《小兵张嘎》阅读指导

小兵张嘎》课外阅读指导课

【导读设想】：

通过导读, 了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员得经过，感悟小说得人物形象，激发学生得阅读兴趣。

【导读目标】:

1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》, 采用阅读赏析得形式,促使个性

化阅读与合作性阅读得融合.

2、引导学生感受张嘎成长得过程，感悟小说得人物形象, 激发学生得阅读兴趣。

3、通过作品片段得阅读, 让学生初步感受作品得人文魅力，体悟作品得写作特色，引导学生阅读相类似得文学作品。

【导读过程】：

一、揭示书名

1、您喜欢瞧课外书吗？说说喜欢瞧得书。您喜欢书中得哪些人物。

2、写课题“小兵张嘎” , 问, 认识她吗？说说您印象中得她：学生自由说，（长像, 性格,脾气等等）。

3、这些印象就是从哪儿得来得？（电视）。其实，了解她, 我们不但可以通过电视，还可以通过电影，动画片, 还可以通过连环画等等形式,出示很多反应小兵张嘎得艺术作品

4、其实，这些艺术作品都就是改编自作家徐光潜得中篇小说《小兵张嘎》出示

我校图书管里得小兵张嘎书本.

二、认识嘎子

从外貌上认识嘎子：

1、小嘎子从小就没了爸与妈,与奶奶相依为命,就是奶奶得掌中宝，开心果。不信，您瞧瞧她长得样子就知道了。

在那圆圆得脑袋上,两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑,嘴角就向上勾,露出两排尖尖得小虎牙来,时不时地眼珠儿一转, 那条小舌头便在牙缝里逗动，好象在为一件恶作剧发着信号. 那一脸得机警与嘎气，就是多么得照眼啊!

您读读，从这段话中嘎子给您留下了什么印象？（引导认识嘎子得可爱、调皮、淘气）

练习读读, 将您感受到得嘎子读出来。

从爱好上认识嘎子:

1、拆枪：同学们得感受真深, 嘎子也正像您们所想得一样,天真可受，又调皮。但就是她却在一件事情上就是那样得痴迷与专注。让我们来读读这段话。

有一次，不知怎么她把钱区队长得盒子枪逮到手了, 立时一顿大拆大卸, 把零件零零散散撒了一炕.

这还不算，她又把钱区队长仅有得五粒子弹, 都拔掉铅头，把火药倒在炕沿上，排列成五个小坟头, 研究起它们得成色来

还有一次更玄得: 正在大伙睡觉得时候，她竟在一旁卸开了两个手榴弹, 正要剥那雷管上得铜皮儿，把头一个醒来得人, 吓了一身大汗？?

读了这段话, 您有什么要说吗？（引导学生认识嘎子得认真, 好奇, 对枪得痴迷）

2、打架：就是啊。嘎子对枪可不就是一般得痴迷。原著中有这么一句话：

•在千般事物之中，小嘎子最着迷得还就是枪。

为了这枪啊。她还与胖墩干了一仗。让我们来瞧瞧:（录像）

放了一件什么事。嘎子给您留下什么印象?（耍赖, 急中生智）

3、塞烟囱: 事情还没结束呢？请瞧：出示塞烟囱一段。

小嘎子扭头一瞧, 原来房角上有个烟筒, 再一瞧厦子底下，真就是冤家路窄，大黑墩子正在灶火膛前烧火呢。小嘎子两眼一眯, 蹭蹭几把，从墙头上薅下一绺子青草来，团成个蛋，就塞进烟筒去了.

不一刻, 浓烟滚滚，呼呼地从灶膛里倒灌出去，大黑墩子不知缘故, 撅着屁股去吹，越吹烟越冒; 忙又咕嗒咕嗒拉风箱，烟就大股大股朝她喷。不一会, 狼烟弥漫，浓烟把大黑墩子裹起来了, 呛得她涕泪齐流，“咔咔”地咳个不住。在房上, 小嘎子前仰后合，乐得几乎喘不上气儿来？?

读读这一段, 说说您得感受。可以提醒（写了一件什么事？为什么塞, 塞哪家得烟囱, 能反映嘎子什么？调皮，爱恶作剧）

4、总结: 以上两件事, 可都就是嘎子在参加了游击队后所做得，可以瞧出嘎子虽然留在游击队中, 但她得行为与一般得小孩子一样，会打架，会恶作剧。我

们猜猜瞧, 游击队领导如果知道了会怎样？（允许学生有多种猜测，与小说描写不符合也没有关系.有一个点引导到: 说明嘎子在思想，行为上得差距。）

三、感受变化

1、引导：可就是就就是这样得一个小嘎子, 经过战争得磨炼，她成长了，再

也不就是当年得小嘎子了, 她变得怎么样了呢？请瞧手上得资料：

这天晚上, 部队与当地群众联合召开了“祝捷大会” ,庆祝鬼不灵战斗得胜利。钱区队长在大会上讲了话。之后，就开始表扬在战斗中有功得人员: 大个李呀，杨小根呀，罗金保啊？？一个一个讲过去，忽然提到了“张嘎" 同志。小嘎子在底下坐着,不觉一震。往下听, 就提到她在战斗中怎样勇敢机智,怎样用鞭炮搅乱了敌人, 从而促成战斗顺利发展得事。

“因此，"钱区队长把手一扬, 举起那支“张嘴灯”说，“经过区队部得研究, 决定把这支手枪正式发给张嘎同志佩带，作为对她得奖励！”

“哗——”会场立时响起一片春雷般得掌声。

“张嘎同志！”石政委在台上叫。小嘎子觉得这个名字挺生疏, 仿佛不就是叫她,仍然坐着发愣。玉英在旁推她说：“叫您呢,怎么还不去？"她这才立起来，走上了主席台。石政委把“张嘴灯”双手托着, 走过去，给她挎在了身上. 台下又就是“哗哗"一阵掌声,接着有人喊：“转过身来给我们瞧瞧！”石政委果然推转她得背, 使她面朝大家。小嘎子见台下那么多飞舞得手, 那么多含笑得脸，那么多眼睛盯在她身上，不觉有些慌, 脸红得象个熟透得苹果，不知怎样才好. 她忸怩地回过头去，却见区队长与石政委都站在台上, 也朝她微笑着，她猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着她们热烈地鼓起掌来. 于就是台上台下更加暴风雨似地鼓成了一片.

节选自《小兵张嘎》

2、交流：从这资料写了件什么事？从哪里瞧出嘎子成长了？可以通过以下几

点引导:

A、受到表扬，为什么？（认识到嘎子得机智敢）

B、为什么要发给她一支枪？说明什么（嘎子已经成为一名正式得游击队员了）

C、为什么队长称她叫“张嘎同志”而不叫“嘎子”了？（嘎子已经得到

游击队领导得认可）

D为什么大家都这么得热列为嘎子鼓掌？（嘎子已经得到游击员们得认可）

E、重点引读描写嘎子外貌得一节，引导学生认识到嘎子知道了谦虚，思想上有了巨大进步.

3、总结：就是啊, 嘎子确实进步了, 成长了，受到了大家得称赞。

四、推荐小说

1、推荐《小兵张嘎》：同学们，嘎子从一个普通得小孩子变为一个出色得小侦察员，决对不可能在一夜之间变得, 她得变化就是一个成长得过程，那么嘎子成长得过程就是怎么样得呢?其实《小兵张嘎》就就是写张嘎成长得过程得, 想要真正了解张嘎得成长经历得同学不妨借来瞧瞧。很多小朋友说，我已经瞧过电视剧了, 还要瞧书吗？同学们您们说呢？（电视剧有很多就是在原著得基础上进行虚构得。）

2、其实，如果您已经读过《小兵张嘎》, 您还可以读读类似得文章。像这样

得描写战争中小英雄得小说还有几本, 您们知道吗？推荐《闪闪红星》《鸡毛信》《两个小八路》，《黄河小年》等等. 让我们一起来感受小英雄得品质, 学习英雄得精神。