幼儿园小班教案：上幼儿园
小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》5篇
小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》精选5篇（一）教学目标：1.了解上幼儿园的意义和目的；2.培养幼儿适应幼儿园的能力；3.培养幼儿自理自助的能力；4.激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣。
教学重点：1.了解上幼儿园的理由和意义；2.培养幼儿自理自助的能力。
教学准备：图片、玩具、实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过图片和实物引起幼儿对幼儿园的兴趣；2.询问幼儿上幼儿园的经历。
二、讲解上幼儿园的意义和目的（10分钟）1.简单解释上幼儿园对幼儿的意义和目的，如结交新朋友、学习新知识、锻炼自理能力等；2.通过实例和图片，向幼儿展示上幼儿园的乐趣和快乐；3.鼓励幼儿积极参与上幼儿园的过程。
三、讲解适应幼儿园的能力（10分钟）1.讲解适应幼儿园的方法和技巧，如与他人交往、合作游戏、互相帮助等；2.通过角色扮演和游戏，帮助幼儿理解适应幼儿园的重要性和方法。
四、培养幼儿自理自助的能力（10分钟）1.讲解幼儿在幼儿园里需要自理自助的事项，如穿鞋子、擦嘴巴等；2.通过图片和实物，让幼儿学会自己穿鞋子、擦嘴巴等动作；3.鼓励幼儿在日常生活中勇于尝试和自己动手。
五、激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣（10分钟）1.通过图片和实物，向幼儿展示幼儿园的环境和设施；2.让幼儿参观幼儿园的各个区域，激发幼儿对新环境的好奇心。
六、小结（5分钟）1.复习上幼儿园的意义和目的；2.总结适应幼儿园的能力；3.鼓励幼儿主动参与上幼儿园的活动。
教学反思：本节课通过讲解、游戏和实践等多种教学方法，帮助幼儿了解上幼儿园的意义和目的，培养幼儿适应幼儿园的能力，以及自理自助的能力。
同时，通过展示幼儿园的环境和设施，激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣。
教学过程中，幼儿能够积极参与讨论和活动，表现出了对上幼儿园的热情和兴趣。
教学方法和教学内容相结合，使幼儿更加深入地了解上幼儿园的重要性和乐趣，为幼儿顺利过渡到幼儿园生活打下了基础。
小班《高高兴兴上幼儿园》教案
小班《高高兴兴上幼儿园》教案一、教学目标1.让幼儿理解上幼儿园的意义，培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
三、教学难点1.引导幼儿学会与人友好相处。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备1.教具：图片、视频、头饰等。
2.环境布置：幼儿园场景布置。
五、教学过程1.导入教师以歌曲《高高兴兴上幼儿园》导入，营造愉快的氛围。
2.情境创设教师扮演幼儿园老师，邀请幼儿进入“幼儿园”。
教师与幼儿互动，引导幼儿表达喜欢上幼儿园的情感。
3.教学活动（1）观察图片，引发幼儿讨论教师出示图片，引导幼儿观察幼儿园的场景。
邀请幼儿分享自己对幼儿园的认识和感受。
（2）故事讲述教师讲述《高高兴兴上幼儿园》的故事，引导幼儿理解故事内容。
邀请幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。
（3）角色扮演教师分发头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及表达能力。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的观察力和人际交往能力。
游戏过程中，教师引导幼儿学会与人友好相处。
4.拓展活动教师带领幼儿参观幼儿园环境，了解幼儿园的功能区。
教师组织幼儿进行区域活动，培养幼儿的自主能力。
教师邀请幼儿分享在幼儿园的收获和快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对幼儿园的认知和喜好。
2.关注幼儿在互动游戏中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3.搜集幼儿在区域活动中的作品，评价幼儿的创造力。
重难点补充：教学重点：1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
教师引导：“你们觉得幼儿园是个怎样的地方？在这里你们可以做些什么有趣的事情呢？”教师提问：“我们怎样在幼儿园里做一个乖宝宝呢？”幼儿回答后，教师给出示例：“我们要按时吃饭，乖乖睡觉，还要学会排队等候，这样我们才能和大家和谐相处哦。
”教学难点：1.引导幼儿学会与人友好相处。
教师情景模拟：“如果小明想要小华的玩具，他应该怎么说呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，我们应该礼貌地问，比如‘小华，你的玩具可以给我玩一下吗？’这样我们才能成为好朋友。
小班幼儿高高兴兴上幼儿园教案
小班幼儿高高兴兴上幼儿园教案一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，学会自己吃饭、穿衣、上厕所。
4. 培养幼儿的纪律意识，遵循幼儿园的规则。
二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境，包括教室、操场、厕所等。
2. 学习基本的生活自理能力，如自己吃饭、穿衣、上厕所。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的社交技能。
4. 学习遵守幼儿园的规则，如排队、安静听讲等。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让幼儿在实际操作中学习生活自理能力。
2. 游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，培养幼儿的社交技能。
3. 榜样教学法，通过教师示范，引导幼儿学习遵守规则。
四、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的生活自理能力，如是否能自己吃饭、穿衣、上厕所。
2. 观察幼儿与同伴的交往情况，是否能够主动与他人交流、分享。
3. 观察幼儿对幼儿园规则的遵守情况，是否能遵循排队、安静听讲等规则。
五、教学计划：1. 第1周：认识幼儿园环境，熟悉教室、操场、厕所等。
2. 第2周：学习基本生活自理能力，如自己吃饭、穿衣、上厕所。
3. 第3周：通过游戏活动，培养幼儿的社交技能。
4. 第4周：学习遵守幼儿园的规则，如排队、安静听讲等。
5. 第5周：进行教学评价，总结幼儿在幼儿园的表现。
六、教学资源：1. 幼儿园环境图片PPT2. 生活自理能力操作材料3. 社交游戏活动道具4. 幼儿园规则海报5. 评价表格七、教学步骤：1. 导入：展示幼儿园环境图片，引导幼儿认识和熟悉幼儿园环境。
2. 教学内容：a. 生活自理能力：教师示范并指导幼儿自己吃饭、穿衣、上厕所。
b. 社交技能：通过趣味性游戏活动，让幼儿学会与他人交流、分享。
c. 遵守规则：教师展示幼儿园规则海报，引导幼儿学习遵守规则。
3. 实践操作：让幼儿在实际操作中练习生活自理能力，与他人交流，遵守规则。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结当天所学内容，让幼儿反思自己的表现。
八、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习生活自理能力，鼓励幼儿与他人交流。
幼儿园小班《上幼儿园》教案反思
幼儿园小班《上幼儿园》教案反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园小班4. 教学难点：帮助幼儿克服分离焦虑，适应集体生活二、教学内容1. 第一课时：《认识幼儿园》教学目标：让幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律教学方法：观察法、讲解法、游戏法教学内容：带领幼儿参观幼儿园各个区域，如教室、卫生间、操场等；讲解幼儿园的生活规律，如作息时间、饮食习惯等；通过游戏让幼儿体验幼儿园生活的乐趣2. 第二课时：《认识老师和小伙伴》教学方法：互动交流法、游戏法教学内容：介绍班级老师，让幼儿与老师互动，感受老师的关爱；组织幼儿进行自我介绍，让幼儿认识小伙伴，培养幼儿的社交能力3. 第三课时：《学会自己吃饭》教学目标：培养幼儿独立进餐的良好习惯教学方法：示范法、引导法教学内容：讲解进食礼仪，示范正确进食姿势；引导幼儿独立进餐，鼓励幼儿自己吃饭4. 第四课时：《学会上厕所》教学目标：培养幼儿独立上厕所的良好习惯教学方法：讲解法、示范法、引导法教学内容：讲解上厕所的注意事项，示范正确上厕所姿势；引导幼儿独立上厕所，鼓励幼儿自己解决生理需求5. 第五课时：《认识幼儿园规则》教学目标：让幼儿了解并遵守幼儿园的基本规则教学方法：讲解法、互动交流法、游戏法教学内容：讲解幼儿园的基本规则，如排队、不打闹、分享等；组织幼儿进行互动交流，让幼儿体验规则的重要性；通过游戏让幼儿自觉遵守规则三、教学评价1. 观察幼儿在幼儿园的生活表现，评估幼儿对幼儿园环境的适应程度2. 观察幼儿与老师、小伙伴的互动情况，评估幼儿的社交能力3. 观察幼儿在进食、上厕所等方面的独立性，评估幼儿的生活自理能力4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对幼儿园规则的遵守情况四、教学反思1. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法，因材施教2. 注重培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的独立性3. 加强师生互动，增进师生感情，帮助幼儿建立安全感4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展五、教学拓展1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的幼儿园生活，增进亲子关系2. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿接触大自然，培养幼儿的观察力3. 开展主题班会，让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的兴趣爱好4. 举办幼儿园文化节，展示幼儿的作品，提高幼儿的审美能力六、教学活动设计1. 活动名称：《快乐的小鸟》活动目标：让幼儿体验上幼儿园的快乐，增进师生感情活动方法：游戏法、互动交流法活动内容：组织幼儿进行“快乐的小鸟”游戏，幼儿扮演小鸟，老师扮演大树，幼儿飞行过程中与老师互动，感受快乐；通过游戏让幼儿体验上幼儿园的乐趣。
幼儿园语言教案《上幼儿园》小班
活动内容语言《上幼儿园》（小班）一、活动目标1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣2、理解故事内容,记住故事名称《上幼儿园》,记住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话3、发展幼儿语言表达能力,能用连贯语言讲出角色对话，学习词语“高高兴兴”二、活动准备与故事内容相符合的图片,小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰三、活动过程1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对,谜语:耳朵长,尾巴短,红眼睛，白毛衫,三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱-—幼儿回答小白兔教师出示道具引出小白兔小白兔要去哪?你们想知道吗？2、学习故事（1）教师演示教具并有表情的讲诉故事故事的名称是什么？——《上幼儿园》小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁?——小鸭子、小花猫（2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语“高高兴兴”小白兔遇见小鸭子后说了什么？——“你早，小鸭子(小花猫),你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子小白兔遇见小花猫后说了什么?-—“你早,小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？——脸上笑眯眯高高兴兴的教师念词语高高兴兴，幼儿跟读（3）利用角色头饰请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话(引导幼儿用连贯、清楚语言)3、结束部分(1)、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园(2)、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室故事《上幼儿园》今天幼儿园开学了,小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的,高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀,小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子,你上哪儿去啊?"“我上幼儿园。
"两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园,他们走呀走呀,忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看,哦原来是小花猫啊,小花猫脸上笑眯眯的,飞快的跑了过来,小白兔说“你早小花猫,你上哪儿去啊？"“我上幼儿园.”三个好朋友,高高兴兴的上幼儿园去了。
小班我要上幼儿园教案
小班我要上幼儿园教案【篇一：我上幼儿园小班教案】活动目标：1、情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。
2、愿意与同伴交往并参与本班的活动。
活动准备：1、带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。
2、家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。
3、家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢的玩具及爱吃的小零食。
活动过程：1、木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。
主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本班的位置。
幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。
2、介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。
3、学习歌曲：《我上幼儿园》【篇二：幼儿园教育语言我上幼儿园教案】活动目标：1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：ppt、各种游戏材料。
活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》教学目标1.让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园生活2.培养孩子们适应新环境的能力3.通过互动游戏，提高孩子们的社交能力4.培养孩子们自理、独立生活能力5.培养孩子们良好的常规和卫生习惯教学内容故事演示：《小兔子上学》通过故事的形式，让孩子们了解幼儿园是一个怎样的地方，并让他们产生去幼儿园上学的渴望和兴趣。
课堂互动游戏：游戏1：自我介绍让孩子们分成小组，进行自我介绍，练习说话、听话和表达能力。
游戏2：小物品拼图游戏以幼儿园为主题，将一幅图片分成若干小块。
让孩子们分成小组，找到属于自己组的块，并拼成完整的图片，培养孩子们的合作和沟通能力。
游戏3：认识常用物品放置一系列常用物品，如小勺、毛巾、水杯等，让孩子们自己拾取并摆放到对应的位置，培养孩子们自理能力。
手工制作：制作名片让孩子们用颜料、贴纸等材料制作自己的名片，既可以奖励孩子们的认真参与，又可以培养孩子们的审美和创意能力。
生活常规训练：喝水、上厕所、洗手流程指导通过游戏、演示等形式，引导孩子们逐步学会喝水、上厕所、洗手等生活常规，培养孩子们习惯规律和自我控制能力。
教学评估通过孩子们的反馈、表现以及成果展示等方式，对孩子们的学习效果进行评估。
针对评估结果，调整和优化教学方法。
教学延伸家长配合对于幼儿园小班的孩子来说，家长的陪伴和支持尤为重要。
在教学过程中，鼓励家长积极参与课堂，与孩子们一同参与游戏，分享乐趣，为孩子们提供更多的学习资源和关注。
愉快的生活上幼儿园对于孩子们来说是一段全新的经历，为了让孩子们更好地适应新环境和生活，需要家长和老师一同创造愉快的氛围，让孩子们感受到生活的美好和快乐。
同时，也需要借助生活常规训练等手段，引导孩子们逐渐形成健康的生活方式和习惯。
总结通过上述教学内容和方式的结合操作，可以帮助幼儿园小班的孩子们更好地适应幼儿园生活，提高他们的社交和自理能力，培养良好的生活习惯和健康心理。
同时，需要老师和家长的共同配合和努力，才能让幼儿们拥有一个愉快、健康、有成就感的学习经历。
小班语言教案《上幼儿园》含反思
小班语言教案《上幼儿园》含反思活动目标：1.引导幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。
2.学说短句：“我高快乐兴上幼儿园。
”。
3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：1.木偶小兔与兔妈妈。
2.积木搭成的幼儿园。
活动过程：一.引起幼儿兴趣。
1.出示木偶，提问：它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范叙述，提示幼儿向它们问好。
2.教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里?”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。
”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见!”小兔高快乐兴来到班上，观察教师，向教师鞠躬说：“教师早。
”小兔有礼貌，教师喜爱它。
二.幼儿练习说短句。
1.提问：小兔是怎样上幼儿园的?今日谁也像小兔一样高快乐兴上幼儿园?2.教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高快乐兴上幼儿园。
教学反思：活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进展保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以安康进展。
可以说幼儿园是小朋友的欢乐天地，可以帮忙孩子安康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。
小班语言教案《上幼儿园》含反思这篇文章共1616字。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案幼儿园小班《上幼儿园》主题教案1活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的.个人本领。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：故事：《小蜗牛上幼儿园》活动过程：1、叙述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高愉快兴上幼儿园。
请幼儿说说假如班上有小伙伴像小蜗牛一样害怕，应当如何帮忙他呢？3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带本身的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认得，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡愉快的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班《上幼儿园》主题教案2设计背景上幼儿园啦！在家里倍受偏爱的小宝贝们，带着很多小问号，要离开父亲妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。
可是，面对陌生的环境幼儿多少有些畏惧和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。
活动目标1、知道本身长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜爱幼儿园，乐意来幼儿园。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达本领。
重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，乐意与同伴一起活动。
活动准备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小伙伴打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
小班社会教案模板：开开心心上幼儿园
小班社会教案模板：开开心心上幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解幼儿园的生活，减少焦虑感。
3.培养幼儿自律意识，遵守幼儿园纪律。
二、教学内容1.游戏活动：快乐相识2.情景模拟：入园环节3.歌曲学唱：《开开心心上幼儿园》4.故事分享：《小兔子上幼儿园》三、教学过程1.游戏活动：快乐相识（1）教师引导幼儿相互介绍，认识新朋友。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，增进彼此了解。
2.情景模拟：入园环节（1）教师扮演家长，带领幼儿模拟入园过程，如：排队、签到、晨检等。
3.歌曲学唱：《开开心心上幼儿园》（1）教师教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）组织幼儿分组演唱，增强集体荣誉感。
4.故事分享：《小兔子上幼儿园》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子的心情变化。
（2）讨论故事中的人物行为，让幼儿学会如何应对陌生环境。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们的社交能力。
2.观察幼儿在入园环节的表现，评估他们的自律意识。
3.通过歌曲学唱和故事分享，评估幼儿对幼儿园生活的适应程度。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？幼儿是否积极参与？2.教师在组织游戏活动时，是否关注到了每个幼儿的需求？3.在情景模拟环节，教师是否有效地引导幼儿遵守秩序？4.歌曲学唱和故事分享是否起到了缓解幼儿焦虑的作用？5.如何改进教学方法，让幼儿更好地适应幼儿园生活？六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注幼儿的情感需求，给予关爱和支持。
2.多组织幼儿参与游戏活动，提高他们的社交能力。
3.通过多种途径让幼儿了解幼儿园生活，减少焦虑感。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿在园情况，共同促进幼儿成长。
七、教学延伸1.组织幼儿参观幼儿园环境，熟悉各个功能区域。
2.开展亲子活动，让家长参与幼儿的幼儿园生活。
3.结合节日活动，让幼儿感受幼儿园的温暖和快乐。
重难点补充：一、游戏活动：快乐相识难点：帮助幼儿克服陌生感，建立初步的社交联系。
对话设计：教师：“小朋友们，大家好！我是你们的老师，我们一起来说说自己的名字，好吗？小明，你能告诉老师你的名字吗？”小明：“我叫小明。
上幼儿园小班教案15篇
上幼儿园小班教案15篇上幼儿园小班教案1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈……究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伙伴喜爱的滑滑梯和各式各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伙伴，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。
4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征〔颜色或外形〕、名称进行分类。
主题实施总结评价反思9月是小伙伴开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。
在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的'孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。
我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，减削担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。
幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。
小班优秀主题教案《上幼儿园》
小班优秀主题教案《上幼儿园》一、教学目标：1.知识与技能目标：能够了解上幼儿园的过程和内容，初步认识幼儿园的环境和规则。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿对幼儿园的向往和积极态度，增强幼儿园的融入感和归属感。
3.过程与方法目标：通过讲故事、观察环境等多种方法与活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1.通过讲故事《小明上幼儿园》，了解上幼儿园的过程和内容。
2.通过观察幼儿园环境和交流聊天，初步认识幼儿园的环境和规则。
三、教学重点：初步认识幼儿园的环境和规则。
四、教学难点：培养幼儿对幼儿园的向往和积极态度。
五、教学准备：故事书《小明上幼儿园》、图片、幼儿园环境模型、玩具、布置幼儿园环境的材料。
六、教学过程：1.创设情境、导入新课(5分钟)教师邀请幼儿围坐在一起，向幼儿介绍今天要讲的故事《小明上幼儿园》。
通过回顾幼儿园里的各种有趣活动，激发起幼儿对幼儿园的向往之情。
2.讲故事(15分钟)教师根据故事《小明上幼儿园》的情节，生动讲述小明第一次上幼儿园的经历。
在讲故事的过程中，教师要配合讲解幼儿园的各项内容和规则，如早上进园、换拖鞋、整理书包等。
3.观察环境和交流聊天(15分钟)教师带领幼儿到一个模型幼儿园的环境中，让幼儿观察幼儿园中的各项设施和活动区域，并与幼儿交流聊天，引导幼儿表达自己对幼儿园的认知和期待。
4.情景体验活动(20分钟)教师与幼儿一起进行一些情景体验活动，如换拖鞋、整理书包、挂画等。
通过实际操作，让幼儿亲身感受到幼儿园的环境和规则。
5.思维启发(10分钟)教师通过提问的方式，引导幼儿回顾所做的活动，思考幼儿园的环境和规则对他们来说的重要性，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6.小结归纳(5分钟)教师总结全节课的学习内容，鼓励幼儿回顾所学到的知识和经历，并对幼儿园表达好奇和向往的态度表示赞赏。
七、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对幼儿园的环境和规则有了初步的了解，培养了幼儿对幼儿园的向往和积极态度。
小班优秀主题教案《上幼儿园》
小班优秀主题教案《上幼儿园》标题：上幼儿园教学目标：1. 通过对上幼儿园的主题教学，让孩子们了解幼儿园的环境、活动内容和规则；2. 培养孩子们对新环境的适应能力和社交能力；3. 培养孩子们的自理能力和独立性；4. 培养孩子们的团队合作精神。
教学重点：1. 了解幼儿园的环境和规则；2. 学习适应幼儿园生活；3. 培养自理能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片和视频；2. 幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯等；3. 幼儿园的规则卡片和游戏道具；4. 故事书《小兔上幼儿园》。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 向孩子们展示幼儿园的照片和视频，介绍幼儿园的环境和活动内容，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引导孩子们回忆自己在幼儿园的经历，让他们分享自己喜欢的幼儿园活动和朋友。
Step 2：了解幼儿园的规则（15分钟）1. 准备幼儿园的规则卡片，如排队、分享玩具、午睡等，向孩子们展示并解释每一条规则的意义。
2. 利用游戏道具进行互动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，体验遵守规则的重要性。
Step 3：学习适应幼儿园生活（20分钟）1. 读故事书《小兔上幼儿园》，让孩子们了解小兔子上幼儿园的经历和感受，引导他们对自己上幼儿园的期待和担心。
2. 引导孩子们讨论自己在幼儿园可能遇到的问题，如与陌生人交流、和其他小朋友一起玩等，提供解决问题的方法和建议。
Step 4：培养自理能力（20分钟）1. 准备幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯、午餐盒等，让孩子们练习使用和整理这些物品。
2. 分组进行小组活动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，如整理玩具、洗手等，培养他们的自理能力和独立性。
Step 5：团队合作活动（20分钟）1. 利用游戏道具进行团队合作活动，如传球游戏、围成圈圈等。
2. 通过团队合作活动，培养孩子们的合作意识、沟通能力和团队精神。
Step 6：总结（10分钟）结合幼儿园的照片和视频，向孩子们回顾今天学习的内容和经历，引导他们对上幼儿园的期待和信心。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。
具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。
3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。
重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。
四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。
学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。
分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师巡回指导，纠正学生的错误行为。
学生复述本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
写一写你最喜欢的幼儿园活动。
2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。
写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。
社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。
小班故事教案：上幼儿园（2篇）
小班故事教案：上幼儿园【活动目标】1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。
2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。
【活动准备】上幼儿园【活动过程】一、导入1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。
二、展开1.出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？2.老师启发引导幼儿看图创编故事。
（1）我们先给这个小朋友起个名字吧幼儿讨论后决定叫什么名字。
（红红）妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？（妈妈再见）（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？3.逐一出示图片：红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？准备吃饭时，红红做了哪些事情？红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？红红吃简餐时想到了谁？红红上课时怎样听讲的？鼓励幼儿大胆讲述。
4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。
5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。
对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。
6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。
7.老师就图片创编故事。
三、延伸将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。
小班故事教案：上幼儿园（2）一、教学目标：1.帮助幼儿充分了解并适应幼儿园的环境。
2.培养幼儿独立自主的生活习惯和适应能力。
3.培养幼儿良好的人际交往能力和团队意识。
二、教学准备：1.幼儿园环境模型。
2.图片资料和故事书。
3.幼儿园相关物品和玩具。
三、教学步骤：Step 1：寻找幼儿园（10分钟）教师可以先出示一张幼儿园的图片，让幼儿观察并回答问题，引出幼儿园的概念。
然后，教师可以和幼儿一起模仿寻找幼儿园的过程，引导幼儿观察路标、标识等。
Step 2：幼儿园的环境（15分钟）教师出示幼儿园环境模型，引导幼儿观察并描述其中的场景和物品。
小班高高兴兴上幼儿园教案7篇
小班高高兴兴上幼儿园教案7篇小班高高兴兴上幼儿园教案篇1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。
主题网络：主题实施内容形式预设生成活动内容教材教具园内活动集体化学习活动（分组）1、高高兴兴上幼儿园2、幼儿园里老师多2、谈话：我该怎么办？3、分类：送玩具宝宝回家4、添画：小草5、故事：嘟嘟爱上幼儿园6、1和许多7、儿歌：两个小宝宝8、美丽的大气球9、颜色碰碰乐10、大公鸡和漏嘴巴11、综合活动：我和好朋友12、分类：相同颜色给物体归类13、吹泡泡14、你的朋友在哪里15、四个好朋友各种混在一起的玩具白纸上画有小兔挂图图片涂色颜料活动教具：大公鸡、小朋友范例故事图片个别化学习活动生活区图书区玩泥区玩色区表演区计算区拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等婴儿画报橡皮泥、垫板等印章、铅画纸录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲刺绒板，学习各种大小排序游戏活动音乐游戏：找朋友游戏：猜猜我是谁语言游戏：我的朋友角色游戏生活活动认识自己的标记生活活动：洗手杯架、晨检牌运动活动大型玩具跟着老师走大家排排队小动物模仿操钻钻爬爬场地上画有圆圈钻爬器械园外活动家庭活动和爸爸妈妈一起分糖果社区活动漂亮的幼儿园和哥哥姐姐一起玩环境创设宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
小班我上幼儿园课程教案
小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。
二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。
2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。
3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。
4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。
5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。
6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。
三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。
四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。
五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。
2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。
3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。
4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。
六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。
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小班教案：上幼儿园;
上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。
可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。
主题目标
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：
布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
活动过程：
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。