河北版品德与生活一年级上册《我的学校》教案
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案本课教学目标：、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程（一）情境导入。
、（多媒体播放《可爱的家》的mV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】（二）校园探密。
、准备阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。
河北版道德与生活一年级上册我的学校教案
河北版道德与生活一年级上册《我的学校》教案《我的学校》教案教学目标：一、帮忙学生初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
二、激发学生珍惜学校环境的情感教学重点难点：激发学生珍惜学校环境的情感，珍惜学校的一草一木。
教学时间：共2课时，其中参观活动1课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学进程：第一课时一、导入师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来高声的告知老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？师：喜欢咱们的学校吗？为何？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课咱们一路去看看咱们的小学，好吗？二、活动准备阶段。
一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课咱们就先参观那儿。
二、学生商量、肯定参观的内容和线路。
（学校大门、转达室、宣传栏、体育馆、大会堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、茅厕、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师讲解。
带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一路说说咱们的校园，可以编童谣……一、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
二、参观转达室，教育学生要尊重学校教职员工，使学生初步了解学校转达室做什么用的，平时如何利用转达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大会堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育珍惜学校的一草一木。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们途经教室时要轻轻地，不能影响他人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一路学习，就必需按统一的纪律要求约束自己的行为。
一年级品德与生活上册 我的学校教材教法 冀教版
（冀教版）一年级品德与生活上册教材教法第一课我的学校一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题本活动是新生入学后学习《品德与生活》的第一课，是根据新入学儿童实际需要而编排的，孩子从学龄前儿童转变为一名小学生，对孩子来说是一个重大转折，孩子将面对诸如：学校环境、学习方式、上课时间、生活方式等很多方面的转变，很多孩子因此感到无所适从，为了让孩子尽快进入小学生的角色，特设置此课，目的在于引导学生尽快熟悉学校环境，以缩短他们对学校生活的心理适应期。
（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题”的基本要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课可以分为“我是一个小学生”、“参观熟悉自己的学校”、“讨论：遇到问题怎么办”等三个部分。
在第一部分中，课本呈现了一幅新生入学时的画面，通过图中景物和人物的表情，以及小精灵：“背着新书包走进学校时，你看见了什么？你的心情怎样？”的话语，来引导学生谈谈自己刚入学第一天时的真实感受。
第二部分，教材呈现了六幅“老师带领学生参观学校，熟悉学校设施”的场景，意在引导学生熟悉学校环境，以及一些学校设施，诸如：学校的校长室、教师办公室、语音教室、图书阅览室、卫生保健室、学生厕所……，再通过小精灵：“喜欢你的学校吗？”，来萌发学生对学校的热爱之情。
第三部分，教材以四幅新生入学时，常见的典型问题事例：小朋友磕伤腿了怎么办？没带课本怎么办？想借故事书看时，该怎么做？上课时，想上厕所了，怎么办？意在通过这些典型事例，引导学生如何利用学校的设施解决自己可能遇到的一些实际问题。
从而引导学生在“活动”和“讨论”中抒发自己内心的感受，交流解决问题的方法。
从而初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。
（二）教学重难点分析孩子经过三年的幼儿园生活，进入小学生活，对他们而言是个重大的转折，面对新的环境和新的学习、生活方式：孩子从幼儿园时阿姨的悉心呵护到小学时的生活自理的转变；新的学习方式和幼儿园游戏式学习有较大区别；上课时间的延长等等，有的学生感到无所适从，通过本课让学生“参观调查”、“讨论”等形式，让学生初步感知学校生活，了解学校的学习、生活、活动设施及其作用，并能利用这些设施解决自己的问题，使自己尽快进入小学生的角色。
(冀教版)一年级品德与生活上册 我的学校 教案
（冀教版）一年级品德与生活上册我的学校教案学习内容第一单元 1、我的学校（一）学习目标1、了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
2、通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。
学习重点让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
学习难点让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
学习准备1．通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。
2．搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理准备等。
）。
集体备课二度备课学习重点培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
学习难点培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
学习准备通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。
集体备课二度备课导学过程导学过温故互查：说一说学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
自学感悟：大家打开课本第四页，我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题？合作探究：讨论（板书）假如是你遇到这些问题，你该怎么办呢？大家分组讨论一下，然后说一说。
汇报点评：1、小组汇报2、当有小朋友碰伤时，我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助；当我们上课时，想上厕所的话，就要敢于向老师说明情况等等；大家还可能遇到哪些问题呢？大家说一说。
3、我们在学校学习和生活中，难免会遇到这样或那样的问题，该怎么办？我们要善于利用学校的各项设施来解决，如果需要帮助时，可到办公室及时向老师求助。
4、欣赏视频歌曲“可爱的学校”。
5、【课堂小结】通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培养了学生对学校的热爱之情。
巩固练习：说一说1，传达室爷爷是干什么的？程2，小明的脚扭伤了，他该怎么办？3，班主任老师的办公室在哪儿？拓展延伸：学唱儿歌（见音频资源“上学歌”）上学歌太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早早早!你为什么背上小书包！”“我去上学校，天天不迟到。
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案
本课教学目的：1、情感与看法：通过活动，培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：（1）通过活动，理解学校的规则与纪律，并可以自觉遵守。
（2）懂得敬重学校不同岗位的工作人员。
3、学问与技能：熟识校园环境，相识校园中与自己亲密相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培育学生的视察实力、通过多种途径获得信息的实力及表达实力。
第一课时一、课前打算1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路途，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程（一）情境导入。
1、（多媒体播放《得意的家》的mv）师述：我们每个小挚友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小挚友情愿来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生沟通3、听了小挚友们的介绍，老师觉得每个小挚友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关切我们，他们为我们付出了很多，就是盼望我们能欢乐地成长，如今，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭理解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们相识这是什么地方吗？（学生答复，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生沟通）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多隐私呢，你们想知道吗？今日老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！【设计思路：采纳探密激发学生的爱好，学生的兴奋点被提起来了。
】（二）校园探密。
1、打算阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小挚友，我们立刻就要动身了，可是我们全班这么多小挚友，假如每个小挚友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小挚友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生沟通）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在动身前，还须要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进展，聪慧的小挚友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里探讨一下。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
河北版品德与生活一年级上册《我的学校》教案
河北版品德与生活一年级上册《我的学校》教案教学目标1.能够听懂数字，认识校名、教师、同学等与学校相关的基本词汇；2.了解校服、校车、食堂、操场等学校特色设施；3.能够口头描述自己所在的学校，并表达自己对学校的感受。
教学重难点教学重点1.能够听懂数字，识别校名、教师、同学等基本词汇；2.了解校服、校车、食堂、操场等学校特色设施；3.能够口头描述自己所在的学校，并表达自己对学校的感受。
教学难点1.听懂数字；2.物品描述的表达。
教学准备1.教材：河北版品德与生活一年级上册；2.教具：课件、单词卡片、图片；3.学具：笔、本。
教学过程教学步骤1.创设情境。
老师问学生：“今天我们要学习的内容是什么？”学生回答：“我的学校。
”老师说：“ 对，我们要一起学习如何描述我们自己的学校，那么你们知道你们所在的学校叫什么吗？”然后老师用手指指自己的学校，让学生猜测学校名称。
2.听数字。
老师问学生：“你们知道学校的门牌号码是多少吗？”然后老师对着学生展示数字，并说出数字，让学生听懂并跟读。
例如：“学校的门牌号码是三零一。
”3.学习基础词汇。
老师出示校名、教师、同学等卡片，然后分开介绍每一个卡片的中文和英文，让学生在课堂上认识并掌握这些基础词汇。
4.学习学校设施。
老师出示关于学校设施的图片，例如校服、校车、食堂、操场等，然后一一介绍这些设施，帮助学生认识并了解这些学校特色设施。
5.描述学校。
老师要求学生口头表达所在学校的名称、门牌号码、教师、同学、校服、校车、食堂、操场等，然后让学生对自己所在学校的描述进行分享。
6.分享感受。
老师让学生分享他们对学校的感受和学习过程中的收获。
教学互动1.老师与学生互动，引导学生回答问题；2.学生之间互相分享自己的学校情况；3.老师帮助学生纠正口音和发音问题。
教学评估1.学生掌握数字、词汇的情况；2.学生能否清晰描述自己所在的学校；3.学生对学校设施和学校的感受是否有了更深入的了解。
教学延伸1.提供更多学校的图片，让学生根据图片作口头描述；2.与学生的家长一起讨论学校设施及学习环境，并让学生口头描述家长对学校的想法；3.教师可以根据学生的学习情况定制教学方案，帮助学生更好地学习。
一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】
【导语】熟悉校园环境，克服对环境的陌⽣感，逐步适应在新环境下的新⽣活。
整理了⼀年级道德与法治我们的校园教案【三篇】，希望对你有帮助!我们的校园教案⼀ ⼀、教学⽬标 1.熟悉⾃⼰的校园，对校园⽣活充满期待。
2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。
3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。
⼆、教学重点 全⾯认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园⽣活息息相关设施的具体⽅位。
三、教学难点 能够识别、分辨、独⽴确认各个学校设施所在位置。
四、教学过程 同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校⾥度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么⽤处，你们想知道吗？今天⽼师就带⼤家去认识：我们的校园 活动⼀：认识我们的活动空间 1.引导学⽣参考教材第20页的内容，这⾥有很多新伙伴，提⽰学⽣观察图⽚，新伙伴分别在哪⾥参加什么活动？ 2.提⽰学⽣仔细看教材⾥，还出⽰了⼀些地⽅的图⽚，猜⼀猜、想⼀想这是什么地⽅，它们与我们的学习⽣活有什么关系呢？ ⼩结：教材给了我们⾮常好的提⽰，但这些提⽰还是有很多地⽅与我们学校的实际情况有所不同。
我们的校园有着⾃⼰的特点，让我们⼀起来发现吧。
活动⼆：这⾥是我们共同的家(课前布置任务，让学⽣⾃⼰观察我们的校园) 1.⾸先请校园⼩⼩探秘员来汇报展⽰⾃⼰的发现。
2.学⽣回应探秘员带来的图⽚是哪⾥，并⿎励学⽣就此提出⾃⼰的问题。
S：这是哪⾥？ 这⾥可以帮助我们进⾏什么学习内容？ 我们什么时候会有这个课程？ 我们平时没有这个课的时候可以到专业教室⾥来吗？ 进⼊这些地⽅，我们需要注意什么？ 3.⿎励学⽣说出⾃⼰的理解，不规范的地⽅教师给出指点。
4.为⼩⼩探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进⾏补充。
补充的学⽣说出⾃⼰发现这些场所的地点和发现。
⼩结：同学们⽤⼀双双充满好奇、充满爱的眼睛，⼤胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习⽣活做出了⾮常好的铺垫。
一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第二课时
一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第二课时方案指导01.实践活动目标1.学会设计活动方案，掌握活动方案设计的方法和技巧。
2.按预定的活动方案开展活动，中间进行过程性的方法指导。
3.学生在实践活动中进一步提升收集、处理、整合信息的能力,了解并体验调查中的艰辛，感受团结协作的乐趣，体验成功的快乐。
02.实践活动重、难点合理设计活动方案、学会设计采访提纲、掌握采访技巧。
03.实践活动准备记录单、图片资料、采访视频等。
04.活动过程一、活动导入同学们，经过上一节课的学习，大家生成了活动的课题：我的学校，归纳出了有价值的问题，并根据兴趣组成了活动小组，选出了组长。
下面请一位小组长汇报一下你们组的研究主题及任务，老师就以这一组为例，其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题,老师通过这些问题想了解什么？谈话交流的内容：1你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）学校名字我知2.为什么要开展这个活动？（活动目标）想了解历史中、别人眼中我们学校怎么样？3.你们打算怎么做？（活动方法）上网搜集整理一师附小的资料,设计画出自己想要的学校大门，采访家长、路人、学生，留下采访视频等。
4.需要准备什么工具和材料吗？（活动准备）电脑、平板、手机、记录本。
5.小组成员如何分工？（活动分组）六人针对不同人群进行采访,一人准备采访词问问题，一人录制视频。
六人中三人查找校史视频,三人到操场“学校校史墙”学习记录我们学校的主要事迹，形成文字和图片稿。
两人设计画出自己想要的学校大门，图画上学校名字要醒目。
以小组为单位，根据活动需求，共同制定小组活动方案，明确小组分工。
大家的想法都很棒，也很有效，相信同学们已经学会了如何制定一个简单的活动方案。
下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制定一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。
一年级道德与法治我们的校园教案（通用3篇）
一年级道德与法治我们的校园教案（通用3篇）一年级道德与法治我们的校园篇1一、教学目标1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。
2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。
3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。
二、教学重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。
三、教学难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。
四、教学过程同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园活动一：认识我们的活动空间1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。
我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。
活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。
2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。
S：这是哪里？这里可以帮助我们进行什么学习内容？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？进入这些地方，我们需要注意什么？3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。
4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。
补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。
小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。
活动三：我知道怎么做1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。
小学一年级上册教案和教学反思 道德与法治 我们的校园
小学一年级上册教案和教学反思道德与法治我们的校园教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（实验小学）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
一年级品德与生活上册《我们的学校》教学设计doc
教案检印：课题我们的学校编号20150102授课时间月日课时安排3 第节教学目标重点难点1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点：1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
关键熟悉自己的校园教具课件教学过程（主要教学环节、教法、学法）一、你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉（有的说操场，有的说教室，有的说门口）1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？2.讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。
3.认识班牌，体会班级牌的作用。
4.找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？课间活动一、指导看书第10、11页书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说）三、遇到下列问题我们应该怎么做1.粉笔哪里领？2.作业本送到哪里去？3.受伤了怎么办？4.到哪里可以借球？四、配对游戏1.教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动纸。
2.教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。
3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4.若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。
5.若该同学无法回答，则请其他同学回答。
分层作业板书设计教学反思。
河北版品德与生活一年级上册《我的学校》教案
河北版品德与生活一年级上册《我的学校》教案课程背景在品德与生活一年级上册中，第四单元的主题为“我的学校”，主要内容包括学校的形象、学校里的人和学校里的事。
本节课旨在通过对学校形象的描述和学校内部人员的介绍，让学生了解自己的学校，增强学生的集体荣誉感和自豪感。
教学目标知识目标1.学生了解学校的主要建筑和好看的地方。
2.学生能说出学校里的人员有校长、老师、保安、门卫等。
3.学生掌握一些学科课程名称和学校生活常见用品的名称。
能力目标1.学生能够说明自己喜欢学校的哪些地方，并能简单描述学校形象。
2.学生能够用简单的语言进行团体合作和协作。
3.学生能够通过观察并辨认出学习生活中的常见文具用品。
情感目标1.培养学生对学校的爱校情怀，增强学生的集体荣誉感和自豪感。
2.培养学生的团队协作能力和互助精神。
教学内容词语学习学校的词汇中文英文校门school gate校旗school flag校花school flower校徽school emblem学科课程的名称中文英文数学mathematics语文Chinese Language英语English社会society科学science生活用品的名称中文英文书包backpack铅笔pencil橡皮eraser尺子ruler订书机stapler订书钉staple学校形象的描述请学生走到窗户边，观察并描述学校外面的景象。
现在我们走到窗户边，看看学校的校园。
同学们，你们看到了什么呢？（请学生依次发言）很好，我们的学校在校门口有一面校旗，上面绣着学校的徽章；我们的校徽上有一只小麻雀，象征着学校的精神和活力；在花坛里，有好看的花儿，同学们喜欢的雏菊和向日葵。
在这个校园里，有整洁的楼房，绿草如茵，景色宜人。
学校的形象就是这样优美和动人的。
学校内部人员介绍让学生看图片或人物卡片，并说明下面人员的身份。
校园里有许多老师，他们每天都带着笑容迎接我们的到来，陪伴我们学习。
还有校长、保安、门卫等人员，他们都很辛苦，在为学校默默耕耘。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册的第一课时，本课主要让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
教材内容主要包括：校园是我们学习、生活的地方，我们要爱护校园环境，保护校园设施，遵守校园规则，以及如何与同学友好相处等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园的环境和设施还不够熟悉，对校园规则和同学之间的相处还不够了解。
但学生们好奇心强，喜欢探索和了解新事物，通过图片、故事等教学手段，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解校园的环境和设施，知道校园是我们学习、生活的地方。
2.培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3.引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
2.难点：引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
五. 教学方法采用情景教学法、图片教学法、故事教学法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括校园环境、设施、规则等图片和动画。
2.教学故事：关于校园环境、设施、规则的小故事。
3.小组讨论题：关于校园环境、设施、规则的小问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示校园的美丽景色，引导学生说出自己对校园的喜爱，激发学生对本课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过图片和动画，展示校园的环境和设施，让学生了解校园是我们学习、生活的地方。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，讨论校园中的环境和设施，以及如何保护它们。
每组选代表进行分享，总结出保护校园环境、设施的方法。
4.巩固（10分钟）讲述一个关于校园环境、设施、规则的小故事，让学生在情境中理解和学习校园规则，培养学生遵守规则的意识。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论如何与同学友好相处，讨论结束后每组选代表分享讨论成果，总结出与同学友好相处的方法。
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河北版品德与生活一年级上册《我的学
校》教案
《我的学校》教案
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生爱护学校环境的情感
教学重点难点：
激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。
教学时间：
共2课时，其中参观活动1课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时
一、导入
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印
象深刻呢？说来听听。
学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，
感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、总结活动情况。
交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、遇到问题该怎么办？
1、老师导入：在学校的生活中，我们每个小朋友都会遇到多种多样的问题，你都遇到过什么问题？你是怎样解决的？
2、学生小组讨论。
3、学生课堂发言，与同学分享自己的问题，说出自己是怎样解决的。
4、同学评价。
5、老师总结评价，进行正确诱导。