怎样培养小学生良好的书写习惯
书写规范如何教小学生写好整洁工整的字
书写规范如何教小学生写好整洁工整的字字迹工整整洁是书写规范的基本要求之一，它不仅能提高文章的美观度，更能展现学生的学习态度和品质。
如何教小学生写好整洁工整的字？本文将就这一话题展开论述。
一、创造良好的书写环境教室环境对学生的学习有着重要的影响，因此，为了教小学生写好整洁工整的字，首先要创造一个良好的书写环境。
教室要保持整洁，课桌椅要摆放整齐，并且每个学生都要有充足的空间来书写。
同时，要保持教室内的光线明亮，这样能够帮助学生更清晰地看清自己的字迹，从而更好地改进书写。
二、示范与指导小学生一般处于模仿的阶段，教师在书写教学中起到了示范和指导的作用。
教师要时刻保持良好的书写习惯，示范给学生看。
在书写板书或作文批改中，教师应采用黑板书写，字迹要整洁、工整，让学生看得清楚。
同时，教师要注重针对性的指导，发现学生书写中的问题，并提出具体的改进方法。
三、书写技巧的训练除了示范和指导，小学生还需要通过书写技巧的训练来提高字迹的整洁工整度。
以下是几个常用的书写技巧训练方法：1. 直线横平：小学生刚开始学习写字时，可以通过练习画直线和横线来培养直线横平的书写习惯。
教师可以让学生用规矩练习纸练习画直线和横线，培养学生的线条感和直角感。
2. 系列字母训练：教师可以设计一些系列字母的训练，例如一笔画成的字母、横竖画斜的字母等，通过反复练习来加强学生对字母结构的认知和掌握。
3. 模仿书法：教师可以让学生模仿一些简单的书法字体，如行楷、草书等，让学生通过模仿书法来加强对笔画形态和字体结构的理解。
四、规范评价与激励为了让小学生更好地掌握书写规范，教师应该给予规范的评价与激励。
教师在批改学生的作业时，要着重对字迹整洁度进行评价，给予学生明确的指导和建议。
同时，教师还可以设立书写奖项，鼓励那些字迹整洁的学生，并在班级中进行表彰。
五、培养良好的学习习惯除了书写技巧的训练，培养良好的学习习惯也是提高小学生字迹整洁度的重要途径。
学生应该养成按时完成作业的习惯，减少因匆忙写作业而造成的字迹潦草情况。
小学生书写技巧与字形规范训练
小学生书写技巧与字形规范训练字是语言的表达形式，是沟通交流的媒介。
良好的书写技巧和字形规范能够提高小学生的书写质量，提升他们的表达能力。
本文将探讨小学生书写技巧与字形规范训练的相关内容。
1.书写姿势及姿态的培养小学生应当学会正确的坐姿和书写姿势。
正确的坐姿是保持身体直立、背部挺直，双脚平放在地面上。
正确的书写姿势是保持上体平行于书桌，轻松握笔，手腕放松，手臂与上臂保持一定的角度。
培养良好的坐姿和书写姿势可以减少疲劳感，改善书写的稳定性和流畅度。
2.笔的握持小学生应该学会正确地握笔，以保证字迹的清晰和书写的舒适。
正确的握笔方式是将笔夹在食指和大拇指之间，中指轻轻支撑笔杆。
可以逐渐引导孩子扶住笔杆底部，让手指感受到笔尖的触感。
正确的握笔方式可以使笔在纸上的运动更加灵活，书写更加流畅。
3.字高和字宽的掌握小学生应当学会掌握字高和字宽的基本要求。
字高是指字的上下边界，字宽是指字的左右边界。
学生在书写时应保持字高和字宽的一致性，以保证字迹整齐、清晰。
通过练习规范的填充字格或字母本，可以帮助学生掌握字高和字宽的规范要求。
4.笔画的书写顺序每个字都由一些基本的笔画组成，正确的书写顺序有助于提高书写速度和书写质量。
小学生应当学会按照规定的书写顺序进行练习。
笔画的书写顺序包括从上到下、从左到右、从外到内等。
通过示范和练习，可以帮助学生掌握笔画的书写顺序，提高字形的规范性。
5.字母和汉字的练习在学习字母和汉字的过程中，小学生应该进行足够的练习，以加深记忆和提高书写技巧。
可以通过跟写、模仿写、描红等方式进行练习。
在练习过程中，要注意每个字母和汉字的结构和笔画，保证书写的准确性和规范性。
6.书写速度和连笔的训练为了提高书写速度和书写流畅度，小学生应该进行适当的训练。
可以通过练习快速书写相同的字母或汉字，逐渐提高书写速度。
同时，要注意字母和汉字之间的连笔，使书写更加自然、流畅。
通过反复训练，小学生可以提高书写的效率和质量。
如何帮助小学生提高汉字书写水平
如何帮助小学生提高汉字书写水平汉字是中华文化的瑰宝，也是中国人最基本的书写工具。
在小学阶段，学生学习汉字是重要的课程之一。
而提高汉字书写水平对于小学生来说尤为重要，不仅有助于学习其他学科，还能培养良好的写字习惯和审美观念。
本文将介绍几种方法，帮助小学生提高汉字书写水平。
一、规范字形练习法规范字形练习法是提高汉字书写水平的基础。
首先，小学生可以选择一种规范的楷书字帖，如《徐锡麟楷书字帖》。
通过按照规定的笔画顺序和字形结构进行练习，帮助孩子掌握正确的汉字书写方式。
同时，每天坚持练习一定的时间，逐渐提高书写速度和准确性。
此外，家长和老师可以对字帖练习过程进行监督和指导，及时纠正孩子的错误，确保练习效果。
二、书写技巧的培养除了规范字形练习外，培养孩子书写技巧也是提高汉字书写水平的重要步骤。
首先，要求孩子掌握正确的握笔方法，如酒杯握笔法或三点确认法。
这样可以有助于孩子更加准确地掌握笔画的方向和力度，产生工整的汉字。
同时，鼓励孩子锻炼手腕和手指的灵活性，以便更好地控制笔画和书写速度。
另外，给孩子提供合适的练习工具，如软笔、硬笔和毛笔，让孩子体验不同笔触的感觉，培养不同书写工具的适应能力。
三、背字训练的重要性背字是提高汉字书写水平的一种有效方法。
通过背诵汉字，可以加深对字形结构的理解和记忆，提高识字能力。
家长和老师可以制定每周的背字计划，并根据孩子的程度适当调整难度。
比如，可以从基础的常用字开始，逐渐增加字的难度和数量。
此外，可以通过组织背字比赛、制定奖励机制等激励孩子的学习兴趣，帮助他们更好地掌握汉字。
四、创意写字的培养创意写字是提高小学生汉字书写水平的一种趣味方法。
让孩子在书写中发挥想象力和创造力，写出有趣、独特的字体。
可以鼓励孩子为每个字注入个性，并尝试不同的字体和装饰。
例如，可以用颜色、线条、形状等进行涂鸦式的书写，激发孩子的创造力和学习兴趣。
通过以上几种方法的综合运用，可以有效地提高小学生的汉字书写水平。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生良好的书写规范对于他们的成长和学习至关重要。
具备规范的书写能力不仅可以提高学生的阅读理解能力，还是培养学生细致观察力和动手能力的有效途径。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助小学生培养写字规范。
1. 提供良好的书写环境小学生的书写环境对于书写规范至关重要。
提供清洁、整齐的桌面和舒适的座椅，可以提高学生的写字积极性和专注度。
确保光线明亮、书写纸张平整，让学生有良好的书写氛围。
2. 教授正确的握笔姿势正确的握笔姿势是书写规范的基础。
教授学生正确的握笔方法，即中指、食指和拇指夹持笔杆的方法，可以帮助学生掌握准确的书写姿势。
及时纠正学生握笔错误的习惯，避免形成不良习惯。
3. 强调基本笔画基本笔画是学生书写规范的基础。
通过反复练习直线、弯曲线、大圆圈和小圆圈等基本笔画，帮助学生熟悉笔画结构，增强手部肌肉控制能力。
同时，教授正确的笔画顺序和笔画方向，避免学生在书写过程中产生困惑。
4. 注重字形和字间距字形和字间距是书写规范的重要组成部分。
教授学生正确的字形，强调每个字母的形状、大小和连写方式。
鼓励学生写大字，以便更好地掌握笔画结构。
同时，教导学生保持适当的字间距，避免字与字之间过于拥挤或者间隔过大。
5. 练习书写速度与连贯性一般来说，书写速度过慢会影响学习效率，而过快则容易出现错误。
培养小学生适当的书写速度，可以通过设置书写练习时间和限制答题时间。
同时，注重书写的连贯性，避免学生在书写过程中断断续续或者潦草不清。
6. 提供样板和模范作品提供优秀的样板和模范作品可以帮助学生更好地理解和模仿规范的书写。
教师可以展示规范的字形、笔画顺序和连写方式，引导学生认真观察和模仿。
鼓励学生多观察优秀的书写作品，不断提高自己的书写水平。
7. 多样化的书写练习单调的书写练习容易让学生感到乏味。
引入多样化的书写练习可以增加学习的趣味性和吸引力。
例如，教师可以设计书写游戏、书写比赛或者激励机制，让学生在轻松的氛围中提高书写技巧。
如何培养小学生良好的书写习惯
如何培养小学生良好的书写习惯1、强调坐姿。
正确的书写姿势能关心学生写好字，也有利于学生躯体的健康成长。
学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能适应成自然。
教师的任务确实是应该监督提醒，这需要耐心。
2、正确的执笔方法。
教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。
二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识。
这一点也需要耐心，小学生执笔姿势专门容易变。
在上小学之前，有些小孩就受到一些不正确的执笔方法的阻碍，改变起来也不易（假如那个小孩从没有拿过笔，你教起来就省劲）。
教师上课时就要注意不断的提醒学生执笔的方法，专门是低年级的学生。
3、教会学生差不多笔画的写法。
目前小孩书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不行，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，字的观赏性就越来越差。
差不多笔画的讲解依旧专门有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该把握汉字差不多笔画的写法。
4、教会学生分析字形。
那个知识并不是仅仅让学生明白上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。
小学时期，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。
在这儿，我建议小学时期全过程地使用田字格。
5、重视描红。
现在书店中显现了专门多描红字帖，而描红确实是学生练字的捷径。
只要我们给他们选择好了字帖，让小孩坚持不懈地练习下去，他们会对汉字的书写有更深刻的认识。
但在描红的过程中，我们也要注意：一要靠上指导。
专门多小孩因为是描，因此容易表现得专门轻率——有时速度快了，有时笔画书写专门随意，经常不按原帖笔画结构书写，只把描红的数量作为练字的标准，经常显现比比谁写得多的现象，这种做法是要不得的。
二是结合课堂教学中书写技巧的练习，引导小孩描红。
采取“练描练”的形式，第一练是跟着老师来练，明白一些书写的技巧；第二描是跟着字帖学习，通过名家的字来感受字的书写规律，体会教师讲解的要点。
写作规范培养小学生良好的书写习惯与语言规范
写作规范培养小学生良好的书写习惯与语言规范写作是培养小学生语言表达和思维能力的重要环节。
良好的写作规范不仅包括书写习惯的养成，还涉及语言规范的掌握。
本文将从书写习惯和语言规范两方面探讨如何培养小学生的写作规范。
一、书写习惯优秀的写作需要清晰、整洁的书写，因此培养良好的书写习惯至关重要。
以下是一些建议：1.正确握笔姿势正确握笔姿势能够减轻写字时手的压力，提高书写质量。
小学生应该握笔的方法是：食指和中指夹住笔杆，大拇指负责稳定笔杆。
2.保持笔迹工整小学生在写字的时候应该保持横平竖直，字形工整。
可以通过多读书、多模仿优秀的书写样本来提高自己的书写水平。
3.注意字间距和行间距字间距和行间距整齐一致能够让文章看起来更美观整洁。
小学生在写字时应该注意控制字间距和行间距的大小，并养成每个字都居中书写的习惯。
4.认真对待作业小学生的作业是培养书写习惯的重要机会。
他们应该认真对待作业，不能随意涂改。
同时，交作业时要保持整洁，不要出现污迹和折痕。
二、语言规范除了书写习惯外，语言规范也是写作的重要组成部分。
小学生在写作时应该注意以下几点：1.词语准确小学生在写作时应该选择准确的词汇，避免使用模糊不清或拼写错误的词语。
他们可以通过积累词汇和多读书来提高自己的词汇量。
2.句子通顺小学生在写作时应该尽量使句子通顺流畅，避免出现过长的句子或者断句错误的情况。
可以通过多读优秀的文章和进行课外阅读来提高句子表达的能力。
3.语法正确小学生在写作时应该遵循基本的语法规则，如主谓一致、时态一致等。
可以通过进行语法练习和多写作文来加强对语法知识的理解和应用。
4.注意标点符号的使用标点符号是语言表达中不可忽视的一部分。
小学生在写作时应该正确使用标点符号，使文章更有逻辑和条理感。
5.语言简练小学生在写作时应该避免使用过于复杂的词语和句子结构，尽量用简练的语言表达自己的想法。
这样有助于提高读者的阅读理解能力。
总结：通过培养小学生良好的书写习惯和语言规范，可以帮助他们提高写作水平，培养良好的思维和表达能力。
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议培养农村小学生良好书写习惯是提高他们写作能力和学习效果的重要一环。
以下是几点关于培养农村小学生良好书写习惯的建议。
一、提供良好的书写环境要想培养良好的书写习惯，首先需要提供一个良好的书写环境。
这包括：1. 提供整洁干净的教室和课桌椅。
确保学生有足够的空间和舒适的座椅，以便他们在写字时不受限制。
2. 确保教室光线明亮。
良好的照明条件有助于学生准确地看清楚字迹和书写的位置。
3. 提供适当的纸张和书写工具。
确保学生使用合适的铅笔、钢笔和纸张，这样可以更好地掌握正确的书写技巧。
二、注重正确的姿势和握笔方式正确的姿势和握笔方式对于良好的书写习惯至关重要。
教师要经常纠正学生不正确的姿势和握笔方式，帮助他们养成正确的习惯。
给学生提供握笔练习，指导他们正确地握笔，并教授使用手腕、手臂和肩膀的协调动作。
三、营造积极的学习氛围营造积极的学习氛围对于培养良好的书写习惯非常重要。
教师要给予学生充分的鼓励和正面的反馈，让他们感受到书写的乐趣和成就感。
可以通过课堂表扬、班级评比、展示个人作品等方式激发学生的学习兴趣。
四、设置适当的书写练习适当的书写练习对于培养良好的书写习惯至关重要。
教师可以设计一些有针对性的书写练习，包括写字的速度、大小和形状等。
在练习中强调字迹的整齐和清晰，让学生养成注意细节的好习惯。
五、教授正确的字形和笔画顺序正确的字形和笔画顺序对于培养良好的书写习惯也是至关重要的。
教师要引导学生掌握正确的字体和笔画，特别是一些常见字和基本笔画。
可以使用字卡、示范写字和练习册等教具，帮助学生逐步掌握正确的字形和笔画顺序。
六、及时纠正错误和习惯在培养良好的书写习惯的过程中，教师要及时纠正学生的错误和不良习惯。
要认真对待每个学生的问题，给予针对性的指导和建议。
要给学生足够的时间去纠正错误，并及时给予表扬和鼓励。
培养农村小学生良好的书写习惯需要创造良好的书写环境，注重正确的姿势和握笔方式，营造积极的学习氛围，设置适当的书写练习，教授正确的字形和笔画顺序，并及时纠正错误和习惯。
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议书写是小学生学习的基本功课之一，良好的书写习惯不仅能提升学习成绩，更能培养孩子的仔细细致和耐心品质。
在农村地区，很多小学生的书写习惯并不太理想，需要特别注意和培养。
下面就是一些关于如何培养农村小学生良好书写习惯的建议。
一、建立正确的书写姿势良好的书写习惯首先要从正确的书写姿势开始。
很多小学生在书写时常常驼背，低头，坐姿不正，这样的书写姿势不但容易引起视力疲劳，还会影响手臂、手腕的灵活度。
家长和老师要重视孩子的书写姿势，引导他们在书写时保持端正的坐姿，双手自然下垂，轻松握笔，并且眼睛和纸张保持适当的距离，这样有助于培养良好的书写习惯。
二、练习基础的笔画和字形要想培养良好的书写习惯，小学生首先要掌握基础的笔画和字形。
在农村地区，很多小学生在学习过程中并没有得到有效的书写指导，因此在书写时常常字形不规范，笔画不流畅。
家长和老师要重视小学生的书写基础，经常指导他们练习笔画和字形，帮助他们掌握正确的书写技巧，这样有助于提升孩子的书写水平。
三、培养认真细致的态度良好的书写习惯离不开认真细致的态度。
在农村地区，很多小学生在书写时常常马虎粗心，不注重字迹的工整和美感。
家长和老师要引导小学生养成认真细致的态度，让他们在书写时心无旁骛，专心致志，认真对待每一个字，每一行字，从而培养他们的书写信手拈来。
四、引导小学生多读书多写字多读书多写字是培养小学生良好书写习惯不可或缺的重要环节。
在农村地区，由于教育资源相对匮乏，很多小学生缺乏阅读和书写的机会，因此在书写时常常缺乏创造力和想象力。
家长和老师要引导小学生多读书多写字，让他们通过阅读积累文字材料，通过书写加深对文字的理解，从而提高他们的书写水平。
在培养小学生良好书写习惯的过程中，家长和老师要注重方法和手段的指导。
他们应该有计划地开展各种书写活动，如书法课堂、书法比赛等，都能有效地激发小学生对书写的兴趣，帮助他们愉快地学习书法，从而提升他们的书写水平。
培养小学生良好的书写习惯
培养小学生良好的书写习惯良好的书写习惯是小学生应该具备的基本素质，它不仅关系到学生的学习成绩，而且关系到学生的未来发展。
因此，培养小学生良好的书写习惯是小学教育的重要任务之一。
本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生良好的书写习惯。
一、明确书写要求在培养小学生良好的书写习惯之前，教师需要明确书写的具体要求。
首先，要让学生知道正确的书写姿势和握笔方法，如坐姿端正、眼睛与书本保持适当距离、握笔姿势正确等。
其次，要让学生掌握正确的书写格式，如字迹清晰、布局合理、标点符号正确等。
最后，要让学生了解书写的规范和要求，如字形规范、笔画顺序正确、字迹美观等。
二、加强指导监督为了确保学生能够按照要求进行书写，教师需要加强指导监督。
首先，教师要对学生的书写姿势和握笔方法进行示范和纠正，确保学生掌握正确的书写技巧。
其次，教师要对学生的作业进行批改和反馈，指出学生的错误和不足之处，并给予正确的指导。
同时，教师还需要对学生的书写情况进行定期检查和评估，及时发现和纠正学生的不良书写习惯。
三、注重激励评价激励评价是培养小学生良好书写习惯的重要手段之一。
教师可以通过表扬、奖励等方式来激发学生的积极性，让他们更加认真地进行书写。
同时，教师还可以通过开展各种形式的比赛活动，如书法比赛、作业展览等，来激发学生的竞争意识，让他们更加注重书写的质量和美观。
此外，教师还可以引导学生相互评价和交流，让他们在相互学习和交流中不断提高自己的书写水平。
四、营造良好的书写环境良好的书写环境是培养小学生良好书写习惯的重要保障。
首先，学校和家庭应该为小学生提供整洁、安静的书写环境，避免噪音和干扰。
其次，学校应该加强校园文化建设，营造良好的文化氛围，让学生感受到书写的艺术和文化价值。
此外，家长也应该注重培养孩子的书写习惯，鼓励孩子在家中进行适当的书写练习，并及时给予指导和鼓励。
五、坚持持久训练培养小学生良好的书写习惯是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行训练。
小学生如何培养正确的书写习惯
小学生如何培养正确的书写习惯在现代社会中，书写作为一种重要的沟通方式和表达能力，对于小学生来说尤为重要。
培养正确的书写习惯不仅有助于小学生的学习，还能提高他们的沟通能力和思维表达能力。
本文将探讨小学生如何培养正确的书写习惯，并给出一些建议供家庭和学校参考。
一、注重基本功正确的书写习惯建立在扎实的基本功之上。
小学生在学习书写时，应注重练习基本的笔画、字母和汉字的结构。
可以通过书写练习册、字帖等方式，反复练习每一个字母或汉字的写法，形成标准的字形和笔画连贯的习惯。
家长和老师可以提供适当的指导和监督，帮助学生纠正错误，及时规范书写。
二、提供良好的书写环境良好的书写环境对培养小学生的正确书写习惯起到重要的作用。
首先，要为小学生提供舒适的座位和桌面，使其能够放松身体，集中精力进行书写。
其次，要保持书写区域的整洁有序，摆放必要的书写工具，并确保工具的质量良好，方便学生进行书写。
同时，要保持室内的明亮和适度的温度，营造一个良好的学习氛围。
三、注意正确的姿势和动作正确的姿势和动作对于小学生的书写习惯至关重要。
坐姿端正、背部挺直、双脚稳定放置在地面上，有利于学生集中注意力和维持良好的体态，减少视觉疲劳和身体疲劳。
另外，正确的握笔姿势也是培养正确书写习惯的关键。
小学生应该学会正确握笔，保持手指和手腕的放松，避免用力过度，以免造成手部肌肉疲劳或不适。
四、多样化的书写练习为了培养小学生的书写习惯，可以采用多样化的书写练习方式。
除了常规的纸上书写练习外，还可以利用电子设备或平板电脑进行书写练习。
一些书写教育软件可以提供多种字体和练习模板，帮助小学生提高书写的准确性和美观性。
此外，还可以通过模仿书写名著、书写日记、书写卡片等方式，增加小学生对书写的兴趣和主动性。
五、注意书写的规范和美观正确的书写习惯不仅包括准确无误地书写字母、汉字，还包括书写的规范和美观。
小学生应该学会注意字母和汉字的书写间距，保证字与字之间的平衡和协调。
如何帮助小学生养成良好的书写习惯
如何帮助小学生养成良好的书写习惯导语：良好的书写习惯是小学生学习中不可或缺的一环。
它不仅仅是一种技能，更是培养孩子细心、专注和耐心的重要途径。
本文将从家庭、学校和社会三个层面，探讨如何帮助小学生养成良好的书写习惯。
一、家庭篇1. 为孩子创造良好的学习环境家庭是孩子成长的第一课堂，为孩子创造良好的学习环境至关重要。
首先，为孩子准备一个安静、整洁的学习空间，避免干扰和杂乱。
其次，保证孩子有充足的学习时间，避免过多的课外活动和电子产品对孩子学习的干扰。
最后，家长要给予孩子充分的关注和鼓励，让孩子感受到学习的重要性和快乐。
2. 培养孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子良好书写习惯的重要途径。
家长可以给孩子提供丰富的阅读材料，如图画书、儿童文学作品等，激发孩子的阅读兴趣。
同时，家长可以与孩子一起阅读，讨论书中的内容，引导孩子思考和表达。
通过阅读，孩子能够提高语言表达能力和写作水平，从而培养良好的书写习惯。
3. 给孩子树立榜样孩子的行为往往受到家长的影响，因此，家长要给孩子树立良好的榜样。
家长可以主动展示自己的书写作品，让孩子看到书写的重要性和美好。
同时，家长还可以陪伴孩子一起写字，共同进步。
通过家长的榜样和陪伴，孩子能够更好地养成良好的书写习惯。
二、学校篇1. 创设有趣的书写活动学校是培养孩子良好书写习惯的重要场所。
学校可以通过创设有趣的书写活动，激发孩子的学习兴趣。
比如，组织书法比赛、写字比赛等，让孩子在比赛中体验到书写的乐趣和成就感。
此外，学校还可以开展书写教育活动，邀请专业书法家进行书法讲座和示范，让孩子近距离感受书法艺术的魅力。
2. 注重书写规范和技巧的培养学校应注重培养孩子的书写规范和技巧。
教师可以通过示范写字、板书展示等方式，让孩子了解正确的字形和书写方法。
同时，教师还可以组织书写训练，指导孩子掌握正确的握笔姿势和运笔方法。
通过规范和技巧的培养，孩子的书写质量和速度都能够得到提升。
3. 鼓励孩子多写多练学校应鼓励孩子多写多练，培养孩子的书写习惯。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法正确的字写法是培养孩子良好书写习惯的基础，它不仅有助于提升孩子的语言表达能力和文字规范意识，还对孩子的整体学习能力和形象素质有着积极的影响。
本文将从四个方面介绍如何培养孩子正确的字写法，以期帮助家长们更好地引导孩子书写，使其字迹工整规范。
一、培养正确的姿势和握笔习惯正确的姿势和握笔习惯是孩子培养正确字写法的基础。
首先，孩子需要保持坐姿端正，双脚踩在地面上，身体稍微向前倾斜，胳膊放松自然垂下，纸张放在桌面上方。
其次，在握笔方面，孩子应该采用三指握法，即食指、中指和拇指合力握住笔杆，使笔尖与纸之间成约30度角。
家长可以通过示范和引导，帮助孩子养成正确的姿势和握笔习惯。
二、注重基本字形的练习正确的字形是书写的基础，孩子需要掌握基本字形的写法才能书写出工整规范的字。
家长可以从基础的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐渐引导孩子进行练习。
可以通过用毛笔写字、抄写课文、填字等方式进行，一方面培养孩子对字形的敏感性，另一方面帮助孩子形成正确的笔画顺序和结构。
三、加强规范字迹的训练规范字迹训练是提高孩子正确字写法的重要环节。
孩子可以通过抄写优秀作品、习字册等方式进行规范字迹的模仿和训练。
家长应该关注孩子的书写细节，如字与字之间的距离、字的大小、字形的闭合度等，及时纠正不规范的地方，并给予鼓励和肯定。
此外，家长也可以给孩子提供一些规范字帖和练习册，帮助他们进行自主练习和巩固。
四、培养良好的写作习惯和积极性孩子正确字写法的培养还需要培养良好的写作习惯和积极性。
家长可以鼓励孩子养成每天写字的习惯，比如写日记、做作业等，逐渐提高写字的兴趣和自觉性。
此外，家长也可以给孩子提供一些写字的机会，鼓励他们参加一些书法、写作比赛，激发他们对写字的热爱和自信心。
总之，培养孩子正确的字写法需要家长在日常生活中给予适当的指导和支持。
通过培养正确的姿势和握笔习惯、注重基本字形的练习、加强规范字迹的训练以及培养良好的写作习惯和积极性，可以帮助孩子养成良好的书写习惯，提升他们的字写水平，为他们以后的学习和生活打下坚实基础。
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议培养农村小学生良好书写习惯对于他们的学习和未来发展非常重要。
下面是几点建议，帮助他们培养良好的书写习惯。
1. 创造良好的学习环境：农村小学通常设施简单，但是我们可以通过简单有效的方法创造良好的学习环境。
确保教室整洁干净，墙上贴上一些美丽的书法作品，激发学生的学习兴趣。
为学生准备好书写工具和文具，以确保他们可以随时练习。
还可以根据学生的个别需求，提供书写训练的专门区域。
2. 注重基础训练：良好的书写习惯需要有坚实的基础。
教师应该注重学生字的形体训练，确保每个字母或汉字的写法正确清晰。
可以通过给学生提供模板或者现成的字帖，以帮助他们掌握正确的写法。
在学生书写时，要引导他们多次练习，通过观察和纠正来改善他们的写法。
3. 引导正确握笔姿势：正确的握笔姿势对于书写习惯至关重要。
教师应该耐心地教导学生正确的握笔方式，帮助他们养成良好的习惯。
可以通过给学生绑定纸带或者用其他方法固定学生的手势，以使他们在书写时能够保持正确的握笔姿势。
4. 强化练习：书写习惯需要不断的练习才能改善和巩固。
教师可以设计一些书写练习题，例如模仿、抄写或者写字比赛等，激发学生的书写兴趣和积极性。
可以逐渐增加练习的难度，让学生在保证准确性的同时提高书写速度。
5. 鼓励多读多写：读书和写作是培养良好书写习惯的重要手段。
鼓励学生多读优秀的作品，学习其中的好词好句，并尝试模仿写作。
可以鼓励学生写日记、读后感、作文等，提高他们的写作能力和书写速度。
6. 培养自觉性：最重要的是培养学生对于良好书写习惯的自觉意识。
教师可以定期进行书写习惯的检查，及时纠正学生的错误和不良习惯。
要及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习积极性。
培养农村小学生良好书写习惯需要教师的精心指导和学生的努力。
只有通过不断的练习和培养良好的自觉性，才能够使他们在书写方面取得进步。
帮助小学生养成良好的书写习惯和字迹美观
帮助小学生养成良好的书写习惯和字迹美观养成良好的书写习惯和字迹美观对于小学生来说至关重要。
良好的书写习惯和字迹美观不仅能提升小学生的学习兴趣，还有助于提高书写能力和思维表达能力。
下面，我将从几个方面给出一些建议，帮助小学生养成良好的书写习惯和字迹美观。
一、保持正确的坐姿和书写姿势正确的坐姿和书写姿势对于书写的准确性和字迹的美观性非常重要。
小学生应该保持坐直，双脚着地，两手放在桌面上，保证书写时的稳定性和平衡感。
同时，正确的握笔姿势也是非常关键的，握笔时要让食指、中指和拇指形成三角形，这样有利于掌握笔的灵活性和稳定性。
二、加强基本笔画和字形练习小学阶段是奠定基础的重要时期，小学生应该通过反复练习基本笔画和字形来逐步掌握正确的书写技巧和字迹美观。
可以通过模仿、临摹等方式，让孩子熟悉常用字的结构和特点，练习直线、弯线、横线等基本笔画，逐渐提高书写的准确性和规范性。
三、注重书写规范和字迹整洁小学生在书写过程中应注意书写规范和字迹整洁，每个字母的形状、大小、连写之间的间距都要符合规定要求。
可以通过使用格子本、规定每个字母的大小和间距等方式，引导孩子有意识地书写规范、字迹整洁，避免出现字写歪、字连不上等问题。
此外，还可以让孩子用红、黑两色墨水分别书写，通过对比，加深对字迹整洁的认识。
四、提供优质的书写工具和环境优质的书写工具和环境对于小学生的书写习惯和字迹美观有着积极的影响。
小学生应该使用质量好、适合自己握笔方式的笔，可以选择硬笔、软笔或钢笔等。
同时，书写环境也要保持整洁、宽敞和光线明亮，避免过于拥挤和昏暗的环境影响孩子的书写质量。
五、给予及时的表扬和激励及时表扬和激励是养成良好书写习惯和字迹美观的重要手段之一。
家长和老师可以通过夸奖、奖励小礼物等方式，激发孩子学习书写的兴趣和积极性。
同时，也需要给予一些指导和建议，帮助孩子发现并改正书写中的问题，提高书写质量。
养成良好的书写习惯和字迹美观是一个渐进的过程，家长和老师需要持续的耐心和引导。
如何帮助小学生掌握汉字的书写规范？
如何帮助小学生掌握汉字的书写规范？小学生阶段是汉字书写规范学习的关键时期，培养良好的学习习惯不仅能有效提升学生的学习效率，更能塑造良好的个人形象。
而现在，现实中，许多学生存在着汉字书写欠规范的现象，如笔画错误、结构不周全、字形潦草等。
那么，如何能指导小学生完全掌握汉字的书写规范，是老师和家长关注的焦点。
一、重视基础，不断夯实规范字迹的根基1. 从“认字”到“练字”，构建系统完善的认知体系：在识字阶段，教师应注重结合学生的汉字笔画顺序、结构特点和笔顺规则，帮助学生在脑海中确立正确的汉字形象。
2. 规范的笔画练习，打好书写基本功：教师应设计多样化的笔画练习，帮助学生掌握正确的笔画书写方法，如起笔、收笔、运笔方向、笔画粗细等，并注重练习的趣味性和有效性。
3. 掌握汉字结构的学习，培养学生的空间意识：教师应引导学生了解汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等，并进行实际练习，帮助学生掌握不同结构的书写方法和规范。
二、多种方法点面结合，提升书写规范意识1. 榜样引领，以“美”示人：教师要以身作则，写一手规范的粉笔字，并选用楷体印刷的课本和练习册，为学生树立良好的书写榜样。
同时，可以展示优秀学生的字帖，鼓励学生效仿学习。
2. 练习积累，提升书写规范：教师可参照学生的年龄特点和学习进度，设计多种形式的练习，如临摹、练字、笔顺练习、田字格练习、汉字结构分析、汉字部件拆分等，使学生在练习中持续巩固规范书写。
3. 评价激励，激发书写兴趣：教师应建立起科学合理的评价体系，不仅关注学生的书写规范，也关注学生的书写进步，及时鼓励和肯定学生的努力，激发学生学习汉字的兴趣。
三、家校合作，共促规范书写养成1. 家长配合，共同营造良好的书写氛围：家长应了解孩子的书写习惯，在家中为孩子提供良好的练习环境，并鼓励孩子坚持练习，养成写好汉字的习惯。
2. 教师传授经验，帮助家长有效指导：教师可以定期向家长介绍书写规范的知识，并指导家长如何帮助孩子进行书写练习，帮助家长掌握科学的指导方法。
小学生如何培养良好的写作习惯？
1、写作是一项重要的语言技能，对于小学生来说，良好的写作习惯会受益终身。
然而，在现代社会，电视和数字游戏等娱乐活动往往会占据很多时间，导致许多孩子忽略了写作的重要性。
2、那么，小学生如何培养良好的写作习惯呢？以下是一些有用的建议。
3、阅读是良好写作习惯的基础。
只有经常阅读，才能理解并模仿好的写作范例。
父母可以在家庭中为孩子提供大量的书籍，包括小说、杂志、报纸等。
这样，孩子就能养成良好的阅读习惯，并且提高写作水平。
4、定时写作是培养良好写作习惯的关键。
孩子们需要有一个规律的写作时间，使他们能够自由地表达自己的想法。
父母可以在孩子的日程安排上加入写作时间，例如每天晚饭后10分钟或每周末一个小时。
小学生也可以在学校里参加写作课程，学习写作技巧和方法。
5、思考是吸收知识和表达思想的过程。
小学生可以透过思考，发掘自己对事物的感受和想法。
父母可以鼓励孩子记录自己的想法，并结合阅读和写作来完善和表达这些想法。
6、交流是提高写作水平的有效方式。
小学生可以和家人或朋友分享自己的文章，以得到反馈和建议。
此外，父母也可以为孩子安排参加写作竞赛、报纸撰稿或其他活动，以帮助他们展示自己的才华。
7、小学生要学会使用网络资源来提高写作水平。
父母可以协助孩子搜索相关的教育资源，例如写作教程、练习网站和在线课程。
小学生也可以通过参与博客、社交媒体和在线讨论组等活动来分享自己的写作作品，并与其他写作者互相交流和学习。
8、总之，良好的写作习惯是需要长期培养的。
小学生们需要投入大量时间和精力来阅读、写作、思考和交流，才能不断提高自己的写作水平。
父母也需要支持孩子，给予他们鼓励和反馈，让他们在写作的道路上越走越远。
小学生 良好写字习惯
小学生良好写字习惯
学语文教师这个岗位上的一些工作经验，我认为，培养小学生良好的写字习惯，可以从以下几个方面入手。
一、激发兴趣，培养习惯。
兴趣是孩子最好的老师，在教学中
我利用小学生，特别是低年级的学生爱听故事的心理，向学生讲述古代书法家王羲之等人刻苦练字的故事，从而激发他们练字的兴趣。
同时，及时对学生写的字进行评价，及时运用表扬、激励等方式，通过竞赛活动来调动学生写字的积极性。
对写得好的同学、有进步的同学，给予物质或口头的奖励，这样，极大的调动了学生的写字热情，激发了学生写字的兴趣，学生就会从怕写字变成爱写字。
二、分层要求，精心指导。
根据学生的差异提出不同的要求，
对字写的又好又快的学生，既要求质量，又要加快速度，对字写的不够好的学生，可降低要求，只求写对笔顺，笔画，一笔一画地写，只求质量，不求速度。
不同阶段的学生对他们提出不同的要求，在独体字的教学中，精心指导学生观察课后田字格中生字，看清楚每一笔落笔的位置，
教师师范，学生跟写。
重视单个教练，不厌其烦，这样就能面向全体学生。
在合体字的教学中，要注意观察偏旁在字格中的位置，并能举一反三。
三、持之以恒，养成习惯。
学生良好的写字习惯并不是几节课
就可以养成的，重要的是要坚持，写字课与其他课相结合，经常与各科教师沟通，取得密切的配合，巩固学生的写字技能，养成认真书写的好习惯，练习与小竞赛相结合，有规律的展开各种与写字有关的竞赛活动，激发学生的写字兴趣，使学生始终保持乐学的态度。
如何帮助小学生培养良好的写作习惯
如何帮助小学生培养良好的写作习惯写作是一项重要的综合能力，对于小学生来说，良好的写作习惯不仅有助于提高语言表达能力，还有助于培养思维能力和创造力。
然而，许多小学生在写作过程中面临各种困难和挑战。
本文将探讨如何帮助小学生培养良好的写作习惯，从提高写作兴趣、练习写作基本功、提供良好的写作环境和鼓励创新思维等方面提出建议。
一、提高写作兴趣要培养小学生的写作兴趣，首先要激发他们对写作的兴趣。
教师可以通过开设有趣的主题讨论、分享优秀的作文范例、引导学生参加写作比赛等方式，让学生感受到写作的乐趣和价值。
此外，学校和家长还可以组织参观活动、读书分享会等，培养学生对文字和故事的兴趣，从而激发他们写作的欲望。
二、练习写作基本功写作基本功的训练对于小学生来说至关重要。
教师可以通过课堂教学中的写作训练、作文辅导班、写作练习册等方式来帮助学生提升写作水平。
在课堂教学中，教师可以引导学生进行写作训练，通过多种写作形式，如日记、作文、故事等，培养学生的写作技巧和表达能力。
此外，辅导班和练习册也可以提供更多的机会和材料供学生进行写作训练。
三、提供良好的写作环境良好的写作环境对于培养学生的写作习惯至关重要。
学校和家庭可以提供安静、舒适的写作空间，为学生创造良好的写作氛围。
学校图书馆、自习室等场所可以成为学生专注写作的地方。
家庭也应为学生提供安静的写作环境，避免干扰和噪音的影响。
此外，提供必要的写作工具和资源，如字典、参考书籍等，为学生提供便利和支持。
四、鼓励创新思维写作不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还需要培养他们的创新思维能力。
教师可以通过开展创意写作活动、组织写作比赛等方式，激发学生思维的创新和灵感的迸发。
同时，鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，培养他们在写作中敢于冒险和尝试新颖语言和文风的能力。
总结起来，要帮助小学生培养良好的写作习惯，我们可以从提高写作兴趣、练习写作基本功、提供良好的写作环境和鼓励创新思维等方面入手。
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议书写是小学生学习的重要课程之一，良好的书写习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的文雅仪表和个性魅力。
由于农村教育资源相对匮乏，以及师资力量不足等原因，农村小学生良好书写习惯的培养面临一些困难。
为了帮助农村小学生养成良好的书写习惯，我们提出以下几点建议。
一、注重基础训练良好的书写习惯需要从基础开始培养，因此农村小学应该注重基础训练。
老师可以通过字帖、抄写等方式，让学生反复练习字母、数字等基础内容，提高他们的书写规范和工整度。
学校应该配备足够的练习资料和书写工具，确保每个学生都有充分的时间和机会进行基础训练。
二、注重示范和引导农村小学生通常缺乏书写的示范和引导，因此教师在课堂上应该注重示范和引导。
教师可以通过板书、教学演示等方式，向学生展示规范的书写样板，指导他们正确的握笔和用力方式，引导他们养成良好的书写习惯。
教师还应该及时纠正学生书写中的错误，指导他们改正不规范的书写习惯。
三、注重美化书写环境良好的书写环境对学生培养良好的书写习惯也起到了重要作用。
学校应该注重美化书写环境。
可以装饰课室和走廊的墙壁，张贴优秀学生的书法作品，悬挂美丽的书法宣传画等，创造浓厚的书写氛围，激发学生对书写的兴趣和热情。
四、注重培养自觉性农村小学生通常缺乏自觉性，很难主动关注自己的书写习惯。
因此教师应该注重培养学生的自觉性，让他们自觉地去注意自己的书写情况。
可以通过定期组织书写比赛、评选书法达人等方式，激发学生的自觉参与，培养他们主动关注书写的习惯。
五、注重培养毅力良好的书写习惯需要长期坚持和练习，所以培养学生的毅力也是非常重要的。
教师可以通过组织集体活动、个别辅导等方式，培养学生的毅力，让他们明白只有坚持不懈的练习才能够养成良好的书写习惯。
培养农村小学生良好书写习惯是一个系统工程，需要学校、教师、家长等多方面的共同努力。
通过基础训练、示范引导、美化环境、培养自觉性和毅力等多种方式，相信农村小学生的书写习惯一定会得到有效的改善，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议
培养农村小学生良好书写习惯的几点建议培养农村小学生良好书写习惯是教育工作者和家长共同关注的问题。
以下是我对此的几点建议：1. 提供良好的书写环境：农村小学多数条件有限，但我们可以为学生创造一个干净整洁、安静舒适的书写环境。
协调好教室布局，保证每个学生有自己的书桌和椅子，确保空间宽敞明亮，避免过度拥挤和噪音干扰。
2. 注重笔的选择和保养：笔的选择对于学生的书写效果有很大影响。
建议使用油性墨水的钢笔或者中性笔，避免使用圆珠笔或者毛笔。
要教会学生学会正确保养笔，保持墨水流畅，防止毛燥或渗水。
3. 培养正确的姿势和握笔方式：正确的姿势和握笔方式对于书写非常重要。
学生应该保持坐姿端正，脊柱挺直。
握笔时，要求学生将笔夹在食指和大拇指之间，中指和无名指支撑笔杆，保持适度的笔压和笔姿。
4. 注重反复练习：好的书写习惯需要反复练习。
教师和家长可以提供大量的练习书写的题目，例如字母、数字、汉字等等。
要求学生按要求写字，注意每个笔画的正确顺序和字形的规范。
对于错误的写字习惯，要及时指正和纠正。
5. 激发学生的兴趣：培养良好的书写习惯需要学生对书写感兴趣。
教师和家长可以通过多种方式激发学生的兴趣，例如给予奖励、鼓励学生展示优秀的作品、引导学生观察和欣赏优美的字迹等等，让学生产生对书写的积极态度和乐趣。
6. 布置合理的作业量：适量的作业量是培养好书写习惯的前提。
教师和家长要合理安排作业，不过度负担学生。
建议把书写作业分散到每天的课程中，每天保持一定的书写时间，坚持练习，让书写成为学生的日常习惯。
7. 定期评估和指导：定期评估学生的书写习惯，及时发现问题并进行指导是必不可少的。
教师和家长要定期检查学生的书写作业，并及时指导学生纠正错误。
要给予学生积极的反馈和肯定，激发他们的进一步努力和提高的动力。
通过以上几点建议，希望能够提供一些思路和方法，帮助农村小学生培养良好的书写习惯。
教师和家长的关心和耐心也是培养学生良好书写习惯的关键所在。
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怎样培养小学生良好的书写习惯
常言道：“字如其人。
”字是人的第二面貌。
的确，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。
鲁迅先生说过，中国的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”字写得端正、整洁、美观，就会产生赏心悦目的效果。
写字不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。
学生在教师有效的引领下，通过写字训练，提高认真书写的意识，提升审美情趣，培养细心、耐心、静心的书写能力，养成认真仔细严谨写字习惯。
小学生自我意识尚未成熟，可塑性大，可接受性强，因此，作为小学教师的我们要肩负起培养小学生良好书写行为习惯的重任，怎样培养，这显然不是短时间内就能完成的，而是需要我们花时间和精力，耐心、细心的去观察、去实践。
在教学中，我主要从以下几个方面培养学生良好的书写习惯。
一、率先垂范，指导行为
黑格尔说：“教师是孩子心中最完美的偶像。
”教师是学生的楷模，是学生首先要模仿的对象。
在小学低年级，常常会听到这样的话：“这是我们老师说的”，“我们老师就这样”。
孩子把老师当成圣人，那是因为，学生和教师在一天里接触的时间最长，时间长了，就会出现生如其师的现象。
老师板书清楚工整，学生作业干净整洁；老师随随便便，学生自由散漫。
于是我便从自身做起，无论是在备课，还是在授课时，我都特别注意书写的规范，从不随意乱写乱画，目的是为了让学生受到影响,养成规范书写的好习惯。
同时，我还结合学生中出现的一些书写不规范的现象，举例让学生充分认识到书写规范的必要性和重要性，从而自觉养成规范书写的习惯。
经过长期的示范作用和严格的要求，非智力因素失误明显减少，同学们基本形成了良好的书写习惯。
二、强化训练，持之以恒
“十年树木，百年树人。
”培养少年儿童良好的书写习惯，需要时间，需要耐心，需要持之以恒。
在课堂教学中，我不但要求学生养成良好的书写习惯，并且还教他们掌握正确的书写方法。
比如，写字时，我要求学生要做到头正，肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳，握笔方式要正确等等。
学生在写字时，我经常注意巡视，对不正确者给予纠正。
在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。
同时，我还开展各种活动，如：举行“书法讲座”、评选“书写之星”、开展“书法竞赛”、进行“作业展评”等，培养学生书写的兴趣，让学生在活动中掌握方法、形成能力。
在一系列书写活动的影响下和榜样的激励下，久而久之，学生中间很容易就形成了写规范字、漂亮字光荣的良好风气和积极向上的集体舆论。
在这种舆论的导向下，学生的世界观、审美观都有了很大提高，良好的书写习惯也在逐步形成。
三、循序渐进，逐步发展
坚持就是胜利。
学习书法非一日之功，是一项长期、艰苦的工程，谁能坚持下去，谁就能成功。
有的学生，总是认为自己没有进步，认为没啥学头，我是这样告诫学生的：你进步不快，可能是你不坚强的表现，是为你自己不想练习而开脱，但也可能是你欣赏水平提高的缘故，这正是你与毅力较量的时候，不坚持，成功就会与你擦肩而过。
经过我耐心的开导，又鼓起了学生前进的风帆，所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合学生能力提高的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提醒，及时规范。
在实际的教学中，孩子的反复性很强，确实需要耐心和及时地纠正。
并及时交给学生正确的书写要领和对不规范的书写的矫正方法，还要利用练习课进行系统的训练，全面培养学生良好的书写习惯。
四、树立榜样，效仿行为
榜样的力量是无穷的。
在书写习惯的训练中，我还注意在同学中树立先进典型，对于作业书写认真的学生，以及书写习惯上有进步的学生，我一发现就及时在班上进行宣传表扬，并给这些同学适当的小奖励，鼓励和表扬，帮助他们建立信心，要求全班同学向他们学习，并指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为。
对于那些还存在不足的学生，教师应多找优点，巧妙地提出希望。
教师如果板着脸批评，学生在诚惶诚恐中接受，收效不佳，倒不如先表扬其优点、长处，再提注意的建议。
这种形式，学生乐于接受，而且容易产生群体影响的效应，可使学生在心理轻松的环境中学习，其效果不言而喻。
五、多元评价，激发兴趣
没有评价的教学是不完备的教育。
正确合理的评价是对学生成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心。
采用多元化的评价模式，可使学生全面发展。
（1）老师的评价。
批改作业时，对于写得好的孩子，在本次作业的开头打上红“☆”。
孩子看到在每次书写时都能得到老师的表扬，心里别提有多高兴了。
而书写不够好的,老师就采用叙述式委婉评价,如：“老师期待你下次作业写得工整又漂亮！”这样学生总能从老师这里得到正面的、积极的引导。
（2）同学的评价。
利用小组长收取作业时检查的时间，在每个同学的作业上画有意义的符号，对作业进行评价。
如：画笑脸，表示写得好或者有进步；画哭脸，表示写得糟，还需努力。
对写得好的作业，老师允许再写一遍，以最好的书写展览在班级荣誉栏里，供大家参观。
（3）家长的评价。
每次开家长会，让家长们阅读自己孩子的作业，让他们从中看到自己孩子在书写上的点滴进步，对孩子做出正确的评价。
“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好的行为习惯、优良素质，便犹如天性一样坚不可摧。
因此，学生良好的书写习惯的养成需要下慢功夫、硬功夫和真功夫，我们必须坚持不懈地抓好，才能使学生成为言行一致、表里如一的人。
但愿我们每天播下的是一个好行动，学生收获的是一个好习惯，成就学生一种好人格。