幼儿园《小猪变形记》教案

《小猪变形记》

教学目标：1.知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2.过程与方法：通过讲述、想象、猜测等方法阅读图画书，在阅读中体会，

在体会中阅读。

3.情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自

己，才能获得快乐幸福。

教学过程：

一、激发兴趣，导入故事

1、今天，老师给同学们讲一个故事，名字叫《小猪变形记》。作者是英国

作家本科特，这本书是由中国著名儿童文学家金波爷爷翻译的。

2、同学们认真观察一下这只小猪，猜猜小猪想干什么？（学生回答）你们

猜的对不对呢，就让我们一起走进故事。

二、讲述故事，阅读实践

（一）变长颈鹿

1、讲述：有这样一只小猪，它生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，然后躺

在树下晒太阳。这一天，小猪坐在椰子树下，手上拿着一朵野菊花，可是他觉得

很无聊。嘴里不停地嘟囔着说：“真烦！烦、烦、烦、烦、烦！当一只小猪一点

都不快乐！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！于是，他小跑着出去了。

2、跑到路边，他遇到了长颈鹿！小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪

大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小

猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散

步去了。路上，小猪遇到了斑马。他跟斑马打招呼（范读）

投影：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远

的地方。”

3、同学们，你们能向老师一样，把小猪的神气读出来吗。每个同学先自己

练习。（学生练习）谁来试一试。（指名学生朗读）

教师点评：有点神气，谁更神气点. 好一只得意洋洋的小猪。好，全班也来读一读。（二）变斑马2

1、讲述：斑马听了，大笑着：“你不是长颈鹿！你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪一听，气呼呼地走开了，但是没走多远……砰！小猪从高跷上摔下来了！他摔了个四脚朝天，摔得连小旁边的小动物都吓跑了！“哦，天哪！小猪一边掸着灰，一边感叹，“做长颈鹿一点都不快乐。看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后，一路小跑着炫耀去了。

2、它遇到了大象，小猪会怎样炫耀呢，谁来读读小猪的话。投影出示：“嗨！我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”

3、指名学生朗读（三名）。教师点评：有点炫耀的味道了。真是一只会炫耀的小猪。（三）变大象

1、讲述：大象听了小猪的话，大笑着说：“你不是斑马，你只是一只画着斑

马纹的小猪，你马上就。”说完，就用鼻子一吸水，向小猪身上一喷，哗啦一声，小猪漂亮的外套被冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身的水全干，小猪又想到了一个好主意！

2、同学们，小猪到底想到什么好主意，它会怎样变形？你们猜一猜？指名学生发言3个）

教师点评：你们真会动脑筋！

3、讲述：瞧！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。

4、这一次，他遇到了袋鼠。他又会怎样炫耀呢？

5、指名朗读：“嗨！我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”

教师点评：

6、讲述：袋鼠听了，大笑着说：“你不是大象！你是一只鼻子上绑了塑料

管的小猪。”小猪正想争辩，突然……“阿嚏”，小猪打了个大大的喷嚏，把

塑料管喷飞了！

7、多有趣啊，我们也学学小猪打个大大的喷嚏吧！（全班模仿）

（四）帮小猪变形

1、“当大象一点儿都不好玩儿！我还是想想其他的。”他马上又想到了一

个好主意！

2、小猪到底想到什么，你们帮帮小猪变变形，比比看谁变得又快又好。

3、学生画一画：帮小猪变形

4、指名学生展示。

教师预设点评：你的想法很有创意！这个造型小猪一定会喜欢！

（五）变袋鼠

1、同学们的想象真丰富！那小猪会怎样变形呢？接着再听老师讲故事。

2、讲述：小猪觉得当袋鼠一定很有趣，就在自己的脚上绑了两个大弹簧，

然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。它遇到了鹦鹉，就开始炫耀了，谁来炫

耀一番。

3、指名小组，个人朗读。

3 投影：“嗨！我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”

（六）变鹦鹉

1、讲述：鹦鹉听了尖叫着说：“你不是袋鼠！你是一只踩着弹簧的小笨猪，

再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳

越高，越跳越高……结果他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊

晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪

又想到一个绝妙的好主意！他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟

嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。他遇到了一只猴子。小猪又开始炫耀了。老师

想请（女生、男生）一起来炫耀一下。

2、朗读：

投影：“嗨！我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”

3、讲述：猴子大笑着说：“你不是鹦鹉！“你是一只披着羽毛的小猪，猪

不会飞！”猴子说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，咚，一头栽进

了树下的泥潭里！

4、想想，这时的小猪心里会怎样想：

5、是啊，小猪觉得很倒霉。他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”就在这时，旁边传来了一个声音——“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”

三、总结提升，体会道理

1、同学们，小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？（讨论）

2、教师小结：是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被

倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！

小猪终于懂得了：做自己，最幸福。同学们，让我们也对自己说一声：做自己，

最幸福！

投影：做自己，最幸福。

四、复述故事，练习表达

1、故事讲完了，现在老师要考考大家了，小猪的这趟变形之旅都变了什么？

（随机出示相关图片）他最先想变成---长颈鹿，给自己做了一对高跷，结果摔倒了；然后变成——斑马，被大象喷了一身水；又变成——大象，然后变----袋鼠，最后变成-----小鸟。这5次变形，小猪都没有找到快乐，最后是另一只小猪让他找到了属于自己的快乐——最自己，最幸福。

2、你们能不能根据图画，自己把故事简单的讲一讲。