散步(莫怀戚)

第七自然段
写作技巧三 • 巧借景物，烘托主题。 • 还有哪些记叙文运用了景物描 写？各起了什么作用？
同学们，快速阅读最后一段：
• 思考：文中那句话最能体现 本文所要表达的主题？ • “但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来 ，就是整个世界。”
“我”和妻子都属 于人到中年,既要扶老 又要携幼,既要赡养老 人又要教育子女,这句 话写出了“我”对家人 的爱与责任,写出了作 者的使命感,深知自己 肩负的重担,责任重大。
从他们的选择中，你体会到了什么？
假如有一束花， 你最想送给文中哪个人物？ 为什么？
(找出对人物的语言描写，并概 括人物性格特征。）
小家伙突然大叫： “前面是妈妈和儿 子，后面也是妈妈 和儿子。”
儿子：活泼可爱
但是母亲摸摸孙儿 的小脑瓜，改变了 主意：“还是走小 路吧。”
母亲：善解人意， 疼爱孙子
写作技巧四 • 结尾点题，升华主题。 • 这种结尾有什么好处？
换换脑筋：
教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要 事件的角度确定的，可以说是文 章的一条主线，你觉得这个标题 好吗？请你换一个角度为本文拟 一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》……
2、散步情节： 《分歧》……
3、背景角度： 《走向春天》……
我，我的母亲，我的妻子和儿子 在田野上散步。
有什么不同？有何作用？
写作技巧一
开门见山，直接叙事。
快速抢答
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野
C、散步的季节是：
初春
D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答） F、结局：一家人在田野里温馨地散步
品读课文，感悟亲情
1.说一说：
你能具体地说说散步的时候 发生了怎样的分歧吗？
分歧 母亲要走大路
大路平顺
儿子要走小路 小路wenku.baidu.com意思
2.想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长， 我要尽可能多的孝敬母亲。
“母亲”又为什么改变主意，决 定走小路呢？
疼爱孙子，满足他的要求；
3.议一议 尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！
家
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来 呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人 用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营 造一个幸福的家园。
听读课文，思考 从字里行间，我 们看到了一个怎 样的家庭？
用课文中的一句话概括文章内容。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我 的妻子和儿子。
妻子呢，在外面，她总是听 我的。
妻子：贤惠
我决定委屈儿子，因为我伴同他 的时日还长。我说：“走大路。”
“我”：孝顺老人
写作技巧二 • 抓住细节，刻画人物。 •
品味探究：（默、朗结合，品味意境）
1、思考：文章哪几个段落有写景的片段？ 分别写了哪些景物？
第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）
2、思考：从写景片段中，你感悟到了什 么样的意境和哲理？
第4段：意境：蓬勃的生机——哲理：珍爱生命。 第7段：意境：春天的召唤——哲理：热爱生活。
请你说说两处优美的景物描写， 并思考其作用。
第四自然段
描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春 天的气息，烘托了一家人和谐美满的 生活，赞颂初春时孕育生命的开始。 诗情画意的田园风光，揭示了小路有 意思的内涵，点明了走小路的原因， 展现了母亲对孙子的理解与关爱。
《亲情》、《爱》 4、主旨主题： 《 我爱我家》……
散步（分歧）
小事情
互敬互爱 珍爱亲情 尊老爱幼
尊
大主题
“小题大作，以小见大”
相亲相爱
祖 孙 三 代 风 雨 人 生 相 依 偎 全 家 四 口 早 春 散 步 互 谦 让
相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待, 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞, 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼, 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。 我喜欢快乐时马上就要和你分享, 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱, 我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大, 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 。 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有缘才能相聚,有心才会珍惜, 何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有福就该同享,有难必然同当, 用相知相守换地久天长。
拓展延伸，拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。
说说你家中的亲情 故事