视听语言的分类
《视听语言》PPT课件
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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的
内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点： 脸、手和形体
A脸 脸的意义： 人最主要特征的集
中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
罗中立《父亲》
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电影中的脸：
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
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苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国：蒙太奇就是剪接。
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放映术：
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”（标 志着电影的诞生）
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源：
视听语言来源于蒙太奇，最初也就叫蒙太奇， 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念：
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。
《视听语言》习题与答案
《视听语言》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 视听语言：视听语言是影视艺术中特有的叙事和表达方式，通过镜头、声音、剪辑、色彩、构图等元素，将视觉和听觉信号有机结合，形成具有情感、思想及信息传递功能的综合表现形式。
2. 镜头：在电影或电视制作中，镜头是指摄影机从一个特定视角捕捉到的连续画面，它是构成影像的基本单位。
根据拍摄方法和技术的不同，可以分为长镜头、短镜头、特写镜头等多种类型。
3. 剪辑：剪辑是影视制作过程中的重要环节，通过对原始素材进行选择、组织、排列和组合，构建新的时空关系和叙事结构，以实现故事讲述、情绪渲染和主题传达等功能。
4. 蒙太奇：蒙太奇是一种电影与电视的艺术手法，通过不同镜头的组合与并置，产生超越单个镜头本身含义的效果，包括叙事蒙太奇（如平行蒙太奇、交叉蒙太奇）、理性蒙太奇（如对比蒙太奇、象征蒙太奇）等多种形式。
5. 音画对位：音画对位是指在电影或电视作品中，声音（包括音乐、对话、音响效果等）与画面并非完全同步对应，而是通过刻意错位或非直接相关联的方式，达到强化情感表达、深化主题内涵或引发观众思考的目的。
二、填空题1. 在视听语言中，______是用于描述镜头景别大小的一种分类，其中包含远景、全景、中景、近景和特写。
答案：景别2. 按照运动方式划分，摄影机运动主要包括推、拉、摇、移、跟拍和______等。
答案：升降3. 在声音设计中，______常用来刻画人物内心活动、烘托气氛或者转场过渡。
答案：主观音响/内心独白/背景音乐4. 纪录片常用的剪辑方式之一是______，强调时间和空间的连续性，保留事件发展的完整性和真实性。
答案：长镜头剪辑5. 电影《教父》开场的经典段落运用了______手法，用一段没有言语的婚礼场景展示出科莱昂家族的人物关系和社会地位。
答案：隐喻蒙太奇三、单项选择题1. 下列哪一项不是影响镜头节奏的主要因素？A. 镜头长度B. 镜头切换速度C. 音乐风格D. 摄影机运动速度答案：C2. 在以下哪种剪辑手法中，两个同时发生的事件被交替呈现，以增加剧情紧张感？A. 平行蒙太奇B. 交叉蒙太奇C. 重复蒙太奇D. 对比蒙太奇3. 下列关于声音在视听语言中的作用描述不正确的是？A. 可以增强画面的真实感和现场感B. 只能配合画面内容，不能独立存在C. 可以塑造角色性格和推动情节发展D. 可以创造独特的观影氛围答案：B4. 以下哪个镜头运动方式主要用于展现环境全貌或物体整体？A. 推镜头B. 拉镜头C. 摇镜头D. 移镜头答案：B5. 在电影《辛德勒的名单》中，红色小女孩形象的运用属于哪种蒙太奇手法？A. 对比蒙太奇B. 象征蒙太奇C. 平行蒙太奇D. 交叉蒙太奇答案：B四、多项选择题1. 视听语言中，构成画面空间关系的基本要素包括：A. 光线B. 色彩C. 构图E. 运动答案：ABCDE2. 下列哪些是声音在视听语言中的功能？A. 表现空间感B. 描绘动作细节C. 创造心理空间D. 强化时间观念E. 承担叙事任务答案：ABCDE3. 下列哪些剪辑技巧有助于加快影片节奏？A. 使用快速切换的短镜头B. 采用平行蒙太奇手法C. 运用重复和积累的剪辑手法D. 减少静止镜头的数量E. 加大镜头内部的动作强度答案：ABDE4. 关于视听语言中的色彩运用，下列说法正确的有：A. 冷色调往往用于营造冷静、悲伤或恐怖的氛围B. 热色调常用于表现欢快、热烈或激动的情绪C. 色彩可以作为区分不同角色或故事线索的标识D. 影片色调需统一和谐，不能出现色彩冲突E. 色彩可以通过对比和渐变等方式来表达主题和情感变化答案：ABCE四、多项选择题5. 视听语言中，以下哪些元素是构成视听叙事的重要组成部分？A. 镜头B. 剪辑C. 蒙太奇D. 声音E. 色彩F. 构图G. 运动答案：ABCDEFG五、判断题1. 长镜头通常用来表示时间和空间的一致性，减少观众的认知负担。
动画视听语言
二、构图
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影像的基本单位是镜头，而镜头还可以再分 为无数的画格。 • 构图，通常是指静态的画格的构图。 • 它是“空间取景”，对被拍摄对象的安排、布 置，通过摄影机的取景框实现的。
• 1、构图的原则 •
要妥善安排主体、陪体和环境的关系，选择好趣 味中心。 • 做到质朴、简洁、明确，讲究均衡性。
• 2、线条的情感表现力
• “动画是最有前途的艺术形式。” ——爱因汉姆《艺术与视知觉》 1930
五 视听语言简史
• 人际的交流、艺术的抒发离不开 语言这个载体或手段。 • 语言不是人类独有的，动物和植 物及大自然，都有着自己的语言。 • 动画语言的掌握，是进入动画领 域的必备能力。
动画语言的起源和发展
• 动画视听语言来源于电影，而更胜于电影。由 于没有拍摄技术、拍摄环境、演职人员等限制， 动画视听语言更加丰富和理想化。 • 戏剧依托、电影依托、动画独立。 • 木偶、皮影——美术片——动画。 • 电影（物质现实的复原）——动画（想象世界 的复原）
声明
本课件仅作教学使用。
• 第1 讲
动画视听语言概说
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2
3
4
5
含 义
构 成
特 点
分 类
简 史
一 动画视听语言的含义
• 动画视听语言——是对动画中画面、声音艺 术表现形式/手段的总称。 • 英文是Film Grammar，即“电影的文法”。 • 主要内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的 组接和声画关系。
美学 资源
一、景框
• 1．四边形的画面 • 景框的作用相当于画框，限定影像的空 间，凝聚观赏者注意力。 • 宽高比3：4 • 四边形是文化的载体，“究竟是什么左 右着在这个奇怪的矩形中流连的我们”？
视听语言
视听语言期末复习导言索绪尔——二十世纪，语言学的研究取得了突破性的进展，瑞士的语言学家索绪尔认为语言是一个符号系统，符号系统中，有两个非常重要的概念：能指（signifier）和所（singnified）。
能指（意符）：符号的表示成分，在狭义语言中能指是由有声形象构成的，它具有一个物质的实体。
所指（意指）：符号的被表示成分（名词解释）视听语言——视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言，也可以称为“电影语言”。
包括狭义的视听语言和广义的视听语言。
狭义的视听语言，就是镜头与镜头之间的组合。
广义的视听语言，指电影或电视为了表达内容所采用的所有艺术手段，涵盖电影艺术形式的各个方面：摄影、录音、剧作、表演、美术、音乐、剪辑等等。
视听语言的构成——可视性系统（视觉）与可听性系统（听觉）视听语言的基本特性（影像的特点）——记录性、幻觉性东西方视听语言的差别1，西方重视听刺激 2，东方重情节寓意视听心理基础1，视觉暂留原理2，似动现象3，心理补偿机制（完整与闭合倾向）视觉暂留原理——视觉暂留原理指的是人眼在观察动态景物时，光信号使视网膜上形成视觉影像，外界刺激停止后，视网膜上的物体影像并不立即消失，而是暂留一段时间，这一现象就被称为“视觉暂留”。
似动现象——人们把客观上静止物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。
它的产生依赖于刺激物的强度、时间间隔和空间距离。
心理补偿机制——即观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂作出心理补偿，从而最终实现对电影、电视的观赏。
雨果·敏斯特伯格《电影：一次心理学研究》1916.视听思维1、形象化思维2、暗示镜头镜头的两层含义光学镜头.镜头画面镜头的定义:指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，又称镜头画面。
镜头是构成影像的基本单位镜头的职能:提供信息表现风格画框（名词解释）画框也叫景框，原是美术创作中使用的一个名词，是指用木条或线条包围的一个封闭的四边框，用来把绘画的空间与绘画作品以外的空间分割开，并且相互区别。
视听语言的概念
视听语言的概念视听语言的概念一、引言视听语言是指通过视觉和听觉来传达信息的一种语言形式，它包括了口头语言、音乐、舞蹈、电影、电视、广播等多种形式，是人类交流和传递信息的重要方式之一。
本文将从视听语言的定义、特点、分类以及应用等方面进行详细阐述。
二、定义视听语言是一种通过感官传达信息的语言形式，它不仅仅是口头交流，还包括了音乐、舞蹈以及各种媒体形式。
视听语言可以通过声音和图像来传递信息，这些信息可以包括文字、图像以及音频等多种元素。
因此，视听语言是人类交流和传递信息的重要方式之一。
三、特点1. 多元化：视听语言有许多不同的形式，包括了口头交流、音乐、舞蹈以及各种媒体形式。
2. 具有感染力：通过声音和图像来传递信息可以更加生动地表达情感和意义。
3. 具有可塑性：在不同的文化背景下，人们可以运用不同的艺术手段来表达相同的内容。
4. 具有广泛的应用：视听语言在娱乐、教育、广告等领域都有广泛的应用。
四、分类1. 口头语言：口头语言是指人们通过口头交流来传递信息的一种方式，包括了各种不同的语言形式。
2. 音乐：音乐是一种通过声音来传递信息的艺术形式，它可以表达情感和意义。
3. 舞蹈：舞蹈是一种通过身体动作来传递信息的艺术形式，它可以表达情感和意义。
4. 电影、电视、广播等媒体形式：这些媒体形式通过声音和图像来传递信息，包括了电影、电视剧、广播节目等多种形式。
五、应用1. 娱乐：视听语言在娱乐领域有着广泛的应用，如音乐会、演唱会、电影等。
2. 教育：视听语言在教育领域也有着重要的应用，如教学视频、在线课程等。
3. 广告：视听语言在广告领域也有着重要的应用，如电视广告、网络视频广告等。
六、总结视听语言是一种通过感官传达信息的语言形式，它包括了口头语言、音乐、舞蹈、电影、电视、广播等多种形式。
视听语言具有多元化、感染力、可塑性和广泛的应用特点，可以在娱乐、教育、广告等领域发挥重要作用。
视听语言分类阶元
视听语言分类阶元
1.景别。
景别指的是在画面中主体形象位置的固定下，通过变换取
景的角度致使拍出的画面大小远近会有所差异，主要就是分为远景、全景、中景、近景和特写，对于景物拍摄的远近不同，打造出的感觉也不同，所拍出的内容效果也会相应的有所差异。
2.运动镜头。
运动镜头顾名思义也就是镜头的运动和跟进，这是艺
术家发挥自身创造力的一种行为，对于运动镜头主要分为五种基本形式有推、拉、摇、移、跟，通过运动镜头可以交代细节与环境之间的微妙关系，并且创造出戏剧的效果，也可以根据实际的影视情景，营造出轻松、欢乐、恐怖等独特的氛围。
3.电影声音。
电影声音主要分为音乐和音响，音乐旋律的差异可以
营造出不同的氛围和基调，且音乐对于场景的布置和营造有着非常重要的作用，比如说一些喜剧的色彩环境渲染和恐怖的环境渲染，大多数都需要音乐来进行铺垫。
4.色彩和光线。
色彩和光线是对艺术营造的重要元素，有着抽象意
义的表达效果，并且在必要的时候还有一定的象征意义，有着描绘环境的重要特征。
5.蒙太奇。
蒙太奇的各种变换，主要有淡入淡出、化入化出、划入
划出、切入切出等等。
最全视听语言
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演员调度
横向调度、正向或背向、调度斜向调度 向上或向下调度、斜向上或斜向下调度 环形调度、无定形调度
摄影调度
运动形式有推、拉、摇、跟、移、升、降 。
以镜头位置分有正拍、反拍、侧拍
以镜头角度分有平拍、仰拍、俯拍、升降 拍及旋转拍等形式。
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影像
• 影视画面的基本元素 • 镜头元素：景别、焦距、运动、角度 • 造型元素：光线、线条、色彩、影调 • 实体元素：主体、陪体、环境
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蒙太奇
• 广义的蒙太奇：不仅指镜头画面的组接,也 指从影视剧作开始直到作品完成整个过程中 艺术家的一种独特的艺术思维方式。
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蒙太奇的分类
• 功能上划分：叙事蒙太奇、表现蒙太 奇；
• 修辞效果上划分：对比蒙太奇、象征 蒙太奇；
• 表现形式上划分：连接蒙太奇、转换 蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、 重复蒙太奇、闪回、长镜头
拍摄一个镜头时 摄影机的机位不动 只有机身做上下、左右旋转等运动
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摇镜头的作用
• ①介绍环境 • ②从一个被摄主体转向另一个被摄主体 • ③表现人物的运动 • ④代表剧中人物的主观视线和内心感受
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摄影机的远动方式
• 四、移镜头（移）
• 摄影机沿水平方向各方面做移动（ 升降是垂直方向）
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• （4）重复蒙太奇 又称“复现式蒙太奇”。它是指影片中代表一定寓意的镜头
或场面，乃至各种元素在关键时刻一再出现，造成强调、对比、呼应、渲染等
艺术效果，深化观众的印象。这种手法容易产生节奏感，利于影片的结构完整
。
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• 2、表现蒙太奇
影视视听语言分类与解析
b俯视镜头
指低于水平角度，朝下俯拍的镜头，这种镜 头能使人和物的体积压缩以至于形状奇异， 造成观众心理上的渺小、可怜、压迫以及宿 命的感觉，同时它可获得开阔的视野，可表 现大的场景。带有很强的感情色彩，有一种 蔑视的态度
c仰视镜头
地》
三、变化原则
景别、角度、运动（摄影机运 动）、照明、色彩
着眼于整部影片
第二节、电影影像的景别
一、景别的划分原则和标准
①、景别划分所指的对象应该是是被摄主体
②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标 准。
一 景别：
电影画面中的主体形象， 如人物、景物等一般称之 为“景”，摄影机与被摄 主体的空间距离叫做景别。
指高于水平角度、朝上仰拍的镜头。这种镜 头能夸大物象的体积，常用来表现人物或景 物的高大、威严、壮观等。适合近距离表现 高大物体，有很强的主观色彩，带有崇敬感 情色彩；
水平角度的基本风格
1、正面角度：被摄体正面对准镜头，显得庄重、正规，如拍领袖作报告。 正面角度易于较准确、较客观、较全面地表现人或物的本来面貌；适合表现安静、 严肃、庄重的主题；利于画内画外直接的交流 。
第四节 电影影像的运动
一、电影运动的构成 电影的运动主要由两方面组成：被摄对象运动；摄 电影的运动又具体表现为以下三种情况： ①、被摄对象运动： ②、摄影机运动： ③、综合运动：
二、摄影机运动的主要方式
1、推镜头（推）： 两种情况： A、摄影机沿光轴方向向前移动； B、采取变焦距镜头，从短焦距调至长焦距。
按照摄影机和被拍摄物体 从远到近的距离，可以粗 略的分为远景、全景、中 景、近景和特写。
视听语言的名词解释
视听语言的名词解释视听语言是指人们以观看和听取为主要方式进行交流和表达的一种语言形式。
它包括视觉语言和听觉语言两个方面，通过肢体动作、表情、声音、语调以及其他非语言符号传递信息和意义。
视听语言是人类交流中最基本、最普遍的形式，具有广泛的应用和影响力。
一、视觉语言的定义和作用视觉语言是指以看和观察为主要手段进行交流和传达意思的语言形式。
它包括肢体语言、面部表情、身体动作和姿势等视觉元素。
通过这些视觉元素，人们可以表达情感、意图和态度，传递信息和沟通思想。
视觉语言在人际交往、演讲、舞蹈、戏剧和电影等领域中发挥着重要作用。
1. 肢体语言肢体语言是指通过手臂、手指、腿、头部和身体其他部位的姿势、位置和动作来传递信息和表达意思的语言形式。
例如，以握手表示问候、抬起大拇指表示赞许、摇头表示拒绝等等，这些都是通过肢体语言来进行交流和理解的。
2. 面部表情面部表情是指通过脸上的肌肉表现出来的情感和意图。
人脸上的微笑、皱眉、眨眼等表情都是常见的面部表情，它们可以表达快乐、恐惧、惊讶、厌恶等各种情绪和意识状态。
面部表情在人与人之间的交流中起着非常重要的作用，有时甚至比语言更直接和有效。
二、听觉语言的定义和作用听觉语言是指通过听觉感知和理解以及使用声音和语调进行交流和传播信息的语言形式。
它包括语音、声音和音乐等听觉元素。
通过听觉语言，人们可以表达思想、分享信息、传递情感和进行沟通。
1. 语音语音是使用声音来传达信息和表达意思的一种听觉语言形式。
人们通过发声器官（如喉咙、舌头、牙齿等）产生各种音频信号，并用不同的语言和语调进行交流。
语音是人类交流中最常用的方式，也是文化传承和学习的重要工具。
2. 声音声音是指环境中的各种声波和震动，也是听觉语言的一种重要元素。
声音可以激发情感、引起注意、传递警示和信息等。
例如，闹钟的钟声、鸟儿的鸣叫声、汽车的喇叭声等，都是通过声音来进行交流和传递信息的。
3. 音乐音乐是一种通过声音和乐器演奏的艺术形式。
视听语言声音的分类及其功能.pptx
• 其次，人声因为其独特的音调、色度、力度、节 奏多种因素的存在，而具有了表达情绪、塑造人 物、推进故事、营造第氛3页围/共的14页丰富表现力。
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二、音响
• 音响包括：动作音响、自然音响、背景音响、机械音响、特殊音响。 • 音响的种类，从艺术创作来源的角度也可以分为两大类：自然音响和人造音响。
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音响的功能
• 1、增强环境的真实性。
• 2、可以渲染画面的气氛。
• 3、表现人物的心境。
• 4、表达人物的情绪，创造特定的氛围，还可以 具备叙事的功能。《海上钢琴师》
• 5、音响还可以通过主观化处理、超现实处理，
用来强调人性真实本质或传达独特的象征意义和
隐喻含义，以达到深化主题的作用。《筑梦
2008》
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感谢您的观看！
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• 对白的作用： 交代剧情 塑造人物形象，展现人物性格。 传达潜台词的丰富内涵。
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（二）旁白
• 旁白，是指以画外音的形式出现的人物语言。在纪录片或者专题片里面就相当于解说词。 • 所谓画外音就是声源在画面以外的声音。旁白和内心独白就是画面以外发出来的道白声，它是电影艺术中
一种有效的表现手段。 • 旁白与内心独白有所不同。旁白往往是以局外人的身份，并以一种客观的态度来说话，使影视作品蒙上一
层理智、冷静的色彩。
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• 以发出者性质不同，影视作品中旁白大体可以分为以下几种类型： • 一种是剧中人物的主观叙述。一般以第一人称出现。 • 另一种是完全独立的局外人的客观叙述，属议论、评价性的旁白。一般以第三人称
影视视听语言6(剪辑、蒙太奇、长镜头)
叙事蒙太奇
例如将前一场画面段范中打仗的枪炮声滞后延续到后一个 宁静的山村画面中，虽然时空发生了变化，但暗示战争还在继 续。
艺术特点：可使画面的转换变得流畅和连贯，并暗示前后 二个画面段落的关系。
声音转换： 声音转换就是通过声音来衔接画面段落的转换。出现在前
一画面段落结束时的声音与后一个段落开始时的声音是一致的 或类似的，以此作为画面变化时空转换的依据。
声音蒙太奇技巧：
根据声音蒙太奇在影片剧作结构中的重要作用， 以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和 表现性两大类。
它们对影视作品中的故事情节叙述、思想涵义表 达、节奏和情绪的表现以及风格和样式的艺术创造等 方面分别起到了极其重要的作用。
1、叙事性声音蒙太奇 又称叙述性蒙太奇。它是一种以交待情节和展示
例如用做报告为声音衔接媒介，将开大会的画面段落转换 成了一个小会议室的画面段落。
艺术特点；这种用声音来带动画面段落的转换显得生动、 流畅，同时加快了叙事的节奏。
声音的淡出淡入： 又被称为声音的渐隐渐显。指前一个画面段落的声音逐渐
消失，后一个画面段落的声音逐渐出现．主要用来表现时空关 系的转换或叠置。一般和画面的渐隐渐显一起表现。
如将后一个画面段落中的火车鸣笛声提前到前一个宁静 的山村画面中，强调了即将到来的时空变化，预示着事件的 发展。
声音提前的艺术特点：能提示即将发生的事件，造成激 动和紧张的气氛，引起悬念。
视听语言教案
视听语言教案教学目标：1、了解语言的定义及其分类2、了解视听语言的历史发展进程3、知道影视视听语言的产生基础4、掌握镜头的概念5、了解视听语言课程的框架体系教学过程：新课导入今天我们开始学习一门新的课程，叫《视听语言》。
那么什么叫视听语言，它是一门什么样的课程呢？通过导论的学习，把大家带入《视听语言》课程的大门。
新课教学第一节什么是语言一、语言的定义“语言，以语音为外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的体系。
” 语言是人类传递信息、交流思想、表达情感的工具或媒介符号。
思考：人类能在没有工具或媒介符号的情况下进行交流吗？二、语言的分类1、根据语言的外延大小分狭义语言和广义语言。
狭义的语言指口头语言和文字语言口头语言是指用口语形式表达的声音符号系统，它又称作自然语言文字语言是指用书面形式表达的文字符号系统，它又称作书面语言。
法国美学家、符号学家罗兰.巴特在《符号学美学》中指书:“无论从哪方面看,文化都是一种语言。
”广义的语言泛指可以表达意义、传达信息，又有自身规律、法则和系统的媒介符号。
如数学中有数学语言，计算机中有计算机语言，艺术中有艺术语言。
2、根据语言的存在方式分视觉语言、听觉语言和视听语言等。
视觉语言是指借助视觉媒介符号来传达信息的语言。
如人类早期交流所使用的面部表情、手势和身体动作，人类文明产生后的文字语言，艺术中的绘画语言、雕塑语言、舞蹈语言等。
听觉语言是指借助听觉媒介符号来传达信息的语言。
如人类早期交流所使发出来的声音，口头语言，艺术中的音乐语言等视听语言是指同时借助视觉和听觉媒介符号来传达信息的语言。
如人类早期 1交流使用简单表意的声音并辅助以简单的手势和动作就是一种原始的低级的视听语言。
艺术中的戏剧语言、影视语言以及网络则是一种高级形态的视听语言。
第二节视听语言的历史发展进程一、视听语言的发展流程简单表意的手势动作和声音绘画雕塑图画文字口头语言文字语言留声机照相电报电话摄影电视网络广播时仍有一定的差距。
1.1视听语言基础
五、镜头语言
3、常见的运动镜头
D、摇镜头——摄影机放在固定位置不动，运 用三角架上的活动底盘作原地转动拍摄而成的镜头， 就是摇镜头。摄影机可上下或左右摇动，这种方法可 能表现剧中人（或引导观众）环视周围事物，纵览场 景全貌，或根据场面高度的需要，介绍被摄对象之间 的关系。 E、移镜头——摄影机放在移动车和升降架上， 或用摄影机移动着拍摄，对被摄休作进推近、拉远、 跟随、横移或升降运动的摄影方法谓之移摄。镜头也 常借用升降车、交通工具和轨道等进行摄影，而往往 由摄影师手持肩扛摄像，直接步行移动而获得最佳效 果。移镜头多为动态构图，给人巡视感、流动感、临 场感。
五、镜头语言
3、常见的运动镜头
A、推镜头——被摄主体不动，摄影机由远 而近向主体推进的连续画面。摄影机向前推进时， 被摄主体的主要部分就在画幅中逐渐变大，将观众 的注意力引导到所要表现的部位，。它的作用是描 写细节、突出主体，使所要强调的人或物从整个环 境中突出表现出来，赫然在目，十分清楚。
五、镜头语言
二、视听语言的研究内容
视听语言研究的主要内容是镜头叙述的 规则，也就是怎样处理声画关系的问题。主 要包括： 1、视听元素（画面和声音） 2、声画叙述规则（分镜头、组合镜头、 声画关系处理）
三、视听作品的艺术特性
1、“多重假定的真实”
第一重假定性——电视工作者对现实生活的剪裁； 第二重假定性——摄像机、编辑机、特技机等对 素材的处理加工； 第三重假定性——通过不同类型、不同传输效果 的电视荧屏； 第四重假定性——具有不同身份、教养、种族、 国度、地域以及各自自身的不同生理心理状况所 处不同观赏环境与社会历史背景中的观念的不同 理解。
五、镜头语言
4、景别
D、近景——摄像机摄取人物的上半身或人体某 一部分形象的一种画面。这种画面能使观众看清楚 人物的面部表情或被摄体最有代表性的一小部分， 还有某种形体动作。近景有时也可以摄取景物中的 某一部分。有些摄取人物腰部以上的镜头，常称为 中近景。这种镜头能使主体鲜明突出，能显示人物 的音容笑貌和心理动作，往往能收到醒目、传神的 艺术效果。
视听语言
视听语言什么是视听语言？视听语言的魅力在于通过对形象的复制、组合和塑造完成意义、意境、趣味的表达。
视听语言归根结底是一种艺术的把握世界的表达方式。
它包含着用视听技巧对世界的选择、组织和塑造。
分类：视听语言包括叙事性的视听语言、表现性的视听语言和象征性的视听语言。
视听语言是以蒙太奇思维为基础的镜头一、景别的概念景别主要是指摄影机同被摄对象的距离的远近，而造成画面上形象的大小。
被摄主体在画面中所呈现的大小和范围。
景别是构图和节奏的基础，也体现出影视工作者的思维方式和创作风格，是参与情节叙事的重要组成部分。
景别的划分景别的划分没有严格的界限，一般分为远景、全景、中景、近景和特写。
（以画框截取成年人身体部位的多少作为标准）远景：远景是指摄影机远距离拍摄事物的镜头，被摄主体只占画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄体处于画面远处或者深处。
作用：（1）远景画面包含更多的视觉信息和更广阔的视觉空间。
多用于影视作品故事的起始部分，介绍和引入作用，增加画面的真实感。
（2）突出开阔壮观气势、表现山水情怀。
利用环境表达被摄主体难以言传的情感。
（3）远景通常使观众的心理上表现出一种过渡感和退出感。
使观众有一种“置身事外”的心态，常被用于开始或者结局或者是较长篇幅中间的过渡和间隔。
全景: 全景以表现人物全身或者某一个被摄对象的全貌的景别。
被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来，画幅中人物占据主体，是非常常用的景别。
作用：（1）决定了被拍摄对象的位置及其他物体之间的空间关系。
通常作为定位镜头或者介绍镜头（2）全景景别能清楚完整的表现被拍摄对象的形体动作、动作范围和活动轨迹。
（3）全景将多个物体纳入画面，通过表现他们之间的关系来推动叙事结构向前发展。
（4）景别较大，具有一定的视觉距离，所以视觉节奏较为舒缓。
中景：通常指成年人膝盖以上或者物体的大部分或是场景局部的画面。
作用：（1）在有情节和行为动作的场景中，中景画面常被作为叙事性描写。
视听语言电子版
视听语言（1~8讲）第一讲人的视听感知特性一.视觉暂留现象人眼观看物体时,感觉到物体的像.当物体移去时,是神经对物体的印象不会立即消失,而要延续一段时间,人眼的这种特性称为”是觉暂留现象”.1825年英国人帕里斯”幻影”转盘.1829年比利时物理学家普拉托的发现:视觉暂留现象的时间为0.1-0.4秒(具体值因人而定)(一)电影的工作原电影中图像的基本单位为格,摄影机的拍摄频率和放映机的放映速率均为24格画面/秒(二)电视的工作原理重要概念:1帖:视频影像中最小单位的单幅静态画面,相当于电影胶片上的一格画面2帧率:即画面更新率，是指视频格式每秒钟播放的静态画面数量（中国电视25帧/秒）3像素：任何一帧图像都可以划分成许多大小相等而明暗、色调不等的最小单位，这些构成视频画面的最小单位称为像素二．似动现象在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
德国心理学家韦特海默三．心理补偿机制心理补偿是指银幕上没有完成的形象，观众根据自己生活的经验在他心里上把它完成了，这就是观众的“参与”心理补偿机制让观众看到了屏幕上没有的东西。
实现方式之一：情感认同库里肖夫实验实现方式之二：省略运动(1)常规运动(2)创造性运动实现方式之三：利用声音实现方式之四：镜头队列第二讲镜头一．镜头的三种含义1 物理学中的“镜头”2拍摄的谈到的镜头3摄影机每一次从开机到关机之间所摄取的那一段连续画面二．剪辑后的镜头：两个剪切点之间的一段画面三．分镜头剧本导演根据文学剧本和导演的构思，将需要表现的内容分切为一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本第三讲景别一、景别的概念被摄主体在画面框中所呈现出的大小和范围五分法:远景—全景—中景—近景—特写远景:广阔空间、开阔场面（乡村田野）全景:人物全身或场景的全貌中景：膝盖以上或场景局部近景：胸部以上或物体局部特写：肩部以上或被摄对象细部注：1景别所划分的对象应该是被摄主体2中近景：腰部以上，俗称“半身像、半身镜头”二、各种景别的作用（一）远景的作用：1表现较开阔的场面，如群众集会、战争场面等2展示人物活动的环境空间3表现被摄主体的运动轨迹4用在影视段落开头和结尾，形成舒缓的节奏。
视听语言
·视听语言的“语言”是一种对影视艺术的技术表现方式的功能性比喻，它于文字语言相比，有不同的编码方式和解码方式。
·视听语言的“非语言性”体现在以下几个方面：非线性、直觉性与非逻辑性、·蒙太奇思维，简言之，是人们处理个体和整体关系的习惯性思维，是在时间和空间维度上看待个体和其他事物时建立关联的思维。
·电影视听语言分为四个部分：画面造型语言、镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音和声画关系。
·景别是画面从二维平面上识别人物位置和空间关系，常见分法为远全中近特；景深是从纵深的画面空间上识别人物位置和空间关系。
·景别的功能和意义：作为造型元素的景别，意味着距离，暗示银幕空间；作为叙事手段的景别，交代特征，强调细节。
·景别的功能：暗示、描绘电影空间，建立影片与观众、人物之间的情感距离，建构整体视觉风格和导演风格。
·焦距，即“焦点距离”，指从光学透视的主点至焦点的距离。
·焦距越长，景深越小；焦距越短，景深越大；光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大。
·短焦镜头：焦距35mm；中焦镜头：焦距35-50mm；长焦镜头：焦距50-250mm。
·角度作为画面造型语言，其意义主要体现在一下三个方面：角度是一种重要的画面造型手段角度体现人物位置关系和叙事信息角度是一种塑造人物形象、表达对人物和场景情感态度的导演手段·不同的镜头角度：平角、俯拍、仰拍·视点划分为：客观视点、主观视点、导演视点、间接视点。
·客观视点：是摄像机对场景的记录，美国导演约翰·福特将其概括为“摄影机的哲学”。
被当做一种尽可能产生“视窗效应”的静止刻板的拍摄方法。
·主观视点：摄影机对场景的介入，代表导演有希区柯克。
·镜头在主观和客观之间的转换通常遵守这样的规则：首先，一个客观镜头显示角色在看镜头外的某样东西，引导观众去猜他正在看的东西；然后，下一个镜头显示出角色正在看什么。
视听语言13声音的分类及其功能
3、旁白的使用体现导演的个人风格。
以画外音形式出现的旁白经常出现在非叙事 类的电视节目当中，通常被称为“解说词”。
解说词对画面不是简单的重复，而是拓展画 面的画外时空，同时通过解说员的解说节奏 能够和画面形成新的叙事节奏。
（三）独白
独白，是指剧中人物在画面中对内心活动所 进行的自我表述。影片中独白大体有两种形 式： 一是以自我为交流对象的独白，即通常所说 的“自言自语”； 二是有其他交流对象的大段述说。如：演讲、 答辩、祈祷等。
第二节 声音的分类及其功能
从视听媒介的表现形式出发，一般来说，影视中的声音可 以分为：人声（语言）、音响、音乐三部分。
人声：指人在表达思想和喜怒哀乐等情感时， 所发出的具有音调、音色、力度、节奏等特 征的声音。简单来说就是人物的语言，这是 影视作品反映现实生活和塑造艺术形象的重 要手段。 音乐：影视作品中经过加工的、要通过演奏、 演唱才能够形成的声音。 音响：指影视作品中除了人声、音乐之外， 在影视时空关系中所出现的自然界和人造环 境中所有声音的统称。
以发出者性质不同，影视作品中旁白大体可 以分为以下几种类型： 一种是剧中人物的主观叙述。一般以第一人 称出现。 另一种是完全独立的局外人的客观叙述，属 议论、评价性的旁白。一般以第三人称呈现， 以上帝般全知的视角介绍、议论、评说剧中 的人物。
旁白的作用主要表现为：《两杆大烟枪》
1、旁白的叙事功能。旁白的首要作用就是扮 演叙事者的角色。
影视中所有的声音，都可以无一例外地分属 人声、音响和音乐三大类别。它们虽然形态 各异、各司其职，但同时也相互联系、有机 地交织在一起，只有三者相互融合、相辅相 成，才能构筑起真正完整的声音空间，以听 觉造型的方式与视觉造型共同完成影视的美 学形态。
2.动画视听语言分类和特点
母亲为了保护孩子将他放入河中，孩子在漂流中被王后救起 动画片 《埃及王子》（1998，美国）
Audie&Visual Art Expression in Animation
（2）不同的叙事方式 ① 文学性叙事方式： 特点是具有小说、神话、童话的性质。 例如《幽灵公主》、《侧耳倾听》。 ② 戏剧性叙事方式： 特点是按照传统戏剧结构讲故事的方式，强调冲突。 例如《埃及王子》 ③ 纪实性叙事方式： 特点是具有散文、记叙文、新闻报道的性质。 例如《种树的人》。
以人物性格为故事发展线索 《樱桃小丸子》（1993，日本）
固定形象演绎相对独立故事 《猫和老鼠》（1940，美国）
由相关内在线索构成不同故事 《城市猎人》（1987，日本）
每集故事都是独立事件，被一条 潜在线索串联
《名侦探柯南》（1996，日本）
本讲结束，谢谢！
画影片中，影像是其最基本也是最核心的构成元素。
叙事动画片 叙事动画片利用动画的形式表现事件、人物、
思想情感，对这种动画电影而言，其故事结构严谨 规范，按照电影文学的章法编故事，严格遵循视听 语言的语法规则设计故事结构和叙述方式。
一. 以视听语言的语法系统为原则划分
1.实验动画片（短片）
实验动画片包括两个含义： a.形式上的实验和内涵方面的探索
Audie&Visual Art Expression in Animation
希伯来人受苦难的情景 动画片《埃及王子
》
2.叙事动画片（长片）
（1998，美国）
(1)群体参与和流水线生产，按电影文学章法编故事。 叙事动画片都有严道的故事结构、明确的主人公、明确
的时空关系以及明确的因果关系，一定模式的开头、情节的 展开、起伏、高潮以及较为明确的结局。
视听语言考试重点笔记
视听语言考试重点笔记一、镜头部分。
1. 镜头的概念与分类。
- 概念：镜头是视听语言的基本表意单元，是摄像机从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面。
- 分类：- 根据焦距分：- 广角镜头（短焦距镜头）：视角广，画面有明显的透视变形，可容纳更多的景物，常用于表现宏大的场景或制造特殊的视觉效果，如强调空间的广阔或物体的渺小。
- 标准镜头：接近人眼的视觉效果，画面比较自然，没有明显的变形，适合拍摄常规的场景和人物对话等。
- 长焦镜头（长焦距镜头）：视角窄，景深小，能将远处的景物拉近，压缩空间，常用于特写拍摄人物表情或突出远处的主体。
- 根据运动方式分：- 固定镜头：摄像机位置、镜头光轴和焦距都固定不变的镜头。
它能给人稳定、客观的感觉，适合表现静态的场景或营造宁静的氛围。
- 运动镜头：- 推镜头：沿摄像机光轴方向向前移动拍摄，画面由远至近，主体逐渐变大，重点在于突出主体、强调细节或者引导观众的注意力。
- 拉镜头：与推镜头相反，沿光轴方向向后移动拍摄，画面由近至远，主体逐渐变小，可用于表现主体与环境的关系，有结束感或者揭示新的元素。
- 摇镜头：摄像机位置不动，镜头光轴作水平或垂直方向的运动拍摄。
可以展示空间环境，或者跟随主体运动，如拍摄一场体育比赛中的观众席扫视。
- 移镜头：摄像机沿着一定的方向移动拍摄，可以是横移、纵移、斜移等。
能够连续地展示空间环境，具有很强的流动性，如跟拍人物在走廊中的行走。
- 跟镜头：摄像机跟随运动的主体一起运动拍摄，使主体始终保持在画面中的某个位置，能够突出主体的运动状态和轨迹。
- 根据景别分：- 远景：表现广阔的空间环境，人物在画面中所占比例很小，主要用来展示地理环境、自然风貌或者大规模的人群场景等，如山脉、城市全貌等。
- 全景：包含人物全身的画面，能够展示人物的整体形象以及人物与周围环境的关系，常用于场景的介绍或者人物的出场。
- 中景：一般表现人物膝盖以上的部分，是叙事中最常用的景别，能够兼顾人物的动作和表情，以及人物之间的互动关系。
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视听语言的分类
视听语言是一种利用视觉和听觉元素来传达信息和情感的交流方式。
它包括
了电影、电视、广告、动画等各种媒体中的视觉和声音元素，以及这些元素
之间的组合和排列方式。
视听语言的分类可以从多个角度进行，以下是一些常见的分类方式：
1. 视觉元素：包括色彩、形状、线条、明暗、构图等。
这些元素可以单独
使用，也可以组合在一起使用，以传达特定的情感或信息。
2. 听觉元素：包括语音、音乐、音效等。
这些元素可以增强视觉元素的效果，创造出更加丰富和立体的感官体验。
3. 叙事方式：包括故事情节、角色设定、镜头运用等。
这种分类方式主要
关注的是如何通过视听语言来讲述一个故事或传达一种信息。
4. 风格和流派：包括现实主义、浪漫主义、抽象主义等。
这种分类方式关
注的是视听语言所表达的特定风格或流派，以及它们所传达的情感或信息。
5. 应用领域：包括电影、电视、广告、动画等。
这种分类方式关注的是视
听语言在不同领域中的应用，以及它们所面临的特定挑战和机遇。
无论从哪个角度进行分类，视听语言的核心都是利用视觉和听觉元素来传达
信息和情感。
它是一种强大的交流工具，能够创造出丰富和立体的感官体验，让观众更加深入地理解和感受所传达的信息和情感。
同时，视听语言也是一
门艺术，需要创作者具备创意和想象力，以及熟练掌握各种视听元素和技巧
的能力。