南昌大学管理学

2.领导与管理的关系
●联系
◎从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他 人的协调活动，实现组织目标的过程。
◎从权力构成看，两者都是组织层级的岗位设置的结果。
●区别
◎从本质上看，管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权力 基础上的对下属命令的行为 。而领导则是可能建立在合法的、有报 酬的和强制性的权力基础上，也可能更多的是建立在个人影响权和 专长权以及模范作用的基础上。
领导
教学目标与要求
了解领导的作用、领导者的类型 掌握领导的概念、领导与管理的关系、领导者素质要
求 理解和掌握领导方式的行为理论、情景理论
教学重点与难点
重点： 领导的概念 领导与管理的关系 领导者的素质要求 管理方格理论 费德勒的权变理论
难点： 费德勒的权变理论、路径—目标理论、领导生命周
维持型领导者一般也称为事务型领导者。这种领导者通过明确角色 和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属 的社会需要，通过协作活动提高下属的生产效率。
●创新型领导者
魅力型领导者善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有 洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋 工作。
期理论
第一节 领导的内涵
领导与管理 领导的作用 领导者与追随者
一、领导与管理
●领导的概念 ●领导与管理的关系
1.领导的概念
●领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目 标的行动过程。
●领导的含义:
◎领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 ◎领导是与实现某种目标相联系的 。 ◎领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种结果。
第二节 领导者的类型
权力与领导 制度权力集中与分散相对立的领导者 维持与创新相对立的领导者
一、权力与领导
●权力，最简单的理解，就是影响别人行为的能力 ●领导就是关于如何有效行使管理制度权力的过程
◎领导者个人的专长权 ◎领导者个 人影响权 ◎领导者的职位权
领导影响力
职权影响力
非职权影响力
法
强
奖
专
感
定
制
赏
长
召
权
权
权
权
权
二、制度权力集中与分散相对立的领导者
●集权式领导者
◎所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相 对牢固地进行控制的领导者。
●民主式领导者
◎这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下 属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响力影 响下属。
三、维持与创新相对立的领导者
●维持型领导者
领导者与管理者的区别（1）
领导者
有远见的 充满热情的 有创造性的 有弹性的 令人鼓舞的 革新的 有勇气的 富于想像的 实验的 独立的 分享知识的
管理者
理性的 商议的 持久的 善于解决问题的 坚强的 分析的 组织的 协商的 权威的 稳定的 独享知识的
领导者与管理者的区别（2）
管理者经营，领导者谋划。 管理者是复制，领导者创新。 管理者维持，领导者发展。 管理者接受现实，领导者考察现实。 管理者关注系统和结构，领导者关注人。 管理者依赖控制，领导者鼓励信任。 管理者短视，领导者高瞻远瞩。 管理者询问“如何”、“何时”，领导者询问“什么”、“为何”。 管理者总是将眼睛盯在底线上，领导者总是将眼睛落在地平线上。 管理者接受现状，领导者挑战现状。 管理者是经典意义上的好战士，领导者则是他/她自己。 管理者矫正事物，领导者做正确的事情。
◎从实际情况来看，一个人能影响别人这一事实，并不 表明他具有组织运行及其岗位要求的管理能力，如计划、组 织、领导、控制等。领导的本质，就是被领导者的追随和服 从，它不是由组织赋予的职位权力所决定的，而是取决于追 随者的意愿，因此，有些具有职权的管理者可能没有部下的 追随，也就谈不上真正意义上的领导者。
考虑用先进方法来完成任务
考虑做一件事情的目的 是否有意义
讲究事情的实用性
讲究原则
通晓如何在一个现有的系统 中实施各种操作
产生一种新系统、新秩序的人
更在意怎样加快晋升的速度
在展望未来时，考虑哪些是有 前途的
是听话的士兵
是自己的主人
是模仿者
是原创者
二、领导的作用
●指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全 局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所 处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。
等待机会的到来 仔细看管一切
考虑如何把一件事做对做好 考虑一件事是否紧急
考虑是否以最快的速度来执行
强调长远发展方向 强调方向
鼓励员工进行变革 运用个人魅力 勇于冒险 令机会发生 创造成长
考虑一件事是不是对的 考虑一件事是否重要
考虑做事的方向是不是对的
Hale Waihona Puke Baidu
担心事情不能低于怎样的底线 在乎事情能达到怎样的上限
●协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来 协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。
●激励：指领导者为组织成员创造能力发展空间和提 供职业发展机会的行为。
三、领导者与追随者
组织成功或失败，不仅依赖于组织如何被领导，而 且还取决于组织成员如何追随领导者。正如管理者不一定 就是好的领导者一样，下属也并不一定总是好的追随者。 最有效的追随者是那些能够进行独立思考、有责任心并且 致力于实现组织目标的下属。他们和盲目顺从的追随者有 着根本的区别。有效的追随冒者拥有对组织而言宝贵的能 力和专有知识，从而具备高于所要求的绩效标准。此外， 他们在为组织作出贡献的同时，也在为自身未来的领导角 色积蓄力量。
◎从行为方式的作用对象来看，行使管理职权的人称为 管理者。但管理者的本质是被任命的，他们拥有合法的权力 进行奖励和惩罚，其影响力来自他们所在的职位所赋予的正 式权力。相比之下，作为行使领导职权的领导者，则既可以 是任命的，也可以是从某个群体中产生出来的。所以，领导 者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。
——沃伦·本尼斯
领导者与管理者的区别（3）
管理者
正确地做事 安于现状，忙于行政管理
需要管理制度加以规范 强调的是效率 接受现状 注重系统 强调控制 运用制度
领导者
做正确的事 挑战惯例，寻找新的途径
使人心悦诚服 强调的是结果 强调未来的发展
注重人 培养信任 强调价值观和理念
注重短期目标 强调方法
要求员工顺从标准 运用职位权力 避免不确定性