(语法)教学设计
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通过视频中有趣的讲解，让学生轻松获取比较级的变化规则。
Show the words to practice the comparative
Say out the comparative of these words
让学生练习如何变形容词的比较级。
Show the idea and the formation of comparative.
Remember the idea and the formation of comparative.
正式出示比较级的定义与句子构成，给出例句让学生学习运用。
Show pictures to make sentences
Try to work out these sentences.
截取一开始视频中的图片进行比较级句子的练习。让学生学会运用。
Learning
Superlative
（最高级）
(3minutes)
Show pictures, lead to the idea of superlative.
Learnthe rules ofsuperlative and the formationof the sentences.
Remember the idea, the rulesand the formation of superlative.
利用小视频，让学生初步感知比较级的概念，视频中形象生动的比较级变化规则能极大地吸引学生的注意力。
Learning
comparative
(比较级)
(8minutes)
Show the video about comparative .
Try to say out the rules of comparative .
通过物体对比自然引出“最高级”，学习其定义；由比较级的变化规则引出最高级的变化规则，学生能轻松掌握；出示句子构成，让学生学会其运用。
Show pictures to practice making sentences.
Try to work out these sentences.
练习最高级在句子中的运用。让学生学会如何做含有最高级的句子。
Exercise
(2 minutes)
Show the exercise on the screen.
Write the answer on the paper.
考查学生对比较级与最高级变化规则的掌握情况，了解学生是否学会了如何运用。
学生表现评价量表
评价项目
评 价 要 素
权重
评?价?级?别
得分
自我
表现
2分
能够积极思考，主动参与学习，敢于回答老师的问题；能够认真倾听，发现问题，掌握本节课所学。
2
2Hale Waihona Puke Baidu
1
0
目标
达成
4分
学
掌握了形容词比较级最高级的定义、构成及变化规则。
2
2
1
0
做
能在练习中正确运用所学内容。
2
2
1
0
精心搜集整理，只为你的需要
文档名称
大课题名称
微课堂课题
“微课堂”教学设计
教学内容
形容词比较级与最高级
【教学目标】
1、通过小视频，让学生初步感知形容词比较级的概念及构成规则。
2、学会比较级与最高级的概念、句子构成及比较级最高级的变化规则。
【重难点】
形容词比较级与最高级在句子中的正确运用。
【评价方式】
在练习中检测学生的掌握情况。
Summary
（1minutes）
Show the main points.Lead Ss to say out the answer.
Think aboutthe idea and the formation of comparative and superlative.
总结本课所学，让学生养成自己归纳所学内容的习惯。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Leading-in
（2minutes）
Show a small video, askstudentsto pay attention tothe idea of thecomparativeand the rules.
Enjoy thevideoshow. And tryto getthe rules ofcomparative.
Show the words to practice the comparative
Say out the comparative of these words
让学生练习如何变形容词的比较级。
Show the idea and the formation of comparative.
Remember the idea and the formation of comparative.
正式出示比较级的定义与句子构成，给出例句让学生学习运用。
Show pictures to make sentences
Try to work out these sentences.
截取一开始视频中的图片进行比较级句子的练习。让学生学会运用。
Learning
Superlative
（最高级）
(3minutes)
Show pictures, lead to the idea of superlative.
Learnthe rules ofsuperlative and the formationof the sentences.
Remember the idea, the rulesand the formation of superlative.
利用小视频，让学生初步感知比较级的概念，视频中形象生动的比较级变化规则能极大地吸引学生的注意力。
Learning
comparative
(比较级)
(8minutes)
Show the video about comparative .
Try to say out the rules of comparative .
通过物体对比自然引出“最高级”，学习其定义；由比较级的变化规则引出最高级的变化规则，学生能轻松掌握；出示句子构成，让学生学会其运用。
Show pictures to practice making sentences.
Try to work out these sentences.
练习最高级在句子中的运用。让学生学会如何做含有最高级的句子。
Exercise
(2 minutes)
Show the exercise on the screen.
Write the answer on the paper.
考查学生对比较级与最高级变化规则的掌握情况，了解学生是否学会了如何运用。
学生表现评价量表
评价项目
评 价 要 素
权重
评?价?级?别
得分
自我
表现
2分
能够积极思考，主动参与学习，敢于回答老师的问题；能够认真倾听，发现问题，掌握本节课所学。
2
2Hale Waihona Puke Baidu
1
0
目标
达成
4分
学
掌握了形容词比较级最高级的定义、构成及变化规则。
2
2
1
0
做
能在练习中正确运用所学内容。
2
2
1
0
精心搜集整理，只为你的需要
文档名称
大课题名称
微课堂课题
“微课堂”教学设计
教学内容
形容词比较级与最高级
【教学目标】
1、通过小视频，让学生初步感知形容词比较级的概念及构成规则。
2、学会比较级与最高级的概念、句子构成及比较级最高级的变化规则。
【重难点】
形容词比较级与最高级在句子中的正确运用。
【评价方式】
在练习中检测学生的掌握情况。
Summary
（1minutes）
Show the main points.Lead Ss to say out the answer.
Think aboutthe idea and the formation of comparative and superlative.
总结本课所学，让学生养成自己归纳所学内容的习惯。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Leading-in
（2minutes）
Show a small video, askstudentsto pay attention tothe idea of thecomparativeand the rules.
Enjoy thevideoshow. And tryto getthe rules ofcomparative.