高中生物豌豆杂交实验一
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高中生物豌豆杂交实验一
思考:自然界中，同种生物产生的雄配子往往要多于 雌配子，这与分离定律矛盾吗？
不矛盾。虽然雌雄配子数量不等，但雌雄配子随即结合， 结合机会均等。
高中生物豌豆杂交实验一
性状分离比的模拟验证
说明：
1、每人从盒子里随机取一个乒乓球， 记住颜色，重新放回，再随机取一个，记 住组合。
2、用橙色表示显性基因(D)，白色表 示隐性性状基因(d)；
测交法 ：适合动物和植物
自交法：F1自交，F2出现性状分离，分离比为 3：1，适合植物（雌雄同花和雌雄异花 同株的植物，且更方便）
花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现 不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片 上，加一滴碘液。结果一半花粉呈蓝
高中生物豌豆杂交实验一
色，一半花粉呈褐色。
结果：组合类型
~~ 1 2 1
高中生物豌豆杂交实验一
由这一模拟试验我们知道了随机事 件的概率是在数据越大的情况下越 接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交 分离比时是统计了上千株的豌豆。 如果只统计10株足得不出这一结论 的。同时，通过这一试验，也证明 了孟德尔的假设推论是成立的。
高中生物豌豆杂交实验一
实验
高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
发生时间：形成配子时（即发生减数分裂时） 实质：控制同一性状的成对的遗传因子在生物体
形成配子时发生分离，分别进入不同配子 中，随配子遗传给后代 如何验证分离定律？ 验证要点：证明杂合子能形成两种类型的配子。
高中生物豌豆杂交实验一
如何验证分离定律？
验证方法：根据题目给定的材料，选择合适的方法
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1中显现出来的那个亲本的性状 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1中未显现出来的那个亲本的性状 性状分离：杂种的后代中，同时出现显性性
状和隐性性状的现象。
分离比:指子代各高中生种物豌表豆杂交现实验型一 的数量之比
现象的思考
为什么子一代中 只表现一个亲本的性 状（高茎），而不表 现另一个亲本的性状 或不高不矮？
一对相对性状
假
现象
的杂交实验
说
假说
对分离现 象的解释
演
绎
推论
设计测交实验
法
验证
测交实验
理论高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
对分离现象解释的验证—
—杂种测子一交代 实隐验性纯合子
高茎
矮茎
请
p
Dd × dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
F
Dd
dd
果
高茎
矮茎
？
1 ：1
高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
• 在生物体的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在， 不相融合；在形成配子时，成 对的遗传因子发生分离，分离 后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。 2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的 遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
图2 卷 舌 1、Hale Waihona Puke Baidu卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
高中生物豌豆杂交实验一
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
1. 豌豆{ 自花传粉 闭花受粉
自然状态下， 永远是纯种 2. 具有易区分的性状 3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大，易 于做人工实验
高中生物豌豆杂交实验一
我们先来学习一些概念：
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。
单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
面对这些实验数据，你信服高了中生吗物豌？豆杂你交能实验找一 出其中的规律吗？
相对性状：一种生物的同种性状的不同表现 类型（表现型）。
高中生物豌豆杂交实验一
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
高中生物豌豆杂交实验一
相对性状:
一种生物的同一性状的不同表现类型。
高中生物豌豆杂交实验一
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
第一章 遗传因子的 发现
高中生物豌豆杂交实验一
问题探讨
红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是 另一种颜色，分不清是红是蓝，那么红菊 花与白菊花杂交后，子代的菊花会是什么 颜色？
高中生物豌豆杂交实验一
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验 (一)
遗传学之父 ——孟德尔
生平介绍
高中生物豌豆杂交实验一
为什么用豌豆做遗传实验易成功?
另一个亲本的性 状是永远消失了还是 暂时隐藏起来了呢？
F2中的3：1是不 是巧合呢？ 高中生物豌豆杂交实验一
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状 隐性性状 F2的 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.比84:1 种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
异花传粉的过程： 去雄（花蕾期）
套袋
授粉
套袋
高中生物豌豆杂交实验一
• 亲本：（父本和母本）
父本（♂）：指异花传粉时供应花粉的植株
（提供雄配子）
母本（♀）：指异花传粉时接受花粉的植株
（提供雌配子） 正交：甲（父本）×乙（母本） 互 交 反交：乙（父本）×甲（母本）
性状：生物体的形态、结构和生理特性等特 征。
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
高中生物豌豆杂交实验一
现象的观察与思考
一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验
P 高×矮
F1
高
F2 高787 矮277 比例约 3 ： 1高中生物豌豆杂交实验一
实验结果:
1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状分离比
思考:自然界中，同种生物产生的雄配子往往要多于 雌配子，这与分离定律矛盾吗？
不矛盾。虽然雌雄配子数量不等，但雌雄配子随即结合， 结合机会均等。
高中生物豌豆杂交实验一
性状分离比的模拟验证
说明：
1、每人从盒子里随机取一个乒乓球， 记住颜色，重新放回，再随机取一个，记 住组合。
2、用橙色表示显性基因(D)，白色表 示隐性性状基因(d)；
测交法 ：适合动物和植物
自交法：F1自交，F2出现性状分离，分离比为 3：1，适合植物（雌雄同花和雌雄异花 同株的植物，且更方便）
花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现 不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片 上，加一滴碘液。结果一半花粉呈蓝
高中生物豌豆杂交实验一
色，一半花粉呈褐色。
结果：组合类型
~~ 1 2 1
高中生物豌豆杂交实验一
由这一模拟试验我们知道了随机事 件的概率是在数据越大的情况下越 接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交 分离比时是统计了上千株的豌豆。 如果只统计10株足得不出这一结论 的。同时，通过这一试验，也证明 了孟德尔的假设推论是成立的。
高中生物豌豆杂交实验一
实验
高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
发生时间：形成配子时（即发生减数分裂时） 实质：控制同一性状的成对的遗传因子在生物体
形成配子时发生分离，分别进入不同配子 中，随配子遗传给后代 如何验证分离定律？ 验证要点：证明杂合子能形成两种类型的配子。
高中生物豌豆杂交实验一
如何验证分离定律？
验证方法：根据题目给定的材料，选择合适的方法
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1中显现出来的那个亲本的性状 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1中未显现出来的那个亲本的性状 性状分离：杂种的后代中，同时出现显性性
状和隐性性状的现象。
分离比:指子代各高中生种物豌表豆杂交现实验型一 的数量之比
现象的思考
为什么子一代中 只表现一个亲本的性 状（高茎），而不表 现另一个亲本的性状 或不高不矮？
一对相对性状
假
现象
的杂交实验
说
假说
对分离现 象的解释
演
绎
推论
设计测交实验
法
验证
测交实验
理论高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
对分离现象解释的验证—
—杂种测子一交代 实隐验性纯合子
高茎
矮茎
请
p
Dd × dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
F
Dd
dd
果
高茎
矮茎
？
1 ：1
高中生物豌豆杂交实验一
分离定律
• 在生物体的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在， 不相融合；在形成配子时，成 对的遗传因子发生分离，分离 后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。 2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的 遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
图2 卷 舌 1、Hale Waihona Puke Baidu卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
高中生物豌豆杂交实验一
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
1. 豌豆{ 自花传粉 闭花受粉
自然状态下， 永远是纯种 2. 具有易区分的性状 3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大，易 于做人工实验
高中生物豌豆杂交实验一
我们先来学习一些概念：
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。
单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
面对这些实验数据，你信服高了中生吗物豌？豆杂你交能实验找一 出其中的规律吗？
相对性状：一种生物的同种性状的不同表现 类型（表现型）。
高中生物豌豆杂交实验一
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
高中生物豌豆杂交实验一
相对性状:
一种生物的同一性状的不同表现类型。
高中生物豌豆杂交实验一
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
第一章 遗传因子的 发现
高中生物豌豆杂交实验一
问题探讨
红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是 另一种颜色，分不清是红是蓝，那么红菊 花与白菊花杂交后，子代的菊花会是什么 颜色？
高中生物豌豆杂交实验一
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验 (一)
遗传学之父 ——孟德尔
生平介绍
高中生物豌豆杂交实验一
为什么用豌豆做遗传实验易成功?
另一个亲本的性 状是永远消失了还是 暂时隐藏起来了呢？
F2中的3：1是不 是巧合呢？ 高中生物豌豆杂交实验一
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状 隐性性状 F2的 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.比84:1 种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
异花传粉的过程： 去雄（花蕾期）
套袋
授粉
套袋
高中生物豌豆杂交实验一
• 亲本：（父本和母本）
父本（♂）：指异花传粉时供应花粉的植株
（提供雄配子）
母本（♀）：指异花传粉时接受花粉的植株
（提供雌配子） 正交：甲（父本）×乙（母本） 互 交 反交：乙（父本）×甲（母本）
性状：生物体的形态、结构和生理特性等特 征。
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
高中生物豌豆杂交实验一
现象的观察与思考
一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验
P 高×矮
F1
高
F2 高787 矮277 比例约 3 ： 1高中生物豌豆杂交实验一
实验结果:
1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状分离比