中班数学教育内容和要求

中班数学教育内容和要求

第一学期

数的领域

1、学习6以内数数：

（1）学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。（2）学习默数6以内数量的物体，并进行按物取数、按数取物活动。

（3）学习6以内倒着数，并知道倒着时越数越少。

2、学习正确认读6以内数字和摆放6以内的数字卡。

3、学习将6以内数字进行顺序和倒序排列。

4、学习使用序数“第一、第二、第三……第六”。

5、日常生活中进行1~15以内唱数及点放物品不跳数。

6、认识生活中常见的数字标记，了解它所表示的意思。

量的领域

1、比较物体高矮、粗细，知道哪个高（粗）、哪个矮（细）或者一样高（粗）。

会将4—5个物体按高矮（粗细）排序。日常生活中能用粗细（高矮）词汇表达物体的特征。

2、比较6以内物体数量、知道哪个多、哪个少。会将6以内数量的物体按多少

排序。

3、日常生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量

词。

图形与空间

1、认识长方形、半圆形、椭圆形，知道其重要特征，能正确命名。

2、尝试图形的拼拆。

（1）看图样将图形片拼搭成物体或图案。

（2）已认识的图形拆开再拼搭成原形。

3、学习独立完成8~10块分割片拼图。

4、区分并指出前后、里外、空间方位。

逻辑与关系领域

1、学习按物体两个特征命名和进行分类。

2、继续学习模式排序（ABB AAB AABBCC……）。并能将自己排列的模式

用语言进行交流。

3、在图形拼搭、拼拆中感受整体与部分的关系，积累整体与部分的大小关系的

经验。

4、日常生活与游戏中，辨别事情发生的先后顺序和学习安排先做什么再做什么

的顺序。

第二学期

数的领域

1、学习10 以内数数。

（1）能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。（2）学习10以内倒着数。

2、认识10 以内的数字。重点是数字7~10，学习数字会正确认读和摆放数字卡

片。

3、学习10 以内数序。能将10 以内的数字进行顺序或倒序排列。

4、在日常生活中能进行20以内唱数和点算物品，不跳数。

5、学习使用序数：“第一、第二、……第十”表示物体的顺序。

量的领域

1、能进行物体厚薄比较，知道哪个厚、哪个薄、或者一样厚。能按厚薄之差异

排序（4~5个物体）。

2、能进行10 以内物体数量的比较，知道哪个多、哪个少、或者一样多，并能

按数量多少排序。

3、结合日常生活分辨一对、一付。继续学习量词正确运用。

4、在数量的比较中，能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响，

积累数量比较及数量守恒的经验。

图形与空间的领域

1、认识梯形，知道其主要特征，能正确指认与命名。关注生活中像提醒的物体。

2、继续学习将已认识的图形进行拼搭与拼拆。

（1）图形拼搭成图形。

（2）图形拼搭成物体。

（3）继续学习独立完成8-15分割之拼图。

（4）继续辨认里外、前后等方位。

逻辑与关系的领域

1、学习按物体特征进行双因子分类（同时考虑事物的两个特征）

2、学习按物体的一个特征肯定与否定标准分类和多重分类。

3、学习按ABA、ABA……模式排列。

（1）照提供的模式排列。

（2）在已排列的物体中寻找出排列规律运用推理接着排。

（3）按提供模式用与模式不同材料排。

4、在图形拼搭与拼拆中感受整体与部分的关系及数量关系之间的联系。如分割

片大，分割块数就少；分割片小，分割块数就多。

5、结合日常生活与游戏活动，用序数辨别物体摆放前后的位置，以及辨别事物

发生的前后顺序。体验按顺序做事，又快又好。