三年级科学下册《磁铁的两极》PPT(教科版)

课外拓展
1、如果是蹄形磁铁、环形磁铁，
它们的磁极在哪里呢？
2、如果把条形磁铁不小心摔成
两段，那么它有几个磁极呢？
指南针
磁铁两级的研究
磁铁的两极
神奇的磁力
1、老师不小心把装黄豆和钢珠的罐 子给打翻了，黄豆和钢珠混合在了一 起，你能帮老师把他们迅速地分开吗？ 2、这种神奇的魔力是什么?
磁铁的这种吸引力叫磁力
一、磁铁什么地方的磁力大
挂哪里？ 怎么挂？
取点
E
A
B
C
D
一点小建议
①请记录员找到定出的５个点，用字母Ａ、 Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ进行粘贴。 ②挂钩的方向都朝外不能和磁铁相对。
磁极 强
A
B C D
磁极 强
E
磁铁上磁力最强的部分叫磁极， 磁铁有两个磁极。
二、磁铁两极的研究
用两只手握住两块没有标 识的磁铁，将它们的磁极相互
接近，会出现几种情况？我们 的手有什么感觉？
两块磁铁的磁极相互接近 时，有时会往一块吸，我们叫
它们相互吸引；有时会往两边
推，我们叫它们相互排斥。
我们能准确地说出，两 块磁铁相互接近时是哪两个
D B
C
D ←→ A ←→ D
结论：同一个磁极相互排斥，不
同的磁极相互吸引
反馈练习
填空：
1、条形磁铁中间部分的磁性（ 最强 ），两边 的磁性（最弱 ）。 2、磁铁上磁力最强的部分叫（ 磁极 ）。 3、磁铁的磁极有（ 2 ）个。
判断：
1、磁铁有两个磁极，是南极和北极。 （√） （X） 2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。 （X） 3、条形磁铁的中间是没有磁性的。
磁极相互吸引，哪两个磁极 相互排斥吗？
把两块磁铁的两端分别标上A、 B、C、D，再将它们相互接近。
用符号“→←”表示相互吸引， 把实验的结果记录下来。
用符号“←→”表示相互排斥的情况，
记录单（二）
排斥 ←→
吸引 →←
各组的实验结果都相同 吗？为什么会出现不同的结
果呢？
A C A B
B
→← C
③在每个点下挂回形针，要求轻轻的挂； 如果，挂钩满了，就往下加；如果加上去 的那根掉了，那根就不算。
④一个点做完后，记录员马上记录， 再做第二个点，依次往后。记录单 上的记录就是我们收集的证据。
记录表（一）
吸引回形 针个数：
（
）（
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）（
）（
）（
）
A
B
C
D
E
物体挂得多，说明磁力强。
物体挂得少，说明磁力弱。