似驴， 所以又被称作“四不像”。
麋鹿
角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
角——站着的时候，各枝尖都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
假如你就是一只麋鹿，你会怎样来介 绍自己呢？假如你是姜子牙，你骑着麋鹿 上天庭，你又如何向天上的神仙们介绍你 的坐骑？如果你是饲养麋鹿的饲养员，你 又会怎样向来参观的客人介绍你的麋鹿？ 请大家自由选择一种角色，小组交流介绍。 注意在介绍的时候要注意有一定的顺序。
我是一只麋鹿，我喜欢生活在（ ）。 我是鹿的一种，我的外形很奇特，（ ）。 我的角型是（ ），尾巴是（ ）， 蹄子（ ），毛色（ ）。我的 自然繁殖能力（ ）。所以请人类朋友 不要随意的捕杀我们，要保护好我们这些稀有的野 生动物。
17 麋鹿
17、麋 鹿
麋鹿 杀戮
tān lù
mí lù
遁入 公爵
fán zhí jué
dùn
zhǎo
沼பைடு நூலகம் 厄运
shù è
跋涉 哺乳
bǔ
bá shè
滩涂
diān pèi
繁殖
xiāo nì
别墅
qiǎo
颠沛流离
销声匿迹
悄无声息
课文介绍了麋鹿的哪些知识？分 别是哪些自然段？能用小标题概括吗？
• • • • 生活环境 外形特点 生活习性 传奇经历
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共18张PPT)
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说
中它是姜子牙的坐骑。 （外形特点）
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
（生活习性）
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说 中它是姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢 生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中，常在水中觅食。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠 沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义， 收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺， 由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月， 39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故 土，回归自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。
苏教版小学语文六年级上册
17.麋 鹿
邳州市戴庄镇中心小学 谢妍
读生字：
姜子牙 哺乳 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离
撰文 公爵 觅食 繁衍
麋鹿(第1课时)
课后作业
1、抄写生字新词。
2、有感情地朗读课文。
谢谢！
祝同学们学习愉快！
语文补充习题答案
一.看拼音，写词语。 二.根据意思写词语。 1.颠沛流离 2.漂泊不定 （2）饲养 潜游 特 3.悄无声息 4.销声匿迹 沼泽 繁殖 姜子牙 哺乳 跋涉 颠沛流离
三.选词填空。
1.（1）放养 1、站立 体重 角型 尾巴 蹄子 毛色 2.（1）陆续 （2）相继 觅食 点 隆冬 的生活习性 四.阅读课文片段，完成练习。 跋涉 2、具体方面
精读课文
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地
向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这
片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这
里生活着世界上最大的麋鹿群。
精读课文
默读课文2—4自然段，想想课文介绍了麋鹿的哪些外形特点和生活
bmnju跋觅匿跋觅匿爵爵我会读qiosh悄悄墅墅跋涉觅食匿名公爵悄然别墅bzhoshzh哺沼涉哺沼涉殖殖我会读jingpi姜姜沛沛哺育沼泽跋涉繁殖生姜充沛jingbzhobsh生姜哺乳zh沼泽跋涉繁殖piqiom充沛悄然nju觅食匿名公爵我会读sh别墅麋鹿滩涂漂泊撰文l介绍杀戮绝迹例外饲养我会读悄无声息遁入草丛销声匿迹林茂草丰回归自然传奇色彩惨遭厄运颠沛流离繁衍后代黄海滩涂气候温和轻快敏捷漂泊不定独一无二茁壮成长珍异动物近义词
导游词： 大家好，首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。麋 鹿就是我们平时叫的“四不像”，为什么这样称呼它呢？ 各位游客，你们好！
现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国
珍贵的野生动物，他的外型非常奇特，你们看……
最新苏教版小学语文六年级上册麋鹿 (1)(精品)
麋鹿
麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。
它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。
黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍奇动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。
值得庆幸的是，早在3000多年前的周朝时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。
这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。
根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临灭绝的境地。
麋鹿体长约200厘米。
肩高：80—85厘米(雄) 70—75厘米(雌)，幼体体重：35—40公斤(雄) 24—28公斤(雌)
一般雄麋鹿体重可达250千克，角较长，每两年脱换一次。
雌麋鹿没有角，体型也较小。
因其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛而俗称“四不象”，因在古代神话小说《封神榜》中是姜子牙的坐骑，使其更富有传奇色彩。
麋鹿仅雄鹿有角，且各枝角向后，是在鹿科动物中独一无二的，颈和背比较粗壮，四肢粗大。
主蹄宽大能分开，趾间有皮健膜，
侧蹄发达，适宜在沼泽地中行走。
夏毛红棕色，冬毛灰棕色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。
尾巴长用来驱赶蚊蝇以适应沼泽环境。
1。
17苏教版六上麋鹿课件
挽 救
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死 去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺 动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速 繁殖。到1967年这里的麋鹿已增加到400多 头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数 估计已逾千头。
回 归
1986年8月，在世界自然基金会和我国 林业部的努力下，39头选自英国7家动物园 的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护 区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪 在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了 回归故土、回归自然的新生活。如今，这群 珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成 长。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿 的怀孕期比其他鹿类要长，超过九 个半月，且每胎仅产一仔。雄性小 鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才 发育完全。 （作比较、列数字）
导游词：
大家好，首先欢迎大家来到著名的 大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们平时 叫的“四不像”，为什么这样称呼它呢？
各位游客，你们好！现在出现在大家眼前 的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生 动物，他的外型非常奇特，你们看……
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
2019-2020年苏教版六年级语文上册《第17课 麋鹿》课件
17.麋鹿
资料卡
麋鹿是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上 宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植 物等，一般生活在今天的长江流域一带。可惜的是，长江流域是人类的 重要繁衍之地，麋鹿成了人们的捕食对象，致使这一珍稀动物的数量急 剧减少，其野生种群很快便不复存在了。
注：本文中的“八国联军”指的是英、 美、德、法、俄、日、意、奥、八国。
生字
销声匿（nì)迹 杀戮（lù) 厄（è）运 跋涉（shè)
本段分析
第一句是一个总起句， 引领了下文为我们展现的 麋鹿的经历描述，主要写 出了麋鹿“惨遭厄运”的 过程。
17.麋鹿
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公 爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁 殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至 今，全世界麋鹿总数估计已逾千头。
17.麋鹿
盛世麋鹿
1865年，法国传教士兼博物学家阿芒·大卫在北京
南部考察动植物时发现了这种奇特的动物，这是世人第一次从学
术角度知道了麋鹿。此后的几十年间，不断有麋鹿的活体被运出
中国，流向西方。此时欧洲一些国家动物园内的麋鹿，由于生态
环境的变化，面临着灭绝的威胁。热爱动植物的英国贝德福特公
爵十一世，出高价把饲养在巴黎、柏林、科隆、安特卫普等地动
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
麋鹿1
作业：
搜集有关麋鹿的资料， 向你身边的人宣传保 护野生动物的意义。
苏教版小语教材第十册
17、
麋
鹿
自读课文2-4自然段：
想想课文介绍了麋 鹿的哪些外型特点和 生活习性。
它的外形很奇特， 角似鹿、面似马、蹄 似牛、尾似驴，所以 又称“四不像”。 Nhomakorabea 角似鹿
面似马
蹄似牛
尾似驴
角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。
雄 麋 鹿
雌 麋 鹿
站立
涉水
觅食
潜游
毛 色 的 不 同
冬季的毛色
夏季的毛色
麋鹿生活在沼泽中，长尾 巴有利于驱赶蚊蝇，宽大的蹄 子便于它在在沼泽中能轻快敏 捷地行动，而毛色的变化则有 利于它隐蔽自己。麋鹿的奇特 外形是在长期的进化过程中， 为了适应环境而演变成的。
读课文五至七自然段
了解麋鹿的传奇经历。
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2023苏教版麋鹿课文原文阅读
苏教版麋鹿课文原文
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。
这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。
我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。
一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的，站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。
雄性小鹿两岁时长角分*，六岁时*角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。
据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。
1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。
随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物
园里展出。
1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，
有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。
从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私
人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。
至今，全世界麋鹿总
数估计已经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自
英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。
从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回
归故土、回归自然的新生活。
如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。
麋鹿生存威胁
原始人类由于人口密度低、生产力水平低，不构成对麋鹿的威胁。
而
商周以后，由于自然变迁、麋鹿自身的原因和人为干扰等因素，造成了麋
鹿的不断减少。
自然因素
由于麋鹿是一种喜爱温暖湿润的动物，而中国近5千年来的气温是在
逐渐变冷，沼泽和水域也明显减少，自然环境的变化对麋鹿有较大的影响。
自身因素
雄性麋鹿之间为争夺配偶的角斗是非常温和的，没有激烈的冲撞和大
范围的移动，角斗的时间一般不超过10分钟，失败者只是掉头走开，胜
利者不再追斗，很少发生鹿之间的伤残现象。
公鹿占群后，其他公鹿窥视
母鹿时、占群公鹿仅用吼叫和追逐等方式赶走对方。
以上这些特点决定了
它们逃避敌害的能力差，较易被天敌和人类捕杀。
麋鹿主要采食水生和陆生的禾本科及豆科植物，食性狭窄也是麋鹿生存受到威胁的自身因素。
人为因素
人类人口的不断增长和农业的发展，侵占了麋鹿的生活地域。
而人类的捕杀，严重影响了麋鹿的生存。
甲古文中记载，古代一次猎获麋鹿的数量达348只。
另外麋鹿还被制成治病和强身的各种药品，主治一切血症，筋骨腰膝酸痛，滋阴益肾，《彭祖服食经》、《家藏经验方》及现代的《中医方剂大辞典》中，用麋鹿茸、角、骨等做配方的方剂就有几十项。
麋鹿由此也就成为人类为治病而追杀的对象。
麋鹿的身世之谜
远涉重洋，重返故乡。
麋鹿曲折的命运，使它成为世人关注的对象。
已出土的野生麋鹿化石表明，麋鹿起源于距今200多万年前，距今约1万年前到距今约3000年时最为昌盛，中国境内无论是麋鹿化石点的数
目或一些化石点的标本数量都极为丰富。
但在距今约3000年的商周时期
以后却迅速衰落，直到清朝初年野生麋鹿最后绝迹。
麋鹿是中国特有的物种，但它的正式英文学名却以外国人的姓氏命名;它曾在中国生活了数百万年，20世纪初竟在国内几乎绝迹;1986年8月，在世界自然基金会和我国园林业部的努力下，39头选自英国七家动物园
的麋鹿重反故乡，被送到大丰麋鹿自然保护放养。
多数麋鹿专家认为，麋鹿绝迹的重要原因是历史上各个朝代的大量猎捕，造成了麋鹿种群灾难性的减少。
同时，各地许多沼泽或近海低洼荒地被开垦成为农田，使只适于在沼泽地带栖息的麋鹿没有了容身之所，成为平原地区最早的生态灾难的牺牲者。
野生麋鹿的最后栖息地是长江口附近沿海地区。
尽管麋鹿曾广泛分布于中国东部及中部地区的长江南北，但主要分布中心仍在长江三角洲的沿海地区。
它们十分喜爱温暖湿润的沼泽水域，甚至喜欢接触海水，衔食海藻。
江苏大丰麋鹿国家级自然保护区就位于这一区域，这里麋鹿化石密集分布，从1967年至1998年先后出土麋鹿化石12处。
从春秋战国时期至清朝，古人对麋鹿的记述不绝于书。
它不仅是先人狩猎的对象，也是宗教仪式中的重要祭物。
《孟子》中记述，“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿曰：‘贤者亦乐此乎’”，这证明至少在周朝，皇家的园囿中已有了驯养的麋鹿。
汉朝以后，野生麋鹿数量日益减少。
元朝建立以后，善骑射的皇族把野生麋鹿从黄海滩涂捕运到大都(北京)，供皇族子孙们骑马射杀。
野生麋鹿逐渐走向灭绝。
到清朝初年，中国已只有一群约二三百只的麋鹿圈养在210平方公里的北京南海子皇家猎苑。
这时候，国际动物学界还不知道麋鹿的存在。
1865年秋季，法国博物学家兼传教士大卫在北京南郊进行动植物考察，无意中发现了南海子皇家猎苑中的麋鹿。
他立即意识到，这是一群陌生的、可能是动物分类学上尚无记录的鹿。
大卫以20两纹银为代价，买通猎苑守卒弄到了两只麋鹿，制作成标本。
1866年，他将标本寄到巴黎自然历史博物馆，被确认为从未发现的新种，而且是鹿科动物中独立的一个属。
从此，麋鹿学名被称为“大卫鹿”。
1866年之后，英、法、德、比等国的驻清公使及教会人士通过明索暗购等手段，从北京南海子猎苑弄走几十头麋鹿，饲养在各国动物园中。
1894年，北京永定河泛滥，洪水冲垮了猎苑的围墙，许多麋鹿逃散出去，成了饥民的果腹之物。
1900年，八国联军攻入北京，南海子麋鹿被西方列劫杀一空，麋鹿在中国本土灭绝。
随着时间的流逝，圈养于欧洲一些动物园中的麋鹿纷纷死去，种群规模逐渐缩小。
从1898年起，英国十一世贝福特公爵出重金将原饲养在巴黎、柏林、科隆、安特卫普等地动物园中的18头麋鹿悉数买下，放养在伦敦以北占地3000英亩的乌邦寺庄园内。
这18头麋鹿成为目前地球上所有麋鹿的祖先。
二战时，这个种群达到255头，乌邦寺庄园因害怕战火，开始向世界一些大动物园转让麋鹿。
到1983年底，全世界麋鹿达到1320头。
麋鹿的故乡中国希望麋鹿能重返家园。
1956年和1973年，北京动物园分别得到了一对和两对麋鹿，但因繁殖障碍和环境不适，一直未能复兴种群。
1985年，在世界野生动物基金会的努力下，英国政府决定，伦敦5家动物园向中国无偿提供麋鹿。
1985年8月，22头麋鹿被用飞机从英国运抵北京，当晚运至南海子原皇家猎苑，奇兽重新回到了它在中国最后消失的地方。
1986年8月，39头麋鹿从英国七家动物园里选出经上海运抵江苏省大丰市，麋鹿重新回到它的野生祖先最后栖息的沿海滩涂。
现在，中国已在北京、江苏省大丰市、湖北省石首市、河南省原阳县等地实施麋鹿散养计划，目前已形成种群，全国已有麋鹿2000多头。
江苏大丰国家级麋鹿自然保护区目前已有麋鹿648头，有效种群已达到50个，这表明这个保护区已形成了世界第一家麋鹿基因库，麋鹿的遗传基因已不会再流失。
2003年3月，世界第一头纯野生的麋鹿在大丰麋鹿保护区内出生。
现在，最大的麋鹿群生活在大丰麋鹿自然保护区里。