月亮姑娘做衣裳
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标1.通过自然情境教育，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言表达能力；2.让幼儿在愉快的氛围中学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣；3.培养幼儿的良好品德，如勤俭节约等。
教学准备1.书籍：《月亮姑娘做衣裳》；2.教学工具：投影仪。
教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿群体展示《月亮姑娘做衣裳》的封面，并引导幼儿用眼睛看，用心感受；2.教师与幼儿互动，询问幼儿们对月亮姑娘的形象和故事情节的初步认知。
讲述故事（15分钟）1.教师通过幼儿们熟悉的方式，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿对小说情节有一个初步的认识和了解；2.教师同步指导幼儿学会欣赏文学作品，并鼓励幼儿表达自己对小说情节的感受。
分析故事（10分钟）1.教师提问：月亮姑娘一开始只有一件做旧的衣裳，为什么还要为它费心；为什么要孝敬年迈的父母？2.帮助幼儿找出故事中贯穿的价值观“勤俭节约”，并引导幼儿理解它的含义和重要性。
进行角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为几组，并独立排练一些片段；2.让幼儿们展示扮演的角色，鼓励他们有更多的表现；3.帮助幼儿们体验角色的情感、语言和行为特点，进一步了解小说中的情节和价值观。
回顾与总结（10分钟）1.向幼儿们提问：故事中最让你印象深刻的是哪一段？喜欢最后月亮姑娘的衣服吗？2.引导幼儿们进行理解、回顾和总结，反思小说中的价值观，并再次加深理解，以达到思维知识的巩固。
反思在教学过程中，我发现该故事情节大多体现了勤俭节约的思想，但在教学流程当中，幼儿对“勤俭节约”这个价值观的理解度还不太高。
可能需要在以后的教学中，增加“收入和支出”的概念，加深幼儿的理解和认知。
同时也可以增加相关配套的活动，增加幼儿的参与度，帮助幼儿更好地领会这个价值观的意义。
月亮姑娘做衣裳大班故事
月亮姑娘做衣裳大班故事从前有一个叫做月亮姑娘的小女孩，她生活在一个小山村里。
月亮姑娘非常喜欢时尚和美丽的衣裳，她常常整理自己的衣柜，为每一件衣服配上漂亮的配饰。
有一天，月亮姑娘听说村子里要举办一场盛大的舞会，她非常兴奋地决定要穿上最美丽的衣裳去参加。
她仔细研究了许多时尚杂志和时装设计，决定亲自为自己设计一件特别的舞会礼服。
月亮姑娘整理了一下自己的房间，找来纸笔，开始动手设计。
她想到了月亮的光辉和星星的闪耀，于是决定以星星和月亮为主题设计她的舞会礼服。
她用各种颜色的布料裁剪出星星的形状，并缝在深蓝色的衣裳上，就像夜空中闪耀的星星一样美丽。
然后，她用一块亮闪闪的银色布料做出一个月亮，装饰在衣服的胸前，让自己看起来像是夜空中的仙子。
为了使礼服更加出众，月亮姑娘决定为它添加一些华丽的配饰。
她找来漂亮的珠子、金色的丝线和闪亮的宝石，巧妙地装饰在衣服的各个部分，让它们更加显眼和华丽。
经过几天的辛勤努力，月亮姑娘终于完成了她的作品。
她整理了一下头发，穿上了自己亲手设计的舞会礼服，看起来美丽极了。
她满怀期待地走向舞会的会场。
在舞会上，月亮姑娘引起了众人的注意。
大家都赞叹她的衣裳有多么独特和精致。
她得到了许多人的夸奖和赞赏，并成为了晚会的焦点。
月亮姑娘感到非常开心和满足。
她意识到，自己的努力和创造力得到了认可，她的设计拥有独特的魅力和美丽。
从那天起，月亮姑娘决心要将自己对时尚的热爱和创作才华发挥到极致。
她开始学习服装设计和裁剪，并成为了一个有名的时尚设计师，创作出了许多美丽而独特的衣裳。
月亮姑娘的故事让我们明白了，只要我们有梦想并为之努力，我们就能成为自己想要成为的人。
无论是设计衣裳还是追求任何梦想，只要我们付出了努力和创造力，就能创造出独特和美丽的作品。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 过程与方法：通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿懂得月亮姑娘不断变化的原因，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿理解月亮姑娘变化的原因。
三、教学准备：1. 挂图或课件：月亮姑娘变化的图片或动画。
2. 月亮变化的视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：出示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的变化。
2. 故事讲述：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注月亮姑娘不断变化的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮姑娘为什么不断变化，让幼儿表达自己的看法。
4. 总结：教师总结月亮姑娘变化的原因，并引导幼儿理解月亮姑娘变化的规律。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。
2. 请幼儿尝试用语言描述月亮的变化，家长可以帮助记录。
六、教学反思：在本次公开课中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己的看法。
但在作业设计上，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和作业设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 理解程度：通过提问和作业，评估幼儿对故事内容和月亮变化的理解程度。
3. 语言表达能力：通过讨论和作业，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：月亮姑娘不断变化的过程。
2. 月亮变化的原因：地球自转和月球绕地球公转。
八、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的语言和图像，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和想象。
2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的思维和表达欲望。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思
幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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月亮姑娘做衣裳阅读短文回答问题
月亮姑娘做衣裳1. 月亮姑娘是谁？月亮姑娘是我国民间传说中的一个美丽的仙女，据说她每天晚上都会穿着美丽的衣裳，驾着一轮明亮的月亮出现在天空中，给人们带来福音和祝福。
她的形象在我国古代文学作品中广泛流传，被人们视为美好、神秘和神圣的化身。
2. 月亮姑娘为何要做衣裳？月亮姑娘身穿的衣裳是她的外衣，也是她展现风采和美丽的装饰。
据说，这些衣裳是由珍贵的玉石丝线织就，每一件都精美绝伦，闪烁着宝石般的光芒。
月亮姑娘非常重视她的衣裳，她会精心地织制和打理，以展现自己的高贵和美丽。
3. 月亮姑娘织制衣裳的过程月亮姑娘织制衣裳的过程极其神秘和奇妙。
她会在洁白的月光下使用细如蚕丝的玉石丝线，将它们交织成各种绚丽多彩的图案和图案。
据说，月亮姑娘的手法纯熟娴熟，每一根丝线的位置和角度都经过精心设计和安排，使得她织制的衣裳无论从哪个角度看都令人叹为观止。
4. 月亮姑娘的衣裳特点月亮姑娘织制的衣裳不仅华丽绚烂，而且具有独特的寓意和象征。
她喜欢在衣裳上织入月亮、星星、花朵等图案，寓意着她的高贵、神秘和美丽。
她的衣裳也散发着淡淡的清香，给人一种空灵和超凡脱俗的感觉。
5. 月亮姑娘的衣裳与我国文化的关系月亮姑娘的衣裳与我国文化有着密切的关系。
她织制的衣裳体现了我国古代对美的追求和对艺术的崇尚。
其中的图案和图案蕴含着丰富的象征意义，代表着我国人对美好生活的向往和追求。
月亮姑娘的衣裳不仅是她的象征，也是我国文化的瑰宝。
6. 月亮姑娘的衣裳与当下的意义尽管月亮姑娘只存在于传说中，但她织制的衣裳对当下仍有着重要的意义。
它提醒人们对美的追求和对艺术的尊重，同时也激励人们追求高尚的品质和精致的生活。
月亮姑娘的衣裳成为一种精神寄托，激励着人们不忘初心，追求美好和幸福。
7. 结语月亮姑娘做衣裳是一则美丽而神秘的传说，它饱含着人们对美的向往和对美好生活的追求。
希望每一个人都能像月亮姑娘一样，用心织制自己的衣裳，展现出真正的美丽和高贵。
愿这个传说能够永远流传下去，成为人们追求美好生活的动力和信仰。
月亮姑娘做衣裳课文
月亮姑娘做衣裳课文一、课文原文。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
凉风吹得她有点儿冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，像弯弯的镰刀。
她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，又量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。
裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”他叹了一口气，说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。
二、生字词。
1. 认读生字。
- 亮（liàng）：光亮、明亮。
可通过组词、生活中看到的明亮的事物（如明亮的灯光）来帮助记忆。
- 湾（wān）：台湾的“湾”，也可表示水流弯曲的地方。
如“河湾”。
- 件（jiàn）：量词，一件衣服。
可结合实物理解。
- 做（zuò）：做事、做工。
通过动作演示，如做手工，来加强记忆。
- 给（gěi）：送给、交给。
可以用“给东西”的场景来记忆。
- 穿（chuān）：穿衣、穿过。
让学生自己做穿衣服的动作来记住这个字。
- 方（fāng）：方向、地方。
可以联系生活中的东南西北方向，或者指出教室里不同的地方来学习。
- 快（kuài）：快乐、飞快。
可以用对比的方式，如慢和快，来理解这个字的含义。
2. 多音字。
- 量。
- liáng：测量、量尺寸。
如“裁缝师傅给月亮姑娘量（liáng）了尺寸。
”- liàng：数量、大量。
可举例“商店里有大量（liàng）的商品。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
重点难点：学习描述月亮变化的语句。
活动准备：《月亮姑娘做衣装》故事视频、PPT课件。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。
）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思「篇二」一、教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学准备自制月亮变化图;故事录音;生字卡。
三、教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗?生答师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
大班教案《月亮姑娘做衣裳》
大班教案《月亮姑娘做衣裳》大班教案《月亮姑娘做衣裳》作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是WTT的大班教案《月亮姑娘做衣裳》，希望可以帮助到大家。
大班教案《月亮姑娘做衣裳》1 活动目的1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的语句，初步理解故事中比喻手法的运用。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。
活动准备老师教学资，教学挂图，语言CD，幼儿学习资2第1~3页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片〔见幼儿活动资包〕。
活动过程1、出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，老师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2、老师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进展：〔1〕月亮姑娘为什么要做衣裳？〔2〕裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？〔3〕月亮姑娘是怎么变的呢？请幼儿操作四幅图进展排序。
3、老师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4、向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描绘月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛、好似弯弯的镰刀等。
5、启发幼儿用故事中的用词形式自己描绘一下月亮，加深比照喻手法的理解。
教学反思第一环节，我采用观察法、比照法、猜测法、排列法开展。
一开场我用开放式的提问来引导，如老师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。
画里什么地方一样？什么地方不一样？”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。
幼儿通过自己的观察、比拟后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。
我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
《月亮姑娘做衣裳》PPT课件大班综合故事
02
故事情节展开
月亮姑娘的裁缝之旅
故事背景
月亮姑娘想要一件漂亮的衣裳，于是开始了她的裁 缝之旅。
月亮姑娘的动机
她希望穿上新衣裳，变得更加美丽动人。
裁缝师傅的选择
月亮姑娘选择了经验丰富的老裁缝师傅，希望能做 出令她满意的衣裳。
月亮姑娘的困难与挑战
困难一
量体裁衣时，月亮姑娘的体型特殊，难以测量。
困难二
通过角色扮演，孩子们可以更好地理解故事中的角色和情节 ，提高他们的表演和沟通能力。
详细描述
在角色扮演游戏中，孩子们可以选择自己喜欢的角色，穿上 相应的服装，模仿角色的语言和动作，再现故事情境。教师 可以引导孩子们在游戏中发挥想象力，丰富故事情节，提高 他们的表演和沟通能力。
故事续写活动
总结词
通过故事续写，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的语言表达能力。
故事中月亮姑娘不断尝试和努 力的精神，可以激励幼儿在面 对困难时保持耐心和毅力，不 轻易放弃。
培养幼儿的审美能力
通过欣赏月亮姑娘美丽的衣裳 ，引导幼儿学会欣赏美好事物 ，提高他们的审美能力。
家庭作业和延伸阅读推荐
家庭作业
让幼儿尝试自己设计和制作一件 小物品，培养他们的创造力和动 手能力。
延伸阅读
《安徒生童话》、《格林童话》 等经典童话故事集，让幼儿了解 更多关于美好事物的故事，拓展 他们的阅读视野。
THANK YOU
感谢聆听
团队合作和互相帮助
总结词
团队合作和互相帮助
VS
详细描述
月亮姑娘在制作衣服的过程中，得到了其 他角色的帮助和支持。他们一起合作，互 相分享自己的经验和技巧，共同克服了困 难。这个过程教会孩子们要懂得团队合作 和互相帮助的重要性，只有团结一心、共 同努力才能取得成功。
月亮姑娘做衣裳故事
月亮姑娘做衣裳故事从前，有一个美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。
月亮姑娘生活在一个小村庄里，她是村里最优秀的裁缝，擅长做各种漂亮的衣裳。
她的手艺被村民们称赞为“神乎其技”。
有一天，一个叫做小星星的女孩来找月亮姑娘，希望她可以帮忙做一件特别的衣裳。
小星星是村子里最漂亮的女孩，她想要一件独一无二的礼服，因为她要参加村里的舞会。
月亮姑娘非常高兴地答应了小星星的请求。
她花了很多时间挑选布料，设计图纸，然后开始缝制。
她用心缝制每一针，每一线，希望能够做出最漂亮的礼服。
经过几天的辛勤劳动，一件美丽的礼服终于完成了。
小星星穿上礼服后，整个人焕然一新，美丽动人。
她感激地抱住了月亮姑娘，说道，“谢谢你，月亮姑娘，你真是个了不起的裁缝！”月亮姑娘微笑着说，“这是我应该做的，我很高兴能帮助你。
”。
舞会当天，小星星穿着月亮姑娘做的礼服，成为了全场的焦点。
她跳舞的身影宛如一颗闪亮的星星，美丽动人。
村里的人们都纷纷赞叹她的美丽和礼服的精致。
舞会结束后，小星星感激地对月亮姑娘说，“月亮姑娘，谢谢你为我做的这件美丽的礼服，让我成为了舞会的焦点。
”月亮姑娘笑着说，“你穿上礼服的样子真的很美，我很高兴你喜欢。
”。
从那天起，月亮姑娘的名声传遍了村子，更多的人来找她做衣裳。
她用心做每一件衣裳，让每个人都穿上后感到自信和美丽。
她的手艺和善良赢得了村民们的尊敬和爱戴。
月亮姑娘的故事就像一轮明亮的月亮，照亮了整个村子。
她用自己的双手为每个人缝制着幸福和美丽，成为了村子里最受欢迎的人。
她的故事，就像她做的衣裳一样，永远流传在村民们的心中。
大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》
大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学背景和目标教学背景《月亮姑娘做衣裳》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。
通过故事情节的展开，让幼儿了解月亮姑娘的聪明才智和勇敢品质，鼓励他们勇于探索和创新。
教学目标1.培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣。
2.帮助幼儿理解故事情节，并能进行简单的故事复述。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容和步骤教学内容1.介绍《月亮姑娘做衣裳》的故事背景。
2.阅读《月亮姑娘做衣裳》。
3.进行故事理解和复述的讨论。
教学步骤步骤一：故事背景介绍（约5分钟）教师简要介绍《月亮姑娘做衣裳》的故事背景，如月亮姑娘的聪明和勇敢等特点，激发幼儿的阅读兴趣。
步骤二：阅读绘本（约10分钟）教师用适当的语调读出《月亮姑娘做衣裳》，同时指着绘本图片，让幼儿跟随故事情节。
步骤三：故事理解和复述（约15分钟）1.教师提问幼儿关于故事情节的问题，如：“月亮姑娘是一个怎样的人物？”、“她为什么要做衣裳？”等，引导幼儿回答。
2.鼓励幼儿用自己的语言对整个故事进行简单的复述，可以借助绘本图片进行辅助。
步骤四：情感体验（约5分钟）教师引导幼儿讨论故事中表现出的勇敢和创新精神，并鼓励幼儿分享自己有勇敢和创新的经历或想法。
小结通过这堂课的教学，幼儿能够对《月亮姑娘做衣裳》的故事情节有一定的理解，并能够进行简单的故事复述。
同时，通过讨论和分享，培养了幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学评估和反思教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估： 1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括是否能积极参与讨论和回答问题。
2. 针对幼儿的语言表达能力进行评估，包括词汇的使用准确性和语句的表达流畅性。
3. 检查幼儿对故事情节的理解和复述能力，是否能够连贯地复述整个故事。
教学反思1.教师要确保教学内容和步骤的设计合理且具有可操作性，以充分引导幼儿的阅读和表达能力。
2.在教学过程中，教师要注重维持课堂秩序和关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都得到平等的表达机会。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案
【导语】《⽉亮姑娘做⾐裳》以有趣的故事情节表现⽉亮变化的过程，将⽉亮阴晴圆缺的现象⽤故事的形式描写，既贴近幼⼉⽣活，⼜富有趣味性，⾮常容易抓住幼⼉的好奇⼼，故事中⽐喻⼿法的运⽤也展现了语⾔的优美。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!原⽂ 夜晚，⽉亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像⼩姑娘的眉⽑。
凉风吹得她有点冷，她就撕了⼀块云彩裹在⾝上。
⽉亮姑娘想：我还是找⼀位裁缝师傅做件⾐裳吧。
裁缝师傅给她量了尺⼨，让她五天以后来取。
过了五天，⽉亮姑娘长胖了⼀点，好像弯弯的镰⼑。
她来取⾐裳了，⾐裳做得真漂亮，可惜太⼩了，穿在⾝上连扣⼦也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做⼀件，重新量了尺⼨，让她再过五天来取。
五天⼜过去了，⽉亮姑娘⼜长胖了⼀点，弯弯的像只⼩船。
她来取⾐裳，⾐裳做得更漂亮了，可惜⽉亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”⼜是五天过去了，⽉亮姑娘来取⾐裳，裁缝师傅看到⽉亮姑娘变得圆圆的，像⼀只圆盘那样，吃了⼀惊：“啊!你⼜长胖了。
”裁缝师傅叹了⼀⼝⽓，对⽉亮姑娘说：“唉，你的⾝材量不准，我没法给你做⾐裳了。
” 原来，⽉亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合⾝的⾐裳。
⽩天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露⾯。
教案⼀ 【活动⽬标】 1.感受⽉亮姑娘做⾐裳的趣事，萌发探究⽉亮变化的兴趣。
2.认真倾听故事，能根据故事发展进⾏排图，⼤胆表达⾃⼰的想法。
3.理解故事内容，知道⽉亮是不断变化的，学习故事中描写⽉亮变化的语句，尝试运⽤⽐喻⼿法。
【活动重点】 通过不同形式理解故事内容，知道⽉亮是不断变化的。
【活动难点】 学习故事中描写⽉亮变化的语句，初步了解故事中⽐喻⼿法的运⽤，并尝试运⽤⽐喻句表达⽣活经验。
【活动准备】 PPT课件;图⽚;⾳乐;⽉亮变化视频。
【活动过程】 ⼀、利⽤“图⽚渲染”情境，幼⼉萌发探究⽉亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的⽉亮像什么? 教师⼩结。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教材背景《月亮姑娘做衣裳》是一则富有想象力和趣味性的童话故事。
它通过一个少女和月亮之间的故事，向孩子们介绍了手工制作和团队合作的重要性，同时也通过男女主人公之间的互相帮助，让孩子们了解到了友情和爱的意义。
教学目标知识目标1.能够理解故事中每个角色的意义和作用。
2.掌握常用的套话和表达方式，如“谢谢”、“对不起”、“请”等。
3.知道手工制作的方法，如缝纫、剪纸等。
能力目标1.培养孩子们的表达能力和想象力，激发他们的创造力。
2.让孩子们体验合作和协作的过程，培养他们的团队合作精神。
3.让孩子们学会尊重他人、与他人友好相处的方法。
情感目标1.培养孩子们的爱心、友善和礼貌。
2.培养孩子们的耐心和坚持性，教他们遇到困难时需要坚持不懈。
3.培养孩子们的独立性和自信心，让他们相信自己能够完成任务。
教学准备1.故事书《月亮姑娘做衣裳》。
2.衣服剪纸模板。
3.色纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料。
4.美术教师协助老师引导孩子们的手工制作。
教学过程导入1.教师向孩子们介绍故事《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，并向孩子们提出问题：“你们知道手工制作是什么吗？”2.让孩子们围绕主题自由讨论，提出和心中对手工制作的看法和感受。
正文1.手工制作环节。
–教师向孩子们展示衣服剪纸模板，并讲述制作方法。
–孩子们分组进行剪纸制作。
–教师带领孩子们进行共同制作，并鼓励孩子们彼此帮助、互相配合。
2.讲述故事。
–教师为孩子们讲述《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，逐字逐句解释故事中的情节和语言。
–教师引导孩子们讨论每个角色的作用和意义。
3.语言练习。
–教师向孩子们介绍一些常用的套话和表达方式。
–让孩子们模仿教师的语音和语调，练习表达。
结束1.回顾学习内容，向孩子们提问，“你们在制作衣裳和听故事时有什么收获？”2.教师点评孩子们的表现，并让每个孩子说出自己今天最喜欢的一件事情。
反思教学过程本课程通过故事的讲述、手工制作和语言练习三个环节，旨在培养幼儿园大班的语言表达能力和团队协作精神。
月亮姑娘做衣裳的故事
月亮姑娘做衣裳的故事一天，月亮姑娘来到了村里一家小溪边的密林里。
这里一片蔚蓝，河水清澈见底，蓝天下尽是浪漫的气息。
月亮姑娘在这里找到了一棵梧桐，她准备在这里做一件衣裳，希望她的孩子们能够得到一件美丽的衣裳。
于是，月亮姑娘拿出一根细细的金色针，她用金色针从梧桐树上采集了紧密的棕色枝条。
然后，她把这些棕色枝条编织成了一件精美的衣裳。
衣裳上又玲珑又细腻，五彩斑斓，可以为孩子们带来非凡的美丽。
月亮姑娘满意地告诉自己，这件衣裳将作为每个孩子的最美好的礼物，象征着母亲的爱，祝福他们拥有幸福的人生。
可是，月亮姑娘的愿望很快就被破坏了。
一个叫小熊的小野兽突然出现在她的面前，它使劲地嚷着要月亮姑娘给它也做一件衣裳，但月亮姑娘不同意。
小熊大发雷霆，把月亮姑娘给吓坏了，而且它又把月亮姑娘手中的衣裳撕碎了。
月亮姑娘很悲伤，她知道自己不可能再做一件衣裳了，但是她依然坚持不向小熊让步，因为她相信以爱的力量能解决一切困难。
于是，她环顾四周，发现了许多树叶，就用这些树叶编织了一件绿色的衣裳，小熊很高兴地把它戴在自己身上，非常美丽。
从此，月亮姑娘每当夜幕降临，就会出现在小溪边，给孩子们编织美丽的衣裳，希望他们能够拥有属于自己的美好未来。
就这样，月亮姑娘用她的爱心和美好的情意，将每个孩子都编织了一件衣裳，使他们拥有了一件与众不同的礼物，每个孩子的脸上都洋溢着温馨的笑容。
月亮姑娘用爱心给孩子们编织的衣裳，到如今仍然传唱于世，它也象征着母爱的伟大。
有人说：“爱，是这个世界最美好的财富，它可以消除世界上一切痛苦和不幸。
”月亮姑娘用爱心编织的每一件披肩，就是对这句话最好的诠释。
不管未来怎样变化，月亮姑娘用爱心编织的衣裳，将一直陪伴着每个孩子，让他们拥有非凡的美丽。
二年级月亮姑娘做衣裳的故事读后感
二年级月亮姑娘做衣裳的故事读后感示例文章篇一：《<月亮姑娘做衣裳>读后感》哎呀，读完《月亮姑娘做衣裳》这个故事，我心里就像被春风吹过的湖面，泛起了层层涟漪。
故事里的月亮姑娘多有趣呀！她就像个爱美的小姑娘，总想着给自己做件漂亮合身的衣裳。
你说，她怎么就那么执着呢？这让我想起了我自己，每次看到漂亮的裙子，也总是缠着妈妈给我买。
月亮姑娘一开始找裁缝师傅做衣裳的时候，那裁缝师傅得多自信呀！他肯定觉得这活儿简单得很，不就是量个尺寸做件衣裳嘛。
可谁能想到，月亮姑娘的身材变化得那么快呢？这就好像我每次想要画一幅完美的画，一开始信心满满，可到最后总是会出现一些小意外。
月亮姑娘每次去试衣裳，都穿不上，她得多着急呀！我都能想象到她那愁眉苦脸的样子，说不定还会跺跺脚说：“这可怎么办呀！”这就跟我考试没考好的时候一样，心里那叫一个失落。
再说那裁缝师傅，每次看到月亮姑娘变了样，是不是也很无奈呢？他可能会摸摸自己的脑袋，自言自语：“这月亮姑娘咋就这么让人捉摸不透呢？”哈哈，这场景是不是很好笑？这个故事里呀，月亮姑娘和裁缝师傅的互动可太有意思啦！裁缝师傅量尺寸的时候，肯定一边量一边说：“姑娘，您就放心吧，保证给您做出漂亮的衣裳！”月亮姑娘也许会甜甜地回答：“那就拜托您啦！”读着这个故事，我就在想，月亮姑娘为什么会不断地变化呢？难道是因为她太调皮了，故意逗大家玩儿？还是因为天空就是她的大舞台，她要不停地换造型呢？其实呀，这个故事告诉我们，很多事情并不是一成不变的，就像月亮姑娘的身材一样，总是在变化。
我们不能用固定的眼光去看待问题，要学会灵活应对。
就好比我们学习，不能总是用一种方法，要不断尝试新的，才能找到最适合自己的。
所以呀，我觉得这个故事真的太有意思啦！它不仅让我笑个不停，还让我明白了这么重要的道理。
你们说，是不是很棒呢？示例文章篇二：《<月亮姑娘做衣裳>读后感》读完《月亮姑娘做衣裳》这个故事，我心里就像有只小兔子在蹦蹦跳跳，特别激动！故事里的月亮姑娘多可爱呀！她一会儿弯弯的像把镰刀，一会儿圆圆的像个盘子。
月亮姑娘做衣裳幼儿园大班语言教案
《月亮姑娘做衣裳》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然现象的探索欲望。
二、教学内容：1. 故事主题：月亮姑娘做衣裳2. 故事主要人物：月亮姑娘、星星、云彩3. 故事情节：月亮姑娘为了遮挡风寒，想要做一件衣裳。
她找到了星星、云彩等帮忙，找到了最适合她的衣裳。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：培养幼儿对故事中人物和情节的观察和理解能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极思考，分享自己的看法和感受。
五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、动画、月亮姑娘手工材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
六、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《月亮姑娘》引导幼儿进入主题，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件、图片等直观教具，讲述月亮姑娘做衣裳的故事。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，体验故事情节。
4. 观察与讨论：引导幼儿观察故事中月亮姑娘、星星、云彩等人物的特点，讨论他们的行为和情感。
5. 表达与创作：让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，可进行手工制作、绘画等创作活动。
七、作业设计：1. 回家后与家长一起观察月亮的变化，了解月亮的周期。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于月亮姑娘做衣裳的绘画作品。
八、评价方法：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 作品完成情况：评价幼儿在创作环节的作品，关注幼儿的创新意识和动手能力。
3. 家园合作：家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。