跨文化心理学试题(答案)

第一章：

1.跨文化沟通具有下列哪些特征？

A.是一个比较普遍的现象

B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中

C.已经有数千年的历史了

D.是一种常见的生活事件

ACD

2.文化具有下列哪些特征？

A.文化是后天习得的

B.文化是可以共享的

C.文化以符号为基础

D.文化是一种动态过程

A,B,C,D

3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？

A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠

B.无声的模仿吹长笛

C.用中指和食指按你的鼻子

B

4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。

A.对

B错

A

5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。

A.对

B.错

A

第二章：

1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？

A.个人主义

B.集体主义

C.物质主义

D.竞争

ACD

2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？

A.美国

B.澳大利亚

C.中国

D.日本

AB

3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。

A.对

B.错

A

4.男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。

A.对

B.错

B

5.开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。

A.对

B.错

A

第三章：

1.在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。这个表述是正确的吗？

A.对

B.错

A

2.在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：

A.中性文化

B.感性文化

C.高情境文化

D.低情境文化

B

3.相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服。

A.对

B.错

A

4.下列关于成就型文化与附属型文化不正确的描述是：

A.在附属型文化中，将一个人身份地位和所属的组织联系起来是很重要的。

B.在附属型文化中，初次见面的人可能相互问“你学的是什么”、“你从哪里毕业的”。

C.成就型文化与附属型文化可以同时存在于一个群体内。

D.成就型文化的管理者总是希望别人能够顺从他。

D

5.普遍主义文化中的人在管理中强调：(多选)

A.就事论事。

B.不偏离规则。

C.因人而异，特殊处理。

D.制度一旦建立，人人都应该遵守。

ABD

第四章：

1.以下哪个选项不是文化身份感适应性策略：

A.否定策略

B.整合策略

C.隔绝策略

D.卷入策略

C

2.在香港被殖民统治的百年时间里，被定义为一个“没有历史”的地方，港英政府对香港进行的是“去中国化”和“去英国化”的管理。直到1997年回归中国，“中国人”的身份才被确定。因此，要想进一步增进两地的了解，需要增强香港人的文化身份认同感。

A.对

B.错

A

3.请按文化身份感发展模型对下列过程排序：A 反省。B 不协调，身份感怀疑。C 与主流文化价值保持一致。D 整合的觉知体验。E 对主流文化和身份感的抗拒。

A.CBEAD

B.BECAD

C.AECBD

D.ACBED

A

4.一个人由于对自身所属的群体（国家、族群、地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是：

A.文化定位

B.自我身份

C.文化身份认同

D.文化归属

C

5.文化，说到底就是“人化”，人创造了文化，同样文化也创造了人。

A.对

B.错

A

第五章：

1.当一种语言被翻译成另外一种语言后，其中很多原有的意义都无法很好地体现出来。

A.对

B.错

A

2.在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故，会给同样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？

A.狐狸/fox

B.水仙花/narcissus

C.龙/dragon

D.红色的/red

ABCD

3.中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表达观点。背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式，而英美人则习惯演绎思维方式。这说明语言和思维是相互影响的。

A.对

B.错

A

4.对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映。

A.对

B.错

A

5.人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制。

A.对

B.错

B

第六章：

1.当一个人所说的话和其非言语信息相矛盾时，人们倾向于相信口语信息，因为口语传达的信息更明确。

A.对

B.错

B

2.非言语沟通包括：

A.身体动作

B.目光接触

C.沉默

D.时间知觉

ABCD