1-5的认识练习课教案

1—5的认识练习课

教学目标：

1、使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整，初步建立数感。

2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，同时知道它们的含义、读法和作用。

3、会用大于、小于等于来描述5以内的数的大小，建立符号感。

4、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

教学重点：

能掌握数序1至5。

能用大于、小于、等于来描述5以内的数的大小

教学难点：

能正确判断数的大小，并能正确运用大于、小于、等于符号的表示。

教学过程：

一、情境引入，回顾再现。

师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？

小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导同学按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。（谁来说一说大象有几只？斑马有几只？）

老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？

二、分层练习，强化提高。

1、指导练习第18页的第3题

请学习小组互相说一说图意。

（1）指导看图，提问猫和狗各有多少，各用数字几来表示，几大于几。

（2）指导看图，提问花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几？

2、写出上的数。

2 3 5 4 3 1

3、指导完成第19页第7题，提出要求：请大家独立完成，同组互相评价。

三、自主检测，评价完善。

1、画一画相信你能行。

¤¤¤¤（可以画你喜欢的任何简单的图形）（1）比¤多画1个。

（2）比¤少画2个。

（3）和¤画同样多。

先自己画一画，试一试，给学生充分的时间去思考、去画。

集体订正

2、从小到大排一排。

3 0

4 1

5 2

3、下一个是什么？

四、归纳小结，

我们在做题时应该注意些什么问题？哪位位同学能给大家提个醒？

小朋友们这节课表现的非常好，对于知识的掌握情况也不错，但也有一些同学粗心了，希望你能够认认真真的完成每一道题。

板书：

1-5的认识练习课

1、2、3、4、5

5、4、3、2、1