最新部编版三年级语文上册(完美版)23 带刺的朋友

不贪不恋，迅速逃离，身手敏捷
会选时机 讲究方法 行动敏捷 战术灵活
聪明 高明
关注心理，体会情感
我非常惊讶…… “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 ……兴许是在用力摇晃吧…… 我恍然大悟：这不是刺猬吗？
也许是怕被人发现吧……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可
真高明啊！
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦 胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心 生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题， 表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与 动物和平相处的愿望。
复述过程，加深印象
对照刺猬偷枣的过程图，复述事件经过。
爬树摇枣
落地归来
驮枣逃跑
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说， “甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月wk.baidu.com挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原文除 了写刺猬偷枣，还写了小刺猬 一家的很多故事。找来读一读， 然后和同学交流你对小刺猬有 了哪些新的印象。
示例：读完原文，我对小刺猬有了许多新的印 象。刺猬为了躲过寒冷的冬天，会在洞里冬眠。这 时候，它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦 发现有人到了它的住处，就会搬家。刺猬身上的刺 是它们的护身法宝，连老虎都没法呢！惊蛰过后， 刺猬从冬眠中醒来，身体瘦削，就会外出捕食田鼠、 昆虫。
整体感知
思考：课文写了刺猬朋友的一件什么事？
时间：一个秋天的 夜晚 地点： 后院 主人公： 刺猬 事件： 偷枣 特点： 本事高明
小组合作，给课文划分层次。
（1）： 写秋天的枣树上挂满了红枣。 （2～11）： 写小刺猬偷枣的过程。 （12）：写刺猬消失得无影无踪。
课文品读
了解红枣，感悟“诱人”
◇秋天，枣树上挂满了红枣。 ◇秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去， 看着就让人眼馋。
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己 的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之 时爬到枣树上，先是爬向老树杈，又爬向伸出的枝条， 然后停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地落 了一地。随后，它噗的一声掉在了地上。很快，它慢 慢活动起来，爬来爬去，将散落的枣子逐个归拢到一 起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上，然后驮着满 背的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
行动谨慎——聪明
采摘方法巧妙——聪明
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
说明了红枣落地的声音之大， 突出了红枣的数量之多；也说明 了当时晚上很安静。
我还没弄清楚是怎么 回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西 （疑惑、好奇） 那个东西（探寻） 树上那个家伙（戏谑） 聪明的小东西（亲昵、宠爱）
观察越多， 了解越多,“我” 对刺猬的喜爱 之情逐步加深。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
你更喜欢哪个句子？为什么？
比喻
把一颗颗“红枣”比作无数颗“飘香的 玛瑙”，写出了红枣的数量多、色彩艳、香 气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
探究偷枣，感悟“聪明”
自读课文第2～11自然段，哪一句话对刺
猬偷枣做出了评价？
机智灵敏
我暗暗钦佩：聪明 的小东西，偷枣的 本事可真高明啊！
技艺高超
思考：刺猬偷枣的过程是怎样的？ 你从哪儿体会到刺猬本事“高明”的？
课外练习
1. 摘抄积累文中表达生动的句子。 2. 观察你喜爱的动物，写一则观察日记。
匆沟聪偷 追 腰
观察形声字“伸、沟”等，巩固对 形声字构字特点的认识。
左右结构 上下结构 半包围结构
刺颗暗伸 沟聪偷腰
枣忽
匆追
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 眼馋 ）：看见自己喜爱的事物极想得到。 （ 斑斑驳驳 ）：一种颜色中杂着别种颜色，花花搭搭的。 （ 惊讶 ）：感到很奇怪，惊异。 （ 诡秘 ）：（行为、态度等）隐秘不易琢磨。 （ 兴许 ）：也许；或许。 （ 蹑手蹑脚 ）：形容走路时脚步放的很轻。
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼 有什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
····
◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就
pū
····
噗的一声掉了下来。
qīn pèi
◇我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可
真高明啊！
···
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西 爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬 的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬 是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜， 也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对 刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮 枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩， 对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
爬摇掉归滚 扎 驮 跑
刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！
先 爬上树摇枣 ，接着 直接从树上掉下来，爬
来爬去逐个把红枣归拢到一起
，
然后 就地打一个滚儿，把红枣全扎在背上 ，
最后 驮着满背的红枣急匆匆地逃走了
。
课后习题
朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读 几遍，体会生动的语言。
朗读指导：描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。 这部分中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这 种感觉，特别是第10自然段中“爬、归、打滚儿、扎、 驮、跑”等动词要重读。文中的“我”经历了“惊 讶——不解——好奇——怜惜——喜爱”的情感变化， 注意调整语气。
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
23 带刺的朋友
字词识记
刺猬 朦胧 暗自 伸出
zǎo
枣树
斑驳
cè
猜测
噼啪
读一读
颗粒
忽然
jiān
监视
噗
玛瑙
huǎn
缓慢
chán
眼馋
yà
惊讶
诡秘 树杈
huǎnɡ wù
恍然大悟
匆匆 cōnɡ
聪明
追赶
zhú zhā 追逐 扎堆
小偷 驱使
弯腰
水沟 钦佩 蹑手蹑脚
悟枣
讶 缓 恍
扎测
监 聪
写一写
刺枣颗忽暗伸
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
课堂练习
一.根据课文内容填空。
课文写的是_秋__天__（季节）的一天晚上， “我”在后院的一棵_枣__树__旁看到了一个偷枣 的小东西——_刺__猬__，并对它偷枣的本事表示 钦佩的事，表达了“我”对它的_喜__爱__之__情__。
二.将刺猬偷枣的过程补充完整。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？
窝里还有没有伙伴？
“我”的心 理活动
填一填
①刚刚发现刺猬时，“我”感到很 好奇/ 惊讶 ，心里暗暗 猜测 是什么东西；
②看到那个东西 诡秘 地爬到树上摇晃树 枝，“我”觉得它还挺机灵；
③等它从树上掉下来，“我” 恍然大悟 ， 认出来那是一只刺猬；
④等观察了刺猬扎枣、驮枣逃跑的过程以后， “我”心生 钦佩 ，对小刺猬的聪明和它本事的 高明 赞叹 不已；
节省功夫，省时省事——聪明
抓紧时间，提高效率
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个
归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜
怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背
上了。 方法巧妙，动作麻利
小刺猬真 聪明啊！
立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是 怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角 的水沟眼儿，急火火地跑去了……
打滚扎枣
提示：
顺序 先……又……然后……接着……最后
表达
动词——爬、摇、归、打滚儿、扎、 驮、跑
修饰词——缓慢、哗哗作响、噼里 啪啦、噗的一声、匆匆、急火火
板书设计
带刺的朋友
枣熟——飘香的玛瑙
爬树摇枣
偷枣
落地归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
心生钦佩、喜爱
本聪 事明 高伶 明俐
课文主题
课文记叙了作者观察刺 猬偷枣这件事，字里行间表 现出作者对刺猬的喜爱之情， 激发我们爱护动物，与动物 和谐共处的愿望。