三年级下—唐代文学—第六课:孟郊与贾岛
新教科版三年级语文下册古诗三首池上寻隐者不遇小儿垂钓课件
结构梳理
问童子——满怀希望
寻
隐 者
采药去——非常失望 诗人仰慕
不 此山中——重获希望 隐者的高洁
遇
不知处——彻底失望
主题概括
《寻隐者不遇》这首诗通过的诗__人__和__童__子__问__答_ 形式,记叙了拜__访__隐__者__没__有__成__功__这件事,体现了 隐者_高__洁__的__性_格___及诗人对隐者的_仰__慕___。
小娃不懂得藏好自己的行踪, 船行水面,荡开浮萍,留下一条清 晰的水道。
说一说:小娃为什么要去偷白莲呢?
可能是因为太想吃嫩滑、甜美的莲 蓬,所以没有经过大人同意就偷偷 撑船去采摘池塘中的莲蓬。
想一想:生活中我们会认为“偷采”是一种不道
德的行为,为什么诗中的小娃“偷采白莲”却显
得可爱呢?
这里的“偷”不是真正意义上的偷,而 是小娃做的小恶作剧和调皮之事。作者 这样写更能让我们体会到孩子的无邪、 可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。
诗人是在哪里 遇到的童子?
说明隐者居住的地方有青 松,表现了隐者的高洁。
松下问童子
说明师傅不在,对应了 题目中的“不遇”。
说 言师采药去
采药是隐者经常性 的活动,介绍师父 外出的目的。
一起解诗意:
诗人在松树下问一个童子, 童子说师傅采药去了。
齐读第3、4句诗句,思考: 童子告诉诗人隐者的去向,最 后诗人能找到隐者?
只在此山中
说师傅就在这座山中采 药,对师傅的大致去向 给予明确的回答,使诗 人有了希望。
云深不知处
童子说这座山山高 云深,不知师傅在 哪里时,打破了诗 人的最后希望。
一起解诗意:
师傅就在这座山中,云雾弥漫, 不知他在什么地方。
浅议孟郊与贾岛诗歌比较
浅议孟郊与贾岛诗歌比较摘要:孟郊与贾岛同是“苦吟〞派诗人的代表,二人的诗风很相像,但是又同中有异。
具体表现在风格的空灵轻逸与奇崛独特、内容的细琐幽静与壮阔险怪和诗歌形式上的随时与复古。
关键词:孟郊贾岛诗歌比较孟郊与贾岛都是晚唐诗人,他们以“苦吟〞著称,且都终身贫寒,诗歌风格也极为相似,苏轼称二人“郊寒岛瘦〞(?祭柳子玉文?),后来人们就习惯于将他们并称。
他们之间也有过诗歌酬唱,如孟郊称贾岛“诗骨耸东野,诗涛涌退之……可惜李杜死,不见此狂痴。
〞(?戏赠无本二首?)贾岛称孟郊“身死声名在,多应万古传。
寡妻无子息,破宅带林泉。
冢近登山道,诗随过海船。
故人相吊后,斜日下寒天。
〞(?吊孟协律?)二人意气相投,在诗歌艺术上有很多相似之处,但也有各自的特点。
风格上,贾岛空灵轻逸,孟诗奇崛独特。
贾岛的诗歌在艺术境界上追求超然物外、飘逸,“言归文字外,意出有无间〞(?送僧?)。
写景状物很少藻饰,多采用白描手法,直接写出眼前景物,风格平淡,例如:“径通原上草,地接水中莲。
采菌依余枿,拾薪逢刈田。
〞(?原居即事言怀赠孙员外?)“空地苔连井,孤村火隔溪。
卷帘黄叶落,锁印子规啼。
〞(?寄武功姚主簿?)“荒榭苔胶砌,幽丛果堕榛。
〞(?题刘华书斋?)“独树依冈老,遥峰出草微。
〞(?偶作?)这些诗句语言朴实无华,平素淡雅。
韩愈曾称他的诗“往往造平澹〞,评价很准确。
贾岛的诗句有的十分空灵有致,例如:“松生青石上,泉落白云间。
〞(?寄山友长孙栖峤?)风格类似王维,如“垂枝松落子,侧项鹤听棋〞。
(?送谭远上人?)孟郊的诗比较奇崛硬峭,语言精警,又奇险精深。
如“赤令风骨峭,语言清霜寒。
不必用雄威,见者毛发攒。
〞(?严河南?)“清霜寒〞,“毛发攒〞构思奇特,别出心裁。
“愁环在我肠,宛转终无端。
〞(?路病?)比喻新奇而恰切,又如“南山塞天地,日月石上生〞。
(?游终南山?)“归情似泛空,飘荡楚波中。
羽扇扫轻汗,布帆筛细风。
江花折菡萏,岸影泊梧桐。
三年级下册语文讲义语文知识能力拓展孟郊与贾岛无答案全国通用
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗,这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹云散,心上真有说不尽的畅快,真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大 28 岁,是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇,官职卑微,一生穷困,一生苦吟。
郊寒岛瘦,又作“岛瘦郊寒”,中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰: “孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据;诗人清贫的身世经历,诗歌成为他们的第二生命,也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟郊孟郊(751 年-814 年),字东野,唐代诗人,湖州武康(今浙江德清)人,汉族。
现存诗歌 500 多首,以短篇的五言古诗最多,没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌(今山东临邑东北)。
先世居洛阳(今属河南)。
父庭玢,任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困,曾周游湖北、湖南、广西等地,无所遇合,屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时,郊曾往谒。
46 岁(一说 45 岁),始登进士第,有诗《登科后》:“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
孟郊贾岛
[标签:标题]篇一:《唐诗研究》2014年上半年第2次作业? 问题1得2 分,满分2 分中唐时期,由于孟郊写了不少苦冻穷蹙之音,苏东坡将他与贾岛讥为“()”。
答案所选答案:郊寒岛瘦?问题2得2 分,满分2 分从现有史料看,一生没有到过边塞,却写有不少脍炙人口的边塞诗传世的是()。
答案所选答案:王昌龄?问题3得2 分,满分2 分以“清水出芙蓉,天然去雕饰”作为自己诗学理想的诗人是()。
答案所选答案:李白?问题4得2 分,满分2 分前人的唐诗选本中,能收到雅俗共赏、家弦户诵效果的是孙洙的()。
答案所选答案:《唐诗三百首》?问题5得2 分,满分2 分唐代诗人中,率先标举“风雅兴寄”和“汉魏风骨”的是()。
答案所选答案:陈子昂?问题6得2 分,满分2 分唐代诗人()既是山水诗的大家,又是南宗山水画的宗师。
答案所选答案:王维?问题7得2 分,满分2 分答案唐朝诗人刘希夷的《代悲白头翁》的名句:年年岁岁花相似,()。
所选答案:岁岁年年人不同?问题8得2 分,满分2 分大量创作“无题”诗,并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是()。
答案所选答案:李商隐?问题9得2 分,满分2 分杜甫《茅屋为秋风所破歌》:(),大庇天下寒士俱欢颜。
答案所选答案:安得广厦千万间?问题10杜甫在《戏为六绝句》中评初唐四杰,直称“()当时体”,足见其当时的影响。
答案所选答案:王杨卢骆?问题11得2 分,满分2 分高适《燕歌行》与杜甫《兵车行》相似,都是反战主题。
答案所选答案:对?问题12得2 分,满分2 分钱起为“大历十才子”“班头”,成就最高,为十才子之冠。
答案所选答案:对?问题13得2 分,满分2 分盛唐时期著名诗人、草书家,与贺知章、包融、张若虚号“吴中四士”的是张旭。
答案所选答案:对?问题14得2 分,满分2 分李白诗句:“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发”,“小谢”指谢灵运。
答案所选答案:错?问题15杜甫的“三吏”标志着他的现实主义诗歌创作的成熟。
孟郊的诗及故事
孟郊的诗及故事孟郊的诗及故事孟郊的诗——孟郊,字东野,湖州武康人,唐代著名诗人。
因其诗作多写世态炎凉,民间苦难,故有“诗囚之称”,与贾岛齐名“郊寒岛瘦”一、孟郊的诗《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
《登科后》昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
《列女操》梧桐相待老,鸳鸯会双死。
贞女贵徇夫,舍生亦如此。
波澜誓不起,妾心古井水。
《游终南山》南山塞天地,日月石上生。
高峰夜留景,深谷昼未明。
山中人自正,路险心亦平。
长风驱松柏,声拂万壑清。
到此悔读书,朝朝近浮名。
《古意》河边织女星,河畔牵牛郎。
未得渡清浅,相对遥相望。
《古意》荡子守边戍,佳人莫相从。
去来年月多,苦愁改形容。
上山复下山,踏草成古踪。
徒言采蘼芜,十度一不逢。
鉴独是明月,识志唯寒松。
井桃始开花,一见悲万重。
人颜不再春,桃色有再浓。
捐气入空房,无憀乍从容。
启贴理针线,非独学裁缝。
手持未染彩,绣为白芙蓉。
芙蓉无染污,将以表心素。
欲寄未归人,当春无信去。
无信反增愁,愁心缘陇头。
愿君如陇水,冰镜水还流。
宛宛青丝线,纤纤白玉钩。
玉钩不亏缺,青丝无断绝。
回还胜双手,解尽心中结。
《洛桥晚望》天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。
《感怀》孟冬阴气交,两河正屯兵。
烟尘相驰突,烽火日夜惊。
太行险阻高,挽粟输连营。
奈何操弧者,不使枭巢倾。
犹闻汉北儿,怙乱谋纵横。
擅摇干戈柄,呼叫豺狼声。
白日临尔躯,胡为丧丹诚。
岂无感激士,以致天下平。
登高望寒原,黄云郁峥嵘。
坐驰悲风暮,叹息空沾缨。
《古怨别》飒飒秋风生,愁人怨离别。
含情两相向,欲语气先咽。
心曲千万端,悲来却难说。
别后唯所思,天涯共明月。
《怨诗》试妾与君泪,两地滴池水。
看取芙蓉花,今年为谁死!《劝学》击石乃有火,不击元无烟。
人学始知道,不学非自然。
万事须己运,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
《巫山曲》巴江上峡重复重,阳台碧峭十二峰。
贾岛的文言文翻译
原文:
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
译文:
问您为何能如此?因为心已远离尘世,所以身也自然偏向清静之地。
我在东篱下采摘菊花,悠然间望见南山。
山中的气息在日暮时分尤为美好,飞鸟们相互陪伴着归来。
这其中蕴含着真正的意境,想要辨析却已经忘记了言语。
原文:
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
译文:
我在松树下询问童子,他说他的师傅去采药了。
只在此山中,但云雾深浓,不知道师傅在何处。
原文:
过桥分野色,移舟泊烟渚。
日暮客愁新,烟波江上使人愁。
译文:
走过桥梁,可以分辨出田野的颜色,移动船只停泊在烟雾弥漫的沙洲上。
日暮时分,客人的愁绪又添新愁,江上的烟波让人心生愁绪。
原文:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
译文:
千山之中鸟儿飞得无影无踪,万径上人的足迹都已消失。
一叶孤舟上坐着一位披蓑戴笠的老翁,他独自在寒冷的江上钓鱼,江面飘着雪花。
原文:
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风日,山山黄叶飞。
译文:
长江的悲声已经停止,万里的思念即将回归。
此时正是秋风高扬的日子,山山飘落着黄叶。
贾岛的诗作,以其独特的意境和深刻的内涵,赢得了无数读者的喜爱。
他的诗歌,既有对自然美景的描绘,也有对人生哲理的思考。
在唐代诗坛,贾岛以其独特的风格独树一帜,成为后世传颂的文学巨匠。
小学三年级语文《游子吟》原文及教案
小学三年级语文《游子吟》原文及教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册教材第六单元《古诗二首》中的《游子吟》。
这首诗是唐代诗人孟郊所作,描述了游子离家在外的心境及母亲对他的深深思念。
详细内容包括:1. 诗歌原文:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2. 诗歌背景:介绍诗人孟郊及其创作背景。
3. 诗歌翻译:解释诗中每个词语的意思,将整首诗翻译成现代汉语。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《游子吟》这首诗的意思。
2. 培养学生的诗歌鉴赏能力,感受诗人对母亲的思念之情。
3. 提高学生的朗读和表达能力,激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解诗句的寓意,体会诗人对母亲的思念之情。
2. 教学重点:掌握诗歌的朗读技巧,学会鉴赏诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生分享自己与父母相处的感人故事,激发他们对亲情的共鸣。
2. 课堂讲解:(1)介绍诗人孟郊及其创作背景。
(2)解释诗中每个词语的意思,将整首诗翻译成现代汉语。
(3)分析诗句的寓意,引导学生体会诗人对母亲的思念之情。
3. 朗读示范:教师示范朗读《游子吟》,指导学生掌握朗读技巧。
4. 随堂练习:(1)让学生自主朗读《游子吟》,感受诗歌的韵律美。
(2)分组讨论:讨论诗句的寓意,分享自己的感悟。
六、板书设计1. 板书《游子吟》2. 板书内容:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读并背诵《游子吟》。
(2)用自己的话翻译《游子吟》,体会诗句的寓意。
2. 答案:(1)见课本。
(2)见学生个人翻译。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)让学生收集其他关于母爱的诗歌,进行对比鉴赏。
(2)开展“感恩母亲”的主题活动,鼓励学生表达对母亲的爱意。
三年级语文随堂练习册及答案 古诗默写 知识点评 文学常识 字词积累
目录【古】韩愈 (1)【古】柳宗元 (5)【古】李商隐 (8)【古】杜牧 (11)【古】孟郊和贾岛 (14)【古】唐诗补遗 (18)【览】唐传奇 (22)【览】《圣经》故事 (25)【览】安徒生和他的童话 (27)【览】格林童话和其他童话 (30)【览】中国童话 (34)【背】家长听写页【古】韩愈【古】柳宗元【古】李商隐【古】杜牧【古】孟郊贾岛【古】唐诗补遗【览】唐传奇【览】《圣经》故事【览】安徒生和他的童话【览】格林童话与其它西方童话【览】中国童话【古】韩愈一、我背你写(请你背诵下面这句话,并让家长默写在家长听写页的相应位置)古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》二、历史文化知识1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字格中。
甲骨文金文小篆楷体2.古文运动是自唐代中期至宋代,提倡古文、反对_________的文体改革运动。
“古文”这一概念由_________(人名)最先提出。
三、文学常识考点1.在著名的唐宋八大家中,属于唐代的是韩愈和_________。
2.韩愈,字________,唐代文学家,“________运动”的领袖,提出“复兴儒学,文以明道”。
四、选文阅读《马说》写于贞元十一年至十六年(795年—800年)之间。
当时韩愈初登仕途,不得志。
曾经三次上书宰相求举荐,但结果是“待命”40余日。
尽管如此,韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。
依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下,终未被采纳。
后来又相继依附于一些节度使幕下,再加上朝中奸佞当权,政治黑暗,才能之士不受重视,郁郁不得志。
马说世有伯乐(1),然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇(ǐ)(2)辱于奴隶人(3)之手,骈()死(4)于槽()枥()(5)之间,不以千里称也(6)。
马之千里者(7),一食()或(8)尽粟()一石()(9)。
食()(10)马者,不知其(11)能千里而食()也。
小学三年级语文《游子吟》原文及教案
小学三年级语文《游子吟》原文及教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第二册《游子吟》。
具体内容包括《游子吟》原文的朗读、理解、赏析以及相关文化背景的拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读《游子吟》,理解诗句的含义,体会诗中所表达的情感。
2. 学生通过学习《游子吟》,掌握一定的古典诗词鉴赏方法,提高审美情趣。
3. 学生了解唐代诗人孟郊的生平事迹,了解古代游子离乡背井的艰辛,培养对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗句的理解与赏析,对诗人情感的表达。
2. 教学重点:朗读与感悟,古典诗词鉴赏方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于游子离乡背井的故事,引发学生对游子吟的思考,进而导入新课。
2. 朗读:学生齐读《游子吟》,注意字音、停顿、情感。
3. 理解:教师逐句讲解诗句,引导学生理解诗句的含义。
4. 赏析:分析诗句中的修辞手法、表达技巧,让学生感受诗的美。
5. 背景介绍:讲解诗人孟郊的生平事迹,介绍古代游子的生活背景。
6. 实践情景引入:让学生设想自己是游子,结合诗句体会游子的心情。
7. 例题讲解:选取一首类似的古典诗词,指导学生运用所学鉴赏方法进行分析。
8. 随堂练习:让学生运用鉴赏方法,分析另一首古典诗词。
六、板书设计1. 课题:《游子吟》2. 诗句:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
3. 重点词汇:慈母、游子、密密缝、寸草心、三春晖。
4. 诗人简介:孟郊,唐代诗人。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,分析另一首关于游子的古诗《登高》。
2. 课后作业:以“游子吟”为题,写一篇短文,表达对游子的关爱与祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与程度,针对学生的理解程度进行课后辅导。
2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他关于游子的古诗,了解游子题材的文学作品,提高文学素养。
(整理)思泉大语文1-6年级的目录 (2)
思泉语文课程目录一年级上册:?第01课:第一课阿凡提的故事第02课:小猪变形记第03课:成语故事数字篇第04课:没头脑和不高兴第05课:史记(一)第06课:三十六计第07课:史记(二)第08课:随风而来的玛丽波平斯阿姨第09课:假话国历险记第10课:神奇校车?一年级下册:?第01课:《三字经》【上】第02课:《三字经》【下】第03课:《小鳄鱼GUJI-GUJI》第04课:《爱心树》第05课:《我家是动物园》第06课:《朝代歌》[上]第07课:《朝代歌》[下]第08课:《小阿力的大学校》第09课:《长袜子皮皮》第10课:《木偶奇遇记》二年级上册:?第01课:汲取《增广贤文》中的智慧结晶第02课:时间—妙趣科学第03课:百家姓第04课:小小朗诵家第05课:弟子规第06课:想看海的青蛙第07课:《论语》第08课:《夏日历险》第09课:《蚂蚁与西瓜》第10课:《左传》第11课:《查理和巧克力工厂》第12课:《环游世界做苹果派》二年级下册:第01课:听听先秦的声音第02课:《爷爷一定有办法》第03课:伊索寓言第04课:字词大比拼第05课:高空走索人第06课:淘气包马小跳第07课:一个孩子的诗园第08课:学学唐朝的文化第09课:读读明清的小说第10课:有那么一天第11课:老鼠的梦想第12课:魔法师的帽子第13课:小王子第14课:和我一起玩第15课:基础知识总动员?三年级上册:01三年级上第一课王勃与初唐四杰02三年级上第二课王高适与岑参03三年级上册第三讲唐文学王昌龄与王之涣04三年级上册第四课王维与孟浩然05三年级上册第五讲唐文学李白06三年级上册第六课杜甫07三年级上册第七讲古埃及文明08三年级上册第八讲文明古国文学导希腊神话09三年级上册第九讲文明古国文学导印度史诗10三年级上册第十课圣经故事11三年级上册第十一讲文明古国文学导读山海经12三年级上册第十二课西方寓言13三年级上册第十三课中国古代寓言故事14三年级上册第十四课写作人物百态15三年级上册第十五课片段作文四季变化16三年级上册第十六课天气变化姜天一17三年级上册第十七课喜怒哀乐18三年级上册第十八课视听触嗅19三年级上册第十九课课间活动20三年级上册第二十课我爱我家郭华粹?三年级下册01三年级下册第一课韩愈02三年级下册第二课柳宗元03三年级下册第三课刘禹锡04三年级下册唐代文学第四课白居易05三年级下册第五课李商隐与杜牧06三年级下册第六课孟郊与贾岛07三年级下册第七课中国民间故事08三年级下册第八课外国民间故事09三年级下第九课西方童话--姜天一10三年级下册第十课中国童话11三年级下册第十一课儿童文学之情感12三年级下册第十二课儿童文学之绘本13三年级下册第十三课儿童文学之冒险14三年级下册第十四课童话主人公15三年级下册第十五课故事新编-姜天一16三年级下册第十六课色彩系列17三年级下册第十七课修辞系列-郭华粹18三年级下册第十八课-小小家庭欢乐多19三年级下册第十九课-礼仪之邦郭华粹20三年级下册第二十课我的世界地图?四年级上册:01四年级上册第一课李煜02四年级上册第二课柳永?03四年级上册第三课晏殊04四年级上册第四课范仲淹05四年级上-宋代文学-第五课:欧阳修06四年级上-宋代文学-第六课:王安石07四年级上册第七课苏轼?08四年级上-宋代文学-第八课:秦观09四年级上—欧洲文学导读—第九课:但丁10四年级上册第十课塞万提斯11四年级上册第十一课莎士比亚12四年级上册第十二课笛福?13四年级上册第十三课卢梭?14四年级上册第十四课哥德?15四年级上册第十五课雨果16四年级上册第十六课大仲马17四年级上册第十七课漫画式外貌描写18四年级上-基础描写技法-第十八课:夸张式动作描写19四年级上册第十九课个性化寓言描写?20四年级上册第二十课幻觉式心理描写21四年级上册第二十一课人物描写22四年级上册第二十二课读后感23四年级上册第二十三课假如我有一棵七色花?四年级下册:01四年级下册第一课李清照02四年级下册第二课陆游?03四年级下册第三课辛弃疾04四年级下册第四课岳飞?05四年级下册第五课周邦彦与姜夔06四年级下册第六课关汉卿与马致远07四年级下册第七课王实甫?08四年级下册第八课巴尔扎克09四年级下册第九课福楼拜10四年级下册第十课莫泊桑11四年级下册第十一课狄更斯12四年级下册第十二课勃朗特三姐妹?13四年级下册第十三课英国三大诗人14四年级下册第十四课法布尔?15四年级下册第十五课凡尔纳16四年级下册第十六课-叙事顺序与叙事要素17四年级下册第十七课记叙文的线索18四年级下册第十八课先抑后扬19四年级下-叙事章法与特色作文-第十九课:记叙文设置悬念20四你年级下册第二十课回环21四年级下册第二十一课开山十讲之定格?五年级上册:?01五年级上册第一课诗经02五年级上册第二课楚辞?03五年级上册第三课汉乐府04五年级上册第四课曹操05五年级上册第五课陶渊明06五年级上册第六课嵇康与阮籍07五年级上册第七课南北朝民歌08五年级上册第八课六朝文言小说09五年级上册第九课鲁迅10五年级上册第十课现代诗歌11五年级上册第十一课茅盾?12五年级上册第十二课巴金?13五年级上册第十三课老舍14五年级上册第十四课曹禺15五年级上册第十五课徐志摩16五年级上册第十六课冰心?17五年级上册第十七课动静结合写场面18五年级上册第十八课点面结合?19五年级上册第十九课同衬与反衬20五年级上册第二十课动静结合写夏天21五年级上册第二十一课秋天与冬天22五年级上册第二十二课与名人对话23五年级上册第二十三课小标题大故事?五年级下册:?01五年级下册第一课:孔子?02五年级下册第二课:孟子与荀子03五年级下册第三课:老子与庄子04五年级下册第四课:韩非子与墨子05五年级下第五课:鬼谷子06五年级下第六课:《左传》与《战国策》07五年级下第七课:司马迁08五年级下第八课:司马相如与汉赋09五年级下第九课:海明威10五年级下第十课:欧·亨利11五年级下第十一课:马克·吐温12五年级下第十二课:高尔基13五年级下第十三课:托尔斯泰14五年级下第十四课:普希金15五年级下-第十五课19-20世纪外国文学导读-第十五课:川端康成?16五年级下第十六课《泰戈尔》17五年级下作文第十七课-《在岁月的港湾垂钓-虚实结合》18五年级下作文第十八课:直接抒情与间接抒情19五年级下作文第十九课:科幻作文20五年级下作文第二十课:游记21五年级下第二十一课:镜头剪接法22五年级下作文第二十二课恍悟·换位思考与穿越时空23五年级下作文第二十三课:恍悟·机遇与成功六年级上册:?01六年级上—明清文学—第一课:三国演义02六年级上—明清文学—第二课:水浒传03六年级上—明清文学—第三课:西游记04六年级上—明清文学—第四课:红楼梦05六年级上—明清文学—第五课:儒林外史06六年级上-明清文学-第六课:聊斋志异?07六年级上—外国文学汇总—第七课:文明古国文学汇总08六年级上-外国文学汇总-第八课:文艺复兴文学汇总09六年级上—外国文学汇总—第九课:现实主义文学汇总10六年级上—外国文学汇总—第十课:浪漫主义文学汇总11六年级上—外国文学汇总—第十一课:20世纪诺贝尔文学奖获得者举例12六年级上-外国文学汇总-第十二课:外国文学汇总补遗13六年级上-叙事章法与主题作文-第十三课:记叙文写作之思路创新14六年级上-叙事章法与主题作文-第十四课凤头豹尾与过渡15六年级上-叙事章法与主题作文-第十五课:给材料作文16六年级上-叙事章法与主题作文-第十六课:基础说明文写作17六年级上作文第十七课:基础议论文写作-姚老师18六年级上-叙事章法与主题作文-第十八课:书信体叙事、日记体叙事六年级下册:??01六年级下-中国古代文学汇总-第一课:先秦文学汇总02-03六年级下-中国古代文学汇总-第二、三课:两汉文学汇总04六年级下-中国古代文学汇总-第四课:唐代文学汇总05六年级下-中国古代文学汇总-第五课:宋代文学汇总06六年级下-中国古代文学汇总-第六课:元明清文学汇总07-08六年级下-中国现当代文学汇总-第七、八课:中国现代文学之诗歌散文篇09六年级下-中国现当代文学汇总-第九课:中国现代文学之戏剧篇10六年级下-中国现当代文学汇总-第十课:中国现代文学之小说篇11六年级下-中国现当代文学汇总-第十一课:中国现代文学之重点国学家举例12六年级下—第十二课:中国当代美文欣赏之诗歌篇13六年级下-中国现当代文学汇总-第十三课:中国当代美文欣赏之散文篇14六年级下-综合主题作文-第十四课:文史大知识串联15六年级下-综合主题作文-第十五课:寻找天才16六年级下-综合主题作文-第十六课:我爱北京小升初考试题型讲座?小升初考试题型讲座-阅读技巧及答题规范7讲小升初考试题型讲座基础字词8讲小升初考试题型讲座文学常识8讲小升初考试题型讲座写作技巧4讲新初一衔接班课程?01新初一衔接班-第一讲:《曹刿论战》与叙事性散文02新初一衔接班-第二讲:汤姆索亚历险记及外国小说03新初一衔接班-第三讲:初中近现代散文名家及名篇阅读04新初一衔接班第四课给材料作文05新初一衔接班-第五讲:《水经注?三峡》与游记散文06新初一衔接班第六课现代小说07新初一衔接班第七课茶馆08新初一衔接班第八课情感作文09新初一衔接班-第九课:作文讲评与古诗词四首10新初一第十课阅读训练?编外课程?编外课程中国近代文学名人--沈从文古代文学---讲建安七子与竹林七贤讲义古代文学---四书选读讲义六年级编外课程半命题作文三年级编外课程大小系列三年级编外课程:彼得潘三年级编外课程:那列狐的故事三年级古代文学系列Ⅴ-之汉字五千年四年级编外课程纳兰性德五年级编外课程:毛泽东。
三年级上下册语文古诗文及译文注释
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。
芦芽:芦苇的幼芽,可食用。
河豚:一种肉味鲜美的鱼,有毒性。
一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。
擎:举,向上托。
雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残:菊花凋谢。
犹:仍然。
傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。
君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。
须记:一定要记住。
最是:一作“正是”。
33
课本P15
断魂:神情凄迷,烦闷不乐。
借问:请问。
杏花村:杏花深处的村庄。
47
课本P35
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
一个人独自在他乡作客,每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时,头上插满茱萸只少我一人。
忆:想念。
异乡:他乡、外乡。
为异客:作他乡的客人。ຫໍສະໝຸດ 开:劈开,断开。至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。
回:回漩,回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。
出:突出,出现。
日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。
35
课本P74
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
贾岛
历史评价
唐代文学家韩愈:①狂词肆滂葩,低昂见舒惨。歼穷怪变得,往往造平谈。(《送无本师归范阳》) ②孟 郊死葬北邙山,从此风云得暂闲。天恐文章浑断绝,更生贾岛著人间。(《赠贾岛》)
唐代诗人孟郊:诗骨耸东野,诗涛涌退之,有时踉跄行,人惊鹤阿师。可惜李杜死,不见此狂痴。(《戏赠 无本(其一)》)
唐代官员苏绛:公长材间气,超单挺生。......铭日贾公,天纵奇文。名高位下,鹤不在云。早振声光,高 步出群。(《唐故司仓参军贾公墓铭》)
与史书与墓志一类信史的严谨作风不同,稍后的野史对贾岛之贬斥则有详细的演绎。如五代人王定保认为贾 岛遭贬是因为轻慢唐武宗所致,贾岛遭贬谪时间在唐文宗开成二年(837年),故此说不可信。五代人何光远认 为贾岛是得罪唐宣宗皇帝所致,元代辛文房作《唐才子传》时也采纳此说。何光远在其《鉴戒录》中描绘此事绘 声绘色,甚至拿出贬斥贾岛的敕文以及下文的准确时间。但《鉴戒录》为小说家言,贾岛于唐武宗会昌三年 (843年)辞世,不可能有此经历,显然为传奇家捕风捉影所为。
轶事典故
1
尘缘未绝
2
还俗有约
3
推敲由来
4
夺卷忤宣宗
5
郊寒岛瘦
贾岛传说贾岛30岁前曾数次应举,都不得志。失意之余,又迫于生计,便去当了和尚,法号无本。贾岛因带 着一肚子牢骚出家,所以虽身在释门,却未能忘却尘世的烦恼。他在洛阳为僧时,当局规定午后不得出寺。若换 个出家人,不许出就不出。释国无边,何处不可修身养性?然而他觉得自由受缚,不能忍受。于是叹道:“不如 牛与羊,犹得日暮归。”
史料索引
苏绛《唐故司仓参军贾公墓铭》 孟棨《本事诗·怨愤第四》 王定保《唐摭言·卷一一》 何光远《鉴诫录·卷八》
艺术形象
贾岛像《招凉亭贾岛破风诗》,杂剧,见《脉望馆抄校本古今杂剧》五五,元明间无名氏撰,四折,末本, 正末扮贾岛。
郊寒岛瘦是哪两位诗人
郊寒岛瘦是哪两位诗人郊寒岛瘦"指唐朝著名的两位诗人孟郊和贾岛。
二人以苦吟著称, 因其平生遭际大体相当,诗风相似,被后世并称为"郊寒岛瘦"。
孟郊和贾岛是用“寒”和“瘦”来概括两位诗人的诗风。
孟郊的诗多俊寒,即使是登科后,我们从“春风得意马蹄疾”中也能略微体会到诗人心底隐存的寒意。
而贾岛的诗多清瘦。
“鸟宿池边树,僧敲月下门”使我们仿佛置身于那个幽静的环境下。
“寒”与“瘦”本用描述温度天气与人的形容样貌,这里用近于“移觉”的手法来概括诗文的特点不仅形象生动同时也体现了中国语言文字的灵动与自然。
就像“无边落木萧萧下”中,杜甫借用木的干枯的意象来表现秋叶下落的萧瑟景象,与此有异曲同工之妙。
孟郊(751—814),字东野,唐代著名诗人。
湖州武康(今浙江省德清县)人,祖籍平昌(今山东德州临邑县)。
先世居洛阳(今属河南洛阳),后隐居嵩山。
孟郊两试进士不第,四十六岁时才中进士,曾任溧阳县尉。
由于不能舒展他的抱负,遂放迹林泉间,徘徊赋诗。
以至公务多废,县令乃以假尉代之。
后因河南尹郑余庆之荐,任职河南(河南府今洛阳),晚年生活多在洛阳度过。
唐宪宗元和九年,郑余庆再度招他往兴元府任参军,乃偕妻往赴,行至阌乡县(今河南灵宝),暴疾而卒,葬洛阳东。
张籍私谥为”贞曜先生“。
贾岛(779~843年),唐代诗人,字阆(读láng)仙,人称“诗奴”,与孟郊共称“郊寒岛瘦”,汉族,唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州)人。
自号“碣石山人”。
据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出,贾岛作诗发牢骚,被韩愈发现才华,并成为“苦吟诗人”。
后来受教于韩愈,并还俗参加科举,但累举不中第。
唐文宗的时候被排挤,贬做遂州长江县主簿。
唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户,未任病逝。
有诗文集《长江集》。
人教版小学三年级每周一古诗文内容含注释
三年级上册第一周勤学[北宋]汪洙yíng学向勤中得,萤窗①万卷书。
fù三冬今足用,谁笑腹空虚②。
【注释】①萤窗:指晋代时车胤将萤火虫放入囊袋中,利用萤火虫亮光照书夜读。
后以“萤窗”形容勤学苦读。
亦借指读书之所。
②空虚:空无,不充实。
【大意】学问是需要勤奋才能得来的,就像前人囊萤取光,勤奋夜读,读很多书。
苦学多年,积累了一定的知识,那时候谁还会笑话你胸无点墨,没有学问呢?第二周牧童[唐]卢肇谁人得似牧童心,牛上横眠①秋听深。
时复②往来吹一曲,何愁南北不知音③。
【注释】①横眠:横躺着睡觉。
②时复:时常。
③知音:知道心思的人。
【大意】谁能比得上牧童的心境呢?他横卧在牛背上睡觉,倾听深秋的风声。
在路上时不时还吹上一首曲子,根本就不担心来往行人中有没有知音来欣赏。
第三周秋月[南宋]朱熹清溪流过碧山头,空水①澄鲜②一色秋。
隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。
【注释】①空水:指夜空和溪中的流水。
②澄鲜:明净、清新的样子。
③红尘:泛指人世间。
【大意】清澈的溪水流过碧绿的山头,一泻而下,澄清的水和蓝天在月色的映照下构成了一幅空明澄澈的秋景画卷。
这秋色把人世间隔在三十里之外,空中是悠闲的白云,山上是悠闲自在的红叶,幽静的秋色是多么令人陶醉啊!第四周秋凉晚步[南宋]杨万里秋气堪悲未必然,轻寒正是可人①天。
qú绿池落尽红蕖②却③,荷叶犹开最小钱④。
【注释】①可人:合人意,叫人喜欢。
②红蕖:红色的荷花。
③却:开尽。
④最小钱:新出荷叶才像小铜钱那么大。
【大意】人们以为秋气使人悲哀,其实未必是这样,轻微地有一点寒意正是气候宜人的季节。
绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了,但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。
第五周不第后赋菊[唐]黄巢待到秋来九月八①,我花开后百花杀②。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲③。
【注释】①九月八:九月九日为重阳节,有登高赏菊的风俗。
说“九月八”,既是为了押韵,也表达出一种迫不及待的情绪。
孟郊与贾岛的联系是什么
孟郊与贾岛的联系是什么孟郊贾岛有何联系?孟郊字东野,湖因其诗作多写世态炎凉,民间苦难,故有“诗囚之称”,与贾岛齐名“郊寒岛瘦”。
下面是店铺为你搜集孟郊贾岛联系,希望对你有帮助!孟郊贾岛联系孟郊和贾岛都是唐朝的诗人,他们的作品有一个共同的特征就是都以表现凄凉孤寂为艺术特色。
两人虽都是唐朝的诗人,但生活并没有交集,两人因作品的艺术风格相近并且作品都得到了韩愈的欣赏而被人们联系起来。
韩愈称他们为“郊寒岛瘦”,成为“苦吟派”的重要代表人物。
孟郊比贾岛大二十八岁,他早年仕途不顺人近中年才成为进士,后来辞官。
他的一生非常的贫困,所做大都反映社会现实,具有很大的讽刺意义。
孟郊的诗中很多反映社会现实的作品,比如表现对妇女地位的深切同情;抒发对劳苦群众悲惨生活的同情等等。
他的苦吟诗主要以表现内容的深刻精辟意蕴为目的。
贾岛虽和孟郊一样同为“苦吟诗”的代表人物。
但他的作品的广度和深度都远远不及孟郊来的深刻。
贾岛侧重于表现自己的荒凉悲寂的处境。
贾岛与别人不同的是,他将作诗代替了自己的生活,他整日沉溺于铸字炼句中无法自拔而忽视了自己人际关系的交流。
人们将他称作“诗囚”,这足以表现出贾岛对诗歌近乎狂热的态度。
孟郊和贾岛都是苦吟派的代表人物,他们的诗词具有自己独特的风格,与唐朝浑厚的诗歌相比有着不一样的情感体验。
他们的生活经历以及创作风格等都有着或多或少的相似与差异。
他们的“苦吟派”风格也给后世文学带来了很大的影响。
诗人贾岛的资料贾岛这个人一生没有什么特别大的波澜,要说他的特点,那也就是穷和特别喜欢钻研字句。
还有他骑驴云游的时候,遇到的不知道能不能算得上是贵人的韩愈。
毕竟韩愈也是贾岛还俗的原因之一。
话说,这贾岛并不是出生在什么富贵人家,小时候也是因为家里穷所以早早就剃度出了家,毕竟在寺庙里有吃有喝可以活下来。
但是这寺庙得清冷环境,肯定是培养不出活泼性子的人。
这贾岛就是个年纪轻轻,脾性也是淡淡的一个人。
曾经居住过的地方也被称作是贾岛庵。
十四首关于贾岛的诗
十四首关于贾岛的诗十四首关于贾岛的诗在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到诗歌吧,诗歌具有精炼、集中,节奏鲜明,富有韵律的.特点。
那么你有真正了解过诗歌吗?以下是小编收集整理的十四首关于贾岛的诗,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
十四首关于贾岛的诗11「望山」贾岛南山三十里,不见逾一旬。
冒雨时立望,望之如朋亲。
虬龙一掬波,洗荡千万春。
日日雨不断,愁杀望山人。
天事不可长,劲风来如奔。
阴霪一以扫,浩翠写国门。
长安百万家,家家张屏新。
谁家最好山,我愿为其邻。
2「北岳庙」贾岛天地有五岳,恒岳居其北。
岩峦叠万重,诡怪浩难测。
人来不敢入,祠宇白日黑。
有时起霖雨,一洒天地德。
神兮安在哉,永康我王国。
3「朝饥」贾岛市中有樵山,此舍朝无烟。
井底有甘泉,釜中乃空然。
我要见白日,雪来塞青天。
坐闻西床琴,冻折两三弦。
饥莫诣他门,古人有拙言。
4「哭卢仝」贾岛贤人无官死,不亲者亦悲。
空令古鬼哭,更得新邻比。
平生四十年,惟著白布衣。
天子未辟召,地府谁来追。
长安有交友,托孤遽弃移。
冢侧志石短,文字行参差。
无钱买松栽,自生蒿草枝。
在日赠我文,泪流把读时。
从兹加敬重,深藏恐失遗。
5「剑客(一作述剑)」贾岛十年磨一剑,霜刃未曾试。
今日把似君,谁为不平事。
6「口号」贾岛中夜忽自起,汲此百尺泉。
林木含白露,星斗在青天。
7「寄远」贾岛别肠多郁纡,岂能肥肌肤。
始知相结密,不及相结疏。
疏别恨应少,密离恨难祛。
门前南流水,中有北飞鱼。
鱼飞向北海,可以寄远书。
不惜寄远书,故人今在无。
况此数尺身,阻彼万里途。
自非日月光,难以知子躯。
8「斋中」贾岛眈静非谬为,本性实疏索。
斋中一就枕,不觉白日落。
低扉碍轩辔,寡德谢接诺。
丛菊在墙阴,秋穷未开萼。
所餐类病马,动影似移岳。
欲驻迫逃衰,岂殊辞绠缚。
已见饱时雨,应丰蔬与药。
9「感秋」贾岛商气飒已来,岁华又虚掷。
朝云藏奇峰,暮雨洒疏滴。
几蜩嘿凉叶,数蛩思阴壁。
落日空馆中,归心远山碧。
昔人多秋感,今人何异昔。
小学语文精英班—唐代文学—第六课:孟郊与贾岛
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗,这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹云散,心上真有说不尽的畅快,真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大28 岁,是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇,官职卑微,一生穷困,一生苦吟。
中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
郊寒岛瘦,又作“岛瘦郊寒”,寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰: “孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据;诗人清贫的身世经历,诗歌成为他们的第二生命,也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟郊孟郊(751 年-814 年),字东野,唐代诗人,湖州武康(今浙江德清)人,汉族。
现存诗歌500 多首,以短篇的五言古诗最多,没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌(今山东临邑东北)。
先世居洛阳(今属河南)。
父庭玢,任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困,曾周游湖北、湖南、广西等地,无所遇合,屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时,郊曾往谒。
46 岁(一说45 岁),始登进士第,有诗《登科后》:“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
孟郊贾岛——精选推荐
孟郊贾岛 孟郊(751—814),字东野,湖州武康(今浙江武康县)⼈。
早年屡试不第,四⼗六岁才成进⼠,五⼗岁始作溧阳尉。
后来辞官,到五⼗六岁才作河南⽔陆转运从事,试协律郎等⼩官,贫寒⾄死。
孟郊的诗,很受韩愈的推崇,当时的⼈已有“孟诗韩笔”的称誉。
孟郊⾃⼰的诗也说:“诗⾻耸东野,诗涛涌退之。
”(《戏赠⽆本》⼆⾸)可见韩、孟两⼈的诗是各具特⾊、旗⿎相当的。
孟郊在《读张碧集》⼀诗⾥,叙述了⾃⼰的⽂学见解。
他说:“天宝太⽩殁,六义已消歇。
⼤哉国风本,丧⽽王泽竭。
先⽣今复⽣,斯⽂信难缺。
下笔证兴亡,陈辞备风⾻。
”这⾥,他显然是对⼤历以来那些流连光景、娱乐统治阶级的平庸浮艳诗风,深表不满,并且标举了“六义”、“风⾻”的传统,强调了诗歌的政治作⽤。
在《懊恼》⼀诗⾥,他更愤激地说:“恶诗皆得官,好诗空抱⼭。
” 他的诗⾥,有不少作品接触到社会现实⽭盾。
如《长安早春》、《长安道》,讽刺了朱门贵族的骄奢闲逸⽣活;《贫⼥词》、《织妇辞》,对劳动妇⼥的劳苦深表同情,⽽且以织妇⼝吻对受剥夺的境况提出质问:“如何织纨素,⾃着蓝缕⾐?”更值得注意的是他的《寒地百姓吟》: ⽆⽕炙地眠,半夜皆⽴号。
冷箭何处来,棘针风骚劳。
霜吹破四壁,苦痛不可逃。
⾼堂捶钟饮,到晓闻烹炮。
寒者愿为蛾,烧死彼华膏。
华膏隔仙罗,虚绕千万遭。
到头落地死,踏地为游遨。
游遨者谁⼦,君⼦为郁陶。
诗中把劳动⼈民寒夜的痛苦呼号和富贵⼈家终宵宴饮的⽣活作了鲜明的对照,并且以飞蛾扑⽕象征劳动⼈民悲惨绝望的命运。
可以看出诗⼈⼼情的沉痛。
对当时藩镇割据,内战不息的时局,孟郊也表⽰忧虑和愤慨。
他写了《杀⽓不在边》、《吊国殇》、《感怀》等诗,谴责统治者“擅摇⼲⼽柄”、“铸杀不铸耕”的罪恶⾏为。
《伤春》⼀诗说: 两河春草海⽔清,⼗年征战城郭腥。
乱兵杀⼉将⼥去,⼆⽉三⽉花冥冥。
千⾥⽆⼈旋风起,莺啼燕语荒城⾥。
春⾊不拣墓旁枝,红颜皓⾊逐春去。
…… 这样惨⽬伤⼼的景⾊,令我们想起杜甫的《春望》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗,这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名,郁结的闷气已如风吹云散,心上真有说不尽的畅快,真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大28岁,是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇,官职卑微,一生穷困,一生苦吟。
郊寒岛瘦,又作“岛瘦郊寒”,中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰:“孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据;诗人清贫的身世经历,诗歌成为他们的第二生命,也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟 郊孟郊(751年-814年),字东野,唐代诗人,湖州武康(今浙江德清)人,汉族。
现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌(今山东临邑东北)。
先世居洛阳(今属河南)。
父庭玢,任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困,曾周游湖北、湖南、广西等地,无所遇合,屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时,郊曾往谒。
46岁(一说45岁),始登进士第,有诗《登科后》:“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯;春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
”。
然后东归,旅游汴州(今河南开封)、越州(今浙江绍兴)。
贞元十七年(801年),任为溧阳尉。
在任时常以作诗为乐,作不出诗则不出门,故有“诗囚”之称,不事曹务,还被罚半俸。
元和初,河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事,试协律郎,定居洛阳。
60岁时,因母死去官。
郑余庆镇守兴元,又奏为参谋、试大理评事。
郊应邀前往,到阌乡(今河南灵宝),暴病去世,时为元和九年,孟郊的朋友韩愈等人凑了100贯为他营葬,郑余庆派人送300贯,“为遗孀永久之赖”。
张籍私谥为贞曜先生。
孟郊的诗的主旋律是中下层文士对穷愁困苦的怨怼情绪,这是他屡试不第、仕途艰辛、中年丧子等生活遭遇决定的;但他还是能透过个人的命运看到一些更广阔的社会生活,并以诗来反映这些生活。
其中有的揭露、针砭了社会上人际关系中的丑恶现象,有的则尖锐地揭示了贫富之间的不平等。
应该说,在杜甫之后,孟郊又一次用诗歌深入地揭露了社会中贫富不均、苦乐悬殊的矛盾。
人们曾把孟郊与韩愈并称“韩孟诗派”,主要是因为他们都尚古好奇,多写古体诗。
但孟郊所作,多为句式短截的五言古体,用语刻琢而不尚华丽,擅长寓奇特于古拙。
在艺术手法上,孟郊的诗歌中出现了大历、贞元诗歌所没有、在这以前也不曾有过的新特点。
这一方面与他刻意求工,精思苦吟有关,另一方面与他心情郁闷、情绪低沉有关。
贾 岛贾岛(779--843),唐代诗人,汉族。
字浪(阆)仙。
唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。
早年出家为僧,号无本。
自号“碣石山人”。
贾岛出生于平民家庭,门第寒微,所以他早年行事率不可考。
传说他30岁前曾数次应举,都不得志。
失意之余,又迫于生计,只好栖身佛门为僧,取法名无本。
无本者,即无根无蒂、空虚寂灭之谓也。
元和五年(810)冬,贾岛至长安,见张籍。
第二年春,到洛阳,得以拜见韩愈,后又结识孟郊,成为好友。
从此,贾岛与韩、孟等诗人时常来往,彼此唱和。
贾岛多次赴考,都名落孙山,有一次竟因“吟病蝉之句,以刺公卿”,不仅被黜落,而且还被扣上“举场十恶”的帽子。
更使他悲伤的是,他的好友孟郊于元和九年(814年)突发急病而死。
至长庆四年(824年),韩愈又病逝。
而此时之贾岛却依然是一介白衣。
直到贾岛垂老之年,贾岛才出任长江县主簿。
开成五年(840年),贾岛三年考满,迁任普州(今四安岳安县)司仓参军。
会昌三年(843年),贾岛就染疾卒于任上。
他的一生,贫困潦倒,官微职小,禄不养身。
死之日,家无一钱,只有一头病驴和一张古琴,教人为之一叹:他是否感到此生值得,含笑而去,或是后悔还俗,不如诵经?贾岛诗歌特色有:1.宁静清幽的格调;2.荒凉冷僻的色彩,远离人世的意境,他的诗大量的用到寒、霜、雪、冰、露、冻等字眼,表现出对于寒寂景色的爱好;3.自我形象的描绘。
名篇鉴赏题李凝幽居[唐] 贾岛闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此, 幽期不负言。
【注释】1、云根:古人认为“云触石而生”,故称石为云根。
这里指石根云气。
2、幽期:再访幽居的期约。
3、言:指期约;不负言:决不食言。
【译文】悠闲地住在这里,很少有邻居往来,只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。
鸟儿歇宿在池边的树上,归来的僧人正在月下敲响山门。
走过小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正在飘动,好像山石在移动。
我暂时要离开这里,但不久还要回来,要按照约定的日期再来拜访,决不食言。
游子吟[唐] 孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
【注释】1、游子:出门远游的人。
2、吟:吟诵。
3、临:将要。
4、意恐:担心。
5、寸草:小草,比喻子女。
6、寸草心:子女的孝心。
7、三春晖:比喻指慈母之恩。
三春:春季的三个月。
旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春;晖,阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。
8、归:回来,回家。
【译文】慈祥的母亲手里拿着针线,为将远游的孩子赶制新衣。
临行前她忙着把衣服缝得严严实实,担心孩子一走很晚才会回来。
谁能明白母亲无私的爱,就像春天的小草不能报答春天给它的光辉!人物秩事小孟郊巧对挫钦差孟郊出身微贱,但读书用功,方才出众。
一年冬天,有个钦差大臣来到武康县了解民情。
县太爷大摆宴席,为钦差大人接风。
正当县太爷举杯说“请”,钦差大人点头应酬的辰光,身穿破烂绿色衣衫的小孟郊走了进来。
县太爷一见很不高兴,眼珠一瞪喝道:“去去去,来了小叫花子,真扫雅兴。
”小孟郊气愤地顶了一句:“家贫人不平,离地三尽有神仙。
”“唷!小叫花子,你甭狮子开大口,我倒要考考你。
我出个上联,你若对得出,就在这里吃饭。
若是对不出,我就判你个私闯公堂,打断你的狗腿。
”钦差大臣阴阳怪气地说。
“请吧。
”小孟郊一点也不害怕。
这钦差大人自恃才高,又见对方是个小孩,便摇头晃脑地说:“小小青蛙穿绿衣”,小孟郊见这位钦差大臣身穿大红蟒袍,又见席桌上有一道烧螃蟹,略一沉思,对道:“大大螃蟹着红袍”,钦差一听,气得浑身象筛糠,但有话说在先,又不好发作,便对县官说:“给这小儿一个偏席,赏他口饭,看我再和他对。
”这老钦差三杯老酒落肚,又神气活现开了,他斜了一眼小孟郊,又阴阳怪气地说:“小小猫儿寻食吃”,小孟郊看着象馋狗啃骨头似的钦差大臣,又看着拍马溜须的县太爷,心想,你们这帮贪官污吏,便怒气冲冲地回敬道:“大大老鼠偷皇粮”。
钦差大臣、县太爷一听吓得目瞪口呆,出了一身冷汗。
原来他们吃得正是救灾的银子呢,只好做贼心虚了。
“推敲”贾岛酷爱吟诗,常常为构思佳句而忘乎所以,“虽行坐寝食,苦吟不辍。
”贾岛也因此被视为唐代古吟诗人的典型。
有一次,贾岛骑驴横过长安大街,时适秋风正劲,落叶遍地,贾岛诗兴大作,即景吟“落叶满长安”。
贾岛更思属联,杳不可得。
忽然,他想到“秋风吹渭水”,喜不自胜。
正在他得意忘形之时,京兆尹刘栖楚“驾到”,贾岛闪避不及,唐突了京兆尹的仪仗队,结果被抓去关了一晚。
又有一次,贾岛骑蹇驴访李款幽居,于驴背上得诗句“闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池中树,僧推月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言”。
但又觉得“僧敲月下门”似乎比“僧推月下门”更能衬托环境的幽静。
贾岛一时拿不定主意,便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状,反复品味,结果又无意中唐突了京兆尹韩愈的仪仗队。
于是乎贾岛便被众卫士拥至韩愈跟前,贾岛具实禀报事情原委后,韩愈不但不怪罪,反而建议他改“僧推月下门”为“僧敲月下门”。
于是二人又并辔而行,共论诗道,结为布衣之交,后来韩愈又劝他还俗应举,并赠诗“孟郊死葬北邙山,日月风云顿觉闲,天恐文章浑断绝,再生贾岛在人间”。
贾岛为此名声大著。
又传说贾岛进士及弟后寓居僧法乾的精舍,与姚合、王建、张籍、雍陶等,为琴樽之好。
有一天,唐宣宗微服初访,行至寺前,闻钟楼上有吟声,便上楼于贾岛案上拿起诗篇便读,贾岛不识宣宗,又一把抢过来,责怪道:郎君惯于鲜肉美酒,何能吟诗。
宣宗不露声色,默然下楼而去。
事后贾岛得知是唐宣宗,便到朝廷请罪。
没几天,贾岛便被贬为遂州长江县(今四川蓬溪县西)主簿。