小说鉴赏之环境描写课件
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旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必 说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白 色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一 声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更 强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散 满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我 的故乡鲁镇的。
作者为什么要在文章的第一段作这样的 环境描写？
wenku.baidu.com
? 在这段自然环境中, “时时发出闪光”是 视觉, “一声钝响”是听觉, “幽微的火药香” 是嗅觉,这是年底鲁镇的景象,鲁镇的人们将自 己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上,可见
小说鉴赏之环境描写精品
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小说阅读鉴赏 之
环境描写
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复习目标
?了解小说环境描写的相关考点及常 见题型
? 掌握环境描写的解题方法 ? 掌握答题的技巧，从容应对高考
小说知识回顾:
?辨 文 体 ? 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的
故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的文学样式。
这段作者对四叔书房的环境描写有什么 作用？
? 这里并没有对“四叔”这个人物作 直接交代，但通过他书房里的相关描写， 我们便恍然看到了一个信奉朱子理学， 虚伪而又守旧的老派学究的形象。
? 所以，环境描写可以揭示了人物心 境，表现了人物性格。
三、鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜 上坟时有这样一段描写：
阅读小说的切入点 : 故事情节
切 入 人物形象 点
环境描写
主题思想
小说的三要素:
三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面
要 情节:开端 发展 高潮 结局
自然环境 : 对人物活动的时间、地点、气候以及花
素 环境
鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境： 对人物活动的具体背景、处所、氛围
以及人际关系的描写
一、环境描写的常见题型 :
3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一 顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ）
? 风雪写得很有层次，很有讲究。三次风 雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正 下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越 下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越 来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步 逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里 的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害 。
? 所以，环境描写可以渲染气氛，为 后面的内容做铺垫。
四、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有 关雪的描写：
1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却 早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复 杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化， 风雪初起）
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽 酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势 正大。 ）
代……时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫） －→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达, 寄托,暗示,揭示）。 ? 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具 体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基 调；烘托了人物的思想感情；为下文……情 节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
①在文中准确地找出描写环境的句子 .
②就指定的环境描写说出其作用。
③找出文中描写环境的句子，分析环 境描写对塑造人物或表现主题所起 到的作用；
④依据文章内容发挥想象续写一段环 境描写。
二、小说环境描写的解题思路: ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，
微风早经停息了；枯草支支直立， 有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中 愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一 般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌 鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头， 铁铸一般站着。
? 所有这些文字，都渲染出了坟场一 种凄凉、死寂的氛围。以此来烘托夏四 奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批 判了当时社会民众的愚昧和麻木。
这二段环境描写告诉了我们什么？
? 这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文 要刻画的群体形象—水生嫂们所生活的环境： 美丽而富饶。美丽富饶的水乡，一群纯洁朴 实的妇女。人与自然相互映衬，相得益彰， 更加增添了文章的诗情画意。
? 所以，环境描写交代了故事发生的时间、 地点和场所。
二、鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少
苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时 候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的 广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里 院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满， 有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久， 各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席 子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
? 所以，环境描写可以推动故事情节的发 展，为刻画人物做铺垫、打基础。
二、小说环境描写的解题思路: ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，
打基础。
三、环境描写的答题技巧： ? 1、根据题目要求，结合文章作答。 ? 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 ? 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交
鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。而“灰白色的 沉重的晚云”“钝”“散满”,给文章增添了 一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧作了铺 垫，交代了当时的社会环境。
? 所以，环境描写暗示了社会环境、揭示 了社会的本质特征，为下文做铺垫。
请再阅读鲁迅的《祝福》：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪 白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上 挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的， 一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌 上，一边的还在，道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻， 只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一 部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论 如何、我明天决计要走了。
打基础。
思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？
? 请同学们阅读有关的小说文段并思考回 答问题。
一、孙犁的《荷花淀》第一、二段是这样写的：
月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天 破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院 当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又 薄又细，在她怀里跳跃着。
作者为什么要在文章的第一段作这样的 环境描写？
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? 在这段自然环境中, “时时发出闪光”是 视觉, “一声钝响”是听觉, “幽微的火药香” 是嗅觉,这是年底鲁镇的景象,鲁镇的人们将自 己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上,可见
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小说阅读鉴赏 之
环境描写
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复习目标
?了解小说环境描写的相关考点及常 见题型
? 掌握环境描写的解题方法 ? 掌握答题的技巧，从容应对高考
小说知识回顾:
?辨 文 体 ? 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的
故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的文学样式。
这段作者对四叔书房的环境描写有什么 作用？
? 这里并没有对“四叔”这个人物作 直接交代，但通过他书房里的相关描写， 我们便恍然看到了一个信奉朱子理学， 虚伪而又守旧的老派学究的形象。
? 所以，环境描写可以揭示了人物心 境，表现了人物性格。
三、鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜 上坟时有这样一段描写：
阅读小说的切入点 : 故事情节
切 入 人物形象 点
环境描写
主题思想
小说的三要素:
三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面
要 情节:开端 发展 高潮 结局
自然环境 : 对人物活动的时间、地点、气候以及花
素 环境
鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境： 对人物活动的具体背景、处所、氛围
以及人际关系的描写
一、环境描写的常见题型 :
3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一 顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ）
? 风雪写得很有层次，很有讲究。三次风 雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正 下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越 下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越 来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步 逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里 的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害 。
? 所以，环境描写可以渲染气氛，为 后面的内容做铺垫。
四、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有 关雪的描写：
1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却 早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复 杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化， 风雪初起）
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽 酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势 正大。 ）
代……时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫） －→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达, 寄托,暗示,揭示）。 ? 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具 体描写了……景色，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基 调；烘托了人物的思想感情；为下文……情 节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
①在文中准确地找出描写环境的句子 .
②就指定的环境描写说出其作用。
③找出文中描写环境的句子，分析环 境描写对塑造人物或表现主题所起 到的作用；
④依据文章内容发挥想象续写一段环 境描写。
二、小说环境描写的解题思路: ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，
微风早经停息了；枯草支支直立， 有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中 愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一 般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌 鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头， 铁铸一般站着。
? 所有这些文字，都渲染出了坟场一 种凄凉、死寂的氛围。以此来烘托夏四 奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批 判了当时社会民众的愚昧和麻木。
这二段环境描写告诉了我们什么？
? 这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文 要刻画的群体形象—水生嫂们所生活的环境： 美丽而富饶。美丽富饶的水乡，一群纯洁朴 实的妇女。人与自然相互映衬，相得益彰， 更加增添了文章的诗情画意。
? 所以，环境描写交代了故事发生的时间、 地点和场所。
二、鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少
苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时 候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的 广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里 院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满， 有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久， 各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席 子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
? 所以，环境描写可以推动故事情节的发 展，为刻画人物做铺垫、打基础。
二、小说环境描写的解题思路: ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，
打基础。
三、环境描写的答题技巧： ? 1、根据题目要求，结合文章作答。 ? 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 ? 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交
鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。而“灰白色的 沉重的晚云”“钝”“散满”,给文章增添了 一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧作了铺 垫，交代了当时的社会环境。
? 所以，环境描写暗示了社会环境、揭示 了社会的本质特征，为下文做铺垫。
请再阅读鲁迅的《祝福》：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪 白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上 挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的， 一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌 上，一边的还在，道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻， 只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一 部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论 如何、我明天决计要走了。
打基础。
思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？
? 请同学们阅读有关的小说文段并思考回 答问题。
一、孙犁的《荷花淀》第一、二段是这样写的：
月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天 破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院 当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又 薄又细，在她怀里跳跃着。