【大学语文 精】驳复仇议复习点 2
大学语文13驳复仇议
(4)其或元庆之父,不免于罪,师韫之诛,不 愆于法,是非死于吏也,是死于法也。法其可仇 乎?仇天子之法,而戕奉法之吏,是悖骜而凌上 也。执而诛之,所以正邦典,而又何旌焉?
(5)且其议曰:“人必有子,子必有亲,亲亲 相仇,其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓 仇者,盖其冤抑沉痛而号无告也;非谓抵罪触法, 陷于大戮。而曰“彼杀之,我乃杀之”。不议曲 直,暴寡胁弱而已。其非经背圣,不亦甚哉!
神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,
虽古好事之士,或未能至焉。
噫!以兹丘之胜,
致之沣、镐、鄠、杜,
则贵游之士争买者,日
增千金而愈不可得。今
弃是州也,农夫渔父过
而陋之。贾四百,连岁
不能售。而我与深源、
克己独喜得之,是其果
有遭乎!书于石,所以
贺兹丘之遭。
(《柳宗元集》卷二十九)
问题讨论
“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四
百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游,皆大
喜,出自意外。 即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,
烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以
望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽鱼之遨游,
举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则
清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与
(选自中华书局校点本《柳宗元集》)
作者介绍
柳宗元(773—819),字 子厚,河东(今山西永济) 人。唐代杰出的文学家, 与韩愈齐名,世称“韩 柳”,“唐宋八大家”之 一。德宗贞元九年(793) 举进士第,后又登博学宏 词科,授集贤殿正字,调 任蓝田尉、监察御史里行。
他政治上属于以王叔文为首的主张改良革新的政治 集团,在王叔文一派执政期间,任礼部员外郎。不久革 新失败,被贬为永州(今湖南零陵)司马,元和十年 (815),又改贬柳州(今广西柳州)刺史,卒于任所
山东省专升本《大学语文》模拟试题(15)
山东省普通高等教育专升本统一考试大学语文模拟试题(十五)第 I 卷一、单项选择(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分)在每小题列出的四个备选項中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《郑伯克段于鄢》中,大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”,后“又收贰为己邑,至于廪延”,这里表现出他的性格特征是()。
A.阴险狠毒 B.工于心计 C.贪婪狂妄D.愚昧无知答案:C2.下列各句中“服”作“佩带”讲的是()。
A.故远人不服.,则修文德以来之B.垂明月之珠,服.太阿之剑C.军中自是服.其勇也D.石崇与王恺争豪,并穷绮丽以饰舆服.答案:B3.秦王下逐客令是因为()。
A.客卿太多,增加了秦国的开支。
B.多数客卿是各为其主进行游说,不办对秦有利的事。
C.客卿中多是只尚空谈,并无真才实学。
D.秦国宗室大臣害怕客卿掌权或献计献策被秦王采纳,影响自己的权势,因此建议秦王逐客。
答案:D4.下列有关《诗经》常识,表述有误的一项是()。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305 篇,有“诗三百”之称。
B.《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞,汉代儒家将其奉为经典,列为“五经”之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河,以《离骚》为代表,因此又称“骚体”诗。
C.《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分,其中《风》又称为《国风》,艺术成就最高;《诗经》的形式以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D.《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多属贵族阶级;诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
答案:D5.《游园》中的“袅晴丝吹来闲庭院”和“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”所用的修辞手法分别是()。
A.拟人通感B.双关用典 C.比喻对偶 D.借代对比答案:B6.下列文学常识的表述不正确的一项是()。
专题33+驳论要切中要害(讲义)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
考点33驳论要切中要害作文怎么考议论文按议论方式分类,可分为立论、驳论以及驳论立论相结合三种类型。
驳论是通过揭露和批驳落后的、错误的、反动的观点来确立自己的论点。
驳论的作用在于“破”,即辨明是非、驳斥错误的观点,进而树立正确的观点。
驳论文最显著的特征便是“战斗性”和“批判性”。
鲁迅先生的很多杂文名篇即为驳论文,诸如《“友邦惊诧”论》《中国人失掉自信力了吗》《拿来主义》等皆是驳论文中的精品,而且还是“破”“立”结合的成功典范。
生活中有许多事情需要辩驳。
辩驳的目的在于让人们对事物和现象有更明晰而又准确的认识。
正所谓事物越辩越明,越辩越清。
如何才能构成有效的辩驳?基本的辩驳结构是怎样的?在高考作文中如何运用辩驳来深入分析问题?辩驳往往会有一个思想交锋,即在某一点上观点不一致。
辩驳就是对别人的观点做出回应,指出敌对方观点、论据或论证过程中的漏洞,并在此基础上提出自己的看法,进行有效证明。
辩驳的目的在于对容易产生误解的事物形成正确的认识,把握住事物的根本特性。
这也能反映出一个人敢于挑战权威的勇气和具有擅长思辨的能力。
近年来,高考作文体裁渐趋“议论文化”,不过从考试内容和文体要求看,似乎更适宜写立论方式的议论文。
但是,驳论的议论方式在写作中仍大有用武之地:一是一些高考作文题本身就比较适合采用驳论的议论方式。
例如2019年全国Ⅰ卷作文题是写一篇以“热爱劳动,从我做起”为主题的演讲稿,考生就可以针对命题材料中援引的一些同学“我们学习这么忙,劳动太占时间了”“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能”“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了”等错误言论,运用驳论的方式展开批评,再在批驳的基础上确立自己的正确观点。
二是即便是立论性的议论文,亦可在立论的过程中辅以驳论的方式。
例如2021年北京卷要求考生以“论生逢其时”为题目写一篇议论文,文中即可穿插对现实中某些青年慨叹“生不逢时”、只愿“安分随时”的批评,从反面强调每个年轻人都应当乐观、自信地面对时代,有“生逢其时”和大有作为的信念。
驳复仇议-精美版
且其议曰:“人必有子,子必有亲,亲亲相仇,其乱谁救?”
地追求外在的满足了,那就叫“德”。(杨绛:楼这么高,今 后你就知难而退吧。费孝通。宋庆龄,叶嘉莹。老舍、海明威) • 孔子:君子不忧,内省不疚(外在的东西无法控制,一个人能 够把握的是自己的内心,得之于外的东西是短暂的、是会消失 的。命运的一半掌握在自己手里。“命自我立,福自己求”) • 内心里涌现的水是源头活水,柳宗元内心没有水(小齐的父亲, wangqing老师的强势)。 • “来往不逢人,长歌楚天碧”:自得?寂寞?
向使刺谳yàn其诚伪,考正其曲直,原始而求其端,则刑礼 之用,判然离矣。何者?若元庆之父,不陷于公罪;师韫之诛, 独以其私怨,奋其吏气,虐于非辜,州牧不知罪,刑官不知问, 上下蒙冒,吁号不闻。而元庆能以戴天为大耻,枕戈为得礼, 处心积虑,以冲仇人之胸,介然自克,即死无憾,是守礼而行 义也,执事者宜有惭色,将谢之不暇,而又何诛焉?
• 五、柳宗元被贬永州(湖南,十年) • 司马是刺史下的一个属官,让干什么就得干什么,政治理
想不能实现。 妻子已去世,没有孩子,没有兄弟,身体又有疾病。 曾尝试用游山玩水来安慰自己,排遣忧伤(表面上是借山 水来表现他的冷静和超越,但是透过表象,有着很深的痛 苦)。 如:《江雪》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
重点: 调人:周代官名,负责排解纠纷的官员。 推刃:往来相杀。 断:判断。
翻译: 《周礼》上说:“调人,是负责调解众人怨仇的。凡是杀人而 又合乎礼义的,就不准被杀者的亲属报仇,如要报仇,则处死 刑。有反过来再杀死对方的,全国的人就都要把他当作仇人。” 这样,又怎么会发生因为爱自己的亲人而互相仇杀的情况呢? 《春秋公羊传》说:“父亲无辜被杀,儿子报仇是可以的。父 亲犯法被杀,儿子报仇,这就是互相仇杀的做法,这样的报复 行为是不能根除彼此仇杀不止的祸害的。”现在如果用这个标 准来判断赵师韫杀死徐元庆的父亲、徐元庆杀死赵师韫,就合 乎礼制了。
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题点对点练6 明辨类型,关注效果一、阅读下面的文字,完成1~3题。
阳光路十七号王虹莲新婚后不到一个月,他就出去打工了。
他们山村的男人几乎全出去谋活路,山上的东西实在是不能养活他们。
她在家里,种地、养羊、赡养老人,等待着他从远方寄来的信和钱。
每个月,他都会给家里寄来钱,或多或少.她似孩子一样,跑到储蓄所存起来,舍不得花掉一分钱.他们文化都不高,但写封家书还是够用的。
他的字丑陋,可是她喜欢,那字里行间,满是对她的牵挂和惦念。
她也回信,羞涩地表达着惦记.正是新婚,她的每一瓣心花里,全是那个黑黑瘦瘦的男子.他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。
阳光路,多好听的名字。
在那个繁华的大城市,这条路一定是铺满了金灿灿的阳光.何况,他在来信中说,阳光路是一条非常漂亮的路,绿阴蔽日,碎石铺就,这里条件相当好,住的是有露台的那种房子,虽然是打工,可并不觉得苦。
于是她的想象就更加完美,问,那阳台上有杜鹃花吗?有水仙花吗?那围墙上青藤爬满了吗?这种幻想让她对外面的世界充满了好感。
所以,等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐.她喜欢听他描述外面的世界,那些红白相间的房子,那些穿着漂亮衣服的女孩子,那悠扬的钢琴声;他还说起过麦当劳,说,什么时候你来,我带你去吃。
驳复仇议复习点公共课大学语文
《江雪》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
1、柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析
1. 逻辑谨严,驳论有力。
文章开门见山,表明态度。首先,作者阐述了“礼”、
“刑”的根本一致性,指出两者不可分而治之,背道而驰,从
而解除了对方“诛之而旌其闾”的理论基础,使之立而无地,
存而无据。然后推究元庆之父案的曲直端始,从正反两个方面
C:我乃杀之
今其智乃反不能及
D:是必达理而闻道者也 虽一龙发机而七首不动
A,修饰
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A:徐元庆杀了父亲的仇人后投案认罪。陈子昂建议,先处 死徐元庆,再在他的家乡表彰他,并把这个案例编入法律文书 中。作者认为,陈子昂的建议是错误的。
B:作者认为,“礼”与“刑”根本作用一致,但在实际运用 中有区别,不能对同一个人既施死刑又行褒奖。自相矛盾的做 法,公之于众,只会让天下人无所适从。
D
(1)诛其可旌,兹谓滥;黩刑甚矣。 (2)原始而求其端,则刑礼之用,判然离矣。 (3)今若取此以断两下相杀,则合于礼矣。 (4) 不议曲直,暴寡胁弱而已。其非经背圣,不
亦甚哉!
(5)元庆能以戴天为大耻,枕戈为得礼,处心积 虑,以冲仇人之胸
1、其本则合,其用则异,旌与诛莫得而并焉 2、向使刺谳其诚伪,考正其曲直,原始而求其端,
首先, 作者从“礼”与“刑”都是“防乱”的根本功能出发,指出“旌
与诛莫得而并焉”,否则不仅会导致刑法的滥用,而且败坏了礼治秩序, 直至造成人们思想认识与行为规范的混乱。因而得出“礼”与“刑”是 “统于一而已矣”,从而驳斥了陈氏的“诛之而旌其闾”的观点。
驳复仇议阅读题及答案
驳复仇议阅读题及答案《驳复仇议》出自于唐代文学家柳宗元的一篇驳论性的奏议,这篇奏议阐述了“调”即“和谐”在处理社会矛盾中的重要作用。
以下是小编给你推荐的驳复仇议阅读题及参考答案,希望对你有帮助!《驳复仇议》阅读原文臣伏见天后①时,有同州下邦人徐元庆者,父爽为县吏赵师韫所杀,卒能手刃父仇,束身归罪。
当时谏臣陈予昂建议诛之而旌其闾,且请编之于令,永为国典。
臣窃独过之。
臣闻礼之大本,以防乱也。
若日无为贼虐,凡为子者杀无赦。
刑之大本,亦以防乱也。
若曰无为贼虐,凡为理者杀无赦。
其本则合,其用则异,旌与诛莫得而并焉。
诛其可旌,兹谓滥;黩刑甚矣。
旌其可诛,兹谓僭;坏礼甚矣。
果以是示于天下,传于后代,趋义者不知所向,违害者不知所立,以是为典,可乎?盖圣人之制,穷理以定赏罚,本情以正褒贬,统于一而已矣。
向使刺谳②其诚伪,考正其曲直,原始而求其端,则刑礼之用,判然离矣。
何者?若元庆之父,不陷于公罪,师韫之诛,独以其私怨,奋其吏气,虐于非辜,州牧不知罪,刑官不知问,上下蒙冒,吁号不闻;而元庆能以戴天为大耻,枕戈为得礼,处心积虑,以冲仇人之胸,介然自克,即死无憾,是守礼而行义也。
执事者宜有惭色,将谢之不暇,而又何诛焉? 其或元庆之父,不免于罪,师韫之诛,不愆于法,是非死于吏也,是死于法也。
法其可仇乎?仇天子之法,而戕奉法之吏,是悖骜而凌上也。
执而诛之,所以正邦典,而又何旌焉?且其议曰:人必有子,子必有亲,亲亲相仇,其乱谁救?是惑于礼也甚矣。
礼之所谓仇者,盖其冤抑沉痛,而号无告也;非谓抵罪触法,陷于大戮。
而曰彼杀之,我乃杀之,不议曲直,暴寡胁弱而已。
其非经背圣,不亦甚哉!《周礼》:调人,掌司万人之仇。
凡杀人而义者,令勿仇;仇之则死。
有反杀者,邦国交仇之。
又安得亲亲相仇也?《春秋公羊传》曰:父不受诛,子复仇可也。
父受诛,子复仇,此推刃③之道,复仇不除害。
今若取此以断两下相杀,则合于礼矣。
且夫不忘仇,孝也;不爱死,义也。
元庆能不越于礼,服孝死义,是必达理而闻道者也。
驳复仇议 大学语文课件
小结
本文论点明确,论据翔实,论证 缜密严谨,语言犀利明快,选词恰 如其分。在柳文中堪称上乘之作。
谢谢大家
对于这个案件,当时朝中有不少人认为徐元庆为父报仇,是 孝义刚烈的行为,应赦免他的罪;而陈子昂则认为,按照法 律,擅自杀人的要处死。因此,他建议,应当对徐元庆依法 论死,然后再对他替父报仇的行为予以表彰,并将此事编入 律令。当时,大家都赞同陈子昂的主张。
《驳复仇议》是柳宗元在礼部员外郎任上写的一篇驳 论性的奏议,是针对陈子昂的《复仇议状》而发的。
第四段译文:
如果徐元庆的父亲确是犯了死罪 ,赵师韫杀他,那就并不违法,他的 死也就不是被官吏错杀,而是因为犯 法被杀。法律难道是可以仇视的吗? 仇视皇帝的法律,又杀害执法的官吏 ,这是悖逆犯上的行为。应该把这种 人抓起来处死,以此来严正国法,为 什么反而要表彰他呢?
第五段原文
且其议曰:“人必有子,子必有亲,亲亲相 仇,其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇 者,盖其冤抑沉痛而号无告也;非谓抵罪触法, 陷于大戮。而曰“彼杀之,我乃杀之”。不议曲 直,暴寡胁弱而已。其非经背圣,不亦甚哉!
“调”包含了什么样的具体内容? 1.官要守法。 “凡为治者,杀(人),无赦。” 2.上下不可蒙冒(蒙蔽、掩盖)。 “州牧不知罪,刑官不知问,上下蒙冒, 吁号不闻。” 3.要用调查研究的方法和手段。 “圣人之制,穷理以定赏罚,本情以正褒 贬。”
据此分析,柳宗元“以人为本”的思 想自然而然地凸现出来了。
其寓言笔锋犀利,我们读过他的《黔之驴》;
其山水游记清新,秀美,又以《小石潭记》最 为后世传诵;
诗歌《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟 蓑笠翁,独钓寒江雪。小学始人人皆能熟诵之。
《驳复仇议》的写作背景
【大学语文 精】驳复仇议 2
柳宗元复习重点1源自柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析
作者介绍
• 柳宗元(773—819),字子 厚,河东(今山西永济)人。 唐代杰出的文学家,与韩愈齐 名,世称“韩柳”,“唐宋八 大家”之一。针对骈文不重内 容、空洞无物的弊病,提出 “文道合一”、“以文明道”。 著有《柳河东集》
•
• (2)臣闻礼之大本,以防乱也。若曰无为贼虐,凡为子者杀无赦。刑之大本, 亦以防乱也。若曰无为贼虐,凡为理者杀无赦。其本则合,其用则异,旌与诛 莫得而并焉。诛其可旌,兹谓滥,黩刑甚矣。旌其可诛,兹谓僭,坏礼甚矣。 果以是示于天下,传于后代,趋义者不知所向,违害者不知所立,以是为典可 乎?盖圣人之制,穷理以定赏罚,本情以正褒贬,统于一而已矣。
全文观点鲜明,逻辑严密,驳论有力。
驳复仇议
• (1)臣伏见天后时,有同州下邽人徐元庆者, 父爽为县吏赵师韫所杀,卒能手刃父仇,束身归 罪。当时谏臣陈子昂建议诛之而旌其闾;且请 “编之于令,永为国典”。臣窃独过之。
•
• 我从记载上了解到在则天皇后时,同州下邦县 有徐元庆这样一个人,父亲徐爽被县尉赵师韫杀 了。他最终能够亲手杀掉他父亲的仇人,捆缚自 身投案自首。当时,谏官陈子昂建议,处死他, 而后在他的家乡加以表彰,并且请求朝廷将这种 处理方式“编入法令,永远作为国家的法律制度”。 我个人认为,这样做是不对的。
• 礼:封建时代道德和行为规范的泛称。
• 我听说,礼的根本是为了防乱。倘若说不要让杀人者逍遥,那么凡是作儿子 的,为报父母之仇而杀了不应当作为仇人的人,都应当处死而不赦免。刑法的 根本也是为了防乱。倘若说不要让杀人者逞凶,那么凡是作官的,不按刑法杀 了不该杀的人,也都应当处死而不赦免。它们的出发点是一致的,但采取的手 段则不同。因此,表彰与诛杀是不能同施一个人的。杀掉可以表彰的人,这叫 作乱杀,滥用刑法太过分了。表彰可以杀掉的人,这叫作过失,把礼制破坏得 太严重了。果真以这种处理方式作为刑法的准则,传给后代,(那么),追求 正义的人就会迷失方向,躲避祸害的人就会不知道怎样立身行事。以此作为法 则行吗?大凡圣人制定礼法,是深究事理来确定赏罚,根据事实来确定裹贬, 无非是把礼和刑结合在一起罢了。
2023高考阅读理解-复仇(节选)
2023高考阅读理解-复仇(节选)复仇(节选)汪曾祺旅行人很想去看看和尚,和尚,你想必不寂寞。
旅行人的手轻轻地触到自己的剑。
和尚,你敲罄,谁也不能把你的罄的声音收集起来吧?你的禅房里住过多少客人?在你这里度过了今夜,明天我就要走了。
饿,渴,饱餐,得饮,之前的一天天的疲倦和疲倦的消除,各种床,各种方言,各种疾病,你一一把它们忘却了。
你不觉得失望,也没有希望。
你经过了哪里?将到哪里去?你,就这样一直在道上走着吗?“但是我并不想在这里出家!”旅行人被自己的声音吓了一跳。
这座庙有一种什么东西使他不安。
他想了想那座佛殿。
这和尚好怪!和尚是一个,蒲团是两个。
一个蒲团是和尚自己的,另一个呢?佛案上的经卷也有两份。
这间屋,他一进来就有种特殊的感觉。
墙极白,极平,一切都是既方且直。
而在方与直之中有一件东西非常地圆,一顶极大的竹笠。
笠子本不是这颜色,它发黄,转褐,最后成了黑的。
笠顶宝塔形的铜顶,颜色发黑了,一两处锈出绿花。
它使旅行人不舒服。
什么人戴这样一顶笠子呢?拔出剑。
他走出禅房。
他舞他的剑。
自从接过这柄剑,他从无一天荒废过。
荒村野店,驿站邮亭,云碓茅蓬,废弃瓦窑,每日晨昏,他都要舞剑,每次对他都是新的刺激,新的体验。
他在舞他自己,舞他的爱和恨。
他沉酣于他的舞弄之中。
把剑收住,他一惊,有人呼吸。
“是我。
舞得好剑。
”是和尚!老和尚离得好近。
我差点儿没杀了他。
旅行人一身都是力量,力量贯注到指尖。
一半骄傲,一半反抗,他大声地喊:“我要走遍所有的路。
”他看看老和尚,老和尚的眼睛好亮!老和尚平平静静、清清朗朗地说:“很好!有人还要从没有路的地方走过去。
”万山百静之中有一种声音,丁丁然,坚决地,从容地,从一个深深的地方迸出来。
旅行人是一个遗腹子。
父亲被仇人杀了,抬回家来,只剩一口气。
父亲用手指蘸着自己的血写下了仇人的名字,就死了。
母亲拾起了他留下的剑。
到旅行人长到可以够到井边那架红花的时候,母亲把剑交给他,在他的手臂上刺了父亲的仇人的名字,涂了蓝。
浙江省湖州市成考专升本2022年大学语文第二次模拟卷(附答案)
浙江省湖州市成考专升本2022年大学语文第二次模拟卷(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(15题)1. 司马迁用“桃李不言,下自成蹊”赞美()A.冯谖B.孟尝君C.李广D.程不识2.“听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”所用的修辞手法是( )A.对偶借代B.比喻夸张C.对偶夸张D.对偶拟人3.关于郁达夫《故都的秋》一文,下列表述错误的是( )A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文B.文中的“故都”指六朝古都南京C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写,赞美了故都的秋天D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁,抒发了作者对故都的热爱之情4.第7题在下列诗作中,以弃妇抒情主人公的是()。
5.第8题柳永《八声甘州》中贯穿全词意境的句子是()。
6. 议论文的核心要素是()A.论据B.标题C.论证方法D.论点7.下列划横线的句子翻译错误的是( )A.问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?” 移之官理:应用到为官治理百姓上面B.蔓草尤不可除,况君之宠弟乎? 蔓草尤不可除:蔓生的野草沿且不好清除C.弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯。
弃黔首以资敌国:抛弃百姓来资助敌国D.于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰。
望洋向若而叹曰:望着海洋仿佛叹息着说8.第18题在《炉中煤》中,作者让炉中煤来诉说衷情,这里运用的修辞方法是()。
9.下列画横线的句子,翻译错误的是( )A.乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也。
见昆山犹之见分宜也:看到顾秉谦就如同见到了严嵩。
B.左右以君贱之,食以草具。
食以草具:就用草制的器具给他吃饭。
C.送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
匪我愆期:不是我拖延婚期。
D.数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
数罟不入洿池:细密的鱼网不要撤进池塘。
10.鲁迅小说《风波》的线索是()A.张勋复壁B.辫子事件C.赵七爷的竹布长衫D.九斤老太的唠叨11.北宋诗文革新运动的领袖是()A.韩愈B.欧阳修C.柳宗元D.苏轼12. 梁启超的《论毅力》写于A.戊戌变法之前B.戊戌变法失败后C.五四运动之时D.五四运动之后13.我国第一位田园诗人是()A.A.王维B.孟浩然C.谢灵运D.陶渊明14.唐代诗人中提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张的是()A.白居易B.杜甫C.王维D.李白15.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)上片写景的主要特点是( )A.移情于景B.白描铺叙C.因情造景D.虚实交错二、填空题(10题)16. 《驳复仇议》选自《__》。
文言文古文观止卷六唐宋文驳复仇议
古文观止卷六唐宋文驳复仇议卷六唐宋文驳复仇议(柳宗元)【题解】柳宗元(773—819),唐河东(今山西永济县)人,字子厚,唐代杰出的文学家。
累任礼部员外郎,曾参加以王叔文为首的政治改革活动,失败后被贬为永州司马,后又改任柳州刺史,卒于任所。
世称柳柳州,又称柳河东。
他的诗文皆佳,其散文形式多样。
与韩愈同为古文运动的倡导者,传世著作有《柳河东集》。
《驳复仇议》为作者针对唐初陈子昂的《复仇议》而写的奏议。
作者认为,陈子昂的《复仇议》中的观点是矛盾的,是不足取的,进而提出了个人的见解。
【一段】臣伏见天后时,有同州下邦人徐元庆者①,父爽,为县尉赵师韫所杀。
卒能手刃父仇,束身归罪。
当时谏臣陈子昂②建议,诛之而旌其闾,且请编之于令,永为国典。
臣窃独过之。
【注释】①同州:今陕西大荔县。
下邦(bānɡ):今陕西渭南东北。
②陈子昂(661—702):初唐著名文学家,其诗文开一代风气,极为唐人所推崇。
武后时官至右拾遗。
【译文】我看过则天皇后时的一些材料,有一个同州下邦人徐元庆,他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀掉。
后来他持刀杀死了父亲的仇人,投案自首。
当时的谏臣陈子昂建议,应该处死徐元庆,同时在他的家乡表彰他的复仇行为,并请求将这一处理方式编入法令,永久作为国家的法典。
我私下认为这种观点是错误的。
【二段】臣闻礼之大本,以防乱也。
若日无为贼虐,凡为子者杀无赦。
刑之大本,亦以防乱也。
若日无为贼虐,凡为治者杀无赦。
其本则合,其用则异,旌与诛莫得而并焉。
诛其可旌,兹谓滥,黩刑甚矣。
旌其可诛,兹谓僭③,坏礼甚矣。
果以是示于天下,传于后代,趋义者不知所向,违害者不知所立,以是为典可乎?盖圣人之制④,穷理以定赏罚,本情以正褒贬,统于一而已矣。
【注释】③僭:过分,超越本分。
④制:礼法制度。
【译文】臣听说礼的根本,是为了防止乱。
如果说不允许行凶杀人的话,那么做儿子的行凶杀人就应该处死。
刑法的根本,也是为了防止乱。
如果说不允许行凶杀人的话,那么当官的行凶杀人也要处死。
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诛莫得而并焉”,否则不仅会导致刑法的滥用,而且败坏了礼治秩序,直至 造成人们思想认识与行为规范的混乱。因而得出“礼”与“刑”是“统于一 而已矣”,从而驳斥了陈氏的“诛之而旌其闾”的观点。
其次,作者推究元庆之父案的曲直端始,指出假如元庆父并非因触犯国家
的刑法获罪,而是赵师韫为了私怨而错判,那么远庆之复仇是“守礼而行 义”,又何罪之有?否则,元庆父死于法而非吏杀之,乃正邦典,又何而论。
最后作者对陈氏的“亲亲相仇,其乱谁救?”的观点进行辩驳,指出他这
种认识的根本错误就在于对“礼”的本质的糊涂理解,然后引经据典,进行 辩解,进而得出元庆复仇是“服孝死义”,是“达理而闻道者”所为,因而
• 2. 观点鲜明,说理透彻。
• 文章开门见山,一开始就直接引出对方的 观点,紧接着表明自己的态度,“窃独过之”。 立论鲜明,简洁有力。然后层层推进,推究事 实,引经据典,从不同的角度反复进行反驳, 说理透彻。
【驳论特点】见103页练习六
本文是一篇典型的驳论文,全力反驳了陈子昂在《复仇议状》中主 张对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编制于令,永为国 典”的见解。
最后引经据典,指责论敌的观点违背了经典和圣人 所定的制度。
这样,文章就从理论原则、事件分析、遵循典制三 个方面驳倒了论敌的论点。
作为奏议,是写给皇帝看的,因而它在开头、论事 析理、结尾都必须要表示臣子对主上的恭敬态度,如 “臣伏见天后时”、“臣闻礼之大本”、“请下臣议附于令”
驳论
• 含义:作者指出并论证对方观点的错误性,从而否定 和驳倒对方,树立自己正确的观点,这叫驳论,也叫 反驳。以破为主,破中有立。 • 一、驳论方法:批驳论点、批驳论据、批驳论证
• 1、批驳论点
• 赫尔岑是俄国著名的文学批评家,他有一次参加的晚会上演 奏的轻佻音乐使他厌烦,主人向他解释:“演奏的是流行歌 曲。”赫尔岑问:“流行的乐曲就是高尚的吗?” 主人听了很 是吃惊:“不高尚的东西怎么能够流行呢?”赫尔岑笑着说: “那么,流行性感冒也是高尚的了?”
• 批驳论点(归谬法)
“诛之而旌其闾”的做法也就不能“编制于令,永为国典”。
作为驳论,它(指《驳<复仇议>》)主要是抓住论 敌的观点进行驳斥,在阐述封建的礼(情)与刑(理) 在本质上是一致的原则上,指责论敌的观点自相矛盾、 黩刑坏礼,在理论原则上不能成立;
接着对本案所涉及的双方进行公平的具体的分析, 辨明是非曲直,证明诛杀和表彰二者不能并行,指责 论敌的论点违情背理,经不起事实的检验;
• 驳论据 • 就是通过揭露对方论据的虚假性来驳 倒对方的反驳方法.
•
驳论方法:驳论据
• “张飞审西瓜”
• 三国时候,以勇猛和鲁莽著称的张飞当县令时,有一个乡绅 来告状,说他带来的这个女人犯了偷窃罪,偷了他地里的三个 西瓜后逃跑了。乡绅理直气壮,还带来个地保作证。这个女人 怀抱小孩,直喊冤枉。张飞听了那位乡绅的话,拿不定主意。 他的助手劝他不要听一面之词,要仔细审查。于是张飞叫这个 女人陈述。这个女人说:“我从他的地里经过,他要侮辱我, 没有达到目的,因此就来诬告我偷他的西瓜。”张飞听后,假 意判这个女人犯了偷窃罪。
• 接着叫乡绅把三个西瓜抱回去。那乡绅怎么也抱不起那三个 西瓜。这时张飞大喝一声说:“你一个男子都抱不起这三个西 瓜,一个抱着小孩的女人又怎么会抱得起来呢?”于是张飞判 这个乡绅为诬告,判地保是伪证,并分别治了罪。
•
(3)反驳论证
• 它是通过指出论点与论据之间的逻辑关系上的错误或矛盾来
证明其不能成立。逻辑错误指正法
• 问:你是否认为国家由于人口众多,将来会向外国扩张自己的领 土。”
• 周答:你似乎认为一个国家向外扩张是由于人口过多(介绍对方 论题)。我们不同意这种看法(明确表示反驳者对这一论题的否定态 度)。英国的人口在第一次世界大战前是4400万,不算太多,但是 英国在一个很长的时间内曾经是“日不落”的殖民帝国。美国的 面积略小于中国,可美国的人口还不及中国的五分之一。但是美 国的军事基地遍于全球,美国的海外驻军达150万人。中国人口虽 多,但是没有一兵一卒驻在外国的领土上,更没有在外国建立一 个军事基地(举英美和我国的实况详加批驳)。可见一个国家是否向 外扩张并不决定于它人口的多少,而决定于它的社会制度(得出正 确的结论)。
驳复仇议
柳宗元
复习重点
1、柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析
【艺术特色举要】
1. 逻辑谨严,驳论有力。 文章开门见山,表明态度。首先,作者阐述了“礼”、“刑” 的根本一致性,指出两者不可分而治之,背道而驰,从而解除 了对方“诛之而旌其闾”的理论基础,使之立而无地,存而无据。 然后推究元庆之父案的曲直端始,从正反两个方面进行反驳。 无论元庆父是因触犯国家的刑法获罪,还是因赵师韫为了私怨 而被冤,对于元庆复仇案的现实判理都应做到“礼”、“刑”统一, 但是不管是正还是反,陈氏的“诛而旌之”的做法都无法达到“礼”、 “刑”合一。从而在现实的层面上使陈氏的观点失去了成立的事 实依据。最后作者引经据典,借不可辩驳的圣贤之说进行反驳, 完成最后一击。全文一气呵成,使对手无喘息的余地,可谓逻 辑严密,驳论有力。
•
回答问题 练习五 P101
1.在这段文字中,作者反驳了什么观点?提出了什么论点? 反驳的观点:“亲亲相仇,其乱谁救?” 提出的观点:符合礼的复仇是孝与义的表现,表彰这种行为 不会引起“亲亲相仇”的现象。 2.这段文字运用了什么论据? 引经据典,使用经典言论作为论据。 3.这段文字属什么论证类型?其反驳的着眼点是什么? 驳论;反驳论点。
• 病人对住院处的护士说:“请把我安排在三等病房,我很穷。” 护 士:“没有人能帮助您吗?”“没有,我只有一个姐姐,她是修女, 也很穷。”护士生气地说:“修女富得很,因为她和上帝结 婚。”“好,您就把我安排在一等病房吧,以后把账单寄给我姐夫就 行了。”
• 归谬法:表面上承认对方的论断,但沿着对方的论断 引申,推导出荒谬的结论,从而达到否定对方论断 的目的。