幼儿园ppt课件：月亮姑娘做衣裳
我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》课件
做衣服次数 领取时间 月亮姑娘的变化 特点 衣裳的样子
第一次
过了四天
长胖了一点儿
好像弯弯 的镰刀
真漂亮
第二次ห้องสมุดไป่ตู้
过了四天
又长胖了一点 儿
像只核桃
更漂亮
第三次 过了四天 又长胖了
像一只圆盘 非常漂亮
2. 根据课文内容提示，画出月亮的形状。
（像眉毛） （像镰刀） （像核桃） （像圆盘） 3.看着这张示意图，你发现了什么？
大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
作业： 1.根据月亮变化的规律，设计月亮穿 衣服的时间，并且想象一下三件衣服 是什么样子的？ 2.查阅资料，了解“天狗吃月”是怎 么回事？
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月亮姑娘做衣裳
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月亮姑娘做衣裳
月亮
姑娘
做衣裳
感知内容
1.自由读文，借助拼音读准字音， 读通句子，难读的地方多读几次。 2.思考：本文主要讲了什么？
本文讲的是月亮姑娘 连 续几次都没有做到合身的 衣服的故事，告诉我们月 亮每天都在变化 的常识。
走进文本
1. 默读课文，完成下列表格。
4.再次默读课文，画出表示月亮姑娘样子的句子。 (1)夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像 眉毛。
(2)过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯 的镰刀。 (3)过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核 桃。
(4)裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘， 吃了一惊：“啊？你又长胖了!”
小练笔
那棵大枫树好像一个又 高又大的绿色凉棚。
大班优秀语言公开课故事教案《月亮姑娘做衣裳》含PPT课件
大班优秀语言公开课故事教案《月亮姑娘做衣裳》含PPT课件工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓幼儿园陈阵语设计意图：本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。
活动目标：1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2、认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
活动重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
活动难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
活动准备：PPT课件;故事动画视频;故事图片6张。
配套课件：大班语言课件《月亮姑娘做衣裳》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动过程：一、利用图片渲染情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。
二、借助倾听感知情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。
三、使用视听结合情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。
分段欣赏故事视频。
教师分段欣赏后提问问题。
幼儿园课件—月亮姑娘做衣裳
三 、 完 整 讲 述
提要求：鼓励幼儿和老师一起讲出每次月亮姑娘的变化
四、说说像什么？（介绍比喻手法）
回归主题《我是中国人》的背景，引导幼儿说说中国版图 像什么。雄鸡一唱天下白，我们的祖国妈妈“中华人民共 和国”昂首挺胸屹问：这是什么时间？天空中有什么？月亮像什么？
二 、 看 看 讲 讲
提问：仔细观察，说说图中月亮的样子。她在做什么？
提问：五天后，月亮姑娘什么样子？
提问：又过了五天，月亮姑娘什么样子？
提问：又是五天过去了，月亮姑娘什么样子？
提问：裁缝给月亮姑娘做了几次衣服？为什么三次都没做成？
大班语言活动月亮姑娘做衣裳
语言领域中班语言活动《月亮姑娘做衣裳》活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
活动准备：PPT故事图片、月亮变化图活动过程一、1、以猜谜语的形式导入活动。
教师:“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
"（月亮）教师：“对了，它就是月亮。
”“大家都见过月亮了，有哪个小朋友可以描述一下在他眼里月亮是长成怎样子的？他像什么东西？”教师：“小明说，月亮弯弯的，细细的像妈妈那漂亮的眉毛。
”（小明同学用了一个长句子回答老师，大家一起表扬他，并学习他用长句子回答老师的问题。
）“月亮还会长成什么样子，又像什么呢？”教师：“请小丽回答老师......，她说，月亮弯弯的，像他爷爷手上割稻谷的镰刀”“老师听到小刚说，月亮圆圆的像个大圆盘。
”教师：“小朋友们回答地有准确又清楚，可是月亮为什么会这么多变呢？”“如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？接下来让我们听一听《月亮姑娘做衣裳》的故事，看看里面发生了什么有趣的事。
”教师：“故事的名称叫《月亮姑娘做衣裳》”二、教师讲述故事：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。
"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
【课件ppt】-大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》
一、教学目标1、理解故事内容，知道亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。
4、让学生在晚上观察亮的变化并做记录，激发学生热爱和探索大自然奥妙的兴趣。
二、教学准备自制亮变化图；故事录音；生字卡。
三、教学课时：三课时四、教学过程一课时1、谜语导入师：上课之，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"亮"。
今天呢，我们就来学习有关亮的故事。
2、谈话揭题，整体感知师：亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：亮姑娘做衣裳其中"姑娘"可以重点突出，读三遍师：亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这则小故事吧！【师播放录音，学生听完全部故事】师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。
那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：总结学生所回答的内容。
裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们打开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……【及时强调坐姿、指读的姿势，组织课堂教学；师领读两遍】师：故事的半部分读完了。
《月亮姑娘做衣裳》PPT课件大班综合故事
02
故事情节展开
月亮姑娘的裁缝之旅
故事背景
月亮姑娘想要一件漂亮的衣裳，于是开始了她的裁 缝之旅。
月亮姑娘的动机
她希望穿上新衣裳，变得更加美丽动人。
裁缝师傅的选择
月亮姑娘选择了经验丰富的老裁缝师傅，希望能做 出令她满意的衣裳。
月亮姑娘的困难与挑战
困难一
量体裁衣时，月亮姑娘的体型特殊，难以测量。
困难二
通过角色扮演，孩子们可以更好地理解故事中的角色和情节 ，提高他们的表演和沟通能力。
详细描述
在角色扮演游戏中，孩子们可以选择自己喜欢的角色，穿上 相应的服装，模仿角色的语言和动作，再现故事情境。教师 可以引导孩子们在游戏中发挥想象力，丰富故事情节，提高 他们的表演和沟通能力。
故事续写活动
总结词
通过故事续写，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的语言表达能力。
故事中月亮姑娘不断尝试和努 力的精神，可以激励幼儿在面 对困难时保持耐心和毅力，不 轻易放弃。
培养幼儿的审美能力
通过欣赏月亮姑娘美丽的衣裳 ，引导幼儿学会欣赏美好事物 ，提高他们的审美能力。
家庭作业和延伸阅读推荐
家庭作业
让幼儿尝试自己设计和制作一件 小物品，培养他们的创造力和动 手能力。
延伸阅读
《安徒生童话》、《格林童话》 等经典童话故事集，让幼儿了解 更多关于美好事物的故事，拓展 他们的阅读视野。
THANK YOU
感谢聆听
团队合作和互相帮助
总结词
团队合作和互相帮助
VS
详细描述
月亮姑娘在制作衣服的过程中，得到了其 他角色的帮助和支持。他们一起合作，互 相分享自己的经验和技巧，共同克服了困 难。这个过程教会孩子们要懂得团队合作 和互相帮助的重要性，只有团结一心、共 同努力才能取得成功。
月亮姑娘做衣裳课件
月亮姑娘做衣裳课件
1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1)以猜谜语的形式导入活动.
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什幺?晚上抬头向天
看.(月亮)
(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷, 想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什幺样的衣裳呀?幼儿讨论
2.结合图片,分段欣赏故事.
(1)教师讲述第一段
提问:a﹑哎呀,为什幺裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎幺办呀?幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）
b、唉！到底是怎幺回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）
（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什幺？（因为她又像一只圆盘子了）
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）
c、为什幺她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来
再完整欣赏一遍故事。
3.结合图片，完整欣赏故事。