跨文化心理学试题(答案)
心理学与文化 跨文化交际的心理学
心理学与文化跨文化交际的心理学不知道你有没有过这样的经历：去国外旅游，满心欢喜地想要和当地人交流，却发现因为文化的差异，彼此的理解总是差了那么一点儿；或者在学校里，新转来一个不同民族的同学，大家明明都很友善，可相处起来就是觉得有些怪怪的。
这些情况其实都涉及到了跨文化交际中的心理学问题。
我记得有一次参加一个国际学术交流活动，遇到了一位来自非洲的学者。
我热情地跟他打招呼，还伸出手准备握手。
结果他只是微笑着点点头，并没有和我握手。
当时我心里就有点儿犯嘀咕，是不是自己哪里做得不对，让人家不高兴了。
后来我才知道，在他们的文化中，握手并不是常见的打招呼方式。
这就是跨文化交际中很常见的一种情况——因为不了解对方的文化习俗，导致我们的行为可能会被误解，或者我们误解了对方的行为。
那为什么会这样呢？这就要从心理学的角度来分析了。
首先，我们每个人的思维方式和行为习惯都是在自己成长的文化环境中形成的。
比如，在我们的文化中，直接的眼神交流通常表示真诚和专注；但在一些其他文化中，过于直接的眼神接触可能被认为是不礼貌或者具有攻击性的。
所以，当我们和来自不同文化背景的人交流时，我们原本认为正常的行为，在对方看来可能就完全不一样。
文化还会影响我们对事物的认知和评价。
举个例子，在有些文化中，个人成就和竞争意识被高度重视，而在另一些文化中，集体利益和合作精神则更为重要。
所以，当来自这两种不同文化背景的人一起工作时，对于工作目标和个人贡献的看法就可能产生分歧。
在跨文化交际中，语言也是一个很关键的因素。
不仅仅是语言本身的语法和词汇，还有语言背后所蕴含的文化内涵。
比如说，我们中文里常说的“龙”是一种象征着吉祥、权威的神秘生物；但在西方文化中，“dragon”往往被描绘成邪恶的怪物。
如果在交流中不注意这些差异，就很容易引起误解。
而且，非语言的沟通方式在跨文化交际中也起着重要作用。
像是肢体语言、面部表情、手势等等。
比如，在我们国家，点头表示同意，摇头表示不同意；但在有些国家，情况可能正好相反。
文化心理学期末考试答案
文化心理学期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 文化心理学研究的核心问题是：A. 个体行为B. 文化差异C. 社会影响D. 心理机制答案：B2. 下列哪项不是文化心理学的研究方法？A. 调查问卷B. 实验研究C. 个案分析D. 统计分析答案：C3. 文化适应性是指个体：A. 在不同文化环境中的行为适应B. 对文化变迁的适应能力C. 保持原有文化身份的能力D. 改变文化价值观的能力答案：A4. 跨文化心理学与文化心理学的主要区别在于：A. 研究对象B. 研究方法C. 研究目的D. 研究范围答案：D5. 霍夫斯泰德的文化维度理论中，不包括以下哪一项？A. 个人主义与集体主义B. 权力距离C. 不确定性回避D. 性别角色答案：D6. 根据Triandis的文化综合征理论，以下哪项不是文化综合征的构成要素？A. 行为规范B. 价值观念C. 社会结构D. 个人特质答案：D7. 在文化心理学中，自我概念通常被划分为：A. 独立型与依赖型B. 个体型与集体型C. 内在型与外在型D. 稳定型与变化型答案：B8. 文化相对主义认为：A. 所有文化都有其独特价值B. 文化差异是不可避免的C. 一种文化的标准不能用于评价另一种文化D. 文化是静态不变的答案：C9. 下列哪项不是文化适应过程中可能遇到的挑战？A. 语言障碍B. 饮食差异C. 社交困难D. 环境适应答案：D10. 文化心理学研究中，以下哪项不是影响跨文化交际的因素？A. 非言语行为B. 社会规范C. 个人兴趣D. 价值观差异答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 文化心理学研究的领域包括：A. 认知过程B. 情感表达C. 社会行为D. 道德判断答案：ABCD2. 影响文化适应的因素可能包括：A. 个体的适应能力B. 社会支持系统C. 经济状况D. 语言技能答案：ABCD3. 跨文化沟通中的障碍可能包括：A. 语言差异B. 非言语行为误解C. 文化价值观冲突D. 个人偏见答案：ABCD4. 文化心理学中的文化适应策略包括：A. 分离B. 同化C. 融合D. 边缘化答案：ABCD5. 文化心理学研究的实证方法包括：A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查D. 实验法答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述文化心理学的研究内容。
跨文化沟通心理学第三章答案
跨文化沟通心理学第三章答案1、人的发展是指人类身心的生长和（）。
[单选题] *增强变化(正确答案)成熟死亡2、儿童发展心理学是研究（）的科学。
[单选题] *儿童心理发展规律儿童各年龄阶段的心理特征儿童心理发展的规律和年龄特征(正确答案)儿童个体心理发展3、皮亚杰认为在儿童11、12 岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。
[单选题] *感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段(正确答案)4、．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点（）[单选题] *A精力旺盛B感情丰富C渴望独立D认识能力高,看问题全面(正确答案)5、幼儿期儿童的主导活动是（）[单选题] *A）学习（B）运动（C）游戏（(正确答案)D）睡眠6、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。
[单选题] *A胆汁质(正确答案)B多血质C粘液质D抑郁质7、下列说法中符合"偏执性精神障碍"的特点的是（）。
[单选题] *病程演进迅速妄想常有系统化的倾向(正确答案)以意识障碍为主的精神性障碍常有人格分裂样改变8、面谈技巧中最复杂的技术是（）[单选题] *解释(正确答案)指导释义面质9、某女生，7 岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。
这是（）。
[单选题] *偏执性精神障碍(正确答案)严重心理问题心理问题神经症10、“兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏"这四个语句反映的情绪体验依次是（）[单选题] *A喜、怒、哀、惧B喜、哀、惧、怒C喜、惧、哀、怒(正确答案)D喜、哀、怒、惧11、常见的人格障碍类型不包括（）。
[单选题] *偏执型人格内向型人格(正确答案)反社会型人格强迫型人格12、某大学生每次考试前情绪都表现为心慌、紧张、出汗、坐立不安，这种情况属于（）[单选题] *A情绪低落B焦虑情绪(正确答案)C反应过度D心境突变13、最早系统研究自我意识的学者是（）[单选题] *A）冯特（(正确答案)B）沙利文（C）华生（D）詹姆士14、年联合国世界卫生组织把健康定义为（）[单选题] *A 没有身体疾病B 没有身心疾病C 生理心理和社会适应的良好状态D 生理心理社会适应和道德品质的良好状态(正确答案)15、自我概念是指（）[单选题] *A）人格中的监控成分（B）人真实的本体性C）人格中的本能成分（D）人如何看待自己(正确答案)16、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）[单选题] *诊断咨询(正确答案)巩固评估17、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（）[单选题] *A自由联想B显相联想C阻抗D移情(正确答案)18、使用开放式提问最主要的目的是（）[单选题] *搜集更多资料(正确答案)澄清事实缩小讨论范围获取重点19、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)20、继时性压力是指（）。
2021跨文化沟通心理学答案
2021跨文化沟通心理学答案1、在应激过程中始终起到关键性作用的是（）[单选题] *A认知评价(正确答案)B情绪体验C生理反应D个体需求2、下列陈述不能增强挫折承受力的是:（）[单选题] *A避免类似情境(正确答案)B总结经验教训C调节抱负水平D建立和谐的人际关系3、人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉称为（）[单选题] * A）非真实感（B）功能性幻觉（(正确答案)C）思维鸣响（D）心因性幻觉4、埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（）。
[单选题] *自主对羞怯、怀疑的矛盾勤奋对自卑的矛盾(正确答案)主动对内疚的矛盾同一性对角色混乱的矛盾5、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。
[单选题] *言语(正确答案)内部言语语言符号系统6、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）[单选题] *实验法测验法观察法作品分析法(正确答案)7、埃里克森认为成年后期的主要发展任务是（）[单选题] *A）获得繁衍感，避免停滞感B）获得主动感，克服内疚感C）获得完善感，避免失望或者厌恶感(正确答案)D）获得亲密感，避免孤独感8、人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力。
它的基本理论核心是（）[单选题] *A 自我实现(正确答案)B 生理需要C 安全需要D 社交需要9、在咨询过程中，各种影响性技术都属于（）[单选题] *内容反应参与性概述内容表达(正确答案)影响性概述10、学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于（）。
[单选题] *A 连锁学习B 概念学习(正确答案)C 言语联结学习D 解决问题学习11、倾听的基础是（）[单选题] *热情接纳(正确答案)积极关注12、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑，这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?（）[单选题] *A补偿B分离C幻想(正确答案)D升华13、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)14、吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（）。
心理咨询师考试试题与参考答案
心理咨询师考试试题与参考答案一、选择题1. 以下哪项不是心理咨询师的基本素质？（）A. 良好的职业道德B. 丰富的心理学知识C. 较强的沟通能力D. 高学历参考答案：D2. 以下哪种心理咨询方法属于认知行为疗法？（）A. 精神分析疗法B. 认知疗法C. 以人本主义为中心的疗法D. 系统脱敏法参考答案：B3. 在心理咨询过程中，以下哪个阶段最为关键？（）A. 初始阶段B. 评估阶段C. 干预阶段D. 结束阶段参考答案：C4. 以下哪个不属于心理咨询师应遵循的原则？（）A. 客观中立B. 尊重求助者C. 自我暴露D. 为求助者保密参考答案：C二、多项选择题5. 以下哪些属于心理咨询师的主要工作内容？（）A. 接受求助者的咨询B. 为求助者提供心理测评C. 进行心理治疗D. 撰写心理咨询报告参考答案：ABCD6. 以下哪些心理咨询技术属于情感表达技术？（）A. 面质B. 情感宣泄C. 情感共鸣D. 情感转移参考答案：BC7. 以下哪些情况需要心理咨询师进行跨文化心理咨询？（）A. 求助者来自不同文化背景B. 求助者存在语言沟通障碍C. 求助者对心理咨询有误解D. 心理咨询师对求助者文化背景不熟悉参考答案：ABCD三、判断题8. 心理咨询师在工作中可以适当透露自己的个人信息，以拉近与求助者的距离。
（）参考答案：错误9. 在心理咨询过程中，心理咨询师应始终遵循价值中立原则。
（）参考答案：正确10. 心理咨询师可以代替医生进行心理诊断和治疗。
（）参考答案：错误四、简答题11. 简述心理咨询师在心理咨询过程中的角色。
参考答案：心理咨询师在心理咨询过程中的角色主要包括：倾听者、引导者、支持者、教育者和评估者。
倾听者：倾听求助者的心声，理解其感受和需求；引导者：引导求助者探索自己的问题，寻找解决问题的方法；支持者：给予求助者情感支持，增强其信心；教育者：帮助求助者掌握心理调适方法，提高心理素质；评估者：评估求助者的心理状态，为干预提供依据。
浙江7月自考社会心理学(一)试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试社会心理学(一)试题课程代码：00266一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.中国传统文化是中华民族历经世世代代的积淀所形成的相对稳定的意识形态体系，其体系特征不包括( )。
A.提倡以天为本的思想B.以家庭为主体的家族主义盛行C.封闭性的经济基础D.政治制度中的专制主义2.在沟通的网络形态中，( )形式最能体现成员之间的机会均等。
A.圆型B.链型C.Y型D.轮型3.社会认知过程中图式与( )是最重要的。
A.分类B.归因C.表像D.实践4.社会进化论认为有三种规范对亲社会行为很重要，它们是社会责任规范，相互性规范，( )。
A.社会正义规范B.社会伦理规范C.社会道德规范D.社会公平规范5.认知因素对态度形成具有重要作用，认知影响态度形成中最有代表性的理论是( )。
A.理论行为理论B.有计划行为理论C.认知失调理论D.认知行为理论6.人们遇到事情时，通常处于( )时愿意和他人一起等待。
A.低度焦虑B.中度焦虑C.高度焦虑D.没有焦虑7.人们之间的关系根据关系的发展阶段分为四种，而亲密关系是在( )基础上直接发展起来的。
A.零接触B.知晓C.表面接触D.共同关系8.( )以不同文化下人们心理与行为方式的异同为研究对象，探讨这些异同的文化背景及心理含义。
A.文化人类学B.文化生态学C.文化心理学D.跨文化心理学9.下面是对社会促进作用的理论解释，即在他人存在的环境中，人们由于担心他人对自己的评价而引发了激起，并进而对工作绩效产生影响，它属于( )。
A.他人存在解释社会促进B.评价恐惧解释社会促进C.分心冲突解释社会促进D.心理冲突解释社会促进10.认知理论的两个基本原则是聚焦和( )。
1A.分类B.整理C.分析D.区别11.自我障碍策略它是指人们提前准备用来解释自己预期( )的一系列行为。
跨文化心理学
名解1、文化：①文化是特定民族的生活方式，包括基本生活特性，食物和衣饰，居住和建筑，经济和交通，个人和家庭的活动，社会和政府形式，宗教、科学和福利，性和繁殖方式。
②文化也是历史学的一个重要概念，它指的是一个特定人群的传统和历史遗传特性。
2、跨文化沟通：是指在不同的文化背景下，人与人之间信息、情感、思想的传递。
3、词汇假设：如果人类的某一个活动或者环境中的某一事物，对我们的生存和发展有着特别重要意义的时候，相对而言有关这一事物的词汇就会较多。
4、高情境的沟通文化：强调在很多情况下沟通的情境、信息和意义的交换不是由你说的语句和内容来决定的，而是由你表达的方式、手势、语调、语速等情境性的因素来决定的。
5、低情境的沟通文化：强调沟通的方式是直接的、明确的，它的意义应该是直接由字面表达的。
6、激化现象：重复呈现人们先前比较喜欢的事物可以导致比较积极的评价；反之，重复呈现人们先前比较不喜欢的事物可以导致更加消极的评价。
7、中央路径的说服：指的是人们主动、系统的思考一个问题，他们对观点、论据、证据、理论更感兴趣，如果这些信息很弱，人们就很容易找到反对理由，从而达不到影响的效果。
如果这些信息很强，他们就很可能被说服。
8、边缘路径的说服：不需要人们关注论据本身，而是去关注那些不需要动脑子的线索。
9、自我参照效应：当信息与我们的自我概念有关时，我们会对它进行非常快速的加工，而且能记忆的很明确，保存的非常好。
10、自我焦点效应：自己比别人更重要。
我们人类常常把自己看做一切的中心，并且直觉的高估别人对我们的注意度。
在现实情况下，真正注意到我们的人要比我们认为的少的多。
11、接触文化：通常鼓励身体的接触，允许对话双方之间身体的接近甚至触摸亲吻；12、非接触文化：通常不鼓励身体的接触，对话双方之间隔得较远；一、跨文化沟通的特点：寻求共同点、强烈的投入感、沟通中断的顾虑、谈判的持续性二、语言的跨文化差异维度：词汇的差异、对话距离的差异、语言使用的差异、非言语成分三、两种沟通风格的差异：第一，沟通双方是否能推测到对方的意思。
跨文化沟通心理学答案
跨文化沟通心理学答案【篇一：跨文化沟通心理学】txt>对来华留学生跨文化适应问题的研究不同文化背景的人们的往来和有记载的历史一样漫长，在一种文化中长大的人总会因为种种原因，如贸易、求学或者战争而踏上异国他乡的国土。
随着社会科技的发展出国留学已经成为很多人人生规划的一部分。
随着华留学生的日益增多，留学生的适应问题也日益引起了中国教育界的关注。
留学生们克服重重困难踏上中国的土地之后，迎接他们的是什么生活？留学生来华之前有什么愿望和期望？中国独特的社会文化会对留学生产生什么影响？他们是通过什么方法了解中国的等等。
这些问题都值得我们好好研究。
一．因素不同程度地影响了来华留学生的适应状况的适应状况呈现极大的差异性。
留学生的性别、所在的文化群体、来华时间、汉语水平等个体因素对留学生的适应有显著影响。
总体而言，男生要比女生的适应状况要好。
汉语水平也对留学生有一定的影响，但是影响程度好像也没有我们想象的那么明显。
通过对不同文化群体的适应状况的比较发现，欧美学生的适应状况要比韩国日本的好些。
非裔留学生在华的人说较少。
留学生的适应呈现明显的阶段性。
留学生来华的时间不同，适应的状况也各不相同。
来华时间较长的留学生（12至16个月）反而比刚到中国的学生越来越不适应了。
研究表明跨文化适应呈现u形曲线，即文化适应是一个动态曲线，以兴奋开始，经历蜜月阶段，敌视阶段，回避阶段，整合阶段，最后在新的环境中逐渐适应。
二．支持因素对来华留学生适应有显著影响个体在适应的过程中，通过连续的给予或者得到与环境进行互动。
因此，影响留学生适应的因素，除了个人因素，社会环境因素的影响作用较大。
从研究中可以清楚的看出，在中国文化适应中感觉最好的不是离中国最近的日本、韩国，而是离中国较远的欧美地区的留学生。
社会环境因素，特别是东道国的支持在其中起到了很重要的作用。
另外，还有研究表明，留学生所属国家的经济发展水平，与中国的贸易水平等也影响中国学生对留学生的接纳程度。
心理学考试题及答案初中
心理学考试题及答案初中一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理活动B. 社会行为C. 物理现象D. 化学变化答案：A2. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工程心理学D. 植物学答案：D3. 心理学的研究方法不包括以下哪项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 精神分析理论C. 认知理论D. 人本主义理论5. 记忆的三个阶段包括哪些？A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、遗忘、提取D. 存储、提取、遗忘答案：A6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：A7. 以下哪项是学习过程中的正强化？A. 惩罚B. 奖励C. 忽视D. 惩罚和奖励答案：B8. 哪个阶段是皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段？A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-11岁D. 11-15岁答案：B9. 自我效能感是由哪位心理学家提出的？B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：A10. 以下哪项不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 情绪抑制C. 问题解决D. 逃避现实答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学的英文是_______。
答案：Psychology2. 心理学之父是_______。
答案：威廉·冯特3. 情绪智力包括自我意识、自我调节、_______、社交技巧。
答案：社会意识4. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是_______。
答案：先快后慢5. 皮亚杰的认知发展理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______。
答案：形式运算阶段6. 行为主义心理学的代表人物是_______。
答案：约翰·华生7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是_______。
跨文化沟通心理学 智慧树知到见面课答案
1、选择题:俄语是联合国开会时使用的官方语言。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:文化价值观具有稳定性，目前的文化价值观适用于未来的世界。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:联合国开会时，代表发言时必须用六种指定的官方语言之一。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题: 联合国出版的官方文件是用发言代表所在国家的语言。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:下面哪一种语言不是联合国开会时使用的官方语言？选项：A:中文B:阿拉伯语C:德语D:西班牙语答案: 【德语】见面课：基本文化维度在生活中的应用1、选择题:印度人吃饭时是用左手抓饭吃的。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:有些文化当中的人用沙子洗碗，这是很不卫生的。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:家庭、学校、同辈群体、大众媒体对个人干净观念的形成起着重要作用。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:干净不干净是具有文化绝对性的。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:洁癖的人一定比没有洁癖的人干净。
选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：如何与不同国家的人沟通1、选择题:德国所有的高速公路是不会限速的。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:在日本，便利店会在门口放置雨伞，这是不安全的。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:俄罗斯人用手掌放在脖子上表示吃饱了。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:安全感的形成与个人期待、教育、他人的态度是密不可分的。
选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:不安全的行为一定会造成不安全感。
选项：A:对B:错答案: 【错】1、选择题:所有的美食都具有跨文化性。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:美食受到文化的定义。
选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:不同文化的人，对“家庭”这个词的理解都是一样的。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:不同文化的人，对“什么样的食材是新鲜的”理解是不一样的。
智慧树跨文化沟通心理学章节答案
智慧树跨文化沟通心理学章节答案在当今全球化的时代，跨文化沟通已成为我们生活中不可或缺的一部分。
随着经济、科技的发展，人们越来越多地接触到不同国家、不同文化的人们。
然而，由于文化差异的存在，跨文化沟通也面临着一系列的挑战。
智慧树的跨文化沟通心理学章节提供了一些答案，帮助我们更好地理解和应对这些挑战。
首先，智慧树的跨文化沟通心理学章节强调了文化差异对沟通的影响。
不同的文化背景会导致人们对同一事物有不同的理解和认知。
例如，在一些东方文化中，人们更加注重团队合作和谦逊，而在一些西方文化中，个人主义和自我表达更加重要。
这种差异会导致在跨文化沟通中的误解和冲突。
因此，了解和尊重不同文化的价值观和行为方式是解决跨文化沟通问题的第一步。
其次，智慧树的跨文化沟通心理学章节提供了一些有效的沟通策略。
其中之一是尊重对方的文化差异。
我们应该学会接受和理解不同文化的观点和做法，不要把自己的文化标准强加给他人。
另一个策略是提高自己的文化敏感度。
通过学习和了解不同文化的背景和习俗，我们可以更好地适应和理解他人。
此外，智慧树还提到了非语言沟通的重要性。
在跨文化沟通中，非语言信号，如面部表情、手势和姿势，可能比语言更具有影响力。
因此，我们应该学会观察和理解这些非语言信号，以更好地理解他人的意图和情感。
除了沟通策略，智慧树的跨文化沟通心理学章节还强调了跨文化沟通的心理层面。
在跨文化沟通中，人们可能会面临文化冲突、情感困扰和身份认同问题。
智慧树提供了一些心理调适的方法，帮助我们应对这些问题。
其中之一是培养自我意识。
通过反思自己的文化背景和价值观，我们可以更好地理解自己和他人之间的差异。
另一个方法是培养跨文化敏感度。
通过与不同文化的人们交流和互动，我们可以增加对他人的理解和尊重，减少文化冲突和误解。
最后，智慧树的跨文化沟通心理学章节强调了跨文化沟通的重要性。
在全球化时代，跨文化沟通已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。
通过跨文化沟通，我们可以增进不同文化之间的了解和友谊，促进合作和发展。
跨文化心理学：不同文化中的心理健康
跨文化心理学：不同文化中的心理健康
跨文化心理学是研究不同文化下人们的心理及其影响因素的学科。
在跨文化心理学中，心理健康是一个重要的主题，因为它涉及到了不同文化下对于心理健康的定义、评估及其相关的文化因素。
在西方文化中，心理健康一般被定义为一个人在思想、情感和行为方面的良好状态。
因此，心理健康评估往往要考虑到一个人的情绪、人际关系、自我意识等方面。
而在东方文化中，人们对于心理健康的关注更多地倾向于个体与社会、自我与他者的关系。
因此，东方文化中心理健康的评估可能更多地关注到个体的社会角色、人际关系和价值观。
除了不同文化中心理健康的定义和评估之外，文化因素也会对心理健康产生影响。
比如，在一些东亚文化中，个体的身份感和社会关系可能会对心理健康产生重要影响。
另外，一些非西方文化中可能存在着不同的应对方式和心理健康问题。
总之，跨文化心理学中的心理健康是一个非常复杂的主题，需要结合多种文化因素进行研究。
了解不同文化中心理健康的定义、评估和相关的文化因素，有助于我们更好地理解全球心理健康的挑战，并为准确评估和提高世界各地人们的心理健康水平提供有益的参考。
智慧树跨文化沟通心理学教学方案计划教育教程考试规范标准答案
•名称跨文化沟通心理学•对应章节•成绩类型分数制•截止时间 2016-06-09 23:59•题目数35•迟交处理允许迟交•总分数 120•说明:•评语:••提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:20•1【单选题】(3分)在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：A.中性文化B.感性文化C.高情境文化D.低情境文化正确答案是:B2【单选题】(3分)对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映。
A.对B.错C.无法判断D.视情况而定正确答案是:A3【单选题】(3分)下面描述的是哪种时间观的特点？时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。
A.轮回时间观B.线性时间观C.灵活时间观D.短期导向正确答案是:C4【单选题】(3分)在哪个国家的餐厅就餐时给服务员小费是一种不礼貌的行为？A.意大利B.新加坡C.法国D.美国正确答案是:B5【单选题】(3分)在典型的美国文化中，沟通强调直截了当、开门见山，把要沟通的信息用明白无误的可编码的文字语言传达出去，常常没有隐藏在字里行间的意义。
A.对B.错C.无法判断D.视情况而定正确答案是:A6【单选题】(3分)以下哪一个不属于跨文化适应的特点：A.和其他文化必须直接并且第一手接触B.和其他文化的接触短时间即可C.两种文化相互影响D.文化接触带来变化正确答案是:B7【单选题】(3分)以下哪一项不属于跨文化适应障碍认知上的表现：A.抑郁B.刻板印象C.归因偏见D.非理性地看待正确答案是:A8【单选题】(3分)根据Belay的综合性三维度模型，情感角度的跨文化沟通能力是指：A.跨文化沟通意识B.跨文化敏感性C.跨文化机敏性D.跨文化同理心正确答案是:B【单选题】(3分)在不同的语言中，部分隐喻是表现出了跨语言、跨文化的一致性的。
知到跨文化沟通心理学章节测试答案
知到跨文化沟通心理学章节测试答案
1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？
A：从性格、人际、绩效等方面全面考虑
B：在管理中对事不对人
C：为员工制定明确的目标
D：把工作关系与私人关系分开
答案：A
2、以下说法不正确的是
A：集体主义可以与松文化并存
B：文化的松紧与个人主义－集体主义是⼀回事
C：松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响
D：紧文化的社会监督力度更强，这⼀点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格
答案：B
3、Samovar的跨文化沟通模型图
A：包括两种文化
B：形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易
C：内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D：说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案：B
4、关于心理学，下列说法正确的有：
A：提倡文化的相对性
B：心理学既关注人的共性，也关注⼀类社会文化的多样性C：心理过程可以看到
D：强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案：ABD
5、Belay的三维度模型中：
A：行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性
B：认知⼀度要有跨⼀化的沟通意识
C：情感角度需要有跨文化机敏性
D：情感⼀度的跨⼀化沟通能力中包括自我概念的内容
答案：BD。
跨文化心理学考试答案
跨文化心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 跨文化心理学研究的核心是什么？A. 个体差异B. 群体差异C. 文化差异D. 社会差异答案：C2. 根据霍夫斯泰德的文化维度理论，哪个维度描述了社会对个体的期望？A. 权力距离B. 个人主义与集体主义C. 不确定性回避D. 男性化与女性化答案：B3. 在跨文化沟通中，哪种沟通风格更倾向于直接表达？A. 高语境文化B. 低语境文化C. 多任务文化D. 单任务文化答案：B4. 跨文化适应过程中，哪个阶段通常伴随着强烈的文化冲击？A. 蜜月期B. 挫折期C. 适应期D. 融入期答案：B5. 在跨文化心理学中，哪个理论解释了文化对个体价值观和行为的影响？A. 马斯洛的需求层次理论B. 霍夫斯泰德的文化维度理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 弗洛伊德的精神分析理论答案：B6. 跨文化能力中，哪个能力涉及到对不同文化背景的人的理解和尊重？A. 认知能力B. 情感能力C. 社交能力D. 语言能力答案：B7. 在跨文化研究中，哪种研究方法可以减少文化偏见？A. 定量研究B. 定性研究C. 跨文化比较研究D. 文化相对主义研究答案：D8. 跨文化心理学中，哪个概念描述了个体在不同文化环境中的行为和心理过程？A. 文化适应B. 文化冲突C. 文化身份D. 文化适应性答案：C9. 跨文化培训中，哪个环节有助于提高个体的跨文化敏感性？A. 文化知识学习B. 语言技能训练C. 跨文化沟通技巧D. 文化体验活动答案：D10. 在跨文化团队管理中，哪种领导风格更能促进团队成员之间的有效沟通？A. 权威型领导B. 民主型领导C. 放任型领导D. 变革型领导答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述跨文化心理学的主要研究领域。
答案：跨文化心理学的主要研究领域包括文化差异对个体心理和行为的影响、跨文化沟通与交流、跨文化适应、跨文化能力培养、文化认同与冲突、跨文化团队管理等。
论跨文化发展心理学
论跨文化发展心理学跨文化发展心理学是现代心理学的较新的分支之一。
它研究不同文化背景下人类发展的心理过程和特征。
跨文化发展心理学理解了以往文化冲突及误解的根本原因，通过跨文化发展心理学的研究，我们可以更好地了解不同文化背景下的人类心理特征，以及如何在不同文化背景下进行教育、培训和社会支持等等。
跨文化发展心理学涉及到的主要概念有三个：跨文化、发展和心理。
跨文化指的是不同文化之间的交流和交融，它包括了文化差异、文化适应、文化认同和文化交往等方面的内容。
发展是指人在不同阶段的成长和变化，如婴儿期、童年、青春期和成人期等。
心理是指我们在思考、情感、行为和学习等方面的本质特征和过程。
跨文化发展心理学通过研究不同的文化背景下人类心理发展的差异和相似性，探究不同文化之间的相互影响和文化背景对心理发展的影响。
例如，跨文化发展心理学可以研究不同文化背景下的孩子在社交技能、心理健康和学习能力等方面的差异，也可以探究如何为不同文化的孩子提供适当的教育和支持，以帮助他们得到更好的成长和发展。
跨文化发展心理学也可以揭示出文化的内在结构和变化。
研究发现，不同文化背景下的人们具有不同的价值系统、信仰、道德标准和生活方式，这些因素会直接或间接地影响他们的心理发展。
同时，通过跨文化发展心理学的研究，可以探究不同文化之间的相互作用，以及文化随时间而变化的趋势。
跨文化发展心理学的研究对心理健康和社会发展具有重要意义。
在全球化和多元化的今天，跨文化也成为了一个重要的话题。
通过发展跨文化的视角，人们能够更加客观地看待不同文化背景下人类的心理特征和问题，也能更好地理解和缓解文化冲突和误解。
总之，跨文化发展心理学是研究文化差异如何影响心理发展的学科，它包括了文化交往、发展和心理学等多个层面的研究。
通过跨文化发展心理学的研究，人们可以更全面地了解不同文化背景下的人类心理特征和问题，以及如何为不同文化背景下的人们提供适当的教育和支持。
同时，跨文化发展心理学的发展对于推动心理健康和社会发展也具有重要意义。
跨文化行为心理学——文化取向心理学第四方向
跨文化行为心理学——文化取向心理学第四方向作者：冉杉， Hora Tjitra， Ran Shan， Hora Tjitra作者单位：浙江大学,心理系,杭州310028刊名：心理学探新英文刊名：PSYCHOLOGICAL EXPLORATION年，卷(期)：2008,28(2)被引用次数：2次1.Richard Lewis China and Hong Kong.Richard Lewis.When cultures collide 20002.Thomas A Psychology of Intercultural Learning and Action 19933.Bennett M J Toward ethnorelativism:A developmental model of intercultural sensitivity 19934.Berry J W Cross-cultural psychology:a symbiosis of culture and comparative approaches[外文期刊] 20005.Berry J W;Segal M H;Kagitcibasi C Handbook of Cross-cultural Psychology 19976.Triandis H C Dialectics between cultural and cross-cultural psychology 2000(03)7.Kim U;Park Y S The challenge of cross-cultural psychology:The role of the indigenous psychology 2000(01)8.Kim U Indigenous,cultural,and Cross-cultural Psychology:A theoretical,conceptual,and epistemological analysis 2000(03)9.Shweder R A The psychology of practice and the practice of the three psychologies 2000(03)10.查看详情 2000(03)11.Triandis H C Culture and Social Behavior 199412.Mastumoto D;Juang L Culture and Psychology 200313.Hammer M R;Bennett M J;Wiseman R Measuring intercultural sensitivity:The intercultural development inventory 2003(04)14.Dinges N G;Baldwin K D Intercultural competence:A research perspective 199615.Tjitra H Psychology of intercultural behavior --The encounter of the cultures 2001(22)16.Thomas A查看详情 199117.Thomas A Psychology of Intercultural Behavior 198018.李炳全文化心理学与跨文化心理学的比较与整合[期刊论文]-心理科学进展 2006(02)19.Kim U Culture,science,and indigenous psychologies:An integrated analysis 200120.Vijver F V D The evolution of cross-cultural research methods 200121.Thomas A Psychology of Intercultural Behavior 199622.Veroff J B;Goldberger N R What's in a name?The case for "intercultural" psychology 19951.范向阳.滕建隆我国文化心理学研究之回顾与展望[期刊论文]-贵州师范大学学报(社会科学版) 2010(2)2.谭瑜文化碰撞情境下的心理涵化[期刊论文]-三峡大学学报（人文社会科学版） 2010(6)3.谭瑜文化碰撞情境下的心理涵化[期刊论文]-三峡大学学报（人文社会科学版） 2010(6)本文链接：/Periodical_xlxtx200802005.aspx。
心理学中的跨文化心理学
心理学中的跨文化心理学跨文化心理学，简称“跨心”，是研究不同文化间个体和群体的对人类心理的差异和相似之处的学科。
跨心的目标是描绘不同文化背景下人类的普遍心理特征，为跨文化交流和跨文化理解提供基础。
一、跨文化心理学的起源及发展跨心源于20世纪中期美国心理学家郭文雅（Berry, J.W）对美国新移民进行的一项多元文化研究。
自此以后，跨心日益成为心理学领域中的重要分支。
二、跨文化心理学的重要概念1.文化文化是指群体所共有的思维模式、信仰、价值观、习俗、传统和行为形式等。
不同文化间的差异会对人类行为和智力产生明显影响。
2.文化冲突发生文化冲突的原因是不同文化之间的价值观和信仰体系不同，导致人们之间的相互理解和交流产生困难。
文化冲突常把人们推向彼此对抗的局面，对社会和个人造成负面影响。
3.文化自传效应文化自传效应（Cultural Transmission Effect）是指确立某种文化模式的人们会按其自身信仰、价值观、生活习惯等教育后代或他人，使他们认同和接受这种文化，从而实现对文化的自我传承。
三、跨文化心理学的重要理论1.霍夫斯泰德文化维度理论霍夫斯泰德文化维度理论包括6个纬度因素，分别是权利、不确定性规避、个人主义/集体主义、男性/女性、短程/长程取向和克制/放纵取向。
这一理论主张，不同国家的文化模式取向对人们的价值观、习惯、信仰和行为有重大影响。
2.高、低情境文化理论高、低情境文化理论指出，在高情境文化中，前景、行为和话语等均不是完全清晰的，这就要求人们必须深入了解文化背景、把握复杂的意向，从而进行更有效的交往。
而在低情境文化中，前景、行为和话语均是清晰且可见的。
四、跨文化心理学的应用跨文化心理学对人际、组织间以及国际交流等领域非常有应用价值。
跨文化心理学的应用能大大帮助人们降低文化差异造成的冲突，提高交际合作的效果，从而进一步促进全球化进程。
五、跨文化心理学的问题和挑战1.方法论问题跨文化心理学的研究需要依托于文化的理解、定义与分析，因此文化的属性性、分级方式、区域划分方法等都会带来进一步的研究方法论问题。
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第一章：1.跨文化沟通具有下列哪些特征？A.是一个比较普遍的现象B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中C.已经有数千年的历史了D.是一种常见的生活事件ACD2.文化具有下列哪些特征？A.文化是后天习得的B.文化是可以共享的C.文化以符号为基础D.文化是一种动态过程A,B,C,D3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠B.无声的模仿吹长笛C.用中指和食指按你的鼻子B4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。
A.对B错A5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。
A.对B.错A第二章：1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？A.个人主义B.集体主义C.物质主义D.竞争ACD2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？A.美国B.澳大利亚C.中国D.日本AB3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。
A.对B.错A4.男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。
A.对B.错B5.开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。
A.对B.错A第三章：1.在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。
这个表述是正确的吗？A.对B.错A2.在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：A.中性文化B.感性文化C.高情境文化D.低情境文化B3.相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服。
A.对B.错A4.下列关于成就型文化与附属型文化不正确的描述是：A.在附属型文化中，将一个人身份地位和所属的组织联系起来是很重要的。
B.在附属型文化中，初次见面的人可能相互问“你学的是什么”、“你从哪里毕业的”。
C.成就型文化与附属型文化可以同时存在于一个群体内。
D.成就型文化的管理者总是希望别人能够顺从他。
D5.普遍主义文化中的人在管理中强调：(多选)A.就事论事。
B.不偏离规则。
C.因人而异，特殊处理。
D.制度一旦建立，人人都应该遵守。
ABD第四章：1.以下哪个选项不是文化身份感适应性策略：A.否定策略B.整合策略C.隔绝策略D.卷入策略C2.在香港被殖民统治的百年时间里，被定义为一个“没有历史”的地方，港英政府对香港进行的是“去中国化”和“去英国化”的管理。
直到1997年回归中国，“中国人”的身份才被确定。
因此，要想进一步增进两地的了解，需要增强香港人的文化身份认同感。
A.对B.错A3.请按文化身份感发展模型对下列过程排序：A 反省。
B 不协调，身份感怀疑。
C 与主流文化价值保持一致。
D 整合的觉知体验。
E 对主流文化和身份感的抗拒。
A.CBEADB.BECADC.AECBDD.ACBEDA4.一个人由于对自身所属的群体（国家、族群、地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是：A.文化定位B.自我身份C.文化身份认同D.文化归属C5.文化，说到底就是“人化”，人创造了文化，同样文化也创造了人。
A.对B.错A第五章：1.当一种语言被翻译成另外一种语言后，其中很多原有的意义都无法很好地体现出来。
A.对B.错A2.在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故，会给同样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？A.狐狸/foxB.水仙花/narcissusC.龙/dragonD.红色的/redABCD3.中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表达观点。
背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式，而英美人则习惯演绎思维方式。
这说明语言和思维是相互影响的。
A.对B.错A4.对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映。
A.对B.错A5.人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制。
A.对B.错B第六章：1.当一个人所说的话和其非言语信息相矛盾时，人们倾向于相信口语信息，因为口语传达的信息更明确。
A.对B.错B2.非言语沟通包括：A.身体动作B.目光接触C.沉默D.时间知觉ABCD3.面部表情的文化差异体现在下列哪些方面？A.表达规则B.频度C.强度D.表达场合ABCD4.下面这种情况属于哪一种空间距离？父母与孩子或爱人之间的空间距离，语言交流较少，情感互动强烈。
A.亲近距离B.个人距离C.亲密距离D.公共距离C5.下面描述的是哪种时间观的特点？时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。
A.轮回时间观B.线性时间观C.灵活时间观D.短期导向C第七章：1.在哪个国家的餐厅就餐时给服务员小费是一种不礼貌的行为？A.意大利B.新加坡C.美国D.法国B2.能代表日本文化的事物有哪些？A.樱花B.芭比娃娃C.和服D.旗袍AC3.在中国交换名片的时候，下列哪些行为被认为是不礼貌的？A.递送名片递送时将名片正面面向对方,双手奉上。
B.不给对方本人的名片。
C.看也不看立马塞进名片夹里。
D.与多人交换名片时,依照职位高低或由近及远的顺序依次进行。
BC4.在工作的时候，日本人对上级的要求或指示是绝对服从的，总要首先回答说“是”“好的”什么的，然后赶紧去做。
如果有想法或自己的意见，也要在过后或其它时候说。
但中国人在面对领导指示的时候，一部分人喜欢先提意见、想法，甚至是条件，这在日本是不可想象的。
因此我们应该做到：A.在日本企业中工作的中国人，在这方面应多加注意。
B.本着平和的心态，对对方的习惯给予更多的理解，宽容和尊重C.不断地提高个人修养D.以现实的态度，就事论事地协商解决存在的问题ABCD5.下列哪个选项不符合日本人谈判中的特点？A.不用严格遵守谈判时间。
B.通常参加谈判的人数较多。
C.提前了解谈判对手。
D.不太喜欢直接的，纯粹的商业谈判，多数情况下愿意展开人际交往的活动。
A第八章：1.德国的文化是属于低情境文化。
A.对B.错A2.灵活时间观在德国文化中占优势。
A.对B.错B3.以下能代表德国文化的事物有哪些？A.埃菲尔铁塔B.啤酒C.康德D.贝多芬BCD4.与中国人相比，德国人间社交的空间距离是较小的。
A.对B.错B5.在德国，人们会在正式商业谈判之前购买礼物并进行交换。
A.对B.错B1.在典型的美国文化中，沟通强调直截了当、开门见山，把要沟通的信息用明白无误的可编码的文字语言传达出去，常常没有隐藏在字里行间的意义。
A.对B.错A2.在美国，有一个形象代表着吃苦耐劳、诚实可靠及爱国主义的精神。
请问这指的是下列哪一个形象？A.芭比娃娃B.山姆大叔C.自由女神像D.野牛镍币B3.移民文化使美国具有下列哪些特点？A.贫富差距B.冒险精神C.种族歧视D.追求自由平等ABCD4.著名的美国社会学家罗宾·威廉姆斯认为美国人具有下列哪些价值观？A.效率和实用主义B.关系取向C.自由D.集体主义AC5.根据霍夫斯泰德的文化维度理论，美国具有以下哪些文化特点：A.个人主义B.权力距离大C.不确定性规避低D.长期导向AC第十章：1.冈田是一个在上海工作的日本人。
由于经常走访各种国家，冈田具有对不同文化适应的能力。
刚刚来到中国的时候，他对很多事情都充满着好奇。
虽然在日本国内常常听到关于中国的负面新闻，冈田对这里的生活还是充满了新鲜感和激情。
他将自己的热情投入到了工作之中，并取得不错的成绩。
根据跨文化适应阶段理论，冈田现在处于下列哪一个阶段？A.适应期B.恢复期C.敌意期D2.以下哪一个不属于跨文化适应的特点：A.和其他文化必须直接并且第一手接触B.和其他文化的接触短时间即可C.两种文化相互影响D.文化接触带来变化B3.以下概念中哪一个和其他不同A.文化震荡B.文化休克C.文化变化D.文化冲击C4.只与新文化群体建立关系，而不认同自己的母文化。
这属于以下哪一种跨文化适应策略？A.整合策略B.同化策略C.隔绝策略D.边缘化策略B5.保留多种文化、并且在各种文化之间保持平等关系。
这属于下列哪种东道国采取的策略？A.熔炉策略B.隔绝策略C.排斥策略D.多元文化主义策略D第十一章：1.对于要出国的人来说，提高其跨文化沟通能力可以采取下列哪些方法？A.明确自己的出国动机B.提高自己的文化意识C.用母国的文化标尺去评估对方国家所有的方面D.多了解所处国家的特点ABD2.以下哪一项不属于跨文化适应障碍认知上的表现A.刻板印象B.归因偏见C.非理性地看待D.抑郁D3.影响跨文化适应障碍的个人因素有人格特征、动机、跨文化经验、东道国对待外来群体的政策等A.对B.错B4.应对跨文化适应障碍有很多具体方法，以下选项不正确的是：A.不能允许自己犯错误B.给自己适应新文化的时间C.学习并运用放松训练，缓解焦虑、紧张情绪D.从成长性的角度看待自己的经历A5.要想提高跨文化沟通能力，只要提高自己的外语水平就足够了。
A.对B.错B。