如何正确处理同学之间的矛盾

说一说
1.因误会而引起的矛盾冲 突 2. 因攀比、嫉妒而引起的 矛盾冲突 3. 因言语不当引发的矛盾 冲突
议一议
还有哪些原因会导致 同学之间产生矛盾呢？
1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打 闹，大声喧哗
2.打饭或买东西时无故插队 3.不分对象，不分场合，以取人短处为 乐
4.对人言语傲慢，态度无礼 5.在没有别人允许的情况下，窥探别人 隐私
•一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
法
•一颗“赤诚心”，顽石变成金。
温馨提示：时机、方法因人而异，可以从 同学的发言中寻找适合自己的方法。
学一学
他们为什么会取得成功？
在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号 联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的 成绩。
6.在没有告知本人的情况下，私自拿或 使用别人的东西
7.遇事斤斤计较，得理不饶人
谈一谈
你和同学之间产生过 矛盾吗，你认为是什么原 因引起的？
想一想
• 自身心情不好,耽误学习 • 怕别人背后指指点点，心理承受不了 • 经常见面有尴尬 • 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香
可能产生的影响
想一想
我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
王强最心爱的钢笔丢失了，那是爸爸从香 港给他带回来的礼物。王强急的到处找，刚好 看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈 峰说：“是不是你偷走了我的钢笔？”陈峰用 的是自己的钢笔，他感到很委屈，于是两个人 大吵起来。
• 一次课外活动时间，大勇一个人在教室 里专心致志地看书。邻座的毅夫和志刚满 头大汗地回到了教室，毅夫发现自己书包 里的钱不见了，便怀疑被大勇偷走了，就 走上前质问大勇，大勇当时气得浑身直哆 嗦。
• 放过那些不爱你的人； • 记住那些曾爱过的人； • 放弃那些不属于你的人； • 珍惜那些值得爱的人； • 铭记那些真心待你付出的人； • 懂得那些对你用心良苦的人； • 体会那些曾为你流泪的人； • 拒绝那些你不爱的人； • 爱上那些爱你的人； • 喜欢那些你爱的人； • 感谢那些曾折磨过你的人； • 感激那些真心帮助过你的人；
• 要学会克制忍让。
• 矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制， 想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和 调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的 品质。
• 如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。 这样做不是"没面子"，而是在挣回面子。你可以大方地过 去，诚恳地说："我想过了，那件事错全在我，我真诚地 向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我 想我们会成为好朋友的。"
1.对同学要宽容 2.游戏时要守规则 3.发生利益冲突时要谦让 4.面对恶意伤害要冷静
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。
参
•一句“对不起”，足以见真诚；
•一声“请原谅”，不会掉身份；
考
•一封“谢罪信”，婉转表真意；
方
说说同学的优点
寄语
• 在恨的地方，播种爱； • 在伤害的地方，播种宽恕； • 在怀疑的地方，播种信念； • 在绝望的地方，播种希望； • 在黑暗的地方，播种光明 • 这样，我相信： • 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； • 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； • 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； • 我们就一定能够拥有更美好的明天
团结协作，互帮互助
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读一读
宽 容Байду номын сангаас
• 每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 • 某一瞬间，在你有所顿悟时， • 在你被感动时， • 都该一一细细收藏 • 宽容不是迁就，也不是软弱， • 而是一种充满智慧的处世之道。 • 包容那些你无法容忍的人； • 原谅那些曾伤害过你的人； • 肯定那些你所爱的人； • 尊重那些值得尊重的人； • 明白那些爱你的人；
学习目标
1. 了解冲突发生的原因及造成的危 害。
2.如何处理同学间的矛盾、冲突。 3. 认识到错误处理冲突的危害，能
理智的化解与同学间的各种冲突。
同学们朝夕相处，有时难免会发生一些误会 甚至矛盾冲突。面对这些矛盾冲突，是记恨在心、 相互羞辱和殴打，还是沟通理解、宽容淡化想办 法去消除误会？
真实再现
处理同学关系的原则
• 心胸宽广，对别人多加理解和包容。一个 新时代的中学生应海纳百川，多吸收别人 的优点；对他人的缺点，应多加理解和包 容。平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的 纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原 谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心 上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有 限的精力用在做主要的事情上，比如说， 搞好自己的学习。
• 如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应 该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭 地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快 乐乐地在一起学习生活。
• 在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多 采用“换位思考”的方法，尽可能设身处 地地为对方着想。譬如说，你故意推他一 下，他非常生气，换个角色，你被他故意 推了一下，你自己感觉会怎样，下次你就 应该知道怎么做了。打架是最愚蠢的行为， 不能解决任何问题，只能激化矛盾，两败 俱伤。
谈一谈
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度
和成熟的标志。
议 一议
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。